次要人物作用PPT精選文檔

1、12019高考小說(shuō)閱讀高考小說(shuō)閱讀 次要人物的作用次要人物的作用2學(xué)習(xí)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)小說(shuō)中次要人物次要人物的作用；2、掌握小說(shuō)次要人物的作用的答題思路答題思路。不只是一片綠葉不只是一片綠葉- 小說(shuō)中次要人物的作用3高考鏈接高考鏈接l2013-2013-溜索溜索l2 2本文用不少筆墨寫(xiě)牛，這對(duì)環(huán)境描寫(xiě)本文用不少筆墨寫(xiě)牛，這對(duì)環(huán)境描寫(xiě)和人物刻畫(huà)各有什么作用？和人物刻畫(huà)各有什么作用？ (6(6分分) )l2008-2008-侯銀匠侯銀匠l4 4小說(shuō)題為小說(shuō)題為“侯銀匠侯銀匠”，但寫(xiě)侯菊的文，但寫(xiě)侯菊的文字多，請(qǐng)結(jié)合全文字多，請(qǐng)結(jié)合全文探究作者這樣安排的理探究作者這樣安排的理由由。（。（6 6分）分）4

2、高考鏈接高考鏈接溜索溜索l2本文用不少筆墨寫(xiě)牛，這對(duì)環(huán)境描寫(xiě)和人本文用不少筆墨寫(xiě)牛，這對(duì)環(huán)境描寫(xiě)和人物刻畫(huà)各有什么作用？物刻畫(huà)各有什么作用？ (6分分)l【答案答案】牛不肯挪動(dòng)半步的恐懼和溜索時(shí)流淚牛不肯挪動(dòng)半步的恐懼和溜索時(shí)流淚發(fā)抖：發(fā)抖：l(1)(1)側(cè)面表現(xiàn)怒江峽谷的高峻險(xiǎn)惡；側(cè)面表現(xiàn)怒江峽谷的高峻險(xiǎn)惡；l(2)(2)與與“我我”、“戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢”互相映襯互相映襯；又與又與領(lǐng)隊(duì)及漢子的勇敢無(wú)畏形成反襯。領(lǐng)隊(duì)及漢子的勇敢無(wú)畏形成反襯。5高考試題分析高考試題分析l2008-2008-侯銀匠侯銀匠l4 4小說(shuō)題為小說(shuō)題為“侯銀匠侯銀匠”，但寫(xiě)侯菊，但寫(xiě)侯菊的文字多，請(qǐng)結(jié)合全文的文字多，請(qǐng)結(jié)

3、合全文探究作者這探究作者這樣安排的理由樣安排的理由。（。（6 6分）分）幻燈片幻燈片 24246人物性格人物關(guān)系人物性格人物關(guān)系情節(jié)結(jié)構(gòu)情節(jié)結(jié)構(gòu)塑造人物形象的手法塑造人物形象的手法主旨情感主旨情感7次要人物的作用次要人物的作用l次要人物即陪襯人物或線索人物，其作用一般次要人物即陪襯人物或線索人物，其作用一般有：有：834幫哭幫哭5文中多次寫(xiě)到圍觀的人群，文中多次寫(xiě)到圍觀的人群，有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析 （5分）分） 自學(xué)指導(dǎo)與檢測(cè)二：15分鐘934幫哭幫哭5文中多次寫(xiě)到圍觀的人群，文中多次寫(xiě)到圍觀的人群，有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析 （5分）分） 10自學(xué)指

4、導(dǎo)與檢測(cè)二：自學(xué)指導(dǎo)與檢測(cè)二：15分鐘分鐘36馬語(yǔ)馬語(yǔ)2小說(shuō)多處描寫(xiě)了馬的形小說(shuō)多處描寫(xiě)了馬的形象，同時(shí)也描寫(xiě)了雞和牛，這樣寫(xiě)有象，同時(shí)也描寫(xiě)了雞和牛，這樣寫(xiě)有什么作用什么作用?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分分）11（1）本文勾勒了馬）本文勾勒了馬“巍然巍然”、“粗壯粗壯”、“削削竹般的耳朵竹般的耳朵”等外貌特征；等外貌特征；（2）又用牛和雞來(lái)襯托，意在突出馬出類(lèi)拔萃）又用牛和雞來(lái)襯托，意在突出馬出類(lèi)拔萃的形象以及的形象以及“我我”對(duì)馬的深厚情感。對(duì)馬的深厚情感。（3）一匹杰出的戰(zhàn)馬在遭到不公正對(duì)待后自我）一匹杰出的戰(zhàn)馬在遭到不公正對(duì)待后自我毀棄的抗?fàn)?，與平庸的牛、雞安享平凡的生活形毀棄的抗

5、爭(zhēng)，與平庸的牛、雞安享平凡的生活形成對(duì)照，表達(dá)了對(duì)遭逢不幸、自我懲罰者的同情成對(duì)照，表達(dá)了對(duì)遭逢不幸、自我懲罰者的同情與感慨。與感慨。36馬語(yǔ)馬語(yǔ)2小說(shuō)多處描寫(xiě)了馬的形象，同時(shí)小說(shuō)多處描寫(xiě)了馬的形象，同時(shí)也描寫(xiě)了雞和牛，這樣寫(xiě)有什么作用也描寫(xiě)了雞和牛，這樣寫(xiě)有什么作用?請(qǐng)簡(jiǎn)要分請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（析。（4分分）12解題方法解題方法從三個(gè)方面考慮主要人物的作用從三個(gè)方面考慮主要人物的作用1考慮對(duì)情節(jié)的作用考慮對(duì)情節(jié)的作用 分析主要人物的性格特點(diǎn)，考慮其對(duì)分析主要人物的性格特點(diǎn)，考慮其對(duì)情節(jié)的情節(jié)的推進(jìn)推進(jìn)作用作用。人。人物性格發(fā)生了變化，物性格發(fā)生了變化，情節(jié)是否情節(jié)是否發(fā)發(fā)生了變化生了變化。2考慮對(duì)

6、主題的作用考慮對(duì)主題的作用 分析人物形象的典型性，考慮對(duì)文章分析人物形象的典型性，考慮對(duì)文章主題主題的作用，也就是的作用，也就是作者塑造人物的用意：作者塑造人物的用意：反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)和寄托情感反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)和寄托情感。3考慮對(duì)社會(huì)的作用考慮對(duì)社會(huì)的作用 也就是分析人物形象的也就是分析人物形象的社會(huì)意社會(huì)意義，結(jié)合社會(huì)現(xiàn)實(shí)深切理解義，結(jié)合社會(huì)現(xiàn)實(shí)深切理解人物人物對(duì)當(dāng)代社會(huì)的思想指導(dǎo)等方面的作用對(duì)當(dāng)代社會(huì)的思想指導(dǎo)等方面的作用，以及分析人物形象，以及分析人物形象的的藝術(shù)價(jià)值給人們帶來(lái)的某種啟示藝術(shù)價(jià)值給人們帶來(lái)的某種啟示，這也是作品的真正寫(xiě)作意，這也是作品的真正寫(xiě)作意圖。圖。13當(dāng)堂訓(xùn)練：當(dāng)堂訓(xùn)練：1

7、0分鐘分鐘32今日刮哪風(fēng)6本文主要表達(dá)對(duì)父親的懷念，文中卻寫(xiě)了一個(gè)“老莊戶(hù)”，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析作者這樣寫(xiě)的用意。（6分）14“老莊戶(hù)老莊戶(hù)”是扎根農(nóng)村，扎根土地的代表。是扎根農(nóng)村，扎根土地的代表。（1分）作者借寫(xiě)分）作者借寫(xiě)“有才有才”的的“老莊戶(hù)老莊戶(hù)”，豐，豐富了父輩的形象（富了父輩的形象（1分），突出了對(duì)父親和家分），突出了對(duì)父親和家鄉(xiāng)的懷念。（鄉(xiāng)的懷念。（1分）分）“老莊戶(hù)老莊戶(hù)”學(xué)問(wèn)精通，向兒子口授觀天學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)精通，向兒子口授觀天學(xué)問(wèn)與耕田技術(shù)，（與耕田技術(shù)，（1分）寫(xiě)出農(nóng)耕文明和父輩精分）寫(xiě)出農(nóng)耕文明和父輩精神傳承方式的多樣。（神傳承方式的多樣。（1分）分）老莊戶(hù)向兒子的傳授為下文寫(xiě)我們繼承父親老莊戶(hù)向兒子的傳授為下文寫(xiě)我們繼承父親的精神作鋪墊。（的精神作鋪墊。（1分）分）15小結(jié)：注意事項(xiàng)：小結(jié)：注意事項(xiàng)：1. 分析人物形象時(shí)，分析人物形象時(shí)，做到客觀不拔高做到客觀不拔高。2. 立足