七年級語文上冊21《論語》六則教學設計(一)北師大版

1、word論語六則1教學目標1、掌握常用的文言實詞，能用現(xiàn)代漢語翻譯課文。2、理解課文思想內容，能流暢地朗讀、背誦課文。3、積累成語、格言、警句。2學情分析論語年代已久遠，對學生而言，要理解透徹文句是比較深奧困難的。3重點難點教學重點：正確朗讀課文并掌握常用的文言實詞，能用現(xiàn)代漢語翻譯課文。教學難點：理解文意，學習古人端正學習態(tài)度、勤學好問，把學習與思考結合起來的學習態(tài)度與學習方法，并借以指導自己的學習實踐。教學活動活動1【導入】故事導入從前有位很有名的老師，他總覺得自己學識不夠淵博，30歲的時候，他離開自己的家鄉(xiāng)曲阜，去某某拜大思想家老子為師。曲阜和某某相距上千里，他風餐露宿，日夜兼程，幾個月

2、后，終于走到了某某。在某某城外，他看見一駕馬車，車旁站著一位70多歲的老人，穿著長袍，頭發(fā)胡子全白了，看上去很有學問。他想：這位老人大概就是我要拜訪的老師吧？于是上前行禮，問道：“老人家，您就是老聃先生吧？”老人見這位風塵仆仆的年輕人一眼就認出了自己，有些納悶。他連忙自我介紹，并說明來意。老人家聽后說：“原來是你啊，聽說你要來，我就在這迎候，研究學問你不并比我差，為何要拜我為師呢？"他聽后，再次行禮說：“多謝老師等候，學習是沒有止境的，您的學問淵博，跟您學習一定會大有長進的。同學們，你們能猜出故事中的老師是誰嗎？活動2【講授】熟讀成誦三、關于論語（幻燈片8）儒家經典著作，是一部記錄孔

3、子及其弟子的言行的書，共20篇。有語錄體（也叫格言體）、對話體、敘事體三種體式。宋朝宰相趙普曾贊頌說“半部論語治天下”.四書：論語、孟子、大學、中庸五經：詩、書、禮、易、春秋四、整體感知（幻燈片9幻燈片13）（一）請同學們來聽聽配樂X讀，在聽的過程中請認真的參照X讀，感受其誦讀的節(jié)奏、語速、停頓，并注意生字生詞的讀音。（幻燈片9、10）（二）字詞檢測（幻燈片11）指名同學讀一讀下列詞語1、論（l（in）語2、不亦說（yu6）乎3、人不知而不慍（yfin）4、學而不思則罔（w?ng）5、思而不學則殆（dai）6、誨（hui）人不倦7、默而識（zhi）之（三）試讀課文，明確節(jié)奏（幻燈片12、13）

4、學生四人小組為單位誦讀課文，劃分節(jié)奏，并根據提示和課下注釋及工具書翻譯課文。五、疏通文意（幻燈片14幻燈片23）（一）文言文入門（幻燈片14）1 .文言文的翻譯方法：直譯和意譯（九字決：留、補、刪、換、調、選、譯、固、意譯）2 .翻譯原則：“信”“達”“雅”（二）指導翻譯（幻燈片15幻燈片23）1 .教學第一則。（1）指定學生一人朗讀這一則。（2）邊提問，邊講解，引導學生解釋詞義，口譯這一則。時，按時，時時；習，溫習、實習；說：通“悅”，愉快；朋，這里指志同道合的朋友知，了解；而，轉折連詞；慍，惱恨、怨恨；君子，這里指有道德、有修養(yǎng)的人。句子翻譯：孔子說：“學了并經常溫習它，不也很高興嗎？有同

5、門師兄弟從遠方來（與我探討學問），不也很快樂嗎？別人不了解自己而自己又沒什么不滿，不也算得上是君子嗎？”2 .教學第二則。（1）指定學生一人朗讀這一則。（2）邊提問，邊講解，引導學生解釋詞義，口譯這一則。故，舊的（知識）；知，領悟；可，可以；以，憑；為，作為、當作；矣，了。句子翻譯：復習舊知識，能夠領悟新知識，（這樣的人）可以做老師了。3 .教學第三則。（1）指定學生一人朗讀這一則。（2）邊提問，邊講解，引導學生解釋詞義，口譯這一則。而，順接連詞；則，就；罔，迷惑而無所得；殆，精神疲倦而無所得。句子翻譯：只是讀書而不動腦筋思考，就會迷惑而無所得；只是苦思苦想而不讀書，就會精神疲倦而無所得。4教

6、學第四則。指定學生一人朗讀這一則。邊提問，邊講解，引導學生解釋詞義，口譯這一則。何以，以何。為什么，憑什么；謂之，稱他。敏，聰敏；好，喜愛；恥，把當作恥辱；下問，問下，向不如自己的人請教；是以，以是，因此。句子翻譯：子貢問道：“孔文子（謚號），為什么稱他為文呢？"孔子答道：（“孔文子）聰敏而又喜好學習，不把向不如自己的人請教當作恥辱，因此（他的謚號）稱他為，文一。5教學第五則。指定學生一人朗讀這一則。邊提問，邊講解，引導學生解釋詞義，口譯這一則。默，默默地；識，記??；厭，滿足；誨，教導；何有，有何，有哪一樣；于，在；哉，嘆詞。句子翻譯：默默地記住學過的東西，對學習從不感到滿足，教誨人

7、從不感到疲倦，在我身上有哪一樣呢！6教學第六則。指定學生一人朗讀這一則。邊提問，邊講解，引導學生解釋詞義，口譯這一則。行，走路；必，一定；焉，于此，在這里面；善，優(yōu)點；從，跟隨，引申為學習。句子翻譯：三個人一塊走路，這里面一定有可以當我老師的人，選擇他們的優(yōu)點學習它，（看出）他們的缺點，（如果自己也有）就改正它?；顒?【活動】合作探究六、熟讀成誦（幻燈片24）以四人小組為單位，有感情的朗讀課文，并背誦，時間5分鐘.七、課堂小結（幻燈片25幻燈片27）重點文言實詞學而時習之。時，時常；習，復習不亦說乎。說：通“悅”，愉快。溫故而知新。故：學過的知識。學而不思則罔，思而不學而殆。罔：迷惑。意思是感

8、到迷茫而無所適從。殆：有害。重點文言虛詞之：學而時習之。擇其善者而從之之，代詞。而：學而時習之。溫故而知新。擇其善者而從之表承接。不譯，或譯為“然后”學而不思則罔表轉折?？勺g為“卻”或“可是”、“但是”通假字不亦說乎通“悅”，高興學而不思則罔通“惘”，迷惑活動4【練習】課堂鞏固一、文學常識填空。（10分）1、孔子名，字,末期魯國邑人。我國古代偉大的家、家、家，儒家學派的創(chuàng)始人。2、論語是關于的記錄。論語屬體散文，家經典之一。二、注音。（6分）不亦說乎人不知而不慍學而不思則罔必有我?guī)熝刹挥饩厝?、解釋畫線的字。（12分）1、學而時習之，不亦說乎？時：2、人不知而不慍，不亦君子乎？君子：3、溫故而知新，可以為師矣。知：4、學而不思則罔，思而不學則殆。殆：5、六十而耳順耳順：6、七十而從心所欲從心所欲：四、論語六則主要表現(xiàn)了孔子在學習方法、學習態(tài)度和學習效果上的主X,請連線指出。（6分）1、人不知而不慍，不亦