2020-2021學(xué)年部編版六年級(jí)下冊(cè)小學(xué)畢業(yè)模擬考試語(yǔ)文試卷（三）

1、內(nèi)裝訂線學(xué)校:_姓名：_班級(jí)：_考號(hào)：_外裝訂線絕密啟用前2020-2021學(xué)年部編版六年級(jí)下冊(cè)小學(xué)畢業(yè)模擬考試語(yǔ)文試卷（三）題號(hào)一二三四五六總分得分注意事項(xiàng)：1答題前填寫(xiě)好自己的姓名、班級(jí)、考號(hào)等信息2請(qǐng)將答案正確填寫(xiě)在答題卡上評(píng)卷人得分一、填空題1.聽(tīng)錄音，回答下列問(wèn)題。1鴨嘴獸最終被列為_(kāi)類(lèi)，被稱(chēng)為_(kāi)。這樣稱(chēng)呼的原因是鴨嘴獸同時(shí)具備_和_的特點(diǎn)。2文段運(yùn)用了_的說(shuō)明方法。（至少寫(xiě)1種）2.讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，注意書(shū)寫(xiě)規(guī)范、美觀。qn sh_ ji zh_ qi_而不舍 fn_身碎骨 sun bn_評(píng)卷人得分二、選擇題3.下列加點(diǎn)字注音都正確的一組是（ ）A夾（ji）衣 抹（m）平 閑逛（un）

2、 游手好（ho）閑B噴（pn）香 圍裙（qn） 乖（gui）巧 語(yǔ)重（zhng）心長(zhǎng)C撇（bi）嘴 頭銜（xin） 勉強(qiáng)（qin） 養(yǎng)尊處（zh）優(yōu)D模（m）樣 造型（xng） 為難（nn） 呼天搶?zhuān)╭ing）地4.下列各組成語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是( )。A聞所未聞 恍然大悟 目瞪口呆 司空見(jiàn)慣 水落石出B觸類(lèi)旁通 留戀往返 見(jiàn)微知著 張冠李戴 可見(jiàn)一斑C天涯海角 紛至沓來(lái) 滔滔不絕 懸崖絕璧 津津樂(lè)道D精益求精 革故鼎新 飽經(jīng)風(fēng)霜 神彩奕奕 同心協(xié)力5.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）A通過(guò)這次災(zāi)后重建，使我們充分認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)一致、眾志成城的重要性。B一個(gè)衛(wèi)生城市的標(biāo)志不僅在于環(huán)境的潔凈，更是

3、在于廣大市民衛(wèi)生素養(yǎng)、文明意識(shí)。C在幾千年的滄桑歲月中，中華大地上叱咤風(fēng)云的政治家、博學(xué)睿智的科學(xué)家不斷涌現(xiàn)。D這篇報(bào)道列舉大量事實(shí)，控訴了人類(lèi)破壞環(huán)境、濫殺動(dòng)物。6.下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)表述正確的一項(xiàng)是（ ）A北京的春節(jié)是一篇民俗散文，詳寫(xiě)了臘八、除夕、正月十五，描繪了一幅幅北京春節(jié)的民風(fēng)民俗畫(huà)卷。B兩小兒辯日選自孔子告子，是記錄孔子思想和言行的名著。C魯濱孫漂流記和湯姆索亞歷險(xiǎn)記的作者分別是笛福和馬克吐溫。D十六年前的回憶運(yùn)用了首尾呼應(yīng)、插敘和對(duì)比的寫(xiě)作手法。評(píng)卷人得分三、語(yǔ)言表達(dá)7.按要求寫(xiě)句子。1那翠綠的葉片和紅的、白的、紫的花，組成了條條花束。（縮句）_2太陽(yáng)下山了。（運(yùn)用擬人修辭方法擴(kuò)

4、寫(xiě)句子）_8.語(yǔ)文實(shí)踐。在臨近畢業(yè)之際，同學(xué)們可以開(kāi)展下列活動(dòng)，為自己的小學(xué)生活畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號(hào)。為老師和同學(xué)寫(xiě)臨別贈(zèng)言，送上真情與祝福。寫(xiě)給老師的贈(zèng)言：_寫(xiě)給同學(xué)的贈(zèng)言：_評(píng)卷人得分四、判斷題判斷下列說(shuō)法，對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“”。9.在“妄自非薄、邯鄲學(xué)步、鞭爆、蒜辨、欺付”五個(gè)詞語(yǔ)中有四個(gè)錯(cuò)別字。_10.騎鵝旅行記（節(jié)選）是童話(huà)故事；為人民服務(wù)是議論文；窮人是小說(shuō)。_11.漢字的發(fā)展大體上經(jīng)歷了甲骨文草書(shū)小篆楷書(shū)行書(shū)等演變過(guò)程。_12.西江月卜算子長(zhǎng)相思漁歌子都是詞牌名。_評(píng)卷人得分五、現(xiàn)代文閱讀閱讀材料，完成練習(xí)。很多年以前的一個(gè)寒夜，在弗吉尼亞北部，一個(gè)老人等在渡口準(zhǔn)備乘船過(guò)河，寒冷

5、的冬季小霜雪使他的胡子像上了一層釉，看來(lái)他的等待似乎是徒勞的。刺骨的北風(fēng)把他的身體凍得麻木僵硬了。突然，他聽(tīng)到冰凍的羊腸小道上傳來(lái)了有節(jié)奏的由遠(yuǎn)而近的馬蹄聲，懷著焦急的心情，他打量著騎馬的人。待最后一位騎手經(jīng)過(guò)他時(shí)，老人站在雪中僵直得像一尊塑像，就在將要擦身而過(guò)的一瞬間，老人突然看著那人的眼睛說(shuō)：“先生，您能否讓一個(gè)老人和您騎一匹馬共行？您知道，單憑用腳走，人是很難通過(guò)這一段路的?！彬T手勒住了馬，回答：“確實(shí)是這樣，上來(lái)吧！”看見(jiàn)老人根本無(wú)法移動(dòng)他那凍得半僵的身體后，騎手跳下馬來(lái)幫助老人上了馬，騎手不僅把老人馱過(guò)河，而且送他到他要去的地方，那里有數(shù)英里遠(yuǎn)。當(dāng)他們走進(jìn)一座小而舒適的村舍時(shí)，騎手的

6、好奇心（促進(jìn) 促使）他問(wèn)道：“先生，我注意到您讓其他幾個(gè)人過(guò)去而沒(méi)有請(qǐng)求幫助，而當(dāng)我經(jīng)過(guò)時(shí)您卻留住了我，借用我的馬，我很奇怪這是為什么，在如此一個(gè)寒冷的冬夜，您卻等待在那里并截住了最后一位騎手，如果我拒絕您的要求并把您留在那兒，結(jié)果會(huì)是什么？”老人慢慢地下了馬，以一種驚奇的目光看著騎手，回答說(shuō)：“我已經(jīng)在這里等了一些時(shí)間，但我以為我知道誰(shuí)有更好的美德?！崩先死^續(xù)說(shuō)道，“我仔細(xì)觀察前幾位騎手，立即看出他們并不關(guān)心我的處境，這時(shí)候就算我求他們幫忙也無(wú)濟(jì)于事。但是，當(dāng)我仔細(xì)一看您的眼睛，仁慈和同情之狀是相當(dāng)明顯的。我知道，當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)?，您的友好態(tài)度能使我在最需要的時(shí)候得到幫助?！蹦桥朔胃脑u(píng)價(jià)深深觸動(dòng)

7、了騎手，“您的評(píng)價(jià)把我形容得太偉大了?！彼嬖V老人，“可能我以前在從事自己的事情上過(guò)于（忙碌 匆忙），所以我對(duì)別人需要安慰和憐憫的幫助太少了?！闭f(shuō)完這些，那名騎手托馬斯杰斐遜總統(tǒng)調(diào)轉(zhuǎn)馬頭，踏上了通往白宮的路。13.在短文前的橫線上加上合適的題目。14.用“”在文中兩處括號(hào)內(nèi)選擇合適的詞語(yǔ)。15.請(qǐng)把本文的主要內(nèi)容簡(jiǎn)要地寫(xiě)在下面的橫線上。_16.從第段中找出描寫(xiě)老人被凍的樣子的句子，畫(huà)上“ ”。面對(duì)這位被凍的老人，騎手是怎樣做的？請(qǐng)用“”畫(huà)出。17.老人是怎樣分析前幾位騎手的眼神的？他為什么等到最后一位騎手才尋求幫助？_18.你喜歡文中的騎手嗎？他具有怎樣的品格？_閱讀材料為愛(ài)挺直背，完成練習(xí)。

8、為愛(ài)挺直背父親早早去世，為了生計(jì)，母親在家鄉(xiāng)擺了個(gè)水果攤，每天天沒(méi)亮就要起來(lái)張羅。到了七點(diǎn)左右，一切準(zhǔn)備妥當(dāng)了，于是用三輪的腳踏車(chē)，載著順路的他和一車(chē)水果，在晨曦中一路奮進(jìn)。母親的背駝得很?chē)?yán)重。到了冬天，在這個(gè)北方的小城里，北風(fēng)裹著雪花，一路肆虐（l n）。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，母親總是用力地挺直了背。躲在母親背后的他，恍然發(fā)現(xiàn)母親的駝背直了不少。到了學(xué)校，他歡呼著跳下車(chē)，把這個(gè)驚喜發(fā)現(xiàn)告訴了母親。他還沾沾自喜地叮囑母親，說(shuō)不定蹬腳踏車(chē)有助于糾正駝背呢。母親笑了笑，不以為意。可是懵（mng mng）懂的他卻天真地認(rèn)為，如果母親能直起背來(lái)，自己就不會(huì)被同學(xué)叫作“小羅鍋”了。母親蹬腳踏車(chē)挺直的脊背，讓他看

9、到了希望?？墒侨諒?fù)一日，他失望地發(fā)現(xiàn)，母親蹬腳踏車(chē)時(shí)，脊（j j）背是直的，可一下車(chē)，卻又成了駝背。于是，同學(xué)們的嘲笑始終伴隨著他。后來(lái)，他考上了大學(xué)，畢業(yè)后，留在了城市里。沒(méi)過(guò)幾年，他娶了個(gè)漂亮的妻子，也增添了一個(gè)可愛(ài)的小生命。母親一直想過(guò)來(lái)看看孫女，可是他礙于面子，始終說(shuō)自己忙，不斷推脫。直到有一天，他騎著自行車(chē)，送四歲的女兒去幼兒園。那天的北風(fēng)格外地大，刮在臉上竟有些生疼。女兒驚叫了幾聲，于是他下意識(shí)地挺直脊背，擋住迎風(fēng)而來(lái)的寒風(fēng)。風(fēng)像刀子一樣在身上刮過(guò)，他卻始終牽掛著后座上的女兒。那一刻，他突然想起了老家的母親。他也終于明白，那些風(fēng)雨交加的早上，母親奮力地挺直了一直被他嫌棄的駝背，為后

10、座的他擋住了刺骨的風(fēng)雪。母親的背，因?yàn)閻?ài)而挺直?？伤恢赖氖牵看伟阉偷綄W(xué)校，回到水果攤后，母親的背總會(huì)疼上大半天。這樣的情景，在他年少時(shí)光中，日復(fù)一日地上演。他的心里突然涌上了陣陣酸楚。母親的背是駝的，愛(ài)卻很直。每個(gè)子女的身前，都有一堵?lián)躏L(fēng)遮雨的挺直脊背，那是一堵愛(ài)的厚墻。19.請(qǐng)?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)里正確的讀音下面畫(huà)“ ”20.選文第段中說(shuō)：“母親蹬腳踏車(chē)挺直的脊背，讓他看到了希望”，根據(jù)你對(duì)選文內(nèi)容的理解，你認(rèn)為他的“希望”是什么？_21.“母親一直想過(guò)來(lái)看看孫女，可是他礙于面子，始終說(shuō)自己忙，不斷推脫?！苯Y(jié)合選文，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)他“不斷推脫”的真正原因是什么。_22.選文第段中說(shuō)“這樣的情景，在他

11、年少時(shí)光中，日復(fù)一日地上演”?！斑@樣的情景”具體指什么？_23.請(qǐng)從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上分析短文最后一段的作用。內(nèi)容上：_；結(jié)構(gòu)上：_。評(píng)卷人得分六、書(shū)面表達(dá)24.習(xí)作。題目：意外的要求：1把題目補(bǔ)充完整，橫線上可填“成功”“驚喜”“發(fā)現(xiàn)”“收獲”等詞語(yǔ)。2語(yǔ)句通順，敘事清楚，不少于400字。參考答案1. 哺乳 卵生哺乳動(dòng)物 圓的毛 分泌真正的乳汁 列數(shù)字【解析】聽(tīng)力原文：鴨嘴獸身長(zhǎng)不過(guò)半米，全身長(zhǎng)滿(mǎn)柔軟細(xì)密的皮毛，四只腿腳的趾間有蹼，趾間有爪，尾巴想水，角質(zhì)的黑喙和鴨嘴一模一樣，又扁又寬又長(zhǎng)，好像鑲嵌在鼻梁上，前端還有兩個(gè)小鼻孔，因而得到這個(gè)怪名。它背上的皮毛呈暗褐色，胸腹間的顏色比較淡一些，在水中

12、上下翻騰四向游動(dòng)和魚(yú)兒一樣敏捷迅速，爬上岸來(lái)用尖爪爬行靈敏得像大蜥蜴，尖爪還是挖掘洞窗的利器。它們?cè)谒呁诙醋鰲⑺?，洞深大約3米，洞長(zhǎng)達(dá)15米，出入洞口有兩個(gè)，一個(gè)通往水中，另一個(gè)通到草叢間。洞里地勢(shì)最高的地方有一個(gè)小房間，里面鋪滿(mǎn)雜草和樹(shù)葉，那就是母鴨嘴獸自己營(yíng)造的產(chǎn)房。每次生蛋不多也不少，總是兩個(gè)或四個(gè)，蛋型顏色和大小都和鴿蛋差不多。母獸在孵蛋期間，不分晝夜全心全意伏在蛋上，幼兒從蛋殼里鉆出來(lái)以后，母獸不用乳房哺乳，而把幼兒藏在育兒囊中，腹部的皮膚上有乳腺，幼兒睡在囊中，口含乳腺就能吸收乳汁。1本題考查聽(tīng)力材料的掌握。根據(jù)課文使人傷腦筋的鴨嘴獸中的句子可知答案：經(jīng)過(guò)多年的爭(zhēng)論不休，最后，

13、只好以毛和奶作為決定分類(lèi)的依據(jù)，將鴨嘴獸列入哺乳類(lèi)，稱(chēng)它為“卵生哺乳動(dòng)物”。因?yàn)槭澜缟现挥胁溉閯?dòng)物有圓的毛(鳥(niǎo)類(lèi)的羽毛是扁的)和分泌真正的乳汁，而這兩個(gè)特點(diǎn)鴨嘴獸都具備。2本題考查說(shuō)明方法。從聽(tīng)力材料中的“它們?cè)谒呁诙醋鰲⑺?，洞深大約3米，洞長(zhǎng)達(dá)15米，出入洞口有兩個(gè)，一個(gè)通往水中，另一個(gè)通到草叢間?！笨芍\(yùn)用了列數(shù)字的說(shuō)明方法。2. 侵蝕 價(jià)值 鍥 粉 蒜瓣【解析】本題考查詞語(yǔ)的拼寫(xiě)能力。先要把拼音讀準(zhǔn)，知道要寫(xiě)什么詞語(yǔ)，明確字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)，正確書(shū)寫(xiě)，一筆一劃注意間隔，做到規(guī)范、美觀，每寫(xiě)完一個(gè)詞語(yǔ)及時(shí)檢查。本題的“侵蝕”的“蝕”要注意它的部首，“鍥”字是金字旁，右邊的筆畫(huà)比較復(fù)雜，注

14、意寫(xiě)清楚?！八獍辍钡摹鞍辍敝虚g是一個(gè)“瓜”字，注意不要寫(xiě)錯(cuò)。3.B【解析】本題考查多音字、易錯(cuò)字音。題目要求選擇的是“注音都正確”的一組，注意看清楚題目的要求。下面寫(xiě)出選項(xiàng)中讀音錯(cuò)誤的詞語(yǔ)，以及修正后的答案：A項(xiàng)，抹（m）平抹（m）平。B項(xiàng)，讀音正確。C項(xiàng)，撇（bi）嘴 撇嘴（pi）。勉強(qiáng)（qin）勉強(qiáng)（qing），養(yǎng)尊處（zh）優(yōu)養(yǎng)尊處（ch）優(yōu)。D項(xiàng)，模（m）樣模（m）樣，為難（nn）為難（nn）4.A【解析】略5.C【解析】本題考查病句辨析。A項(xiàng)，“通過(guò)”和“使”同時(shí)出現(xiàn)，使得句子缺少了主語(yǔ)?；騽h除“通過(guò)”，改為：這次災(zāi)后重建使我們充分認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)一致、眾志成城的重要性?；騽h除“使”。B項(xiàng)

15、，成分殘缺，應(yīng)該在“衛(wèi)生素養(yǎng)、文明意識(shí)”后面加“的提高”。C項(xiàng)正確。D項(xiàng)，成分殘缺，應(yīng)該在“濫殺動(dòng)物”后面加“的暴行”。6.C【解析】本題考查課文內(nèi)容的理解。A項(xiàng)，北京的春節(jié)除了詳寫(xiě)臘八、除夕、正月十五，還詳寫(xiě)了臘月二十三，正月初一。描繪的是“老北京”春節(jié)的民風(fēng)民俗畫(huà)卷。B項(xiàng)，兩小兒辯日選自列子湯問(wèn)，記錄孔子思想和言行的名著是論語(yǔ)。C項(xiàng)，正確。D項(xiàng)，十六年前的回憶屬于回憶式文章，運(yùn)用了首尾呼應(yīng)、倒敘和對(duì)比的寫(xiě)作手法。不是“插敘”。7. 葉片和花，組成了花束。 太陽(yáng)羞紅了臉，回家了。【解析】1本題考查縮寫(xiě)句子。縮句指的是去掉原句的附加成分，保留主干，使句子簡(jiǎn)明?？s寫(xiě)時(shí)句中的“著”“了”“過(guò)”字眼

16、保留，注意不能改變句子核心意思和語(yǔ)氣。縮句可以借助“誰(shuí)+干什么”或者“誰(shuí)+怎么樣”快速抽取句子主干，即“主+謂（+賓）”。本題的主語(yǔ)有“葉片”和“花”，“組成了”是謂語(yǔ)，“花束”是賓語(yǔ)，去掉其他修飾成分，則變?yōu)椋喝~片和花，組成了花束。2本題考查修辭手法的運(yùn)用。題目要求運(yùn)用擬人的修辭手法擴(kuò)寫(xiě)“太陽(yáng)下山”的情景，這就需要將太陽(yáng)當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，可以讓太陽(yáng)具有人的思想感情、情態(tài)動(dòng)作、身體部位等，準(zhǔn)確運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)描述，語(yǔ)句通順，沒(méi)有語(yǔ)法錯(cuò)誤即可得分。8. 老師，是您教會(huì)了我們表達(dá)，是您傳授了我們知識(shí)，教我們明辨是非善惡。我想對(duì)您說(shuō)：“老師，您辛苦了！” 謝謝你這六年的陪伴，學(xué)習(xí)上我們互相幫助，生活上我們分

17、享快樂(lè)。多虧有你，這六年的學(xué)習(xí)生活才多姿多彩，祝愿你我前程似錦，學(xué)有所成。【解析】本題考查口語(yǔ)交際。畢業(yè)臨別贈(zèng)言主要以回顧小學(xué)時(shí)光，抒發(fā)惜別之情。不同的對(duì)象，贈(zèng)言可以依據(jù)他們的個(gè)性特點(diǎn)、與你之間的回憶和情誼來(lái)寫(xiě)。寫(xiě)給老師的，可以表達(dá)對(duì)老師的感激、依戀、贊美、祝福等，注意稱(chēng)呼“您”更能表達(dá)敬意。寫(xiě)給同學(xué)的，可以表達(dá)對(duì)同學(xué)的感激、鼓勵(lì)、祝福、建議等。贈(zèng)言要盡量短小精悍、飽含深情。可以寫(xiě)自己的心底話(huà)，也可以引用古詩(shī)詞、名言警句等。找準(zhǔn)對(duì)象，表達(dá)合情合理，沒(méi)有語(yǔ)法錯(cuò)誤，即可得分。 9.10.11.12.【解析】(1)本題考查字形掌握。題目敘述正確?！巴苑潜　⒈薇?、蒜辨、欺付”這四個(gè)詞語(yǔ)都有誤，分別改

18、為“妄自菲薄、鞭炮、蒜瓣、欺負(fù)”。(2)本題考查課文體裁。題目敘述正確。(3)本題考查漢字的發(fā)展。題目敘述錯(cuò)誤。漢字的演變經(jīng)歷了甲骨文、金文、篆書(shū)、隸書(shū)、楷書(shū)、草書(shū)、行書(shū)等階段，至今普遍使用楷書(shū)。(4)本題考查文學(xué)常識(shí)。題目敘述正確。13.最后一位騎手14.促使 忙碌15.一位老人等待乘船過(guò)河時(shí)，最后一個(gè)騎手把老人馱過(guò)河，而且送他到他要去的地方。老人告訴了騎手截留他的原因是因?yàn)樗腥蚀群屯榈难凵?，騎手深受感動(dòng)。16.寒冷的冬季小霜雪使他的胡子像上了一層釉，看來(lái)他的等待似乎是徒勞的。刺骨的北風(fēng)把他的身體凍得麻木僵硬了。騎手跳下馬來(lái)幫助老人上了馬，騎手不僅把老人馱過(guò)河，而且送他到他要去的地方，那

19、里有數(shù)英里遠(yuǎn)。17.老人仔細(xì)觀察前幾位騎手，看出他們并不關(guān)心老人的處境。因?yàn)樗吹阶詈笠晃或T手的眼睛里充滿(mǎn)了相當(dāng)明顯的仁慈和同情，知道這位騎手肯定會(huì)在別人最需要幫助的時(shí)候給予幫助。18.喜歡。這位騎手充滿(mǎn)了仁慈和同情。【解析】(1)本題考查根據(jù)文章內(nèi)容起標(biāo)題。可以結(jié)合文章所講的事情起標(biāo)題，也可以用文章的中心起標(biāo)題，還可以用文中代表性的事物或中心詞起標(biāo)題。學(xué)生所起的標(biāo)題符合文章主旨或內(nèi)容，搭配恰當(dāng)，即可得分。(2)本題考查詞語(yǔ)搭配。“促進(jìn)”是促使前進(jìn)，推動(dòng)使發(fā)展的意思?！按偈埂敝笧檫_(dá)到某一目的而推動(dòng)對(duì)方使之行動(dòng)。本題搭配的是“好奇心”和提問(wèn)，用“促使”更恰當(dāng)?！懊β怠笔潜硎具@個(gè)人沒(méi)有空閑時(shí)間?！?/p>

20、匆忙”是表示事情緊急，來(lái)不及的意思。這個(gè)句子講的是騎手一直在從事自己的事情，沒(méi)有空閑的時(shí)間，用“忙碌”更合適。(3)本題考查內(nèi)容概括。利用“起因+誰(shuí)+干什么+結(jié)果”的形式概括寫(xiě)事的文章，可以使概括完整，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔。學(xué)生能把事情概括完整，沒(méi)有語(yǔ)法錯(cuò)誤，即可得分。(4)本題考查信息搜集。第一個(gè)信息點(diǎn)，題目已經(jīng)給出范圍限定，在第段，內(nèi)容是“老人被凍的樣子”，找到相關(guān)語(yǔ)句用橫線畫(huà)出來(lái)。用波浪線畫(huà)出騎手是如何對(duì)待這位老人的，信息點(diǎn)在第段。(5)本題考查對(duì)內(nèi)容的理解。鎖定答題區(qū)域，文中騎手問(wèn)了老人這個(gè)問(wèn)題，那么下一段即是老人選擇最后一位騎手尋求幫助的原因。結(jié)合文中老人的回答，組織語(yǔ)言回答即可。(6)本題考查

21、人物形象概括。文中騎手救助了老人，比起其他騎手肯定是有同情心的一個(gè)人，再結(jié)合老人對(duì)騎手的分析，組織語(yǔ)言，言之有理即可。19.n mng j20.希望母親能通過(guò)蹬腳踏車(chē)讓駝背逐漸挺直，使自己不再成為同學(xué)們嘲笑的對(duì)象。21.為了不讓妻子、女兒以及其他人看到母親的駝背形象。22.指那些風(fēng)雪交加的早上，母親奮力地挺直了一直被他嫌棄的駝背，為后座的他擋住了剌骨的風(fēng)雪。以及每次把他送到學(xué)校，回到水果攤后，母親的背總會(huì)疼上大半天。23. 點(diǎn)明中心，升華了母愛(ài)的主題 總結(jié)全文，回應(yīng)題目【解析】(1)本題考查字音辨別。注意看清楚題目的要求是在正確的字音下畫(huà)橫線，而不是打勾。(2)本題考查聯(lián)系上下文理解重點(diǎn)詞語(yǔ)。

22、這句話(huà)出現(xiàn)在第自然段，聯(lián)系第自然段可知，“希望”即希望母親的駝背通過(guò)蹬腳踏車(chē)能糾正過(guò)來(lái)，自己不再被同學(xué)叫作“小羅鍋”。(3)本題考查內(nèi)容理解。從第自然段可知，他有了體面的生活，而母親的駝背形象與這種生活格格不入，他害怕被人嘲笑，正是虛榮心作祟，他才“不斷推脫”。(4)本題考查內(nèi)容理解。這個(gè)句子出現(xiàn)在文中的第自然段，聯(lián)系上文可知。當(dāng)他為女兒擋風(fēng)而不自覺(jué)地挺直脊背時(shí)，他想到了母親在他年少的時(shí)候其實(shí)每天都在這樣做，忍受著背痛的折磨，挺直脊背為他擋住風(fēng)雪。如此做之后，母親的背總會(huì)疼上大半天。(5)本題考查段落在文中的作用，認(rèn)真閱讀最后一段，內(nèi)容上點(diǎn)明了文章“母愛(ài)偉大、無(wú)私”的這個(gè)中心，再延伸到每個(gè)子女身前都有一堵愛(ài)的厚墻，升華了主旨。結(jié)構(gòu)上，既是全文的總結(jié)段，中心段，又照應(yīng)了題目“為愛(ài)挺直背”。24.范文：意外的收獲那天，我一不小心撞到仙人球上，哎呦，可扎死我了，那天晚上，我查閱了資料，發(fā)現(xiàn)仙人球的刺是用來(lái)防身的，防止敵害的攻擊。我覺(jué)得仙人球