吉林省通化一中13-14學(xué)年度高二上學(xué)期期中-語(yǔ)文

1、 吉林省通化市第一中學(xué)BEST合作體20132014學(xué)年度上學(xué)期期中考試高二語(yǔ)文試題本試卷分閱讀題和表達(dá)題兩部分共16題，共150分，共4頁(yè)。考試時(shí)間為150分鐘?？荚嚱Y(jié)束后，交答題卡和答題紙。第卷 閱讀題一、現(xiàn)代文閱讀(9分，每小題3分)閱讀下面的文字，完成l3題。中國(guó)古代星宿當(dāng)遠(yuǎn)古的人們第一次仰望星空時(shí)，就對(duì)這個(gè)世界的存在發(fā)出了疑問。漸漸的，各個(gè)民族都形成了自己對(duì)星空的認(rèn)識(shí)。如今的我們似乎很習(xí)慣用西方的星座解讀生活，卻忽略了我們中華自己的智慧，幾千年前，我們的祖先就已經(jīng)對(duì)我們頭頂?shù)男强者M(jìn)行了深刻的思考與探索。我們中國(guó)古代的對(duì)星空的認(rèn)識(shí)是在天上重新塑造了一個(gè)社會(huì)，地面上所有的東西能都在天上對(duì)

2、應(yīng)的找到，那里有皇帝，有皇后，有軍隊(duì)，還有房屋、馬車，在天上形成了一個(gè)與地面上類似的人間體系。由于種類繁多，所以中國(guó)的古代星宿比較復(fù)雜，零亂。但它是對(duì)紛擾世界的反映。古人通常把天上的恒星幾個(gè)幾個(gè)地組合在一起，每個(gè)組合給一個(gè)名稱。這樣的恒星組合稱為星官。各個(gè)星官所包含的星數(shù)多寡不等，少到一個(gè)，多到幾十個(gè)。所占的天區(qū)范圍也各不相同。在眾多的星官中，三垣二十八宿占有很重要的地位。這樣把所有的星星都劃分到不同的星宿里，這不僅方便觀測(cè)和測(cè)量這些恒星并且古人還有更重要的用途。中國(guó)古代天文最重要的特點(diǎn)是經(jīng)世致用，就是每一種星宿劃分方法都有一定的用途。通過對(duì)星空的觀測(cè)，我們發(fā)展出了精確的歷法。還有占星術(shù)，它專

3、以戰(zhàn)爭(zhēng)勝負(fù)、年成豐歉、王朝盛衰、帝王安危等軍國(guó)大事為占測(cè)對(duì)象，在古代擁有強(qiáng)大的政治功能、軍事功能和文化功能，并且由于與皇權(quán)的這種特殊關(guān)系，決定了它在政治運(yùn)作中可能扮演重要的角色。大體上我們把星空劃分成了“三垣”和“四象”?！叭笔潜碧煲员睒O星為中心的一大片星區(qū)，“垣”就是城墻的意思，三垣分別是太微垣、紫微垣和天市垣。而“四象”是黃道以及黃道附近圍繞天區(qū)一周的星宿體系，分別是東方蒼龍、西方白虎、南方朱雀、北方玄武。而進(jìn)一步把每一象再劃分成七宿，于是又形成了二十八星宿。此外，古代的占星家為了用天象來占卜人間的吉兇禍福，分別將天上的星星與地面上的國(guó)州相對(duì)應(yīng)，稱為分野，具體就是將某個(gè)星宿作為某個(gè)州的

4、分野，例如，王勃的滕王閣序中寫道“星分翼軫，地接衡廬”中的翼軫就是說江西的南昌地處翼軫的分野之內(nèi)。在中國(guó)傳統(tǒng)上，北極星有非比尋常的意義，例如公元前1097年周公時(shí)代稱北極星為“微帝”等。這是由于它看起來在天空中固定不動(dòng)，被眾星擁護(hù)，故被視為群星之主。論語(yǔ)·為政記載“為政以德，譬如北辰，居其所，而眾星拱之”。而北斗七星是我們最熟悉的星宿之一，由于它醒目的形狀和它重要的位置，所以它在中國(guó)古人的心目中的地位及其重要，它就像一個(gè)巨大的勺子懸掛在北方的天空。隨著歷史的發(fā)展，北斗七星的地位一天比一天高起來，后來成了掌管人們生死的星宿，在道教中，北斗七星被稱為七元解厄星君，居北斗星宮，根據(jù)人的出生

5、時(shí)刻，人的生命可以被七個(gè)星君分管。根據(jù)這個(gè)原理，我們就可以找到自己的主管星。1.下列關(guān)于星宿的表述，不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）A.中國(guó)古代星宿一定程度上反映出我們的祖先對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的認(rèn)識(shí)。B.由于強(qiáng)調(diào)星空和人間的對(duì)應(yīng)，中國(guó)古代的星宿劃分比較復(fù)雜。C三垣是以北極星為中心的星區(qū)，在二十八宿中占有很重要的地位。D星宿的劃分方便對(duì)星空的觀測(cè)，對(duì)制定精確的歷法有很大意義。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）A. “四象”是將黃道及其附近圍繞天區(qū)一周的星空，按東西南北四個(gè)方位劃分星宿體系。B北極星因?yàn)樵谔炜罩刑厥獾奈恢?，往往被古人視作統(tǒng)治者的象征，地位自然非比尋常。C北斗七星像一個(gè)

6、巨大的勺子，形狀十分醒目，地位十分重要，也是我們最熟悉的星宿之一。D道教將北斗七星稱為七元解厄星君，認(rèn)為是掌管生死的星宿，所以其地位越來越高。二、古詩(shī)文閱讀（41分）（一）文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成47題。李光弼幼持節(jié)行，善騎射，能讀班氏漢書。少?gòu)娜?，?yán)毅有大略，起家左衛(wèi)郎。光弼以景城、河間兵五千入太原。前此，節(jié)度使王承業(yè)政弛謬，侍御史崔眾主兵太原，每侮狎承業(yè)，光弼素不平。及是，詔眾以兵付光弼。眾素狂易，見光弼長(zhǎng)揖，不即付兵，光弼怒，收系之。會(huì)使者至，拜眾御史中丞。光弼曰：“眾有罪，已前系，今但斬侍御史。若使者宣詔，亦斬中丞。”使者內(nèi)詔不敢出，乃斬眾以徇，威震三軍。至德二載，思

7、明、希德率高秀巖、牛廷玠將兵十萬(wàn)攻光弼，時(shí)銳兵悉赴朔方，而麾下卒不滿萬(wàn)，眾議培城以守，光弼曰：“城環(huán)四十里，賊至治之，徒疲吾人?！蹦藦孛裎轂檗嚕嚩偃送熘?，石所及輒數(shù)十人死，賊傷十二。思明為飛樓車，障以木幔，筑土山臨城，光弼遣人穴地頹之。思明宴城下，倡優(yōu)居臺(tái)上靳指天子，光弼遣人隧地禽取之。思明大駭，徙牙帳遠(yuǎn)去，軍中皆視地后行。又潛溝營(yíng)地，將沈其軍，乃陽(yáng)約降。至期，以甲士守陴，遣裨校出，若送款者，思明大悅。俄而賊數(shù)千沒于塹，城上鼓噪，突騎出乘之俘斬萬(wàn)計(jì)。思明畏敗，乃去，留希德攻太原。光弼出敢死士搏賊，斬首七萬(wàn)級(jí)，希德委資糧遁走。初，賊至，光弼設(shè)公幄城隅以止息，經(jīng)府門不顧。困解，閱三昔乃歸私

8、寢。收清夷、橫野等軍。與九節(jié)度圍安慶緒于相州，大戰(zhàn)鄴西，敗之。光弼與諸將議：“思明勒兵魏州，欲以怠我，不如起軍逼之。彼懲嘉山之?dāng)。桓逸p出，則慶緒可禽。”觀軍容使魚朝恩固謂不可。既而思明來援，光弼拒賊，戰(zhàn)尤力，殺略大當(dāng)。會(huì)諸將驚潰，各引歸，所在剽掠，獨(dú)光弼整眾還太原。帝貸諸將罪。（節(jié)選自引新唐書李光弼傳）4對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）A使者內(nèi)詔不敢出 內(nèi)：收起B(yǎng)乃徹民屋為摞石車 徹：拆毀C突騎出乘之俘斬萬(wàn)計(jì) 乘：趁著D希德委資糧遁走 委：放棄7把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分)(1) 思明為飛樓車，障以木幔，筑土山臨城，光弼遣人穴地頹之。(5分) (2)

9、思明勒兵魏州，欲以怠我，不如起軍逼之。彼懲嘉山之?dāng)。桓逸p出，則慶緒可禽。(5分)（二）詩(shī)歌鑒賞（12分）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成89題。海 棠鄭谷春風(fēng)用意勻顏色， 銷得攜觴與賦詩(shī)。秾麗最宜新著雨， 嬌嬈全在欲開時(shí)。莫愁粉黛臨窗懶， 梁廣丹青點(diǎn)筆遲。朝醉暮吟看不足， 羨他蝴蝶宿深枝。注釋：莫愁，古樂府傳說中的美麗女子，善歌謠。梁廣，唐代畫家，工花鳥，善賦彩，為一時(shí)名手。8這首詩(shī)頷聯(lián)從哪些方面描寫了海棠花怎樣的特點(diǎn)？（6分）9詩(shī)歌后兩聯(lián)寫到歌女“莫愁”、畫家“梁廣”和“ 蝴蝶”有什么作用？表達(dá)了作者怎樣的情感？（6分）（三）名句名篇默寫（10分）10. ，兩朝開濟(jì)老臣心。出師未捷身先死， 。（蜀相

10、）且放白鹿青崖間。須行即騎訪名山。 ， 。（夢(mèng)游天姥吟留別） ，乾坤日夜浮。（登岳陽(yáng)樓）問君能有幾多愁？ 。（虞美人）鳥雀呼晴， 。（蘇幕遮）女媧煉石補(bǔ)天處， 。（李憑箜篌引）五更鼓角聲悲壯， 。（閣夜）開瓊筵以坐花， 。（春夜宴從弟桃花園序）三、實(shí)用類文本閱讀（25分）11.閱讀下面的文字，完成（）（）題中國(guó)，只有一個(gè)陳寅恪張昌華 富有詩(shī)人氣質(zhì)的陳寅恪，本是一個(gè)純正的學(xué)人。他學(xué)問廣博、精深，在宗教、史學(xué)、語(yǔ)言、人類學(xué)、?？睂W(xué)、文學(xué)上的建樹頗高，尤以中古史的研究卓爾不群。1902年，十三歲的陳寅恪隨兄陳衡恪留學(xué)日本，后赴美在哈佛學(xué)習(xí)梵文、巴利文，1921年又赴德國(guó)，在柏林大學(xué)研究院研究梵文和其

11、他東方古文字學(xué)。旨趣在“以求知識(shí)為職志”。他留學(xué)十多年卻沒有獲得博士學(xué)位。1925年，吳宓擬請(qǐng)陳寅恪為國(guó)學(xué)研究院教授。清華校長(zhǎng)曹云祥問梁?jiǎn)⒊骸八悄囊粐?guó)的博士？”梁答：“他不是博士，也不是碩士?！辈茉葡橛謫枺骸八加行┦裁粗?？”梁答：“也沒有什么著作?！辈苈犃T搖頭表示為難。梁?jiǎn)⒊悬c(diǎn)生氣地說：“我梁某人也沒有博士學(xué)位，著作嘛，算是等身了，但總共還不如陳寅恪先生寥寥數(shù)百字有價(jià)值”梁?jiǎn)⒊信e了柏林大學(xué)、巴黎大學(xué)名教授對(duì)陳寅恪的推譽(yù)之詞。曹云祥同意了。 1926年，陳寅恪執(zhí)教于清華國(guó)學(xué)研究院。他上課喜歡用布包裝著相關(guān)書籍資料，一進(jìn)課堂便將布包攤在講臺(tái)上。異趣所在是他備有一黃一黑兩只布包，凡上佛經(jīng)

12、文學(xué)、禪宗文學(xué)必用黃布包，講授其他課程則用黑的。陳寅恪冬日喜歡穿長(zhǎng)袍馬褂，因體弱，有時(shí)嚴(yán)寒還加上件皮袍。凡引征重要文句或參考書目，他都親自抄在黑板上。擦黑板本是臟活，學(xué)生要代勞，可他一概謝絕。講課講到入神處，往往閉目而談如入禪境，直至下課鈴響，也不介意。他倘有新的論文發(fā)表，必將單行本分給每個(gè)同學(xué)研讀。他上課從不點(diǎn)名，也不小考。他不欣賞問答式的筆試，倡導(dǎo)學(xué)生提問題、有創(chuàng)新，以期對(duì)史識(shí)有新理解、新發(fā)現(xiàn)。他是一位“怪人”。國(guó)文考試加試還是科舉時(shí)代的方式對(duì)對(duì)子，以此測(cè)試學(xué)生的讀書博寡、語(yǔ)匯豐富與否及音韻學(xué)、邏輯學(xué)。此舉雖招致毀譽(yù)參半，但“寓意甚深”，可“測(cè)試作者的聯(lián)想力和美感力”以及“表現(xiàn)文學(xué)的天才和

13、造詣，而修辭的程度更可以從這里流露出來”。他既開風(fēng)氣也為師，一面向?qū)W生提示可走的新路，一面指導(dǎo)學(xué)生如何去做。出于他的聲望，北大的學(xué)生為不失名師的教誨也來清華園聽課。那時(shí)陳寅恪不過三十多歲，還是單身漢。雖已被人稱為“教授的教授”，但他每周還要花兩天時(shí)間進(jìn)城跟人學(xué)西夏文和蒙古文。他的勤奮令學(xué)生們臉紅，也激發(fā)了學(xué)生們的勤勉精神。陳寅恪也不乏幽默。研究院導(dǎo)師梁?jiǎn)⒊?、王?guó)維曾是帝師，他便送學(xué)生們一副對(duì)聯(lián)：“南海圣人再傳弟子，大清皇帝同學(xué)少年?！绷_家倫出任清華校長(zhǎng)時(shí)，送陳寅恪一本他編的科學(xué)與玄學(xué)，陳回贈(zèng)一副對(duì)聯(lián)：“不通家法科學(xué)玄學(xué)，語(yǔ)無(wú)倫次中文西文?！睓M批是“儒將風(fēng)流”。羅問作何解，他解釋說：“你在北伐中

14、官拜少將，不是儒將嗎？又討了個(gè)漂亮的太太，正是風(fēng)流?！边@兩副對(duì)聯(lián)被傳誦一時(shí)。 陳寅恪與王國(guó)維私交甚篤。1927年，王國(guó)維于昆明湖自沉。在向靜安先生遺體告別時(shí)，研究院的學(xué)生們?cè)谙龋械氖侨瞎?，而陳寅恪行三跪九叩大禮。他送挽聯(lián)，撰王觀堂先生挽詞，賦詩(shī)言哀。次年，他又應(yīng)研究院眾學(xué)生之請(qǐng)為王觀堂先生撰寫碑銘，于碑文中闡發(fā)觀堂先生“獨(dú)立之精神，自由之思想”的心曲。 太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)時(shí)，陳寅恪一家在香港，食品奇缺，沒有吃的。一位日本學(xué)者寫信給日軍軍部希望不要為難他。軍部行文給香港司令部，司令部派憲兵送去好多袋面粉，陳寅恪與夫人堅(jiān)拒，不吃嗟來之食，面臨行將餓斃，也不為五斗米折腰。1945年，季羨林留德已經(jīng)十

15、年，正準(zhǔn)備回國(guó)，聽說陳寅恪在倫敦治療目疾，便寫信向他匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。陳寅恪本不了解季的學(xué)業(yè)，一聽說季的指導(dǎo)老師瓦爾德施米特竟是自己的同學(xué)，且季的師祖便是自己的導(dǎo)師，他馬上復(fù)長(zhǎng)函鼓勵(lì)季羨林，并熱情把他推薦給胡適，使季羨林一帆風(fēng)順地到北大當(dāng)了教授。后來陳寅恪讀了季羨林的論文浮屠與佛大加贊賞，推薦給中央研究院史語(yǔ)所集刊，使季羨林“一登龍門，身價(jià)百倍”。胡適曾說：“寅恪治史學(xué)，當(dāng)然是今日最淵博、最有識(shí)見、最能用材料的人。”傅斯年也說過：“陳先生的學(xué)問近三百年來一個(gè)人而已。”更有人在談及他的受世之尊之地位時(shí)說：“中國(guó)，只有一個(gè)陳寅?。　保?）下列對(duì)傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）（ ）A雖

16、已被人稱為“教授的教授”，但陳寅恪每周還要花兩天時(shí)間進(jìn)城跟人學(xué)西夏文和蒙古文，這充分體現(xiàn)了他在治學(xué)上孜孜以求的勤勉精神，并想以此激發(fā)學(xué)生。B陳寅恪在清華國(guó)學(xué)研究院教學(xué)時(shí)采用的國(guó)文考試加試方式對(duì)對(duì)子，以及在王國(guó)維去世時(shí)行三跪九叩大禮，都說明他的治學(xué)與人格受到傳統(tǒng)文化精神的影響 。C梁?jiǎn)⒊J(rèn)為自己雖然著作等身，可在治學(xué)的境界上依然無(wú)法與陳寅恪相提并論，這其實(shí)是襄助陳寅恪順利執(zhí)教清華的過謙之辭，并非誠(chéng)心之言。D文章靈活地運(yùn)用語(yǔ)言、肖像、動(dòng)作、心理等多種描寫手法，從不同角度塑造了陳寅恪特立獨(dú)行的學(xué)者形象。E作者引用傅斯年“陳先生的學(xué)問近三百年來一個(gè)人而已”這句話，對(duì)學(xué)貫中西、博古通今的一代學(xué)術(shù)大師陳寅

17、恪的至高成就進(jìn)行了褒揚(yáng)。（2）在本文第二段中，作者記述梁?jiǎn)⒊筒茉葡橹g的對(duì)話，有什么作用？(6分)（3）你印象中的陳寅恪是個(gè)什么樣的人？請(qǐng)結(jié)合本文簡(jiǎn)要概括。(6分)（4）你如何理解“中國(guó)，只有一個(gè)陳寅恪”這句話？它給你什么樣的啟示？請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀愕母惺堋?8分)第II卷 表達(dá)題四、語(yǔ)言文字運(yùn)用(15分)12.下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A從表面上看，“傍洋品牌”是國(guó)內(nèi)乳業(yè)的無(wú)奈之舉，而實(shí)質(zhì)上，卻是國(guó)內(nèi)乳業(yè)作繭自縛，咎由自取。B很多香港明星只有中學(xué)學(xué)歷，卻創(chuàng)造了娛樂和商業(yè)神話，令大陸很多手握大學(xué)甚至研究生文憑的明星望其項(xiàng)背。C樸實(shí)的莫言在公眾場(chǎng)合表現(xiàn)出的謙遜贏得了大眾對(duì)他

18、的敬重。他的微博中，滿是熱心粉絲的溢美之詞。D大地經(jīng)過櫛風(fēng)沐雨的洗禮，會(huì)散發(fā)出泥土的芬香，我那被淚水洗禮過的臉龐，亦會(huì)綻放出別樣的色彩。14.依次填入下面一段文字橫線處的詞語(yǔ)，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）晨間聽蟬，想其高潔。 ， ， ， ， ， 。蟬亦是禪。高據(jù)樹梢，餐風(fēng)飲露，不食人間煙火似遠(yuǎn)似近，又似有似無(wú)蟬該是有翅之族的隱士吧那蟬聲在晨光朦朧中分外輕逸有一種“何處惹塵埃”的了悟一段蟬唱之后，自己的心靈也跟著透明澄凈起來A. B. C. D.15.讀下面一段文字，概括微信的優(yōu)勢(shì)。每條不超過8個(gè)字。（6分）微信作為騰訊公司推出的一款免費(fèi)聊天軟件，相比其他聊天工具，主要有以下優(yōu)勢(shì)：第一， 。微信不

19、僅支持文字、圖片、表情符號(hào)的傳達(dá)，還支持語(yǔ)音發(fā)送。如果你疲憊于打字發(fā)信息，那么就可以直接通過微信發(fā)個(gè)語(yǔ)音信息，十分方便、快捷。第二， 。有這樣一種說法，“微信1萬(wàn)個(gè)聽眾相當(dāng)于新浪微博的100萬(wàn)粉絲”。在新浪微博中，無(wú)關(guān)粉絲很多，而微信的用戶卻一定是真實(shí)的、私密的、有價(jià)值的。第三， 。相比其他短郵，類似“米聊”的附近熱點(diǎn)、握手、廣播、校園 PK 等功能，微信的搖一搖、附近的人以及掃描二維碼等功能更加實(shí)用。五、寫作（60分）16.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。材料一：劍橋大學(xué)至今仍保留著當(dāng)年牛頓就學(xué)時(shí)住的宿舍，推窗可見一棵蘋果樹，據(jù)說就是砸在牛頓頭上的那個(gè)著名蘋果繁衍的后代。

20、經(jīng)常有人慕名而來，而劍橋并沒有把這里改建成一個(gè)收費(fèi)參觀景點(diǎn)。這里現(xiàn)在仍舊是學(xué)生宿舍，唯一不同的是能住進(jìn)去的都是最優(yōu)秀的學(xué)生。學(xué)生們都以能入住這個(gè)設(shè)施陳舊且并不舒適的百年老屋為榮。這里也是每年入校的新生和眾多游客必來瞻仰之地。房屋的修繕由政府長(zhǎng)期撥款。材料二：作家莫言“獲獎(jiǎng)”后，來“朝拜”的各色人等涌到他老家山東高密平安莊這個(gè)昔日的寧?kù)o小村。為能沾一沾“靈氣”，踏平了莫家大院，拔光了院子里的蘿卜，莫言舊居旁的破屋被高價(jià)出租，眾多手持羅盤的風(fēng)水師也煞有其事地來此觀察“龍脈”小小的平安莊，已成了不少人的“發(fā)財(cái)圣地”。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套

21、作，不得抄襲。參考答案【參考譯文】李光弼年幼即有良好的節(jié)操和品行，擅長(zhǎng)騎馬射箭，能通讀班固的漢書。年輕時(shí)即從軍，嚴(yán)謹(jǐn)剛毅有大智謀，從左衛(wèi)郎做起。李光弼率領(lǐng)景城、河間兵馬五千進(jìn)入太原。這之前，節(jié)度使王承業(yè)政務(wù)松弛混亂；侍御史崔眾主持太原軍務(wù)，經(jīng)常輕慢王承業(yè)，李光弼向來為此不平。到這時(shí)，皇帝下詔書命令崔眾把軍隊(duì)交付李光弼。崔眾一貫狂傲看不起他人，見到李光弼只是長(zhǎng)揖而已，沒有馬上交出軍隊(duì)，李光弼很生氣，將他抓住關(guān)押起來。恰好朝廷使者到了，授予崔眾御史中丞之職。李光弼說：“崔眾有罪，此前已關(guān)押，現(xiàn)在只殺侍御史。如果使者宣讀皇帝的任命詔書，也要?dú)⒘诵氯蚊挠分胸笔拐呤掌鹪t書不敢拿出來，于是李光弼殺

22、了崔眾示眾，威震全軍。至德二年，史思明、蔡希德率高秀巖、牛廷玠帶領(lǐng)十萬(wàn)軍隊(duì)攻打李光弼。當(dāng)時(shí)，精銳軍隊(duì)全部開赴北方，李光弼手下兵士不到一萬(wàn)人，眾人建議加高城墻來守衛(wèi)，李光弼說：“城墻周圍四十里，叛軍到了再整修它，白白地使我們的兵士和百姓疲頓?！庇谑遣饸裎菰燹嚕囉蓛砂偃死瓌?dòng)，發(fā)射的石頭砸到之處常數(shù)十人死傷，結(jié)果十分之二的叛軍被砸死砸傷。史思明造飛樓車，用木板遮擋，在靠近城墻的地方筑土山，李光弼派人挖地洞使土山倒塌。史思明在城墻下歡宴，歌女戲子在戲臺(tái)上戲辱奚落天子，李光弼派人挖地道抓獲了他們。史思明非常驚恐，將主帥的營(yíng)帳移走，遠(yuǎn)遠(yuǎn)離開，軍隊(duì)都選擇地勢(shì)紛紛后撤。李光弼又暗中在敵軍營(yíng)地邊挖出

23、深溝，預(yù)謀使敵軍陷入其中，就假裝約定投降。到約定時(shí)間，以精銳士兵守衛(wèi)城上的矮墻，派遣副校將出城，好像送財(cái)物投降的人，史思明非常高興。不久，叛軍數(shù)千人陷入深溝中，城上守軍擂鼓吶喊，精銳騎兵出城追逐敵軍，俘虜、殺死敵人按萬(wàn)計(jì)算。史思明害怕失敗，就率軍離開了，只留下蔡希德進(jìn)攻太原，李光弼派出敢死隊(duì)與敵軍搏擊，殺敵七萬(wàn)人，蔡希德丟下糧草物資逃跑了。當(dāng)初，叛軍剛到，李光弼在城中一角安置營(yíng)帳來休息，經(jīng)過府門不看一眼。圍困解除后，過了三晚才回家。后來，又收編清夷、橫野等地的軍隊(duì)。李光弼與九節(jié)度使將安慶緒圍困在相州，大戰(zhàn)鄴西，擊敗他。李光弼與眾將商議說：“史思明陳兵于魏州不來救援，是想讓我軍懈怠，我們不如起軍逼近他。他接受于嘉山之?dāng)〉慕逃?xùn)，不敢輕意出兵，那么安慶緒就可擒獲了?！庇^軍容使魚朝恩堅(jiān)持認(rèn)為不可。不久史思明來救援，李光弼抵抗敵軍，戰(zhàn)斗特別盡力，殺