蘇教版五年級(jí)上語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)資料精選

1、蘇教版語(yǔ)文第九冊(cè)復(fù)習(xí)資料精選 一、文中成語(yǔ)娓娓動(dòng)聽(tīng) 專(zhuān)心致志 五彩繽紛 興致勃勃 怒氣沖沖身臨其境 戛然而止 引人入勝 堅(jiān)韌不拔 繪聲繪色迅雷不及掩耳 聚精會(huì)神 依依不舍 十年樹(shù)木，百年樹(shù)人鳥(niǎo)棲蟲(chóng)居 枝繁葉茂 奸詐貪婪 波翻浪涌 奔騰不息滿載而歸 兇相畢露 名副其實(shí) 金蟬脫殼 張口結(jié)舌張牙舞爪 烏云密布 猶豫不決 翻箱倒柜 驚慌失措迫不及待 皓月當(dāng)空 樹(shù)影婆娑 無(wú)能為力 驚慌失措驚嘆不已 畫(huà)龍點(diǎn)睛 濫竽充數(shù) 鼓鼓囊囊 夜深人靜自相矛盾 電閃雷鳴 姹紫嫣紅 軒然大波 刻舟求劍守株待兔 螳臂當(dāng)車(chē) 濫竽充數(shù) 掩耳盜鈴 買(mǎi)櫝還珠東施效顰 邯鄲學(xué)步 金碧輝煌 臥薪嘗膽 首屈一指川流不息 二、詞語(yǔ)歸類(lèi)：剎

2、那間： 一剎那 一瞬間 霎時(shí)間 頃刻間冷冰冰： 綠油油 金燦燦 白花花 娓娓動(dòng)聽(tīng)：依依不舍 井井有條 滔滔不絕恭恭敬敬：兢兢業(yè)業(yè) 支支吾吾 吞吞吐吐繪聲繪色：一心一意 自由自在 惟妙惟肖 怒氣沖沖：神采奕奕 氣喘吁吁 風(fēng)度翩翩碧藍(lán)碧藍(lán)：雪白雪白 金黃金黃 研究研究 商量商量枝繁葉茂：南征北戰(zhàn) 東張西望 志同道合 虛情假意指口才好的：出口成章 口若懸河 妙語(yǔ)連珠 滔滔不絕指文筆好的：下筆成文 文思如泉 贊美老師的：誨人不倦 循循善誘 兢兢業(yè)業(yè) 指精神集中：聚精會(huì)神 全神貫注 目不轉(zhuǎn)睛 專(zhuān)心致志指色彩多的：五彩繽紛 色彩斑斕 五顏六色 姹紫嫣紅含數(shù)字的： 四面八方 七上八下 十全十美 五光十色含身

3、體部位：指手畫(huà)腳 滿面春風(fēng) 七嘴八舌 手舞足蹈描寫(xiě)自然景色：湖光山色 山清水秀 崇山峻嶺贊美鄧小平的：赤膽忠心 頂天立地 永垂不朽形容氣勢(shì)大的：排山倒海 浩浩蕩蕩 一瀉千里寓言故事： 畫(huà)蛇添足 守株待兔 拔苗助長(zhǎng) 刻舟求劍歷史故事： 臥薪嘗膽 背水一戰(zhàn) 指鹿為馬 四面楚歌神話故事： 精衛(wèi)填海 火眼金睛 八仙過(guò)海 夸父追日指很有名的：聞名于世 舉世聞名 譽(yù)滿天下指勤奮的：鍥而不舍 日雕月琢 孜孜不倦 堅(jiān)持不懈 滴水穿石 持之以恒指技藝高超的：爐火純青 出神入化 登峰造極 指作品精妙的：惟妙惟肖 精妙絕倫 巧奪天工 指情意深厚的：情同手足 形影不離 風(fēng)雨同舟一、人物性格（教學(xué)有方）的田老師 （關(guān)心

4、學(xué)生）的陶校長(zhǎng)（迷戀昆蟲(chóng)）的法布爾 （愛(ài)護(hù)動(dòng)物）的朋加沙（濫竽充數(shù)）的南郭先生 （嚴(yán)肅認(rèn)真）的賈島（力大無(wú)比）的后羿 （美麗善良）的嫦娥（奸詐貪婪）的逄蒙 （英勇無(wú)畏）的李玉和（永垂不朽）的鄧小平 （樂(lè)于奉獻(xiàn)）的高爾基（勇敢頑強(qiáng)）的恩科西 二、景物特點(diǎn)（神奇美麗）的大自然 （外形奇特）的變色龍三、蘊(yùn)含哲理第二單元：只要善于觀察，就能發(fā)現(xiàn)大自然的無(wú)窮奧秘。自相矛盾：我們說(shuō)話、做事不能前后抵觸。濫竽充數(shù)：只有靠真才實(shí)學(xué)，才能站穩(wěn)腳跟。畫(huà)龍點(diǎn)睛：在說(shuō)話或作文時(shí)在關(guān)鍵地方加上精辟語(yǔ)句，能使內(nèi)容更生動(dòng)。狐貍和葡萄：有些人無(wú)能為力，做不成事，卻偏偏說(shuō)時(shí)機(jī)還沒(méi)有成熟。牧童和狼：一貫說(shuō)謊的人即使說(shuō)了真話，也沒(méi)

5、有人會(huì)相信。蟬和狐貍：一個(gè)聰明的人，總能從別人的災(zāi)難中吸取教訓(xùn)。四、名言1教師是人類(lèi)靈魂的工程師。斯大林2陶行知：千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。3觀察，觀察，再觀察。巴甫洛夫4一切推理都必須從觀察與實(shí)驗(yàn)中得來(lái)。伽利略5觀察對(duì)于兒童之必不可少，正如陽(yáng)光、空氣、水分對(duì)于植物之必不可少一樣。在這里，觀察是智慧的最重要的能源。蘇霍姆林斯基6書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。高爾基7寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。 有志者，事竟成。8少壯不努力，老大徒傷悲。陸游五、俗語(yǔ)、諺語(yǔ)臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功。 師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行靠個(gè)人。要練驚人藝，須下苦功夫。 若要戲路通，全靠幼時(shí)功。藝多不壓身

6、，藝高人膽大。 百日笛子千日蕭，小小胡琴拉斷腰。六、詩(shī)句1含“月”詩(shī)句：鳥(niǎo)宿池邊樹(shù)，僧敲月下門(mén)。/床前明月光，疑是地上霜。2含“風(fēng)”詩(shī)句：夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。/野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。3.描寫(xiě)兒童活動(dòng)：小娃撐小艇，偷采白蓮回。/牧童騎黃牛，歌聲振林樾。 最喜小兒無(wú)賴(lài)，溪頭臥剝蓮蓬。4.描寫(xiě)廬山瀑布：飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。5.送別詩(shī)：孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。/ 海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。6.本冊(cè)書(shū)上詩(shī)歌：尋隱者不遇（唐 賈島） 所見(jiàn)（清 袁枚）題秋江獨(dú)釣圖（清 王士禎） 黃鶴樓送孟浩然之廣陵（唐 李白）清平樂(lè) 村居（宋 辛棄疾） 六、歇后語(yǔ),并

7、說(shuō)一句話十五個(gè)吊桶打水七上八下輪到我上臺(tái)表演了,我的心里真是十五個(gè)吊桶打水七上八下呀!八仙過(guò)海 鐵杵磨成針周瑜打黃蓋 扁擔(dān)挑水姜太公釣魚(yú) 韓信點(diǎn)兵千里送鵝毛 豬八戒照鏡子竹籃打水 啞巴吃黃連七、諺語(yǔ)臺(tái)上三分鐘 師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)要練驚人藝 若要戲路通藝多不壓身 百日笛子千日簫八、課文 1、最有趣的是蟬尾出殼的情景。_的蟬尾_,伸著。蟬兒把已經(jīng)_,又敏捷地_,再用前腳抓住_，_的蟬尾就_.整個(gè)動(dòng)作_。2、剛出殼的蟬兒_，全身都是_，_也只有一點(diǎn)點(diǎn)。但是_。3、霎時(shí)間，只見(jiàn)_，_被點(diǎn)上眼睛的龍_。_ 無(wú)不_ 張僧繇_。4、一蓑一笠一扁舟，_。_，_。5、尋隱者不遇_，_。_，_。6、所見(jiàn)_，_。_，_。九

8、、給加點(diǎn)字選正確讀音正月（zhng zhèng） 娓娓動(dòng)聽(tīng)（wéi wi）溫馨（xn xng） 鳥(niǎo)棲蟲(chóng)居（x q）可惡（è wù） 滿載而歸（zi zài）幾乎（j j） 金蟬脫殼（qiào ké）貪婪（nán lán） 翻箱倒柜（do dáo）教誨（huì hu）師恩難忘1本文作者是誰(shuí)？ 課文表達(dá)了作者怎樣的情感？（劉紹棠） （ 課文表達(dá)了作者對(duì)老師的尊敬和感激之情。）2請(qǐng)你積累贊頌老師的詞句。詞：春風(fēng)化雨 勤勤懇懇 默默無(wú)聞 循循善誘 為人師表句：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。李

9、商隱陶校長(zhǎng)的演講1 陶校長(zhǎng)是指誰(shuí)？（陶行知）2 陶校長(zhǎng)演講的主題是什么？（談“每天四問(wèn)”）分別是哪四問(wèn)？（分別從健康、學(xué)問(wèn)、工作、道德四方面問(wèn)自己有沒(méi)有進(jìn)步。）3 陶行知先生是我國(guó)著名的教育家，請(qǐng)你背誦他的名言。千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。 陶行知 捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。 陶行知古詩(shī)兩首1尋隱者不遇一詩(shī)主要寫(xiě)了詩(shī)人和童子的問(wèn)答，體現(xiàn)了隱者高潔的性格和詩(shī)人對(duì)他的仰慕。2所見(jiàn)向我們展示了一幅生動(dòng)的牧童行歌捕蟬圖，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)田園風(fēng)光的喜愛(ài)之情。3背誦書(shū)上P17頁(yè)第3題。4背誦兩首詩(shī)的意思。5你還記得那些描寫(xiě)孩子的古詩(shī)嗎？請(qǐng)背一背。池上 小兒垂釣 村居 練習(xí)11 背背帶“風(fēng)”字的詩(shī)句。

10、（至少5句）千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。江南春唐 杜牧爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。元日 宋 王安石春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？泊船瓜洲宋 王安石夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。 春曉 唐 孟浩然隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。 春夜喜雨唐 杜甫2 背誦并默寫(xiě)題秋江獨(dú)釣圖，記住以下字詞的意思：蓑蓑衣。 扁舟-小舟。 絲綸-釣魚(yú)用的絲線。去打開(kāi)大自然綠色的課本1 背誦并默寫(xiě)全文。2 為什么把大自然說(shuō)成“綠色的課本”？裝滿昆蟲(chóng)的衣袋1 課文主要寫(xiě)了哪國(guó)著名昆蟲(chóng)學(xué)家誰(shuí)小時(shí)候?qū)ハx(chóng)著迷的故事？（法國(guó) 法布爾）2 課文主要記敘了他小時(shí)的哪兩件事？ （1）他躲在花叢中捉紡織娘 （2）他放鴨子時(shí)捉小昆蟲(chóng)被父母責(zé)罵

11、，但他還是迷戀昆蟲(chóng)。3 他用畢生精力，寫(xiě)下了哪本巨著？你從法布兒身上學(xué)到了什么精神？昆蟲(chóng)記（堅(jiān)持不懈、孜孜以求、鍥而不舍、有志者事竟成）4 課文為什么用“裝滿昆蟲(chóng)的衣袋”作為題目？變色龍1變色龍學(xué)名叫什么？（避役）2課文主要從哪三方面介紹了變色龍的什么特點(diǎn)？（外形怪；捕食快、準(zhǔn)；變色多）金蟬脫殼1背誦“金蟬脫殼”的本義與引申義。本義：蟬在蛻變時(shí)，本體脫離皮殼而走，只留下蟬殼還掛在枝頭。引申義：比喻用計(jì)脫逃而使對(duì)方不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)。2背誦并默寫(xiě)課文4、5節(jié)練習(xí)21本單元我們認(rèn)識(shí)了許多的小動(dòng)物，如_的小甲蟲(chóng)、_的變色龍、_的紡織娘 它們?cè)谧髡吖P下栩栩如生，原因是這些作者都有一個(gè)共同點(diǎn)： ，這讓你想到了

12、（誰(shuí)） 的名言， _ _。2背誦默寫(xiě)書(shū)上的5句歇后語(yǔ)和自己積累的4句歇后語(yǔ)。3背誦并默寫(xiě)關(guān)于觀察的3句名言。成語(yǔ)故事1“自相矛盾、濫竽充數(shù)、畫(huà)龍點(diǎn)睛” 這三個(gè)成語(yǔ)都來(lái)自寓言，背誦它們的意思。自相矛盾：形容說(shuō)話做事前后不一致，相互抵觸，讓人不可相信。濫竽充數(shù)：比喻沒(méi)有真才實(shí)學(xué)的人卻混在行家里面充數(shù)。畫(huà)龍點(diǎn)睛：形容作文或說(shuō)話時(shí)在關(guān)鍵地方加上精辟的語(yǔ)句，使內(nèi)容更加生動(dòng)傳神。2背誦畫(huà)龍點(diǎn)睛。推敲1 課文講的是唐朝著名詩(shī)人賈島與韓愈一起斟酌詩(shī)句中用詞的故事，表現(xiàn)了賈島認(rèn)真嚴(yán)肅的創(chuàng)作態(tài)度和鍥而不舍的鉆研精神。2 背誦并默寫(xiě)題李凝幽居嫦娥奔月1嫦娥奔月是一個(gè)神話故事。中秋佳節(jié)的習(xí)俗是人們?yōu)榱吮磉_(dá)對(duì)嫦娥的思念

13、。2嫦娥：美麗善良，勇敢機(jī)智 后羿：力大神勇，為民除害 逄蒙：奸詐貪婪，自私邪惡讀書(shū)莫放“攔路虎”1 攔路虎：指在讀書(shū)時(shí)遇到的一些生字。2 勤查字典，是掃除讀書(shū)“攔路虎”的有效辦法。伊索寓言1狐貍和葡萄寓意：通過(guò)狐貍吃不到葡萄就說(shuō)葡萄酸的故事，諷刺了無(wú)能為力，做不成事，卻偏偏說(shuō)時(shí)機(jī)還沒(méi)有成熟的人。2牧童和狼寓意：通過(guò)牧童撒謊后失去信任的故事告誡人們要一直講真話。3蟬和狐貍寓意：刻畫(huà)了狐貍的狡猾兇殘和蟬的智慧形象，告訴我們要善于從別人的災(zāi)難中吸取教訓(xùn)。我讀書(shū)，我快樂(lè)1伊索寓言集的作者是伊索。讀書(shū)的好方法：隨手寫(xiě)體會(huì)，摘抄名言。一、 課外拓展1按要求積累成語(yǔ)來(lái)自寓言的成語(yǔ)： 畫(huà)蛇添足 拔苗助長(zhǎng) 亡

14、羊補(bǔ)牢 買(mǎi)櫝還珠來(lái)自神話的成語(yǔ)： 精衛(wèi)填海 開(kāi)天辟地 八仙過(guò)海 火眼金睛來(lái)自歷史故事的成語(yǔ)：望梅止渴 草木皆兵 胸有成竹 后來(lái)居上出自詩(shī)文的成語(yǔ)： 悲歡離合 柳暗花明 萬(wàn)紫千紅 無(wú)可奈何出自俗語(yǔ)的成語(yǔ)： 眾志成城 一干二凈 三長(zhǎng)兩短 千方百計(jì)2積累自己讀過(guò)的伊索寓言故事：農(nóng)夫與蛇狼和小羊?yàn)觚斉c兔病鹿在大海中永生1 在大海中永生是一篇通訊。記敘了歷史偉人鄧小平的骨灰撒放到大海的動(dòng)人情景，謳歌了偉人的不朽功績(jī)，表達(dá)了 人民對(duì)偉人的深深懷念之情。本文是按照“飛向大海-撒向大海-告別大?！钡木€索組織材料的。2 有人說(shuō)應(yīng)該是“鮮花拌著骨灰”，你怎么看？說(shuō)說(shuō)你的理由。 （我認(rèn)為“鮮花伴著骨灰”更好?！鞍琛?/p>

15、意味著攪和，攪拌；“伴”指相隨，陪著， 隨著。“鮮花伴著骨灰”指鮮花和骨灰和在一起，意思不錯(cuò)，但是缺乏感情。而用“伴”字，指鮮花陪伴著骨灰，表達(dá)了億萬(wàn)人民對(duì)鄧小平同志的崇敬與無(wú)限哀思。）3 請(qǐng)你用“愛(ài)戴”和“奔騰不息”分別造一句句子。高爾基和他的兒子 1 課文寫(xiě)了高爾基和他十歲的兒子之間發(fā)生的哪兩件事？（“栽花賞花”以及“寫(xiě)信教子”）2 你知道高爾基的作品有哪些嗎？（童年、在人間、 我的大學(xué)、 海燕之歌等）3“給，永遠(yuǎn)比拿愉快”“給”指什么？“拿”指什么？你對(duì)這句話是怎么理解的？ （“給”，給予，即“留給人們美好的東西”；“拿”，拿取，即向人們索取。）（由于“給”能為人們提供美好的東西，世界就

16、會(huì)更美好，你也會(huì)隨之感到你對(duì)人們是有用的，感到人們都需要你，人們和你的的生活都會(huì)多么愉快。而一個(gè)只會(huì)向社會(huì)索取，不能對(duì)社會(huì)有所貢獻(xiàn)的人是體會(huì)不到這種樂(lè)趣的的。） 艾滋病小斗士1 課文中的“小斗士”寫(xiě)的是誰(shuí)？（南非黑人男孩恩科西）2 說(shuō)說(shuō)為什么稱(chēng)恩科西是“艾滋病小斗士”？（因?yàn)槎骺莆麟m然只有12歲，但他在得知自己的病情后不是悲觀消沉，而是開(kāi)始學(xué)習(xí)怎樣坦然地面對(duì)生活，面對(duì)可怕的艾滋病。他一邊頑強(qiáng)地與病魔作斗爭(zhēng)，一邊關(guān)心和他一樣患病的兒童，這多么不容易啊！因而稱(chēng)恩科西是“艾滋病小斗士”。）練習(xí)4：1請(qǐng)你背誦并默寫(xiě)練習(xí)4中的8個(gè)成語(yǔ)。 2 請(qǐng)你寫(xiě)出帶點(diǎn)字的意思 金碧輝煌 ：指國(guó)畫(huà)顏料中的泥金、石青和石

17、綠。 臥薪嘗膽：柴草 首屈一指 ： 首先 川流不息： 河流3 請(qǐng)你積累高爾基的名言。書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。高爾基 天才出于勤奮。高爾基 第一單元知識(shí)點(diǎn)1.師恩難忘是一篇深情而又樸實(shí)的記敘文，作者是著名作家劉紹棠。作者通過(guò)對(duì)小學(xué)一年級(jí)時(shí)一位教學(xué)有方的田老師的回憶，抒發(fā)了對(duì)老師的尊敬和感激之情。2.“談起往事，我深深感謝老師在我那幼小的心田里，播下了文學(xué)的種子。”這句話的意思是田老師善于用講故事的形式給我上語(yǔ)文課，使我從小對(duì)文學(xué)產(chǎn)生了興趣，受得了文學(xué)的啟蒙。3.關(guān)于感謝師恩的名句：老師，人類(lèi)靈魂的工程師。一日為師，終身為父。假如我能搏擊藍(lán)天，那是您給了我騰飛的翅膀；假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄

18、潮的力量；假如我是不滅的火炬，那是您給了我青春的光亮！4.八字成語(yǔ)列舉：十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。   前人栽樹(shù)，后人乘涼。    八仙過(guò)海，各顯神通。寧為玉碎，不為瓦全。   一夫當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫莫開(kāi)。    千里之行，始于足下。5.陶校長(zhǎng)的演講是著名教育家陶行知的一篇演講稿，要求學(xué)生每天從健康、學(xué)問(wèn)、工作、道德四方面問(wèn)一問(wèn)自己，以此激勵(lì)和鞭策自己不斷進(jìn)步。演講稿情真意切，充分體現(xiàn)了老一輩教育家對(duì)學(xué)生的關(guān)懷和愛(ài)護(hù)。6.本課每一問(wèn)結(jié)構(gòu)類(lèi)似，都是以“問(wèn)的什么為什么要問(wèn)希望怎么辦”的形式呈現(xiàn)的。7.“建筑人格長(zhǎng)

19、城”指健全個(gè)人的人格?！罢嫒恕敝刚嬲\(chéng)、不虛偽的人?！翱茖W(xué)的健康堡壘”指通過(guò)科學(xué)合理的生活作息而塑造成的健康、強(qiáng)壯的身體。8.陶行知的名言：捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。我是中國(guó)人，我愛(ài)中華國(guó)。中國(guó)現(xiàn)在不得了，將來(lái)一定了不得。9.古詩(shī)兩首中尋隱者不遇的作者是唐代詩(shī)人賈島。課文主要寫(xiě)了詩(shī)人與童子的問(wèn)答，體現(xiàn)了隱者高潔的性格以及詩(shī)人對(duì)他的仰慕。詩(shī)人在問(wèn)答中的情緒變化是滿懷希望失望一線希望徹底失望。所見(jiàn)是清代詩(shī)人袁枚的作品。詩(shī)人向我們展示了一幅生動(dòng)的牧童行歌捕蟬圖。作者在對(duì)鄉(xiāng)村自然的描摹過(guò)程中，抒發(fā)了自己對(duì)鄉(xiāng)村田園風(fēng)光的喜愛(ài)之情。10.題秋江獨(dú)釣圖是清代詩(shī)人王士禛的一

20、首題畫(huà)詩(shī)。全詩(shī)通過(guò)九個(gè)“一”寫(xiě)出了秋江邊漁人獨(dú)釣的逍遙。同時(shí)也讓我們感受到詩(shī)人逍遙自在、怡然自得又難免孤獨(dú)寂寞的心情。五年級(jí)語(yǔ)文第二單元知識(shí)點(diǎn)一.去打開(kāi)大自然綠色的課本1.去打開(kāi)大自然綠色的課本是一首清新明快的詩(shī)歌，作者是著名作家孫友田。文題蘊(yùn)含豐富，以“綠色的課本”喻“大自然”，形象貼切且引人遐思。2.把“大自然”說(shuō)成是“綠色的課本”是因?yàn)榇笞匀焕锾N(yùn)藏著豐富的知識(shí)，綠色的大自然讓我們的生活更加絢麗多彩。親近自然可以陶冶我們的情操，開(kāi)闊我們的視野，讓我們健康成長(zhǎng)。二.裝滿昆蟲(chóng)的衣袋1.裝滿昆蟲(chóng)的衣袋課文記敘了法國(guó)著名的昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾從小就對(duì)昆蟲(chóng)非常入迷的故事，贊揚(yáng)了法布爾孜孜以求、鍥而不舍的探

21、索和鉆研精神。昆蟲(chóng)記是他的代表作。2.之所以用“裝滿昆蟲(chóng)的衣袋”為題，是因?yàn)檫@個(gè)題目最能集中體現(xiàn)法布爾對(duì)昆蟲(chóng)的迷戀、珍愛(ài)。同時(shí)，也讓我們知道，一個(gè)人只有執(zhí)著地追求，才能在他所從事的事業(yè)中取得輝煌成就。三.變色龍1.變色龍一課，記敘了作者發(fā)現(xiàn)變色龍、端詳變色龍、放回變色龍的過(guò)程，從變色龍的外形、捕食、變色三個(gè)方面描述了變色龍的特征。提醒人們要保護(hù)動(dòng)物。2.“變色龍”比喻沒(méi)有原則見(jiàn)風(fēng)使舵的人。類(lèi)似的三字俗語(yǔ)有：紙老虎（外強(qiáng)中干的人）              井底蛙（孤

22、陋寡聞見(jiàn)識(shí)不廣的人）            千里馬（德才兼?zhèn)浯笥凶鳛榈娜耍?#160;     哈巴狗（趨炎附勢(shì)百依百順的人）四.金蟬脫殼1.金蟬脫殼從脫殼前、脫殼中、脫殼后介紹了蟬脫殼的過(guò)程，脫殼時(shí)身體各部分出來(lái)的順序是背頭腳尾。脫殼后變化最大的是翅膀與顏色。2.“金蟬脫殼”還是三十六計(jì)中的一計(jì)，比喻用計(jì)脫逃而使對(duì)方不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)。“三十六計(jì)”還有：調(diào)虎離山、聲東擊西、無(wú)中生有、打草驚蛇、苦肉計(jì)、空城計(jì)等。3.歇后語(yǔ)列舉：韓信點(diǎn)兵多多益善

23、0;            扁擔(dān)挑水心掛兩頭西施臉上出天花美中不足       孫悟空鬧天宮打上前去豬八戒照鏡子里外不是人       八股文的格式千篇一律張飛穿針大眼瞪小眼           玻璃杯沏茶看到底五年級(jí)語(yǔ)文第三單元知識(shí)點(diǎn)一、成語(yǔ)故事自相矛盾：比喻一個(gè)人的

24、言語(yǔ)或行為前后抵觸。濫竽充數(shù)：比喻沒(méi)有真才實(shí)學(xué)的人混在行家里面充數(shù)，或比喻拿不好的東西混在好的里面充數(shù)。畫(huà)龍點(diǎn)睛：比喻作文或說(shuō)話時(shí)在關(guān)鍵地方加上精辟語(yǔ)句，使內(nèi)容更加生動(dòng)傳神。張口結(jié)舌：因離去而張著嘴說(shuō)不出話來(lái)。二、推敲1、推敲講的是唐朝著名詩(shī)人賈島與韓愈一起斟酌詩(shī)句中用詞的故事，表現(xiàn)了賈島認(rèn)真嚴(yán)肅的創(chuàng)作態(tài)度和鍥而不舍的鉆研精神。他與孟郊、李賀等都被稱(chēng)為“苦吟詩(shī)人”。2、韓愈主張用“敲”字有三條理由：表明作者是一個(gè)有禮貌的人；用“敲”字更能襯托出月夜的寧?kù)o；讀起來(lái)也響亮些。題李凝幽居閑居少鄰并，草徑入荒園。鳥(niǎo)宿池邊樹(shù)，僧敲月下門(mén)。過(guò)橋分野色，移石動(dòng)云根。暫去還來(lái)此，幽期不負(fù)言。三、嫦娥奔月嫦娥奔

25、月是一篇神話故事，主要是講美麗善良的嫦娥為了老百姓不受害，吞下仙藥升天成仙的故事。人物的性格特征是：后羿：力大神勇、為民造福；嫦娥：美麗善良、機(jī)智勇敢，一心為民；逢蒙：奸詐貪婪。四、讀書(shū)莫放“攔路虎”讀書(shū)莫放“攔路虎”主要講讀書(shū)時(shí)遇到“攔路虎”不能繞著走，要養(yǎng)成勤查字典的好習(xí)慣。讀書(shū)時(shí)遇到生字，最好的方法就是查字典，查字典要做到兩點(diǎn)：一是要有耐心，二是要有恒心。五、伊索寓言寓言，是通過(guò)一個(gè)小故事，用比喻、擬人等手法，來(lái)說(shuō)明某個(gè)道理或者教訓(xùn)的文學(xué)作品，往往帶有諷刺和勸誡的性質(zhì)。古希臘的伊索寓言膾炙人口，內(nèi)容豐富，題材廣泛，說(shuō)理深邃，詼諧有趣，在全世界享有盛譽(yù)。出自伊索寓言的故事還有狐貍與烏鴉、農(nóng)

26、夫與蛇、狼和小羊、龜兔賽跑、誰(shuí)的本領(lǐng)大等。六、練習(xí)三1、京劇紅燈記選段中的唱詞表現(xiàn)了李玉和被捕時(shí)的英勇無(wú)畏和機(jī)智敏捷?！皽喩硎悄懶埕耵瘛??！扒Пf(wàn)盞會(huì)應(yīng)酬”，意思是不管敵人如何兇殘狡猾，詭計(jì)多端，他都會(huì)冷靜對(duì)付?！皶r(shí)令不好風(fēng)雪來(lái)的驟”，比喻形勢(shì)險(xiǎn)惡，敵人越來(lái)越瘋狂；“把冷暖時(shí)刻記心頭”，提醒母親要時(shí)刻提高警惕，不可大意；“出門(mén)賣(mài)貨看氣候”、“來(lái)往帳目要記熟”，提示鐵梅在與地下黨同志聯(lián)絡(luò)時(shí)一定要謹(jǐn)慎小心，切記對(duì)準(zhǔn)暗號(hào)，不可稍有疏忽；平時(shí)還要“防野狗”，即警惕敵人特務(wù)爪牙?；ㄕ校幻鎸?duì)白色恐怖，要學(xué)會(huì)斗爭(zhēng)，還要充滿勝利信心，相信一定會(huì)有“喜鵲唱枝頭”的一天。最后特別叮囑小鐵梅，“家中的事兒你奔走，要

27、與奶奶分憂愁”。2、戲曲的劇種除了京劇還有淮劇、越劇、秦腔、昆曲、評(píng)劇、黃梅戲等等。七、綜合1、 出自寓言故事的成語(yǔ)有：掩耳盜鈴、拔苗助長(zhǎng)、守株待兔、亡羊補(bǔ)牢等。2、 出自神話故事的成語(yǔ)有：火眼金睛、精衛(wèi)填海、天衣無(wú)縫、開(kāi)天辟地等。3、 出自歷史故事的成語(yǔ)有：一鳴驚人、入木三分、三顧茅廬、胸有成竹等。24、 含有“月” 的成語(yǔ)有：月下老人、水中撈月、披星戴月、日新月異等。5、 描寫(xiě)“月亮” 的詩(shī)句有：舉杯邀明月，對(duì)影成三人。唐 李白 月下獨(dú)酌月兒彎彎照九州，幾家歡樂(lè)幾家愁。宋 楊萬(wàn)里竹枝詞江天一色無(wú)纖塵，皎皎空中孤月輪。唐 張若虛春江花月夜第四單元知識(shí)點(diǎn)13在大海中永生1、在大海中永生是一篇事件通訊，記敘了歷史偉人鄧小平的骨灰撒放大海的動(dòng)人情景，謳