2016年秋高二語文粵教版選修《中國現(xiàn)代散文選讀》練習(xí)14聽聽那冷雨.doc

1、第五單元吟詠文化傳承精神14聽聽那冷雨 課時訓(xùn)練14聽聽那冷雨一、夯基訓(xùn)練1.下列詞語中加點的字,每對讀音都不相同的一組是()A.樹冠/衣冠楚楚塞車/閉目塞聽癥結(jié)/對癥下藥B.給以/自給自足便利/大腹便便載重/怨聲載道C.脈絡(luò)/恪盡職守殉難/徇私枉法緝拿/打躬作揖D.逡巡/怙惡不悛裨益/稗官野史 襤褸/濫竽充數(shù)答案:D解析:A項,gun,si/sè,zhng/zhèng;B項,gi/j,biàn/pián,zài;C項,luò/kè,xùn,j/y;D項,qn/qun,bì/bài,lá

2、;n/làn。2.下列各句中,加點的詞語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A.11月4日,意大利AC米蘭隊在圣西羅球場迎來了西班牙皇家馬德里隊。場內(nèi)你拼我搶、高潮迭起;場外的球迷們則作壁上觀,為擁戴的球隊吶喊助威。B.當(dāng)今世界,科技與教育在經(jīng)濟和社會發(fā)展中的重要作用與日俱增,科技教育化與教育科技化形成鼎足之勢,成為21世紀中國兩大支柱。C.這則笑話因為對舊中國辦事推諉、漠不關(guān)心人們疾苦的“當(dāng)事諸公”諷刺得很有力量,所以,在民間流傳很廣,家喻戶曉。D.進入青云塔內(nèi),一眼就看見石壁上刻著“青云直上”四個大字,似乎是在祝愿登塔人步步高升。這巧妙的設(shè)計,令人嘆為觀止。 答案:D解析:A項,“作壁上觀”意思

3、是人家交戰(zhàn),自己站在營壘上觀看。比喻坐觀成敗,不給予幫助。B項,“鼎足之勢”比喻三方面對立的局勢,句中說“科技教育化與教育科技化”是兩個方面。C項,“漠不關(guān)心”形容對人或事物冷淡,一點兒也不關(guān)心。后面不能加賓語。D項,“嘆為觀止”指贊美所見到的事物好到了極點。3.下列句子中,沒有語病的一句是()A.現(xiàn)在全社會關(guān)注通貨膨脹,民眾擔(dān)心物價持續(xù)上漲,國家發(fā)改委多次表示,物價上漲的主要原因是游資炒作造成的。B.體育已經(jīng)不能僅僅滿足于在賽場上通過爭金奪銀來提振士氣,更應(yīng)在提升國民素質(zhì)和公民意識方面為國人帶來實實在在的好處。C.發(fā)展國際漢語教育與推廣事業(yè),對于促進中外人文交流與合作,建設(shè)持久和平、共同繁榮

4、的和諧世界具有重要意義。D.目前血液供應(yīng)相當(dāng)緊張,中國人口眾多,不缺血源,能否真正建立無償獻血的長效機制,是解決“血荒”問題的根本辦法。答案:C解析:A項,“原因是造成的”句式雜糅。B項,“提升”和“意識”搭配不當(dāng)。D項,不合邏輯,兩面對一面。4.依次填入下面一段文字橫線處的語句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()現(xiàn)實中,我對一些生活的真相真的不明白,有時明白了也不敢面對。,。;,。于是,我便用自己的鍵盤,通過自己的書寫來極力探尋、揭示一些真相。 但也不能說穿真相和快樂是不能并存的有時對一些真相識穿了面對真相的生活是不快樂的真相比謊言更可怕面對真相我們有時會說謊,會唯唯諾諾,顧左右而言他A.B.

5、C.D.答案:C解析:整個語段是說現(xiàn)實中不敢面對真相,因此更需要在作品中表達真相。句承接“不敢面對”講原因,句接著說現(xiàn)實中的表現(xiàn),句強調(diào)嚴重性和緊迫性。 二、延伸閱讀閱讀下面的文章,完成第58題。親親麥子張佐香麥子是一枝燦爛而實在的花朵,開在萬里田疇之上,開在農(nóng)民心坎上。 麥子的顆粒很美,有土壤般樸素柔和的質(zhì)地和本色。一粒麥子是美麗的,一棵麥子是美麗的,一地麥子還是美麗的。麥子生命的每一個過程都是美麗的。麥子原本是一粒種子,浸潤了陽光、空氣、水分,結(jié)出黃燦燦的麥粒,豐富了我們的血液和軀體。麥子用它的物質(zhì)顆粒和精神內(nèi)核書寫著人類的歷史。當(dāng)秋陽拂照四野,耕耘完的田疇袒露出豐腴的肌膚,隨著父親手臂的

6、揮動和鏗鏘的步伐,麥粒穿過深秋的空氣落入土地。田野上空一陣又一陣金色的雨在秋陽里一閃一閃。父親臉上蕩漾著微笑的漣漪,把麥粒交給生命的家園。種子要想不丟失自己,就必須走回它生命的家園,走向疏松濕潤的土壤,吸收大地的微溫和芬芳。在秋雨的潤澤下,綠色的劍刺破黑暗的泥土指向天空。嫩嫩的綠芽兒探出頭來,它們挨挨擠擠地住在一起,以盛大的形式展開,以集體的力量顯示其生存的意義。 麥子從容地邁過冬天的門檻,第一個用綠色的手與春天緊握。清純的麥苗相依相扶、牽牽連連,一直鋪向遙遠的遠方。瞬間,萬野綠遍,大地盡染。麥子在一望無際的田疇盡情地拓展綠色的海洋。大地融進了藍天,藍天陷進了綠海。此時的鄉(xiāng)親們忙著在麥海里除草

7、施肥。麥子在人類的呵護下,展示著拔節(jié)吐穗、開花灌漿的生命過程。麥子和人類在和諧中相互期待、相互擁有。 麥子把生命之花開在頭部,最完美地接受陽光雨露。麥子終于完成了對生命的雕塑,不動聲色地吐露出飽滿的穗子。麥穗就是國徽上的那穗。麥穗是絕妙的藝術(shù)品。數(shù)十粒麥子團結(jié)起來,井然有序地排列成一個柱體。麥粒大頭向下,小頭尖尖向上,汗滴一般,而麥芒如劍直指藍天。風(fēng)來了,麥浪一波又一波,似乎整個大地都跳起了舞。父親去看麥子的長勢,憐惜地扯下幾根麥穗搓著,然后瞇起眼,吹起麥芒,將一手心鮮嫩的麥粒倒進嘴里。我去嗅麥子清香的味道,像掬起一捧水那樣,用雙手捧著幾個麥穗,將臉貼在它們的上面,我手捧著它們表達我的親近。在

8、我心里,麥子就是我永遠的親人?？茨赣H割麥是一件賞心悅目的事。鐮刀閃著星月一般俏麗的鋒芒。母親一手掄開鐮刀,一手攬麥入懷。鐮刀貼著地皮,揮出一道優(yōu)美的弧線。瞬間,麥子便倒進母親溫暖的懷里。順手,母親抽出一綹作要子,就勢將麥子翻轉(zhuǎn)過來,捆好。麥捆從腋間滑落下來,躺在田壟上。這一連串的動作一氣呵成。農(nóng)民為麥子備好行囊,走進炊煙裊裊的村莊。麥子收后的田野靜靜的。母親細心地尋找麥子,唯恐遺漏一粒,像在尋找土里的珍珠。融入了陽光、雨露、汗水的麥粒,是大地之樹結(jié)出的鮮亮的果子,是大地母親分泌的乳汁,哺育著人類。麥子是蕓蕓眾生生命的基本元素,鍛造著我們的靈魂。麥子從容地走完真善美的一生,生根,長葉,開花,結(jié)果

9、,奉獻麥子,普通而神圣的麥子,樸素而雅致的麥子,養(yǎng)育我們血脈和精神的麥子,彌漫著文化意蘊,流淌進海子純潔的詩篇。面對你,我俯首膜拜,誠謝敬仰!(選自詩意的棲居)5.下列對文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,不正確的兩項是()A.本文生動詳細地記述了麥子生根、長葉、開花、結(jié)果的一生,用詞優(yōu)美,情深意濃,給我們留下了深刻的印象。B.本文主要運用了描寫的手法以及擬人的修辭手法,使作品條理清楚,又顯得很有文采。C.本文安排文章的結(jié)構(gòu)頗有匠心,如寫父親播種、母親收割時各有側(cè)重,行文富有變化。D.從字里行間不難看出,“我”的父親種麥子很有經(jīng)驗,例如在第段,他吃下鮮嫩的麥子就能判斷麥子的長勢。E.本文作者有很強的語言

10、表達能力,如他在文中運用冷靜客觀、準確細致的語言,表達了對麥子的情感。答案:DE解析:D項,該項說法于文無據(jù)?！俺韵迈r嫩的麥子”,體現(xiàn)他對麥子的熱愛。E項,本文的語言不是“冷靜客觀”的,而是充滿熱情的。6.作者在第段說:“麥子用它的物質(zhì)顆粒和精神內(nèi)核書寫著人類的歷史?！痹趺蠢斫膺@句話的含義?參考答案:麥子以它充足的物質(zhì)營養(yǎng)哺育著人類,使人類的歷史得以延續(xù);麥子美麗的生命過程、真善美的精神實質(zhì)也一直啟迪著人類,滋養(yǎng)著人類的精神世界。解析:句子含義的理解離不開對其所在語境的把握,從“豐富了我們的血液和軀體”“麥子生命的每一個過程都是美麗的”就可理解“物質(zhì)顆粒和精神內(nèi)核”所指的內(nèi)容,從而可準確分析其

11、含義。7.本文第段主要運用了什么表達技巧?各舉一例說明其表達效果。參考答案:運用了細節(jié)(動作)描寫和比喻的修辭手法。舉例:作者運用細節(jié)描寫,寫出了母親收割麥子的一系列動作,生動形象地表現(xiàn)了勞動之美,使讀者對“看母親割麥是一件賞心悅目的事”這句話有了真切的感受。作者把麥粒比作土里的珍珠、大地之樹結(jié)出的果子、大地母親分泌的乳汁,既形象又生動,充分表現(xiàn)了母親對勞動果實的珍視及作者對麥子的贊美之情。解析:回答本題時,首先要明確表達技巧包括哪些,然后再結(jié)合文本,找出對應(yīng)的句子,分析運用這種表達技巧的效果。第段主要描寫了母親收割麥子的場景,主要運用了動作描寫(或細節(jié)描寫),寫母親對勞動果實的珍視時,又用比

12、喻這種修辭手法。8.聯(lián)系全文,探究作者主張“親親麥子”的理由。參考答案:麥子生命的每一個過程都是美麗的,是真善美的一生。人類種植麥子,麥子供給我們營養(yǎng),麥子和人類在和諧中相互期待、相互擁有,這種關(guān)系是美麗的。收種麥子的勞動過程是美麗的,播種麥子就是播種希望,收獲麥子是對自己辛勞的獎賞,收種麥子的過程是人類美德閃光的過程。養(yǎng)育我們血脈和精神的麥子,充滿著文化意蘊。解析:要探究“作者主張親親麥子的理由”,就必須明白作者的情感傾向和文章的主旨。從文本來看,作者對麥子是喜愛的、感激的,甚至是贊美的,在答題時,可以此為中心來進行闡釋。三、語言運用9.廣州某中學(xué)高三(1)班舉行了“高中生最喜歡的散文家”評選活動,臺灣著名作家余光中高票入選。班里即將出版“余光中散文欣賞”專號,請你為此刊寫一則編者按。參考答案:余光中的散文雍容華貴。他的寫作接續(xù)了散文的古老傳統(tǒng),也汲取了諸多現(xiàn)代元素。感性與知性、幽默與莊重、頭腦與心腸交織在一起,構(gòu)成了他獨特的散文路徑。他淵博的學(xué)識,總是掩飾不了真性情的流露;他雄健的筆觸,發(fā)現(xiàn)的常常是生命和智慧的秘密。他崇尚散文的自然、隨意,注重散文的容量與彈性,探索散文變革的可能性,同時也追求漢語自身的精致、準確與