人教部編版八年級(jí)語文上冊(cè) 第一學(xué)期期末考試復(fù)習(xí)質(zhì)量綜合檢測(cè)試題測(cè)試卷 (10)

1、部編版八年級(jí)語文上學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)試卷（90 分鐘滿分 100 分）一、（16 分）1.下列詞語中加點(diǎn)的字，注音全都正確的一組是（ ）（3 分）A.恫嚇（hè）沆瀣（xiè）拗不過（niù）余勇可賈（ji）B.句讀（dòu）剽悍（bio）入場(chǎng)券（quàn）荷槍實(shí)彈（hè）C.锃亮（zèng）鯽魚（j）舶來品（bó）方枘圓鑿（ruì）D.粳稻（jng）伎倆（ling）2.下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的一組是（金鑾殿（luán）（3 分）便宜行事（biàn）A.煩躁名信片相映成趣掎角之勢(shì)B.羸弱

2、萬戶侯坐鎮(zhèn)指揮不計(jì)前嫌C.精粹挖墻腳金榜題名額首稱慶D.哂笑核輻射老生長(zhǎng)談罄竹難書3. 依次填入下列各句中橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）（3 分）引發(fā)悲劇事件的暴力拆遷，是對(duì)公民尊嚴(yán)的毀滅性打擊，那些被強(qiáng)拆的主人公 缺失了財(cái)產(chǎn)權(quán)利， 丟掉了尊嚴(yán)。五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)是 中國(guó)“兩彈一星”研制過程的主旋律電視連續(xù)劇，“兩彈元?jiǎng)住眰儗?duì)理想的執(zhí)著追求和無私奉獻(xiàn)精神深深地打動(dòng)了觀眾。福島核電站的放射性污染已危害到當(dāng)?shù)睾Ｑ笊锏纳?，如不加以有效控制，最終受到 危害的是人類。因?yàn)檎麄€(gè)食物鏈 ，而人類則處在食物鏈的最高端。A. 不是而是反應(yīng)環(huán)環(huán)相扣B. 與其說不如說反應(yīng)盤根錯(cuò)節(jié)C. 與其說不如說反映環(huán)環(huán)相扣D

3、. 不是而是反映盤根錯(cuò)節(jié)4. 下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（）（3 分）A.“拾荒老娘”于化玲，9 年來孤身一人在城市獨(dú)自拾荒，供兒子讀書。（刪除“獨(dú)自”） B.他的晚年，仍然精力充沛，充滿創(chuàng)作激情，留下了許多優(yōu)秀作品。（把“他的晚年”改為“晚年的他”）C. 由于長(zhǎng)江流域連續(xù)干旱，導(dǎo)致洞庭湖、鄱陽(yáng)湖水面大面積縮小，給人們的生產(chǎn)和生活9帶來很大影響。（刪除“給”）D. 有人認(rèn)為央視“開心辭典”欄目將國(guó)學(xué)娛樂化，有利于更多人研究和了解國(guó)學(xué)。（把 “研究和了解”改為“了解和研究”）5. 名句默寫。（4 分）（1） 喇叭，嗩吶，曲兒小腔兒大。 ，全仗你抬聲價(jià)。（王磐朝天子 詠喇叭）（2） 國(guó)破山河在

4、，城春草木深。 ， 。（杜甫春望）（3） 我歌月徘徊， 。（李白月下獨(dú)酌） 二、（28 分）（一）閱讀下文，回答后面的問題。（14 分）我的“屋頂百草園” 左光哲兒時(shí)的老屋后面有個(gè)大院，就像魯迅寫的“百草園”。我十分喜歡它，種樹植花，養(yǎng)貓養(yǎng)狗?？上?，舊城改造，我痛失“樂園”。老來有所積蓄，終于有幸選購(gòu)到一套百平方米的新房，在五樓頂層，屋頂正好可實(shí)現(xiàn) 我的夙愿再造一個(gè)“百草園”。內(nèi)弟知我愛好，送來 30 種盆景、樹苗、假山。我按內(nèi)弟所授經(jīng)驗(yàn)，施肥，剪枝，除草，澆水。如今，這里樹綠，花香，氣清，果碩； 它美觀、隔熱、養(yǎng)心，且有收益，成了我鐘愛的樂園。這里，茶花、杜鵑、吊蘭、萬年青等四季常綠。四月，

5、石榴、紫薇、葡萄等惹人喜愛。最最熱鬧的是五六七月，各種花兒次第開放紅黃紫白，姹紫嫣紅。春鵑最先光臨，嫩紅稠密；接著是石榴，如火如荼；跟著金橘開了小白花；一旁的茉莉最是可愛，潔白一片， 真乃“滿園花香抵不過她”。以后就更熱鬧了，紫薇姑娘小巧玲瓏，一束一束，嫵媚可人； 凌霄小子很“扎實(shí)”，不需多施肥多管理，一束束花瓣紅黃個(gè)大，爬滿鐵網(wǎng)；小妮子牽?；ㄒ渤鰜砹?，下白上紫，又大又艷，可惜太嫩，花期不過數(shù)日。不過，我這滿園花兒“前赴后繼”，你謝我開，最多時(shí)，一日綻放多達(dá)數(shù)十朵。太陽(yáng)花兒最“賤”，紅黃滿缽，熙熙攘攘，爭(zhēng)相炫艷。依內(nèi)弟言，我在假山表面澆些米湯，不久，座座小山披上綠衣。我用小管接在山頂背后，稍擰

6、龍頭便成了小瀑布，煞是好玩。想不到竟有“落花流水窅然去，別有天地非人間” 之意境，自感陶然。為避炎熱，我在西邊砌了兩方土壇，精心種下兩棵葡萄。功夫不負(fù)有心人，葡萄一年澀，二年酸，三年變甜，七月成熟，竟結(jié)了七八十掛。我每隔兩日剪下一小盆，足有 6斤多；如此 8 次，共收約 50 斤。遺憾的是，我家緊鄰動(dòng)物園，肥碩紫果引來灰喜鵲、布谷鳥及麻雀等聰明討厭的“饞鬼”，專揀大個(gè)紫深的啄食，趕也趕不盡，只好由它去，要不然，我的收成還要大。清風(fēng)明月，夏夜轉(zhuǎn)涼。全家人便在這屋頂樂園品葡萄賞圓月，好個(gè)快意人生！（選自長(zhǎng)江日?qǐng)?bào)，有改動(dòng)） 6.由題目可知文章寫的是“我”現(xiàn)在的生活，但是作者卻在第一段寫兒時(shí)“老屋后面

7、”的“大院”，這是為什么？（3 分）7. 文章第三段使用了很多短句，試舉例分析作者這樣寫的好處。（3 分）8. 聯(lián)系語境，解釋下列句中加點(diǎn)詞語的特殊含義。（4 分）（1） 不過，我這滿園花兒“前赴后繼”，你謝我開，最多時(shí)，一日綻放多達(dá)數(shù)十朵。（2） 太陽(yáng)花兒最“賤”，紅黃滿缽，熙熙攘攘，爭(zhēng)相炫艷。9. 作者在文中說灰喜鵲、布谷鳥及麻雀等“饞鬼”是“聰明討厭”的，請(qǐng)說說它們的“聰 明”和“討厭”具體表現(xiàn)在哪些方面。（4 分）（二）閱讀下文，回答問題。（14 分）時(shí) 光馮驥才今晚突然停電，摸黑點(diǎn)起蠟燭。燭光如同光明的花苞，寧?kù)o地浮在漆黑的空間里；室 內(nèi)無風(fēng)，這光之花苞便分外優(yōu)雅與美麗；些許的光散布

8、開來，朦朧依稀地勾勒出周邊的事 物。沒有電就沒有音樂相伴，但我有比音樂更好的伴侶思考。可是對(duì)于生活最具悟性的，不是思想者，而是普通大眾。比如大眾俗語中，把臨近年終這幾天稱做“年根兒”，多么真切和形象！它叫我們頓時(shí)發(fā)覺，一棵本來是綠意盈盈的歲月之樹，已被我們消耗殆盡，只剩下一點(diǎn)點(diǎn)根底。時(shí)光竟然這樣的緊迫、拮據(jù)與深濃 一下子，一年里經(jīng)歷過的種種事物的影像全都重疊地堆在眼前。不管這些事情怎樣龐雜與艱辛，無奈與突兀，我更想從中找到自己的足痕。從春天落英繽紛的京都小院到冬日 小雨中的雅典德爾菲遺址；從重慶荒蕪的紅衛(wèi)兵墓到津南那條神奇的蛤蜊堤；從一個(gè)會(huì)場(chǎng)到另一個(gè)會(huì)場(chǎng)，一個(gè)活動(dòng)到另一個(gè)活動(dòng)中，究竟哪一些足跡

9、至今清晰猶在，哪一些足跡 雜沓模糊甚至早被時(shí)光干干凈凈一抹而去？我瞪著眼前的重重黑影，使勁看去。就在燭光散布的盡頭，忽然看到一雙眼睛正直對(duì) 著我。目光冷峻銳利，逼視而來。這原是我放在那里的一尊木雕的北宋天王像。然而此刻 他的目光卻變得分外有力。他何以穿過夜的濃霧，穿過漫長(zhǎng)的八百年，銳不可當(dāng)、拷問似的直視著任何敢于朝他瞧上一眼的人？顯然，是由于八百年前那位不知名的民間雕工傳神的本領(lǐng)、非凡的才氣；他還把一種陽(yáng)剛正氣和直逼邪惡的精神注入其中。如今那位無名雕工早已了無蹤影，然而他那令人震撼的生命精神卻保存下來。 在這里，時(shí)光不是分毫不曾消逝么？植物死了，把它的生命留在種子里；詩(shī)人離去，把他的生命留在詩(shī)

10、句里。時(shí)光對(duì)于人，其實(shí)就是生命的過程。當(dāng)生命走到終點(diǎn)，不一定消失得沒有痕跡，有時(shí) 它還會(huì)轉(zhuǎn)化為另一種形態(tài)存在或再生。母與子的生命的轉(zhuǎn)換不就在延續(xù)著整個(gè)人類嗎？再 造生命，才是最偉大的生命奇跡。而此中，藝術(shù)家們應(yīng)是最幸福的一種。唯有他們能用自己的生命去再造一個(gè)新的生命。小說家再造的是代代相傳的人物；作曲家再造的是他們 那個(gè)可以聽到的迷人而永在的靈魂。此刻，我的眸子閃閃發(fā)亮，視野開闊，房間里的一切藝術(shù)珍品都一點(diǎn)點(diǎn)地呈現(xiàn)。它們 不是被燭光照亮，而是被我陡然覺醒的心智召喚出來的。其實(shí)我最清晰和最深刻的足跡，應(yīng)是書桌下邊，水泥的地面上那兩個(gè)被自己的雙足磨 成的淺坑。我的時(shí)光只有被安頓在這里，它才不會(huì)消失

11、，而被我轉(zhuǎn)化成一個(gè)個(gè)獨(dú)異又鮮活 的生命，以及一行行永不褪色的文字。然而我一年里把多少時(shí)光拋入塵囂，或是支付給種 種一閃即逝的虛幻的社會(huì)場(chǎng)景，甚至有時(shí)屬于自己的時(shí)光反成了別人的恩賜。檢閱一下自 己創(chuàng)造的人物吧，掂量他們的壽命有多長(zhǎng)。藝術(shù)家的生命是用他藝術(shù)的生命計(jì)量的。每個(gè)藝術(shù)家都有可能達(dá)到永恒，放棄掉的只能是自己。是不是？迎面那宋代天王瞪著我，等我回答。我無言以對(duì)，尷尬到了自感狼狽。忽然，電來了，燈光大亮，事物通明，恍如更換天地。剛才那片幽闊深遠(yuǎn)的思想世界 頓時(shí)不在，唯有燭火空自燃燒，顯得多余，再看那宋代的天王像，在燈光里仿佛換了一個(gè) 神氣，不再那樣咄咄逼人了。我也不用回答他，因?yàn)槲乙呀?jīng)回答自己

12、了。（文章有刪改）10. 這篇文章表達(dá)了作者怎樣的感情？（3 分）11. 文中第 5 段提到“如今那位無名雕工早已了無蹤影，然而他那令人震撼的生命精神卻保存下來?！蹦隳苈?lián)系上下文，說說“那令人震撼的生命精神”的含義嗎？（3 分）12. 閱讀第 8 段，另舉一個(gè)“再造生命”的例子，說說是不是只有文學(xué)家、藝術(shù)家才能達(dá)到永恒。談?wù)勀愕挠^點(diǎn)和理由。（4 分）13. 第 10 段中有這樣一個(gè)句子：“每個(gè)藝術(shù)家都有可能達(dá)到永恒，放棄掉的只能是自己。是不是？”請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)這個(gè)句子的理解。（4 分）三、（6分，每小題3分）14. 根據(jù)語境，仿照畫線句子，在橫線上填寫內(nèi)容。要求運(yùn)用修辭手法，語言生動(dòng)形象。生活是一

13、面鏡子。你沖它哭，它便沖著你哭；你沖它笑，它便沖著你笑。這恰如：悲 觀 的 人 ， 把 挫 折 視 為 爛 泥 潭 ， 一 點(diǎn) 點(diǎn) 陷 入 人 生 的 困境 ， ， 。15. 學(xué)校文學(xué)社舉辦“讀名著，品經(jīng)典”詩(shī)文朗誦會(huì)，要求主持人在每個(gè)作品朗誦前說一段主持辭。請(qǐng)你為木蘭詩(shī)或老人與海擬寫不超過 100 字的主持辭。要求：介紹并評(píng)價(jià)人物性格或作品內(nèi)容。至少引用一句作品中的名言或使用一種修辭格。語言生動(dòng)。四、（50分）16. 閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。一份快樂與人分享，就成了兩份；一份煩惱向人傾訴，就只有了一半。這句話告訴我們，歡樂要與人同享，煩惱要善于傾訴。生活中有陽(yáng)光普照的時(shí)候，也難免出現(xiàn)短

14、暫的陰云。中學(xué)生隨著年齡的增長(zhǎng)，青春意識(shí)萌發(fā)，幼稚與成熟并存，煩惱與快樂共增，你是不是有這樣的體驗(yàn)?zāi)兀空?qǐng)把你遇到的煩惱列個(gè)清單，選擇自己最苦惱的一件事或幾件事，仔細(xì)作些分析，爭(zhēng)取給你的煩惱畫上一個(gè)句號(hào)吧。請(qǐng)以“成長(zhǎng)的煩惱”為話題，寫一篇作文，要求：（1）內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；（ 2）文體不限（詩(shī)歌、戲劇除外）；（3）不少于 600 字；（4）文中請(qǐng)回避與你相關(guān)的人名、校名、地名。參考答案1.D（選項(xiàng) A 中“余勇可賈”的“賈”應(yīng)讀“g”；選項(xiàng) B 中“剽悍”的“剽”應(yīng)讀“pi o”；選項(xiàng) C 中“鯽魚”的“ 鯽”應(yīng)讀“jì”。）2.B（A 項(xiàng)中“名信片”的“名”應(yīng)為“明”； C 項(xiàng)中

15、“額首稱慶”的“首”應(yīng)為“手”； D 項(xiàng)中“老生長(zhǎng)談”的“長(zhǎng)”應(yīng)為“?！?。）3.C（“不是而是”否定一個(gè)方面，肯定另一個(gè)方面；“與其說不如說”強(qiáng)調(diào)一個(gè)方面，但不否定另一個(gè)方面。該句強(qiáng)調(diào)“丟掉了尊嚴(yán)”，但沒有否定“缺失了財(cái)產(chǎn)權(quán)利”，所以“與其說不如說”最恰當(dāng)?！胺磻?yīng)”指機(jī)體受到刺激而引起相應(yīng)的活動(dòng)或事情所引起的意見、態(tài)度和行動(dòng)等；“反映”比喻把客觀事物的實(shí)質(zhì)表現(xiàn)出來或把有關(guān)情況、意見等告訴上級(jí)或有關(guān)部門。所以“反映”最恰當(dāng)?！氨P根錯(cuò)節(jié)”形容事情或關(guān)系等相互交織，紛繁復(fù)雜；“環(huán)環(huán)相扣”，一環(huán)扣一環(huán)，比喻若干事物之間密切相關(guān)。就食物鏈而言，用“環(huán)環(huán)相扣”最恰當(dāng)。）4.C（ 選項(xiàng) C 缺少主語， 應(yīng)去

16、掉“ 由于”。）5.（ 1）官船來往亂如麻（ 2） 感時(shí)花濺淚恨別鳥驚心（ 3） 我舞影零亂（ 注意詩(shī)句順序， 不要寫錯(cuò)別字。）6. 這樣寫一方面是為了突出“我”從小就對(duì)“百草園”非常喜愛，意在突出“我”的愛好；另一方面也襯托了作者對(duì)現(xiàn)在“屋頂百草園”的無比珍愛之情。（兒時(shí)的記憶更能反映一個(gè)人的真實(shí)心理。小時(shí)候的“我”便很喜歡“百草園”老屋后面的大院， 現(xiàn)在的“我”更喜歡“百草園”“屋頂百草園”，充分表明作者的喜愛之情。）7. 示例：“樹綠、花香、氣清、果碩”等，既生動(dòng)形象地突出了作者歡喜的心情和如今 “屋頂百草園”的景象，又使得語言簡(jiǎn)潔、明快，讀起來朗朗上口，容易理解。（文中使用短句列舉事物

17、的內(nèi)容，語言簡(jiǎn)潔易懂，客觀上為寫景狀物服務(wù)，主觀上表明作 者的歡快心情，合理概括即可。）8.（1）指各種花兒次第開放，爭(zhēng)奇斗艷。（2）指太陽(yáng)花兒毫不吝嗇，熙熙攘攘，競(jìng)相開放。（詞語的特殊含義即詞語的深層含義，在句子中即詞語的語境義?！扒案昂罄^” 用于花兒，肯定不能解釋為本義，在此處指花兒爭(zhēng)相開放?！百v”字加了引號(hào)，也非本義，此處指花兒不清高，不嬌貴，紛紛開放。）9. “聰明”表現(xiàn)在它們也知道收獲季節(jié)的到來，想與人們一起“分享”成果；“討厭”表現(xiàn)在它們專揀大個(gè)紫深的葡萄啄食，趕也趕不盡。（“聰明”是說鳥兒知道在果實(shí)成熟時(shí)進(jìn)來偷食；“討厭”是說鳥兒把大個(gè)的葡萄都偷吃了，而且趕不走，很惹人生氣。）1

18、0. 表達(dá)了作者要專心進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作而不為塵俗和虛榮所累的心志，繼而實(shí)現(xiàn)一個(gè)文學(xué)家再造生命奇跡的宏愿。（本題考查對(duì)文中思想感情的把握。把握文章的思想感情要在準(zhǔn)確翻譯原文的基礎(chǔ)上進(jìn)行。要善于從眾多信息中篩選出主要信息，并用簡(jiǎn)潔的語言概括出來。）11. “那令人震撼的生命精神”指無名雕工傳神的本領(lǐng)和才氣、他的陽(yáng)剛之氣和直逼邪惡的精神。（此題考查短語在語境中的含義。理解短語在句子中的含義可從以下幾個(gè)方面入手：或聯(lián)系人物形象理解短語的含義，或聯(lián)系寫作手法理解短語的含義，或聯(lián)系作者的思想感情理解短語的含義。最重要的是要把握特定語境理解短語的含義。 在理解“那令人震撼的生命精神”時(shí)只要聯(lián)系上下文，體會(huì)語言使

19、用的具體條件， 就能準(zhǔn)確理解它的意思。）12. 不是，普通人也可能達(dá)到永恒。只要人們拋棄世俗，緊緊抓住生命中的每一刻做好應(yīng)做的每一件事，就能在身后留下一抹歲月的痕跡，而現(xiàn)在所擁有的時(shí)光也會(huì)成為永恒。比如一位種樹人，從年輕到年老，60 年守著大山，年復(fù)一年地育苗、栽種、修剪，直到有一天，人們?cè)谛∧疚堇锇l(fā)現(xiàn)他已長(zhǎng)眠不醒了。他走了，昔日的荒山已是萬樹森森，那滿目的青翠不正是他 60 年時(shí)光的凝固嗎？（本題為開放性試題，答案不唯一，回答合乎要求即可。舉例時(shí)要扣住人物“再造生命”的事例來寫。本題考查對(duì)文本的遷移能力?；卮疬@類試題，要注意結(jié)合文意，聯(lián)系實(shí)際，針對(duì)題目要求，列舉出相似的事例，做到語言精練、流

20、暢即可。）13. 藝術(shù)家只有拋棄世俗和虛榮，才能專心致志地進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，才有可能創(chuàng)造出不朽的典型，他的藝術(shù)生命才有可能達(dá)到永恒。（本題考查理解作品中重點(diǎn)語句的含義。瀏覽全篇，把握主旨，是理解文中重點(diǎn)句子含義的前提。在熟讀精思的基礎(chǔ)上，根據(jù)特定的語言環(huán)境來確定文句中關(guān)鍵字詞的含義和作用，體會(huì)作者遣詞造句的精妙， 然后再借助關(guān)鍵字詞的含義分析整個(gè)句子的深層含義?！耙渣c(diǎn)帶面”，往往能收到事半功倍之效。）14. 示例：樂觀的人將失敗當(dāng)作墊腳石一步步登臨理想的高峰（本題答案不唯一， 要按照畫線句子的句式特點(diǎn)進(jìn)行仿寫，仿寫時(shí)要符合語境，符合原句的句式，比喻的修辭手法運(yùn)用恰當(dāng)即可。）15. 示例：木蘭詩(shī)：“

21、萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛?！彼怯赂皣?guó)難、馳騁沙場(chǎng)的戰(zhàn)士； “當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃。”她又是孝順父母、楚楚動(dòng)人的姑娘。這二者在花木蘭身上的統(tǒng)一，向我們昭示著中國(guó)女性的堅(jiān)韌與溫情。老人與海：他是失敗者，大魚已被鯊魚吃光，拖回的只是魚骨架；他又是勝利者， 捕獲了威力無窮的馬林魚，擊退了氣勢(shì)洶洶的鯊群。他桑提（圣地）亞哥，一個(gè)勇往直前的斗士，永不言敗的硬漢，頂天立地的英雄。（詩(shī)文朗誦會(huì)的主持辭要緊扣作品內(nèi)容以及人物性格，語言要生動(dòng)而且要有親和力，力求合理地引用一句作品中的名言，恰當(dāng)?shù)厥褂眯揶o方法。）16. 思路點(diǎn)撥：這是一篇話題作文，寫好這一篇文章我們需做好以下四點(diǎn)。 (1)把握選材角度。“成長(zhǎng)的煩

22、惱”是一個(gè)極為寬泛的話題。成長(zhǎng)的煩惱類型很多，在學(xué)校，可能因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)不好，因?yàn)榕c同學(xué)的摩擦，因?yàn)榕c老師的交流產(chǎn)生誤解而煩惱；在家中， 可能因?qū)Ω改附逃牟焕斫猓c兄弟姐妹的不融洽而煩惱。總之，成績(jī)、友誼、家庭、 親情、貧窮等等，只要是成長(zhǎng)過程中的煩惱，都可以成為寫作的素材。在構(gòu)思的過程中，應(yīng)選擇自己認(rèn)為最郁悶、最煩惱的一件事或幾件事來寫。此外，要寫出真情實(shí)感， 取材要以我們的親身經(jīng)歷為依據(jù),以自身感悟?yàn)閷懽鞯某霭l(fā)點(diǎn)。(2) 注意寫作順序。既可以按照事情發(fā)展順序來寫，先交代現(xiàn)實(shí)情況，再點(diǎn)明自己的煩惱；也可以先 總述自己的煩惱，再具體說說某件事，以及為了解除煩惱自己付出的努力；還可以通 過角色轉(zhuǎn)

23、換表達(dá)自己的煩惱和希望。(3) 注重心理描寫。人無時(shí)無刻不在思考，煩惱常常通過心理感受而表現(xiàn)在外在的行為上。所以，將 自己遇到的苦惱、煩悶，或者無法理解的事情，通過心理獨(dú)白的方式傳達(dá)出來，往往 會(huì)起到事半功倍的效果。(4) 選定最佳文體。如果你平時(shí)常有獨(dú)到的見解，而且議論往往能另別人折服，那么可以選議論文寫 作來展示才華；如果你頭腦中感悟較多，可以取議論、抒情相結(jié)合的形式成文；如果你有切身經(jīng)歷，而且自以為比較感人，平時(shí)又長(zhǎng)于記敘和描寫，可選記敘文這樣的文 體寫作?？傊?，記敘文、書信、日記等都是很好的體裁。例文：成長(zhǎng)的煩惱成長(zhǎng)的煩惱，如我肩上的書包，隨著年齡的增長(zhǎng)、年級(jí)的升高，書本越來越多， 書包越來越重，成長(zhǎng)的煩惱也越來越多。而且，這煩惱甩也甩不掉，躲不開，似乎永遠(yuǎn)粘著你不放。上小學(xué)的時(shí)候，我如一只自由而快樂的蝸牛，馱著自己的夢(mèng)想在這個(gè)世界上漫步。無論我在什么地方爬，無論我爬得有多慢，都沒有人來干涉我。我可以在