人教版四年級(jí)上冊1—4單元知識(shí)點(diǎn)歸納

1、姓名：班級(jí)：秋季四年級(jí)精品閱讀補(bǔ)充知識(shí)單元大集合第一單元一.課內(nèi)知識(shí)小盤點(diǎn)1.你記住了嗎？(1)觀潮：按(潮來前)、(潮來時(shí))、(潮來后)順序?qū)懙摹?2)雅魯藏布大峽谷被稱為“植物類型博物館”和“動(dòng)物王國” 。(3)鳥的天堂作者是巴金.。代表作激流三部曲、愛情三部曲等。作者 兩次去鳥的天堂，見到了美麗的大榕樹和群鳥鬧騰的奇異現(xiàn)象。表達(dá)了作者對(duì)大 自然的熱愛和贊美之情。(4)火燒云作者是著名女作家蕭紅，文章主要寫了火燒云的(顏色變化)和(形狀變化)。2.你理解了嗎？(1)錢塘江大潮，自古以來被稱為“天下奇觀”。這句話突出了錢塘江大潮的“古”和“奇”，錢塘江大潮自古就有，本文突 顯了其雄偉、壯麗、

2、罕見的景象。(2)浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那 聲音如同山崩地裂，好像天地都被震得顫動(dòng)起來。這句話用了比喻的修辭手法，具體形象地寫了從近處觀察到的錢塘江大潮的 樣子，用千萬匹戰(zhàn)馬來形象地比喻大潮到來的非凡氣勢，用山崩地裂的聲音來形 象地比喻大潮來臨時(shí)的巨大的聲響。(3)我有機(jī)會(huì)看清它的真面目，真是一株大樹，枝干的數(shù)目不可計(jì)數(shù)。這句話說明榕樹很大，給鳥兒提供了廣闊的生活空間。(4)那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點(diǎn)縫隙。那翠綠的顏色，明 亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)。這句話讓我們感受到大榕樹枝葉茂盛，充滿生機(jī)，它給鳥兒創(chuàng)

3、造了良好的自由自在的生活環(huán)境。（5）為什么“鳥的天堂”有的地方加引號(hào)，有的地方?jīng)]加引號(hào)？加引號(hào)的“鳥的天堂”指大榕樹，是一種特殊稱謂，沒加引號(hào)的“鳥的天堂”是指在作者心里，大榕樹的的確確是鳥的天堂。閱讀知識(shí)點(diǎn)透析：關(guān)于關(guān)鍵句理解的簡要方法 1、結(jié)合文章了解句意；2、分析 句子修辭手法詳細(xì)了解深層含義；3結(jié)合文章中心進(jìn)行理解。二.課外知識(shí)加油站（一）詩歌之勸學(xué)類：詩句作者詩題黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。顏真卿勸學(xué)紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。陸游冬夜讀書示子聿（二）成語我最行：1 .打比方的成語：細(xì)雨如絲 骨瘦如柴 驕陽似火 月光如水2 .描寫神態(tài)（表情）的：神采奕奕垂頭喪氣 滿面春光3

4、.寫人物品質(zhì)的：樂于助人 兢兢業(yè)業(yè)無私奉獻(xiàn)第二單元一.課內(nèi)知識(shí)小盤點(diǎn)1 .你記住了嗎？題西林壁（宋）蘇軾橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。游山西村（宋）陸游莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。2 .你理解了嗎？（1）題作者是（宋）朝的（蘇軾）。本詩前兩行，是對(duì)廬山（雄奇壯觀、千姿百態(tài)景象）的贊美，后兩行蘊(yùn)含著人生的哲理。即要想對(duì)某個(gè)事物有全面的、符合實(shí)際的認(rèn)識(shí)，就必須站在客觀的立場上看待事情。正如俗語所說的當(dāng)局者迷, 旁觀者清。題目中“題”的意思是書寫、提寫。背誦兩首詩注釋，詩句解釋。（2）游本詩作者是（宋）朝（陸游）。詩中（足）字表達(dá)

5、了農(nóng)家款待客人時(shí) 盡其所有的盛情?！吧街厮畯?fù)疑無路，柳暗花明又一村”這句中寓有一定的哲理, 成為千古傳唱的名句。概括成一個(gè)成語是（絕處逢生）（3）爬山虎的腳，本文作者（葉圣陶）。作者通過（觸、變、巴、拉、緊貼） 等一系列動(dòng)詞，清楚地寫出了爬山虎爬墻的過程。（4）蟋蟀的住宅，本文作者是（法國）昆蟲學(xué)家（法布爾）。他用（30）年的時(shí)間觀察昆蟲，揭開了昆蟲世界的許多秘密,創(chuàng)作了著名的昆蟲記0本文米用了擬人的修辭手法，讓我們體會(huì)到了蟋蟀（吃苦耐勞，不肯隨遇而安）的特點(diǎn)。閱讀知識(shí)點(diǎn)透析：古詩閱讀1、讀準(zhǔn)字音;2了解詩歌背景；3展開豐富聯(lián)想領(lǐng)悟詩意。.課外知識(shí)加油站（一）詩歌之惜時(shí)類:詩句作者詩題少壯/、

6、努力，老大徒傷悲。漢樂府長歌行一日之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春。南朝梁蕭繹1纂要一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。王貞白白鹿洞二首（二）成語我最行:描寫四季特點(diǎn):春：春意盎然春暖花開春風(fēng)化雨夏：驕陽似火流金銀石烈日炎炎秋：秋風(fēng)送爽秋高氣爽秋色宜人寒冬臘月冬：冰天雪地第三單元.課內(nèi)知識(shí)小盤點(diǎn)1 .你記住了嗎？童話可分為兩大類。一類是由作家創(chuàng)作的，著名的有丹麥的安徒生童話，德 國的豪夫童話，英國的王爾德童話，中國的葉圣陶、張?zhí)煲韺懙耐挼取Ａ硪活?是在人民群眾口頭流傳后經(jīng)有心人搜集、 整理而成，著名的有格林童話。格 林童話共有210篇，搜集整理者是德國的格林兄弟。格林童話中有許多故事，如灰姑娘、白雪公

7、主、勇敢的小裁縫，不僅在德國家喻戶曉， 婦孺皆知，而且早已超越國界，為世界各地兒童所喜愛。2 .你理解了嗎？（1）巨人的花園作者英國（王爾德）。本文通過（巨人砌墻前與拆墻后花園情 景的）對(duì)比以及（巨人砌墻與拆墻態(tài)度的對(duì)比）告訴我們（和大家一起分享的快 樂才是真正的快樂）的道理。（2）幸福是什么這篇童話是按照（故事發(fā)展）的順序記敘的。使我們明白了 幸福要靠勞動(dòng)，要靠很好地盡自己的義務(wù)，做出對(duì)人們有益的事情這個(gè)道理。（3）去年的樹：本文主要通過（對(duì)話）展開故事情節(jié)。全文一共有（四次）對(duì) 話。告訴我們要誠實(shí)守信，用一顆真誠的心去對(duì)待周圍的每一個(gè)人。 小鳥的行為， 讓我們認(rèn)識(shí)了一只（信守諾言、珍惜友情

8、）的小鳥。（4）小木偶的故事：本文按照（事情發(fā)展）的順序，以（笑）為線索展開故事 情節(jié)。讓我們懂得了要用真情、用不同的方式去體驗(yàn)生活、面對(duì)生活。閱讀知識(shí)點(diǎn)透析：閱讀童話總結(jié)道理 1、仔細(xì)閱讀童話把握主要人物；2、了解 故事情節(jié)；3總結(jié)故事道理。課外知識(shí)加油站（一）詩歌之送別類詩句作者詩題勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。王維送元二使安西莫愁前路無知己，天卜誰人不識(shí)君。高適別董大孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流。李白黃鶴樓送孟浩然之廣陵（二）成語我最行1. 表示憂愁的成語：無精打采、顧慮重重、憂愁不安、愁眉苦臉2. 表示激動(dòng)的成語：激動(dòng)不已、激動(dòng)人心、百感交集、激動(dòng)萬分3. 表示舒暢的成語：高枕無憂

9、、無憂無慮、悠然自得、心曠神怡第四單元一課內(nèi)知識(shí)小盤點(diǎn)1. 你記住了嗎？它要是高興，能比誰都溫柔可親 ：同身子蹭 你的腿，把脖兒伸 出來要求給抓癢?；蚴窃谀銓懽鞯臅r(shí)候，跳 上桌來，在稿紙上踩 印幾朵小梅花。它還會(huì)豐富多腔地叫喚，長短不同，粗細(xì)各異，變化多端。在不叫的時(shí)候，它還會(huì)咕嚕咕嚕地給自己解悶。這可都憑它的高興。它若是不高興啊，無論誰說多少好話，它一聲也不出。 貓老舍2. 你理解了嗎？1. 白鵝作者（豐子愷）他筆下的白鵝特點(diǎn)是（高傲）。它的高傲表面在（叫聲、步態(tài)），步調(diào)（從容、大模大樣）頗像京劇里的（凈角）出場；它吃飯，常常使我們 （發(fā)笑） ， 吃法 （三眼一板，一絲不茍）。 是一個(gè) （架

10、子十足）的鵝老爺。表達(dá)了作者對(duì)白鵝的（喜愛）之情。2. 白公鵝作者：（俄國）（葉諾索夫）。他筆下的白鵝特點(diǎn)是慢條斯理、無憂無慮、自由自在。這只白公鵝的所作所為，表現(xiàn)了鵝的海軍上將的派頭。本文運(yùn)用了擬人和夸張的修辭寫法，語言風(fēng)趣而幽默。3. 貓、 母雞的作者都是（老舍），原名（舒慶春）。代表作：四世同堂、駱駝祥子。長大的貓性格古怪，滿月的小貓?zhí)詺饪蓯?。母雞這一課通過前后對(duì)比，向我們展示了母雞的（負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢和辛苦）。作者對(duì)母雞的感情由“討厭”轉(zhuǎn)變?yōu)椋ㄗ鹁矗?。閱讀知識(shí)點(diǎn)透析：1 .反語的相關(guān)知識(shí)。即通常所說的“說反話”，運(yùn)用跟本意相反的詞語來表達(dá)此 意，卻含有否定、諷刺以及嘲弄的意思，是一種帶有強(qiáng)烈感情色彩的修辭方法。2 .過渡段、總起句的作用。過渡段的作用：承上啟下；總起句的作用：總領(lǐng)全 文。（某些文章可以通過抓住過