2020部編人教版小升初語文模擬卷小升初語文階段測試卷試卷

1、部編人教版小升初語文模擬卷小升初語文階段測試卷試卷學校 班級 姓名第一部分基礎(chǔ)一、選擇題 （15分）1、下列每組讀音全部正確的一組是（）A噴（p6。香憎（z e ng惡徇(x u n)私惴（zhu 1）惴不安B蘇打（d a）殷（yan）紅肖(xi a>像鍥（qi 9而不舍C 拈（nia力花鳥瞰（gdn）拘泥（n i）戰(zhàn)車千乘（sh 6 ngD氛（fe B圍壓軸（zh o u）號召（zha 0)居心叵（pb）測2、下列詞語中沒有錯別字的這一項是（)A急躁陳詞爛調(diào)不可思議卑恭屈膝B坐落挖墻腳一籌莫展相輔相成C鋒芒必露挑撥事非如法炮制D沉緬再接再厲消聲匿跡浮想聯(lián)翩3、下列格局中加點成語使用恰當

2、的一項是（）A秋季校運動會即將舉行，同學們一個個摩拳擦掌，蠢蠢欲動.，決心為班級爭光。B大圍山國家森林公園成功舉辦了長沙市第九屆杜鵑花接，使大圍山“杜鵑名山”的名聲響 徹云霄。C小林學習很虛心，每到課間，他都會捧著書本不恥下.問.地向老師請教。D生活對于任何人都非易事，我們必須有堅忍不故.的精神。4、下列各句標點符號使用正確的一項是（）A你參加翰墨飄香主題書法大賽了嗎？獲得了第幾名？B ”今天好熱?。∫灰荒銜x得怎樣了？”媽媽擔心地問。C "哼！你不認識？我可認識他。”偵探冷笑著，有吩咐他手下的那一伙：“看好，別讓他自殺，先把手槍奪過來。”D這個青年二、三十歲。5、下列各組中，按要求

3、改寫句子有錯誤的一組是（）A媽媽說：“明天星期六，我?guī)闳ド倌陮m學習?！备臑檗D(zhuǎn)述句：媽媽說，明天星期六，她帶我去少年宮學習。B所到之處，人們?yōu)楣媚飩兛∏蔚娜菝?、婀娜的舞姿、?yōu)美清新的唱腔贊嘆不已。改為雙重否定句：所到之處，人們不得不為姑娘們俊俏的容貌、婀娜的舞姿、優(yōu)美清新的唱 腔贊嘆不已。C他那慈祥的眼神像深深的潭水，平靜地望著我。縮句：眼神望著我。D 根據(jù)錯誤的信息得出的錯誤的答案，不應該得分。改成反問句：根據(jù)錯誤的信息得出的錯誤的答案，應該得分不成？6、下列句中沒有語病的一句是（）A 老王猜測，眼前這個年輕人大概有二十三四左右。B 是否多閱讀，也是提高一個人作文技能的途徑之一。C 中學生是

4、培養(yǎng)健康情操的重要階段。D 同學們修改自己的作文是，一定要注意找出并改正作文中的錯別字。7、下列名句引用不恰當?shù)氖牵ǎ〢 “天行健，君子以自強不息”，我們要腳踏實地，從小事做起，為祖國貢獻力量！B “寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，只有不懈地努力與執(zhí)著地拼搏才能獲得成功。C “讀書破萬卷，下筆如有神”，我們只有博覽群書，反復閱讀積累，才能妙筆生花。D 我們要愛護環(huán)境，不能只顧眼前利益，胡亂開發(fā)， “但存方寸地，留與子孫耕”。8、下面成語分別與哪個歷史人物有關(guān)？選出正確的一項（）明眸善睞脫穎而出一鼓作氣指鹿為馬A西施毛遂魯莊公趙高B洛神諸葛亮魯莊公趙高C楊貴妃諸葛亮曹劌趙高D洛神毛遂曹劌趙高9

5、、下列各句對句子的修辭手法判斷不正確的一項是（）A 監(jiān)房突然像沉入無敵的黑暗的深淵中，就是落下一根針似乎可以聽見。（夸張）B 黎明時候，雨傾盆而下。像潑。像倒。（比喻）C 梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。（對偶）D 芒果樹開的是不太團結(jié)的白花。（擬人）10 、下面說法正確的一項是（）A 魯迅醫(yī)生創(chuàng)作和翻譯了很多作品，如散文集野草，散文詩集朝花夕拾。B 我們在六年的學習中認識了許多中華民族小英雄，有雨來、小兵張嘎、小蘿卜頭小夜鶯等。C 匆匆一文作者朱自清是我國現(xiàn)代著名散文家。匆匆一文語言優(yōu)美，文筆細膩，是他早期的散文代表作，他的代表作還有背影、 槳聲燈影里的秦淮河等。D 安徒生丹麥著名的童話作家

6、。他的拇指姑娘、 海的女兒丑小鴨白雪公主等作品流傳世界各國，幾乎家喻戶曉。二、根據(jù)拼音寫詞語。（ 4分）燕子來時，銜風帶雨，柳紅花綠，風是溫柔的春風，雨是多情的春雨。su 1f e ngqi a rr uy e , r in wix iw/u sh 6 ng “（）” ，幾場春雨潤物后，數(shù)陣春風傳情問，yong l an（）的渭北大地、沉睡的恍如高原，也變得風流倜儻、英俊瀟灑了起來。原野上百草回芽，wd n mnu zh e ngr o ng （）;天地間桃紅柳綠， y 1 ng g e y d n W：u）。農(nóng)人們栽瓜點豆，文人們敲詩吟句。真是燕子來時春正好，天也風流，地也風流。三.根據(jù)語段

7、填寫不同的“哭聲”的詞語。（3分）（1 ）過了一會兒，他突然（）了一下，全身顫抖，并用另一只手捂住臉。過了一會兒，他又開始（），并再一次試圖用手掩蓋他的痛苦。接著，他那不時的（）變成持續(xù)不斷的低聲（）。（2）講到中國的屈辱歲月，他自己又常常（）。（3）失敗了，別（），成功就在明天等著你。四、根據(jù)所學知識填空（8分）1、語文是一首詩，詩里有“昔我往矣， ”的不舍與纏綿；語文是 一幅畫，畫中是“大漠沙如雪，”的神奇與夢幻；語文是一支歌， 這歌是“卻看妻子愁何在， ”的興奮與狂喜；語文是一段 情，這情是“洛陽親友如相問， ”的純潔與正直。語文記 載了歷史： ,要留清白在人間；語文書寫了人生：誰道人

8、生無冉少？ ! ;語文全是了人生 追求的境界：千磨萬擊還堅勁， 。語文，恰似一場及時 的春雨，”隨風潛入夜，"。2、文化豐富多彩同樣會讓我們覺得做一個中國人是多么自豪，看到“鋤頭”，我們就會想到古詩“ ,”；吳國少年借“螳螂 捕蟬，”的古詩巧妙地勸阻吳王攻楚，我也會想到這樣寓言故事類 的八字成語“ ,”；3、“金無足赤，"。這句與墨子一書所寫的“甘瓜苦蒂，”表達的意思基本相同，告訴我們對待他人要有寬 容之心。五、綜合實踐（15分）1、同一種意思，可以形象地表達，也可以抽象表達，不同的表達有不同的效果。仿照示例，根據(jù)要求在橫線上填寫相應內(nèi)容。（2分）示例：形象表達：宰相肚里能

9、撐船抽象表達：寬容大度（1）形象表達： 抽象表達：做事果斷（2）形象表達：眉毛胡子一把抓抽象表達： 2、對聯(lián)里的作家。（在括號里寫出對聯(lián)所歌詠的作家的名字）（4分）（1）草堂留后世，詩圣著千秋。（2）千古詩人，蓬菜文章建安骨；一身做骨，青蓮居土謫仙人。（3）猶留正氣參天地，永剩丹心照古今。（4） 一代君權(quán)痛蠶室，千秋史筆溯龍門。（3、根據(jù)情節(jié)的提示，請說出作品名稱以及作者。（6分）（1） 一天半夜，兩個調(diào)皮的男孩去墳地實驗用死貓治疣子的方法時，意外地遇上 了一場謀殺案 （）（2）這是一本日記體小說，以一個三年級男孩子安利柯的眼光，講述了他從四年級10月份開學的第一天到第二年10月份在校內(nèi)外的所

10、見、所聞、所感，全書共 一百篇文章。（）（3）他，從一個不懂事的少年成長為一個終于革命的共產(chǎn)主義展示，再到雙目失 明卻堅強不屈地創(chuàng)作小說，成為一個堅強的鋼鐵戰(zhàn)士。« （ ）4、六（2）班正在舉行“我愛家鄉(xiāng)”的主題實踐活動，其中一項內(nèi)容是為家鄉(xiāng)設(shè)計 一張城市名片。請你仿照示例，從“歷史名城、名人故里、旅游勝地、美食之鄉(xiāng)” 中任選一個方面設(shè)計一張介紹家鄉(xiāng)的“名片”。（格式不作要求，50字以內(nèi)）（3分）示例：【名片正面】歷史名城西安【名片背面】兵馬俑見證歷史變遷，大雁塔目睹王朝興替，源遠流長的文化 之河浸潤著這座千年古都。我的家鄉(xiāng)名片正面名片背面第二部分閱讀（一）入木三分 （11分）晉王羲

11、之，字逸少，曠子也。七歲善書。十二見前代筆說其父枕中竊而讀之。父曰：“爾何來竊吾所秘 ？”羲之笑而不答。母曰 ：“爾看用筆法？”父見其 小，恐不能秘之。語羲之曰 ：“待爾成人，吾授也?！濒酥菡垼骸敖袢沼弥Ｊ勾扇?，恐蔽兒之幼令也?！备赶?，遂與之。不盈期 （j i ）月，書便大進。衛(wèi)夫人見，語太常王策曰：“此兒必見用筆訣，近見其書，便有老成之智。”流 涕曰：“此子必蔽吾名！ ”晉帝時，祭北郊，更祝版，工人削之，入木三分。注釋：曠：王曠，王羲之的父親。筆說：論書法的書。幼令：幼年時美好的才華。衛(wèi)夫人：東晉書法家。王羲之少時，曾經(jīng)跟她學習書法。祝版：祭神的木板。1、解釋下列加點詞的意思。（3分）

12、（1）七歲善書（）（2）恐不能秘之（）（3）語太常王策曰（）2、結(jié)合語境，寫出下列加點的“之”指代的對象。（3分）（1）竊而讀之（）（2）今日用之.（）（3）工人削之.（）3、用“ / ”劃分下面句子的朗讀停頓。（共一處）（1分）十二見前代筆說其父枕中竊而讀之4、文中王羲之成功的原因有哪些？ （2分）5、“入木三分”已成為一個成語，請你說出它現(xiàn)在的含義。（1分）（二）鎖不住的目送平湖之鷹（14分）我鎖著母親， 鎖著她半年了。 我把她的白發(fā)和叨嘮鎖在了四樓。她趴在陽臺邊,像一棵半枯的藤蔓，在陽光里呼吸，在風雨里憔悴。她，在淡然地承接著歲月的眷顧。最讓母親不堪的，這座灰舊的小樓還不是我的家。在這個

13、陌生的地方，母親常 獨自訴說。那時的母親是孤獨而憂郁的，她的叨嘮里，最大的心結(jié)是走不回月下的故 鄉(xiāng)了。這是我工作的學校，現(xiàn)在也是母親沒有預計的旅店了。母親常說，無事莫如三 堂。三堂，就是學堂、廟堂、祠堂。年初，我連哄帶騙、好說歹說，讓母親離開了她 空巢的老家。短短幾天，母親便意興蕭索了。我知道，離巢的老人比老人空巢更加無 助、冷清和落寞了。鎖著母親，其實是我最大的心殛。年前，要強的母親、88歲的母親，終于用一根拐杖走上了暮年。她是摔傷的，臥病一年后又奇跡般地站起來了。只是她邁上幾步， 兩腿顫顫巍巍的，讓一邊看的人更加著急。剛開始，母親在我房間里走走，坐坐。一 次，母親居然一個人走下了四樓。我看

14、見她的時候，她坐在一叢石楠樹下，她和一個 老婆婆在大聲地閑聊。兩位耳背的老人，大多聽不清對方講的什么，但這不影響她們 交談，她們聊得那么的開心。可是有一回，我下班回家，母親不見了。我找遍了整個校園，不見她的拐杖， 也沒聽見那熟悉的叨嘮聲。我走出校門，看見母親了。她坐在路邊，正在揉著那條萎 縮的腿腳。我很生氣，大聲地兇她：“誰叫你出來的 ？再摔一次怎么辦 ？碰著車了怎么辦走丟了怎么辦 ？”母親怯怯地看著我，像個做錯事的孩子：“唉，再不出來了。我就想看看這條路能走到哪里。"我沒聽她細說，一把馱起母親。我直起身的一瞬，心里微微一疼。母 親是那么輕，好像我背著的是一片葉子，又像是我背著的小時

15、候的女兒。我背著她，輕輕地，走過一片艷陽，走過學生的目光。這以后，母親不出去而我上班時，我便鎖著母親了。鎖著母親的日子，我回家更勤了。我怕她摔倒了，怕她燙著了，更怕她年邁的孤獨了。有次，我出門，母親明明是坐著的，可我走出樓道，偶一回頭，母親趴在陽 臺上了，她一動不動的看著我。這種情形，小時候母親送我上學、迎我回家是一樣的， 可這時她的目光里多了 一份依賴和不舍。每次上班，當我落鎖的那一刻，母親便走向了陽臺，守候在陽臺邊，目送著我的 離去，搜尋著我漸行漸遠的軌跡。?我狠心地，有時是快速地逃離樓外那塊平地。當我走入石楠樹下時，我閉著眼，靜靜地站一會，我輕輕地說：“母親，我會很快回來的?！? .文章

16、以“鎖不住的目送”為題，有什么好處？ （3分）2 . “我”為什么要鎖著母親？ （2分）3 .請簡要分析下列句子的表達效果（4分）（1）她趴在陽臺邊，像一棵半枯的藤蔓，在陽光里呼吸，在風雨里憔悴。她，在淡 然地承接著歲月的眷顧。（2）我沒聽她細說，一把馱起母親。（從詞語角度賞析）4.請聯(lián)系全文內(nèi)容，試著寫出第十自然段母親當時的心里活動。（2分）5、你贊成本文作者鎖著母親的做法嗎？就如何對待年老的父母，請?zhí)岢瞿愕慕ㄗh。（至少兩條）（3分）第三部分：習作 （30一直以來，人很容易把自己固化在一個特定印象中。可是經(jīng)歷了某件事后， 也許你發(fā)現(xiàn)了自己也可以獨當一面，也可以出色優(yōu)秀，或是你發(fā)現(xiàn)了另一個不完

17、 美的自己總之，你在發(fā)現(xiàn)自我中體悟成長。請以“發(fā)現(xiàn)另一個自己”為題， 寫一篇記敘文。要求：捕捉細節(jié)，寫出真是的體驗和獨特的感受；不能出現(xiàn)真實的人名， 校名；書寫工整，標點符號使用規(guī)范，不少于 450字。試卷答案一、選擇題1 B 2B 3D 4 B 5C 6D 7A 8 D 9 B 10 C二、看拼音寫詞語隨風潛入夜，潤物細無聲 慵懶萬木爭榮 鶯歌燕舞三、填寫不同“哭聲”的詞語嗚咽抽泣抽泣啜泣 哽咽哭泣四、根據(jù)所學知識填空1、楊柳依依 燕山月似鉤 漫卷詩書喜欲狂 一片冰心在玉壺 粉骨 碎身全不怕門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞 任爾東西南北風 潤物細無聲2、鋤禾日當午，汗滴禾下土黃雀在后 城門失火

18、，殃及池魚3、人無完人 天下物無全美五、1、（1）快刀斬亂麻（2）主次不分2、（1）杜甫（2）李白 （3）文天祥（4）司馬遷3、湯姆索亞歷險記笛福愛的教育亞米契斯鋼鐵是怎樣煉成的奧斯特洛夫斯基4-示例：歷史名城一一北京故宮見證朝代的更替，圓明園承載近代興衰，東方古都，文化名城。第二部分閱讀（一）入木三分1、（1）擅長（2）恐怕，擔心 （3）告訴，對說2、（1）指筆說（2）指筆說（3）指王羲之寫字的祝版3、十二見前代筆說其父枕中 /竊而讀之4、他天資聰穎、洗好書法、自己認真努力，同時長輩教導有方。5、用來形容書法剛勁有力，也用來形容議論、見解深刻。（二）鎖不住的目送1、交代文章內(nèi)容點名了文章主旨 引起讀者的閱讀興趣2、因為有一次“我”下班回家，母親不見了， “我”找遍了整個校園 也沒找見，“我”走出校門，看見她坐在馬路邊上揉腿腳。 “我”擔心 母親再次摔倒，發(fā)生意外或走丟，所以把母親鎖起來了。3、（1）這句話運用比喻的修辭手法，把母親比作一棵半枯的藤蔓，生 動形象地寫出了母親因年紀大，