人教版小學(xué)語文六年級上冊試卷

1、人教版六年級語文上冊第三單元測試題班級： 姓名： 得分：第一部分:基礎(chǔ)知識積累與運(yùn)用(27分)一、看拼音，寫漢字、詞。（3分）qiàn méi wéi kuí wú抱( ) ( )舍 倒( ) ( )一 （ ） 二、在句子中帶點(diǎn)字的正確讀音下面畫上橫線。（2.5分）1、羞愧不已的我根本不敢回頭去看他那張瘦削（xuxio）的臉。2、小船漂泊（bó p）在湖泊（bó p）里。3、這兩件瓷器模（mú mó）樣很相似，像是由一個模（múmó）型做出來的。三、下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是（

2、 ）。（2分）A、縫縫補(bǔ)補(bǔ) 流連忘反 食指連心 興高彩烈B、從未某面 引人入勝 溜之大吉 干干凈凈C、洶涌澎湃 刻骨名心 一如即往 無鎖不知D、大吃一驚 身無分文 怒目圓睜 躡手躡腳四、下列詞語搭配完全正確的一組是（ ）。 （2分）A、衷心的祝愿 高尚的情操 美妙的歌聲 難過得哭了B、獲得消息 態(tài)度堅(jiān)決 改正錯誤 領(lǐng)悟妙處C、維持秩序 積累問題 掀起高潮 嚴(yán)格批評五、下列句子中沒有語病的一句是（ ）。（2分）A、校園里屹立著一棵棵白玉蘭。 B、漁夫的妻子桑娜補(bǔ)一張破帆坐在火爐旁。 C、他的一雙小手幾乎完全凍僵了。D、美麗的松山湖是東莞的一顆明珠。六、 請把下列句子補(bǔ)充完整，再寫一句類似這樣的句

3、子。（7分）1、（ ），不能動人。2、誠者，（ ）；誠之者，（ ）。3、有所其諾，纖毫必償；（ ）。4、（ ）必寡信。5、6、我能寫出第二句的意思：七、下面的說法，你認(rèn)為對的打“V”，錯的打“X”。（3分）1、綠山墻的安妮講的是一個孤兒長大成人的故事。 （ ）2、“唯一的聽眾”中的“唯一”是獨(dú)一無二的意思。（ ）3、窮人的作者是德國作家列夫托爾斯泰。 （ ）八、按要求改寫句子。（2+3分）1、我在一棵樹下站好，莊重地架起小提琴，拉響了第一支曲子。我會改為比喻句：2、我被老人詩一般的語言打動了。（我能換兩個說法說這句話，意思不會變的）十、語文實(shí)踐。（2分）請你為校園里的“小樹或花草”設(shè)計(jì)一句標(biāo)語

4、，看看誰的設(shè)計(jì)最有創(chuàng)意。第二部分：閱讀積累與運(yùn)用（30分）一、閱讀窮人片段，回答問題。（10分）桑娜用頭巾裹住睡著的孩子，把他們抱回家里。她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可。她把這兩個熟睡的孩子放在床上，讓他們同自己的孩子睡在一起，又連忙把帳子拉好。桑娜臉色蒼白，神情激動。她忐忑不安地想：“他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經(jīng)夠他受的了是他來啦？不，還沒來！為什么把他們抱過來??？他會揍我的！那也活該，我自作自受嗯，揍我一頓也好！”門吱嘎一聲，仿佛有人進(jìn)來了。桑娜一驚，從椅子上站起來?！安唬瑳]有人！上帝，我為什么要這樣做？如今叫我怎么對他說呢？”桑娜沉

5、思著，久久地坐在床前。1、文中“忐忑不安”的“安”字是結(jié)構(gòu)，用音序查字法應(yīng)查字母，用部首查字法應(yīng)查部?！鞍病钡囊馑加校?A 安全；B安裝；C安定。在文中應(yīng)?。?）。（2分）2、用“”畫出描寫桑娜忐忑不安的心理活動的句子（1分）3、認(rèn)真讀讀文中劃“”的句子，并且聯(lián)系上下文，“這樣做”指的是（）從中你體會到（3分）4、桑娜為什么“覺得非這樣做不可”？（2分）5、文段最后說“桑娜沉思著，久久地坐在床前”。請你發(fā)揮想象，說說這時桑娜可能在深思些什么？（2分）二、閱讀課外文段，回答問題。（20分）這是一位著名流行音樂節(jié)目主持人講的故事。 年前那個雨雪霏霏。北風(fēng)凜冽的季節(jié)，剛剛中學(xué)畢業(yè)的我，帶著對音樂的狂

6、熱，只身來到納什維爾，希望成為流行音樂節(jié)目主持人。然而，我卻四處碰壁。一個月下來，口袋里差不多已空空如也。幸虧一位在超級市場工作的朋友用那里準(zhǔn)備扔掉的過期食品偷偷接濟(jì)我，我才勉強(qiáng)度日。最后，我只剩下一美元，卻怎么也不舍得把它花掉，因?yàn)樯厦鏉M是我喜愛的歌星的親筆簽名。一天早晨，我在停車場留意到一名男子坐在一輛破舊不堪的汽車?yán)铩Ｒ贿B兩天，汽車都在原地。而那名男子每次看到我都溫和地向我揮揮手。我心里納悶，這么大的風(fēng)雪，他待在那兒干嗎？第三天早晨，當(dāng)我走近那輛汽車時，那名男子把車窗玻璃搖下來。我停住腳步，和他攀談起來。交談中，我了解到，他是到這里來應(yīng)聘的，但因早到了三天，所以無法立即工作?？诖镉譀]錢

7、，只好待在車?yán)锊怀圆缓?。他忸怩片刻，然后紅著臉問我是否可以借給他一美元買點(diǎn)吃的，日后再還我。然而，我也是自身難保。我向他解釋了我的困境，不忍看到他失望的表情而轉(zhuǎn)身離去。剎那間，我想起口袋里的那一美元。猶豫了片刻，我終于下定了決心。我走到了車前，把錢遞給了他。他的兩眼頓時亮了起來?！坝腥嗽谏厦鎸憹M了字?！彼f。他沒有留意那全是親筆簽名。那一天，我盡量不去想這珍貴的一美元。然而時來運(yùn)轉(zhuǎn)，就在當(dāng)天早晨，一家電臺通知我去錄節(jié)目，薪金 500 美元。從那以后，我一炮打響，成為正式節(jié)目主持人，再不用為吃穿用而發(fā)愁。我再沒有見過那輛汽車和那名男子。有時候，我在想他到底是乞丐，還是上天派來的使者。但有一點(diǎn)是清

8、楚的，這是我人生碰到的一次至關(guān)重要的考試我通過了。1、 給短文加一個標(biāo)題，寫在文前的橫線上。（2分）2、 寫出與下面詞語意思相近的詞語。（4分）接濟(jì)（ ） 攀談（ ） 猶豫（ ） 破舊（ ）3、 第段中的“困境”具體指：（3分） （1）；（2）；（3）。3、在文中找出能表現(xiàn)“我”珍愛這“最后一美元”的語句（兩處） , 請用波浪線在原文中中標(biāo)出來。（2分）4、第段中的“這是我人生碰到的一次至關(guān)重要的考試”，聯(lián)系上下文理解“考試”指的是（3分）5、讀了這篇短文，你從中受到什么啟發(fā)呢？（3分）6、你認(rèn)為文中的“那名男子”的身份可能是：（1）一個乞丐；（2）一家電臺老板；（3）一個騙子；（4）一位應(yīng)聘者。請你選擇一種可能，然后展開合理想象，猜想一下“我”在若干年后與“那名男子”相遇的情景，然后寫下來。注意句子的通順。（3分）第三部分：習(xí)作（35分）一、口語交際。（5分）窮人一課中桑娜和漁夫?qū)幙蔂奚约阂膊蛔屶従游髅傻膬蓚€孩子受苦。別餓壞了那匹馬中的殘疾青年不計(jì)個人得失也要讓我繼續(xù)讀書。唯一的聽眾中的老婦人謊稱自己耳聾，激勵關(guān)愛“我”，讓我重拾信心。用心靈去傾聽中的蘇珊用心靈去傾聽孩子的心聲