七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)單元綜合檢測(cè)一(含解析)新

1、單元綜合檢測(cè)一 一、積累與運(yùn)用（20 分） 1.下列加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是 （2 分）（ ） A.癱瘓(t 01) 寬?。╯h t） 臉頰(ji Q 并蒂(t 1) B.憔悴（cu 1） 分歧（q 拆散(ch 0) 訣別(ju ?) C.嫩芽(n an) 漣漪(q i) 懲罰(ch ?n c) 絮叨（x t D.菡萏(d o) 匿笑(n i) 攥著(zu m) 虐殺(n u a 2.下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)有誤的一組是 (2 分)( ) A.吐蕾 纏繞 笑柄 毫無(wú)怨恨 B.驚惶 裁縫 沐浴 暴怒無(wú)長(zhǎng) C.伶仃 捶打 沉寂 無(wú)可挽回 D.花瑞 蓮蓬 繁密 水波粼粼 3. 下列句中加點(diǎn)的成語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)?/p>

2、一項(xiàng)是 （3 分）（ ） A. 看了旁邊的解說(shuō)，現(xiàn)場(chǎng)不少小朋友恍然大悟.，原來(lái)這“魔術(shù)”利用的是人類視錯(cuò)覺(jué)原理。 B. 據(jù)英國(guó)太陽(yáng)報(bào)報(bào)道，印度尼西亞一名男子將一頭雌虎從小養(yǎng)到 4 歲。在這 4 年中，他們形影不 離。 C. 經(jīng)過(guò)一小時(shí)的奮戰(zhàn)，他終于苦心.孤.詣.地完成了作業(yè)。 D黨和國(guó)家把這一事關(guān)百姓根本利益的大事始終擺在突出位置 ，讓經(jīng)濟(jì)發(fā)展和促進(jìn)就業(yè)良性互動(dòng) ，讓 勞動(dòng)者各得.其所。 4. 下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是 （2 分）（ ） A. 為了防止 H7N9 疫情不再反彈，市領(lǐng)導(dǎo)要求各部門(mén)加強(qiáng)管理，制定嚴(yán)密的防范措施。 B. 對(duì)于那些無(wú)視交通規(guī)則的人，難道不應(yīng)該受到責(zé)備嗎？ C. 上一世

3、紀(jì)，在這片神奇的土地上曾發(fā)生過(guò)一場(chǎng)血戰(zhàn)。 D同學(xué)們懷著崇敬的心情注視和傾聽(tīng)著這位見(jiàn)義勇為的英雄的報(bào)告。 5. 默寫(xiě)。（2 分） 母親??！ _ ， _ ，心中的雨點(diǎn)來(lái)了 ，除了你，誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的蔭蔽 ？ 公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“_ ?！毙峙?6. 下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是 （3 分）（ ） A. 冰心,原名謝婉瑩，冰心的創(chuàng)作內(nèi)容大致包括母愛(ài)、 童真、自然三個(gè)方面，以宣揚(yáng)“愛(ài)的哲學(xué)”著稱。 B. 魯迅的風(fēng)箏選自他的散文集朝花夕拾。 C. 金色花是印度詩(shī)人泰戈?duì)杽?chuàng)作的一篇優(yōu)美的詩(shī)歌 ，其篇幅短小，意蘊(yùn)豐富。 D. 世說(shuō)新語(yǔ)是魏晉六朝志人小說(shuō)的代表作 ，由劉義慶組織文人編寫(xiě)。

4、 7. 綜合性學(xué)習(xí)。（6 分） 班級(jí)開(kāi)展以“我愛(ài)我家”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng) ，請(qǐng)你參與。 （1） 請(qǐng)你通過(guò)分析字形，試著推測(cè)“家”字中蘊(yùn)含的信息。 （2 分） 示例：“災(zāi)”由“宀”和“火”構(gòu)成。 “宀”是房子，火燒著了房子，自然是災(zāi)禍臨頭?！盀?zāi)”的構(gòu)造 反映了遠(yuǎn)古時(shí)期火災(zāi)對(duì)人類的威脅。 提示:豕（sh：豬。 答： _ （2） 請(qǐng)閱讀下面兩則材料，概括“家”是什么。（2 分） 材料一 在美國(guó)洛杉磯，有一位醉漢躺在街頭，警察把他扶起來(lái)，一看是當(dāng)?shù)氐囊晃桓晃獭?當(dāng)警察說(shuō)要 送他回家時(shí)，富翁說(shuō)：“家？我沒(méi)有家?！本熘钢晃痰膭e墅說(shuō)：“那不是你的家嗎？”“那是房子?！?富翁說(shuō)。 材料二 盧旺達(dá)內(nèi)戰(zhàn)期

5、間，有一個(gè)叫熱拉爾的人。 他本來(lái)有一個(gè) 40 口人的大家庭，可戰(zhàn)爭(zhēng)使他的親人 有的離散，有的喪生。當(dāng)他歷盡艱險(xiǎn)找到 5 歲的女兒時(shí)，第一句話就是：“我又有家了?！?答： _ （3） 請(qǐng)結(jié)合你自己的體驗(yàn)，仿照下面的語(yǔ)句，寫(xiě)出你對(duì)家的感受和認(rèn)識(shí)，與大家交流。（2 分） 家是冬日午后的陽(yáng)光，有令你怦然心動(dòng)的溫暖與溫馨 ； _ ， 二、閱讀品悟（40 分） （一）閱讀【甲】【乙】?jī)蓜t短文 ，回答 812 題。（13 分） 【甲】陳太丘與友期行，期日中，過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門(mén)外戲。客問(wèn)元 方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！痹?/p>

6、曰： “君與家君期日中。日中不至 ，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮?！庇讶藨M，下車引之，元方入門(mén)不顧。 （選自課文陳太丘與友期 ） 【乙】郭伋始至行部 ,到西河美稷,有童兒數(shù)百，各騎竹馬，道次迎拜。伋問(wèn)：“兒曹何自遠(yuǎn)來(lái)？” 對(duì)曰：“聞使君到，喜,故來(lái)奉迎?！眮侈o謝之。及事訖 ，諸兒復(fù)送至郭外，問(wèn)“使君何日當(dāng)還”。伋請(qǐng) 別駕從事,計(jì)日告之。行部既還，先期一日，伋為違信于諸兒，遂止于野亭，須期乃入。其為人若此。 （選自后漢書(shū)郭伋傳，略有改動(dòng)） 【注】郭伋（j 3始至行部：郭伋剛擔(dān)任并州牧，首次出巡。行部，出巡。 西河美稷：地名。別駕從事：部下官吏。野亭：野外的亭子。 8. 下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋不正確的

7、一項(xiàng)是 （2 分）（ ） A. 太丘舍去 （舍棄、丟下） B. 則是無(wú)信 （不講信用） C. 及事訖 （完畢） D. 先期一日 （約定的日期） 9. 下列語(yǔ)句中朗讀節(jié)奏停頓錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 （2 分）（ ） A. 君與家君/期日中 B. 陳太丘/與友/期行 C. 諸兒/復(fù)送/至郭外 D. 兒/曹何自遠(yuǎn)來(lái) 10. 用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。 （4 分） （1）客問(wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！?譯文: _ 伋問(wèn)：“兒曹何自遠(yuǎn)來(lái)？”對(duì)曰：“聞使君到，喜，故來(lái)奉迎?！?譯文: _ 11. 【甲】【乙】?jī)晌母嬖V了我們一個(gè)同樣的道理 ： _ 。但從選材角度看，【甲】 文選取的是友人“無(wú)信”

8、 “無(wú)禮”的反面例子 ，【乙】文選取的是 _ 的正面例子； 從表達(dá)方式看，【甲】文側(cè)重 _ ，【乙】文側(cè)重?cái)⑹觥＃? 分） 12. 從【甲】【乙】?jī)晌牡墓适轮?，你還得到了哪些新的啟示 ?（就一個(gè)或兩個(gè)故事來(lái)談均可 ，至少兩條）（2 分）答： （二）閱讀秋天的懷念，完成 1316 題。（12 分） 秋天的懷念 史鐵生 雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無(wú)常。望著望著天上北歸的雁陣 ，我會(huì)突然把 面前的玻璃砸碎；聽(tīng)著聽(tīng)著李谷一甜美的歌聲 ，我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的 墻壁。母親就悄悄地躲出去，在我看不見(jiàn)的地方偷偷地聽(tīng)著我的動(dòng)靜。 當(dāng)一切恢復(fù) 沉寂，她又悄悄地進(jìn)來(lái)，眼邊紅紅的，看著我?！奥?tīng)說(shuō)北海的 花

9、兒都開(kāi)了，我推著你 去走走?！彼偸沁@么說(shuō)。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了 我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著：“我可活什么勁！ ”母親撲過(guò)來(lái)抓住我的手，忍住哭聲說(shuō)：“咱娘 兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活” 可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。 后來(lái)妹妹 告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來(lái)覆去地睡不了覺(jué)。 那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹(shù)葉“刷刷拉拉”地飄落。母親進(jìn)來(lái)了 ，擋在窗前：“北海的 菊花開(kāi)了，我推著你去看看吧?！彼俱驳哪樕犀F(xiàn)出央求般的神色?！笆裁磿r(shí)候 ？” “你要是愿意， 就明天？”她說(shuō)。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了?！昂冒?，就明天?！蔽艺f(shuō)。她高興得一

10、會(huì)兒坐下 ， 一會(huì)兒站起：“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備?！?“哎呀 ，煩不煩？幾步路，有什么好準(zhǔn)備的！ ”她也笑了，坐在我 身邊，絮絮叨叨地說(shuō)著：“看完菊花，咱們就去仿膳，你小時(shí)候最愛(ài)吃那兒的豌豆黃兒。還記得那 回我?guī)闳ケ焙?？你偏說(shuō)那楊樹(shù)花是毛毛蟲(chóng)，跑著，一腳踩扁一個(gè)”她忽然不說(shuō)了。對(duì)于“跑” 和“踩” 一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。 她出去了，就再也沒(méi)回來(lái)。 鄰居們把她抬上車時(shí)，她還在大口大口地吐著鮮血。 我沒(méi)想到她已經(jīng)病成那樣。 看著三輪車遠(yuǎn)去， 也絕沒(méi)有想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別。 鄰居的小伙子背著我去看她的時(shí)候 ，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活。另嘰告訴我 ， 她昏迷前的最

11、后一句話是：“我那個(gè)有病的兒子和我那個(gè)還未成年的女兒 ” 又是秋天，妹妹推我去北?？戳司栈?。黃色的花淡雅 ，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑 潑灑灑，秋風(fēng)中正開(kāi)得爛漫。我懂得母親沒(méi)有說(shuō)完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒 ，要好好兒活” 13. 第一段的“雙腿癱瘓后 ，我的脾氣變得暴怒無(wú)?！敝械摹盁o(wú)常”是什么意思 ?語(yǔ)段中最能表現(xiàn) 答： “我”“無(wú)?！钡膬蓚€(gè)詞是什么 ？（3 分） 14. 為什么“我”答應(yīng)去看花，母親竟高興得坐立不安 ？為什么“我”責(zé)備她“煩不煩” ，她卻笑了 ？ 這說(shuō)明什么？（3 分） 答： _ 15. 文中母親說(shuō)的“好好兒活”和我說(shuō)的“要好好兒活”各有什么含義 ？（4 分）

12、 答： _ 16. 最后一段，寫(xiě)“我”和妹妹秋天一起看菊花時(shí) ，著意寫(xiě)了各色花給人的感受 ，這能使人聯(lián)想到什 么?（2 分） 答： _ （三）（2012 成都中考）閱讀下文,回答 1720 題。（15 分） 目 送 龍應(yīng)臺(tái) 有些路啊，只能一個(gè)人走。 題記 華安上小學(xué)第一天，我和他手牽著手，穿過(guò)好幾條街，到維多利亞小學(xué)。九月初，家家戶戶院子 里的蘋(píng)果和梨樹(shù)都綴滿了拳頭大小的果子 ，枝丫因?yàn)樨?fù)重而沉沉下垂 ，越出了樹(shù)籬，鉤到過(guò)路行人的 頭發(fā)。 很多很多的孩子，在操場(chǎng)上等候上課的第一聲鈴響。小小的手 ，圈在爸爸的、媽媽的手心里 ， 怯怯的眼神，打量著周遭。他們是幼兒園的畢業(yè)生 ，但是他們還不知道一個(gè)

13、定律：一件事情的畢業(yè)，永 遠(yuǎn)是另一件事情的開(kāi)啟。 鈴聲一響，頓時(shí)人影錯(cuò)雜，奔往不同方向，但是在那么多穿梭紛亂的人群里 ，我無(wú)比清楚地看著 自己孩子的背影一一就好像在一百個(gè)嬰兒同時(shí)哭聲大作時(shí) ，你仍舊能夠準(zhǔn)確聽(tīng)出自己那一個(gè)的位置。 答： 華安背著一個(gè)五顏六色的書(shū)包往前走 ，但是他不斷地回頭；【A】好像穿越一條無(wú)邊無(wú)際的時(shí)空長(zhǎng)河 ， 他的視線和我凝望的眼光隔空交會(huì)。 我看著他瘦小的背影消失在門(mén)里。 十六歲，他到美國(guó)做交換生一年。 我送他到機(jī)場(chǎng)。告別時(shí)，照例擁抱，我的頭只能貼到他的胸口 ， 好像抱住了長(zhǎng)頸鹿的腳。他很明顯地在勉強(qiáng)忍受母親的深情。 他在長(zhǎng)長(zhǎng)的行列里，等候護(hù)照檢驗(yàn)；我就站在外面，用眼睛跟

14、著他的背影一寸一寸往前挪。 終于 輪到他，在海關(guān)窗口停留片刻，然后拿回護(hù)照，閃入一扇門(mén)，倏忽不見(jiàn)。 我一直在等候，等候他消失前的回頭一瞥。但是他沒(méi)有 ，一次都沒(méi)有。 現(xiàn)在他二十一歲，上的大學(xué)，正好是我教課的大學(xué)。 但即使是同路，他也不愿搭我的車。 即使同 車，他戴上耳機(jī)一一只有一個(gè)人能聽(tīng)的音樂(lè) ，是一扇緊閉的門(mén)。有時(shí)他在對(duì)街等候公交車，我從高樓的 窗口往下看：一個(gè)高高瘦瘦的青年，眼睛望向灰色的海；我只能想象，他的內(nèi)在世界和我的一樣波濤深 邃，但是，我進(jìn)不去。一會(huì)兒公交車來(lái)了 ，擋住了他的身影。 車子開(kāi)走，一條空蕩蕩的街，只立著一只郵 筒。 我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著

15、，你和他的緣分就是今生今世不斷 地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。 你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方 ，而且，他用 背影默默告訴你：不必追。 我慢慢地、慢慢地意識(shí)到，我的落寞，仿佛和另一個(gè)背影有關(guān)。 ?博士學(xué)位讀完之后，我回臺(tái)灣教書(shū)。到大學(xué)報(bào)到第一天 ，父親用他那輛運(yùn)送飼料的廉價(jià)小貨車 長(zhǎng)途送我。到了我才發(fā)覺(jué)，他沒(méi)開(kāi)到大學(xué)正門(mén)口 ，而是停在側(cè)門(mén)的窄巷邊。 卸下行李之后，他爬回車內(nèi)， 準(zhǔn)備回去，明明啟動(dòng)了引擎，卻又搖下車窗，頭伸出來(lái)說(shuō)：“女兒，爸爸覺(jué)得很對(duì)不起你，這種車子實(shí)在 不是送大學(xué)教授的車子。” ?我看著他的小貨車小心地倒車 ，然后“噗噗”駛出巷口 ，留下一團(tuán)黑煙。直到車子轉(zhuǎn)彎

16、看不見(jiàn) 了，我還站在那里，一口皮箱旁。 ?每個(gè)禮拜到醫(yī)院去看他，是十幾年后的時(shí)光了。推著他的輪椅散步 ，他的頭低垂到胸口。有一 次，發(fā)現(xiàn)排泄物淋滿了他的褲腿 ，我蹲下來(lái)用自己的手帕幫他擦拭 ，裙子也沾上了糞便，但是我必須就 這樣趕回臺(tái)北上班。護(hù)士接過(guò)他的輪椅 ，我拎起皮包，看著輪椅的背影，在自動(dòng)玻璃門(mén)前稍停，然后沒(méi) 入門(mén)后。 ?我總是在暮色沉沉中奔向機(jī)場(chǎng)。 ?火葬場(chǎng)的爐門(mén)前，棺木是一只巨大而沉重的抽屜 ，緩緩?fù)盎?。沒(méi)有想到可以站得那么近 ， 距離爐門(mén)也不過(guò)五米。 【B】雨絲被風(fēng)吹斜，飄進(jìn)長(zhǎng)廊內(nèi)。我掠開(kāi)雨濕了前額的頭發(fā) ，深深、深深地凝 望，希望記得這最后一次的目送。 ?我慢慢地、慢慢地了解

17、到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷 地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。 你站立在小路的這 一端,看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方 ，而且,他用 背影默默告訴你：不必追。 17作者以“目送”為線索敘寫(xiě)了自己生命歷程中哪兩份難以割舍的目送 ？分別表達(dá)了自己怎樣的情 感？（4 分） 答： _ 18. “有些路啊，只能一個(gè)人走”，這是本文的題記，請(qǐng)你結(jié)合文章第段和第 ？段的內(nèi)容說(shuō)說(shuō)作者意 在告訴我們什么。（4 分） 答： _ 19. 按要求對(duì)文中 A、B 兩處畫(huà)線句進(jìn)行鑒賞。（4 分） （1）從 A 句中任選一個(gè)你認(rèn)為最有表現(xiàn)力的詞語(yǔ) ，進(jìn)行簡(jiǎn)要品析。 答： _ （2）從表達(dá)效果的

18、角度簡(jiǎn)要賞析 B 句。 答： _ 20. 目送一文紅遍東南亞，在美國(guó)影響也很大。讀完此文 ，你能說(shuō)出它流行的原因嗎 ？請(qǐng)結(jié)合你的 閱讀體驗(yàn)談?wù)勛约旱目捶ā?（3 分） 答： _ 三、寫(xiě)作（40 分） 21. 按要求作文。 成長(zhǎng)是一首詩(shī)，詠嘆著時(shí)光的幸福回憶；成長(zhǎng)是一支歌，跌宕著歲月的歡樂(lè)感傷；成長(zhǎng)是一幅畫(huà) 渲染出生命的七彩真諦。成長(zhǎng)是年齡上的長(zhǎng)大 ，成長(zhǎng)是思想上的成熟，成長(zhǎng)是心智上的完善 請(qǐng)以“成長(zhǎng)”為話題寫(xiě)一篇作文。 要求：自擬題目，內(nèi)容緊扣話題。除詩(shī)歌外，文體不限，不少于 600 字。文章中不得出現(xiàn)真 實(shí)的地名、校名、人名 , 否則扣分。 答案解析 1. 【解析】 選 B。A 項(xiàng)中“蒂”應(yīng)

19、讀 d i;C 項(xiàng)中“漪”應(yīng)讀 y i;D 項(xiàng)中“萏”應(yīng)讀 d cn。 2. 【解析】 選 B。“暴怒無(wú)長(zhǎng)”應(yīng)為“暴怒無(wú)?！薄?3. 【解析】 選 G “苦心孤詣”的意思是“費(fèi)盡心思鉆研或經(jīng)營(yíng) ，達(dá)到別人達(dá)不到的境地”，用在本 句中不合語(yǔ)境。 4. 【解析】選 C。A 項(xiàng)否定不當(dāng)，應(yīng)去掉“不” ；B 項(xiàng)介詞誤用導(dǎo)致成分殘缺，應(yīng)去掉“對(duì)于” ；D 項(xiàng)搭 配不當(dāng)，應(yīng)去掉“注視和”。 5. 答案：（1）你是荷葉 我是紅蓮 （2）撒鹽空中差可擬 未若柳絮因風(fēng)起 6. 【解析】 選 B。魯迅的風(fēng)箏選自他的散文詩(shī)集野草。 7. （1）答案（示例）:“宀”是房子，豕（豬）養(yǎng)在房子里，有房子又有豬，就像個(gè)“家

20、”了?！凹摇弊值?構(gòu)造，反映了遠(yuǎn)古時(shí)期人們對(duì)富足安定生活的向往。 （2）答案（示例）:家不等于房子，僅僅有親人也是不夠的，它意味著親情、溫馨和關(guān)愛(ài)。 答案（示例）:家是潮漲潮落的大海 有讓你享受不盡的呵護(hù)與包容 家是遮風(fēng)擋雨的港灣 有使 你激動(dòng)不已的關(guān)心與慰藉 8. 【解析】選 A?！吧崛ァ痹诠糯莾蓚€(gè)詞語(yǔ) ，舍，舍棄；去，離開(kāi)。在文中指不再等候就走了。 9. 【解析】 選 D。正確停頓應(yīng)為：兒曹/何自遠(yuǎn)來(lái)。 10. 答案:（1）那人便問(wèn)元方：“你父親在嗎？”（或:那客人便問(wèn)元方：“你父親在家嗎？”）元方答道： “等您好久都不來(lái)，他已經(jīng)走了?！?郭伋問(wèn)：“孩子們?yōu)槭裁催h(yuǎn)道而來(lái) ？”兒童們回答說(shuō)

21、：“聽(tīng)說(shuō)使君到來(lái)，我們很高興，所以來(lái)這里歡 迎?！?11. 答案：做人要講信用（答出“講信用”之意即可 ）郭伋守信（或:郭伋不違信于兒童）描寫(xiě)（或: 對(duì)話描寫(xiě)；語(yǔ)言描寫(xiě)） 12. 【解析】此題考查的是對(duì)兩則短文的感悟能力。理解文意后 ，圍繞“誠(chéng)信”從不同角度談感悟。 答案（示例）：要有禮貌；要勇于改正錯(cuò)誤；要容許別人改正錯(cuò)誤；成人要為兒童做出好的表率 對(duì)兒童也要說(shuō)話算數(shù)；做人要言行一致。 附【乙】【譯文】 郭伋開(kāi)始去下屬處巡視時(shí)，到達(dá)西河美稷，有數(shù)百名兒童，各自騎著竹馬，在道旁依次拜迎。郭伋 問(wèn)：“孩子們?yōu)槭裁催h(yuǎn)道而來(lái) ？”兒童們回答說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)使君到來(lái)，我們很高興，所以來(lái)這里歡迎?！惫?伋向他

22、們表示感謝。事情辦完后 ，孩子們又將他送出城，并問(wèn)“使君什么時(shí)候再回來(lái)”。郭伋告訴了 別駕從事史 , 算好了日子告訴他們。巡視后返回 ,比預(yù)計(jì)日期提前了一天 ,郭伋不想失信于孩子們 , 于 是在野外亭中留宿 , 等到了約定日期才進(jìn)城。他就是這樣做人的。 13. 答案: “無(wú)?！钡囊馑际亲兓欢?。最能表現(xiàn)“我”“無(wú)常”的兩個(gè)詞是“突然”“猛地”。 14. 答案: 因?yàn)槟赣H覺(jué)得兒子對(duì)生活中美好事物終于又有了興趣 ; 能使兒子得到快樂(lè)就是她最大 的快樂(lè)，即使責(zé)備她，她也不放在心上；這說(shuō)明母親有著最偉大、無(wú)私的母愛(ài)。 15. 答案: 母親說(shuō)的“好好兒活”母子倆都要戰(zhàn)勝病魔。我說(shuō)的“要好好兒活”為了母親

23、 , “我”和妹妹要堅(jiān)強(qiáng)地活下去。 16. 答案:這些使人聯(lián)想到母愛(ài)的崇高、圣潔 ； 生活是美好的 ,對(duì)生活要永遠(yuǎn)有信心。 17. 【解析】 本題考查對(duì)內(nèi)容的概括能力以及對(duì)作者情感的理解能力。閱讀文章 , 可以發(fā)現(xiàn)兩份目送 分別在段和？段，都是按照時(shí)間先后的順序來(lái)記敘的 ，主要人物分別是兒子和父親 ；然后， 聯(lián)系第、 ? 段關(guān)鍵語(yǔ)句“你和他的緣分 , 在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)”來(lái)體會(huì)作者情感 ；最后用簡(jiǎn) 練的語(yǔ)言概括即可。 答案:一是目送兒子漸漸長(zhǎng)大的背影 ， 表達(dá)出對(duì)兒子的牽掛與不舍以及面對(duì)兒子的成長(zhǎng)難以釋?xiě)训穆?寞； 一是目送父親漸漸老去遠(yuǎn)離的背影 ， 表達(dá)出面對(duì)父親的老去而無(wú)法挽留的痛楚。 18. 【解析】本題考查對(duì)文章主旨的理解能力。首先 ，題目包含了只能看著他離開(kāi)卻不能陪同的遺憾 ， 結(jié)合第段和第 ? 段中關(guān)鍵語(yǔ)句“所謂父女母子一場(chǎng) ， 漸行漸遠(yuǎn)”。然后 ， 聯(lián)系全文內(nèi)容 ， 就可明 確答案。 答案:任何親人只能是我們生命中的一個(gè)片段 ； 生命中的