小學(xué)五年級語文復(fù)習(xí)計劃.

1、通灘小學(xué)2011年秋期五年級語文期末復(fù)習(xí)計劃通灘小學(xué)五(4班教師韋勇一、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析大部分學(xué)生對字詞掌握情況較好，獨立閱讀知識方面掌握得不太好，一部分學(xué)生 拿到題之后不認(rèn)真審題，不知道怎么去解答。好多獨立閱讀的答案本來是要在短文 中尋找，但他們就會答非所問，想怎么答就怎么答。拓展性的練習(xí)更是無從下手。本 班的語文優(yōu)生有孟祥瑜、盧珉琪、嚴(yán)健亮、夏禎鴻、張珅、沈詩逸6名同學(xué)，占全班學(xué)生的20%。他們平時勤快、學(xué)好，遇到課后要求背誦的課文早著手，對拓展練習(xí) 的題有自己獨到的見解，而且審題認(rèn)真，答案準(zhǔn)確。中間生占13名,占全班學(xué)生的 42%。這部分學(xué)生其實一個個也挺聰明，就是懶惰、浮躁，而不肯用心

2、地去記憶，所在 該背的該積累的知識掌握不好，而導(dǎo)致基礎(chǔ)知識不扎實，有時寫一段文字，就出現(xiàn)好幾 個錯別字。學(xué)困生有12人,占全班學(xué)生的38.7%,這些學(xué)生大都是因為注意力不能長 時間集中、貪玩、動作慢引起，他們拼錯音、寫錯字的現(xiàn)象很常見，另外閱讀能力及 寫作能力還需要極大的提高才能趕上同班同學(xué)。二、復(fù)習(xí)內(nèi)容1、漢語拼音。(1學(xué)會漢語拼音，能正確拼讀，掌握拼寫規(guī)則。(2熟練掌握看拼音寫漢字、詞語和句子。(3掌握漢語拼音中聲調(diào)及其變化。2、字。(1掌握本冊生字，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱。(2正確區(qū)分同音字、形近字并能組成詞語（3按要求寫字；（4選字填空;（5改正錯別字；（6選擇帶點字的正確字義；

3、（7按要求 查字典等。3、詞語。（1正確地讀出寫出學(xué)過的詞，并注意積累詞語。（2會聯(lián)系上下文理解詞語的意思。（3辨析近義詞、反義詞，領(lǐng)會詞語的感情色彩，會詞語搭配、選詞填空等各種詞 語訓(xùn)練。4、句子。（1懂得一個完整的句子必須由兩個部分組成，能運用常用詞和關(guān)鍵詞造句。（2 背誦指定和自己喜歡的內(nèi)容；（3按要求摘錄詞句（或摘錄自己喜歡的詞句；（4按課文內(nèi) 容或積累 運用中的 讀讀背背”填空；（5默寫；（6補足詞語；（7詞語搭配；（8會修改病句；（9能辨別比喻、排比等修辭的作用，能 縮寫句子，擴寫句子。語言感悟：（1聯(lián)系上下文或生活實際理解詞語，體會句子含著的 意思；（2按要求找出相關(guān)的詞句、回答

4、問題；（3理清課文的敘述順序；（4領(lǐng)悟句子的表 達特點；（5理解、抓住課文的主要內(nèi)容，體會作者表達的思想感情；（6學(xué)會提出有思考 價值的問題；（7聯(lián)系生活實際談感受等。5、標(biāo)點符號。能正確使用常用的九種標(biāo)點符號：逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓 號、書名號、省略號，認(rèn)識破折號。&口語交際。選擇貼近學(xué)生實際的話題進行一至二次的口語交際訓(xùn)練。7、習(xí)作。復(fù)習(xí)寫自己熟悉的人、事、景、物的文章，能表達真情實感；復(fù)習(xí)寫 想象作文，能把想象的內(nèi)容寫具體。三、復(fù)習(xí)目標(biāo)1、主動復(fù)習(xí)鞏固本冊要求學(xué)會的160個生字，會認(rèn)的70個生字;能正確讀寫精 讀課文中的132個詞語，做到書寫公整、規(guī)范，不寫錯別字

5、，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。2、主動復(fù)習(xí)本冊課文和積累 運用中的 讀讀背背”對閱讀有較濃厚的興趣，通 過閱讀訓(xùn)練，進一步掌握理解、抓住課文主要內(nèi)容，體會文章所要表達的思想感情，掌 握一些讀書方法，培養(yǎng)閱讀能力，受到情感的熏陶。3、能主動積極地與別人進行交際，能認(rèn)真耐心地聽別人講話，理解主要意思，并 能轉(zhuǎn)述，討論交流能講清楚自己的意思。4、主動參與習(xí)作訓(xùn)練，彌補平時習(xí)作的不足，能寫出內(nèi)容具體、有一定條理、有真情實感的簡單的記實作文和想象作文。5、積極主動地參與語文實踐活動，以達到課內(nèi)外互補、相得益彰的效果。四、復(fù)習(xí)重點從學(xué)生角度來看，多注意差生，多幫助他們，從而提高及格率。從整個學(xué)習(xí)內(nèi)容來 看，閱讀和

6、作文是重點。在閱讀的復(fù)習(xí)中，詞、句、段的理解是重點。在作文復(fù)習(xí)中, 怎樣把話寫通順是重點。從學(xué)生學(xué)習(xí)的方式來看 ，探究性的學(xué)習(xí)是重點。提出自己 需要了解的問題，是探究學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。五、復(fù)習(xí)難點1、能對詞語進行邏輯歸類；結(jié)合語境理解字、詞；會修改簡單的病句。2、把握文章的主要內(nèi)容，體會思想感情，初步領(lǐng)悟表達方法；發(fā)表自己的閱讀見 解或體會；能寫簡單的記實作文和想象作文、書信及常見的應(yīng)用文3、綜合運用，補缺補漏。六、復(fù)習(xí)措施1、突出三個特色：一是新理念，即減少頭緒，加強綜合，引導(dǎo)學(xué)生積累語言，感悟語 言，運用語言,著力于培育學(xué)生的語文素養(yǎng)；2、二是新內(nèi)容，即依據(jù)大修訂教科書，并適當(dāng)向課外拓展，以知識與能力、過程 與方法，情感、態(tài)度、價值觀三個維度為經(jīng)，以識字寫字、閱讀、習(xí)作、口語交際和 語文實踐為緯，組織復(fù)習(xí)內(nèi)容；3、三是新教法，即從學(xué)生已有知識基礎(chǔ)出發(fā)，從課文入手，引導(dǎo)學(xué)生主動復(fù)習(xí)，多 讀書、多積累，精做題,做好題，舉一反三,掌