滬教版三年級(jí)下知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

1、滬教版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第3單元知識(shí)點(diǎn)總結(jié)一、課文1、起死回生這篇課文講述了（扁鵲）在虢國(guó)時(shí)對(duì)都城太子的突然死亡感到納悶，詢問(wèn)侍衛(wèi)官后，入宮把脈針灸，使太子（死而復(fù)生）的故事，表現(xiàn)了（扁鵲高超的醫(yī)術(shù)和高尚的醫(yī)德）。2、田忌賽馬這盤課文記敘了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期齊國(guó)的軍事家（孫臏）幫助齊國(guó)大將田忌在和齊威王賽馬時(shí)（轉(zhuǎn)敗為勝）的故事，反應(yīng)了（孫臏的足智多謀）。說(shuō)明要辦好事情，應(yīng)對(duì)（主客觀情況）進(jìn)行科學(xué)分析，合理地分配并使用力量。3、完璧歸趙這篇課文敘述了趙國(guó)使臣藺相如面對(duì)秦國(guó)（恃強(qiáng)凌弱、妄圖奪取和氏璧）的危機(jī)，憑借（勇氣和智謀），保護(hù)了國(guó)家的珍寶，維護(hù)了國(guó)家的尊嚴(yán)的故事，贊揚(yáng)了藺相如的（聰明才智）和（有勇有謀）的

2、性格特征。4、“軍神”這篇課文記敘了（劉伯承）在一次戰(zhàn)斗中頭部中彈，右眼致殘，他為了使自己有個(gè)清醒的大腦，在不用（麻醉劑）的情況下接受眼科手術(shù)的故事，成功地刻畫了一個(gè)具有（鋼鐵般堅(jiān)強(qiáng)意志）的人物形象。5、抗日女英雄趙一曼這篇課文記敘了（趙一曼與敵人頑強(qiáng)斗爭(zhēng)直至犧牲）的故事，贊揚(yáng)了趙一曼（頑強(qiáng)不屈、忠于祖國(guó)、忠于黨）的崇高品質(zhì)。二、形近字侍（侍從） 腕（手腕） 輸（輸贏） 璧（璧玉） 僵（僵硬）待（等待） 碗（碗筷） 愉（愉快） 壁（墻壁） 疆（疆土）診（診斷） 怔（怔?。?衷（衷心） 艱（艱苦） 拷（拷打）珍（珍寶） 征（長(zhǎng)征） 哀（悲哀） 很（很好） 烤（燒烤）三、多音字都d（首都） 喝h（

3、喝水） 將jiàng（將領(lǐng)） du（都是） hè（喝彩） jing（將來(lái)）喪sàng（喪失） 調(diào)diào（曲調(diào)） 相xing（相信） sng（奔喪） tiáo（調(diào)整） xiàng（照相）教jio（教書） 重zhòng（重量） 監(jiān)jin（監(jiān)督） jiào（教學(xué)） chóng（重復(fù)） jiàn（監(jiān)生）四、數(shù)量詞一口氣 一塊寶玉 一封信 一座城池一家診所 一座山間 一個(gè)夜晚五、近義詞恢復(fù)復(fù)原 輕蔑輕視 堅(jiān)定堅(jiān)決疑惑迷惑 吩咐命令 惱怒憤怒議論紛紛爭(zhēng)長(zhǎng)論短 赫赫有名大名鼎鼎六、反義詞謙虛驕傲 恢復(fù)破壞

4、輕蔑尊重冷靜沖動(dòng) 拒絕接受 嶄新陳舊堅(jiān)定動(dòng)搖 進(jìn)攻后退 垂頭喪氣興高采烈議論紛紛啞口無(wú)言 完好無(wú)損支離破碎七、特殊的詞語(yǔ)ABB式：汗涔涔ABCC式：議論紛紛 得意洋洋AABC式：赫赫有名 振振有詞 井井有條 津津有味11 起死回生 扁鵲行醫(yī)來(lái)到虢(guó)國(guó)都城。街上，行人議論紛紛。原來(lái)，虢國(guó)太子不知什么原因，一向好好的，突然間就死了。 扁鵲心中納悶mèn，忙趕到宮門口，問(wèn)侍衛(wèi)官： “太子得了什么??？” “太子只說(shuō)胸口悶，后來(lái)就死了?！?“死了多久？” “早上雞叫的時(shí)候?！?“入棺了？” “從死到現(xiàn)在，還沒(méi)過(guò)半天，哪就入棺了呢？”侍衛(wèi)官有點(diǎn)不耐煩。扁鵲松了一口氣，說(shuō)：“煩你

5、通報(bào)一聲，就說(shuō)我是秦越人，能使太子死而復(fù)生?！眹?guó)王聽(tīng)說(shuō)有人能讓死去的太子活過(guò)來(lái)，急忙請(qǐng)他入宮。扁鵲走到太子的病榻前，按住他的手腕切qiè了脈，又把耳朵貼到他的胸口凝神聽(tīng)了一會(huì)兒，這才起身說(shuō)：“依我看，太子是得了厥癥，還有救。”說(shuō)完，扁鵲取出針來(lái)，在太子的頭上扎zh了幾針。不多一會(huì)兒，太子的鼻翼開(kāi)始扇動(dòng)，眼皮也慢慢睜開(kāi)了。扁鵲又從隨身攜帶的藥囊里揀出幾味草藥來(lái)，叫人煎成汁。太子喝了藥，沒(méi)多久，就恢復(fù)了健康?！跋壬媸巧襻t(yī)呀，有起死回生的本領(lǐng)?！眹?guó)王豎起大拇指稱贊扁鵲?！笆郎夏挠兴蓝鴱?fù)生的道理？太子本來(lái)就沒(méi)有死，我不過(guò)是治好了他的病。”扁鵲謙虛地說(shuō)。注：扁鵲：姓秦，名越人。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期醫(yī)學(xué)家

6、，醫(yī)術(shù)高明。后人稱他為神醫(yī)。 厥癥：中醫(yī)學(xué)病名。指突然昏倒，不省xng人事，過(guò)一定時(shí)間會(huì)蘇醒的疾病。練習(xí)閱讀芳草地1朗讀課文，背誦課文最后兩節(jié)。畫出國(guó)王稱贊扁鵲的那句話，并思考：“起死回生”是什么意思？國(guó)王為什么說(shuō)扁鵲有起死回生的本領(lǐng)？起死回生：使死人或死的動(dòng)物，植物復(fù)活。形容醫(yī)術(shù)高明。比喻把已經(jīng)沒(méi)有希望的事物挽救回來(lái)。扁鵲從街頭巷議中覺(jué)察太子死得蹊蹺；與侍衛(wèi)官簡(jiǎn)單問(wèn)答后，心中便有了底太子沒(méi)有死；然后妙手回春，使太子死而復(fù)生。2仔細(xì)讀扁鵲給太子治病的內(nèi)容.先想一想扁鵲是怎么做的，太子有什么反應(yīng)。然后把這部分內(nèi)容復(fù)述給同學(xué)聽(tīng)，注意用上表示動(dòng)作的詞語(yǔ)。（切脈 凝神聽(tīng) 扎針 撿草藥）詞句活動(dòng)室1從課

7、文中找出一個(gè)描寫注意力很集中的詞語(yǔ)。你還能再寫幾個(gè)嗎？凝神; 凝思 專注 專心 聚精會(huì)神 全神貫注 一心一意 2讀句子，再抄一抄。(1)從死到現(xiàn)在，還沒(méi)過(guò)半天，哪就入棺了呢？(2)世上哪有死而復(fù)生的道理？太子本來(lái)就沒(méi)有死，我不過(guò)是治好了他的病。一、基礎(chǔ)知識(shí)1 看拼音，寫漢字 q s huí shng yì lùn fn fn nà mèn shì wèi rù gun qín cháo s ér fù shng bìng tà shu wàn q

8、iè mài níng shén jué zhèng xié dài yào náng dà m zh 2 組詞 虛（ ）官（ ）侍（ ）秦（ ）腕( )慮（ ）宮（ ）待（ ）泰（ ）碗( )脈 ( ) 詠 ( ) 泳 ( ) 姆 ( ) 拇( )3 給加粗的多音字注音 納悶( ) 一切( ) 掙扎( ) 扇子( )悶熱( ) 切菜( ) 扎實(shí)( ) 扇動(dòng)( )4 給正確讀音下畫線 。侍(shì dài)候 胸口悶(mn mèn) 凝(nín

9、níng)神厥(ju jué)癥 不省(shng xng)人事5 在括號(hào)里填寫符合下列各句意思的詞 疑惑不解。 ( )聚精會(huì)神。 ( )挑選。 ( )使死人復(fù)活，多形容醫(yī)術(shù)或技術(shù)高明。 ( )6 寫出加點(diǎn)詞語(yǔ)的近義詞。 1)扁鵲謙虛地說(shuō)。 ( ) 2)扁鵲從隨身攜帶的藥囊里揀出幾味草藥來(lái)，叫人煎成汁( )( )7、換一種說(shuō)法，使句意保持不變。1)人從死到現(xiàn)在，還沒(méi)過(guò)半天，哪就入棺了呢？ 2)世上哪有死而復(fù)生的道理？ 8 國(guó)王為什么稱扁鵲為神醫(yī)？二、作文課課練作文訓(xùn)練目標(biāo)：學(xué)習(xí)人物對(duì)話的第四種形式.一) 什么叫人物對(duì)話的第四種形式. 二）閱讀下文，完成練習(xí) 扁鵲行醫(yī)來(lái)到虢國(guó)都

10、城。街上，行人議論紛紛。原來(lái)，虢國(guó)太子不知什么原因，一向好好的，突然間就死了。 扁鵲心中納悶，忙趕到宮門口，問(wèn)侍衛(wèi)官： “太子得了什么病？” “太子只說(shuō)胸口悶，后來(lái)就死了。” “死了多久？” “早上雞叫的時(shí)候?！?“入棺了？” “從死到現(xiàn)在，還沒(méi)過(guò)半天，哪就入棺了呢？”侍衛(wèi)官有點(diǎn)不耐煩。扁鵲松了一口氣，說(shuō)：“煩你通報(bào)一聲，就說(shuō)我是秦越人，能使太子死而復(fù)生?！?、用橫線畫出上文屬于人物對(duì)話第四種形式的句子。2、說(shuō)說(shuō)這樣的表達(dá)形式有什么好處？ 1 2 田忌賽馬1默讀課文，想一想兩次比賽分別是怎樣比的，結(jié)果怎樣。然后把其中的一次復(fù)述給大家聽(tīng)。2你是怎樣理解“從剛才的情形看，大王的馬比你的馬快不了多少

11、哇”這句話的意思的，它和第二次比賽田忌取勝有什么關(guān)系？ 詞句活動(dòng)室1從課文中摘錄表示人物神態(tài)的詞語(yǔ)。 2聯(lián)系課文內(nèi)容，把下面的句子填寫完整。第一次，由于_ _，三場(chǎng)比賽下來(lái)，田忌都失敗了。第二次，由于_ _，田忌轉(zhuǎn)敗為勝。一、基礎(chǔ)知識(shí)1 看拼音，寫漢字 gù jì chuí tóu sàng qì bìn g w k yí huò sh yíng xing yu chéng zhú dé yì yáng yang j fng qng mi

12、2; mù dèng ku di diào huàn zhun bài wéi shèng 2 組詞 級(jí)（ ） 疑（ ） 輸（ ）喻( ) 饑（ ） 極（ ） 凝（ ） 愉（ ）渝( ) 譏（ ） 諷( ) 楓( ) 濱( ) 繽( )3 給加粗的多音字注音高興( ) 喪禮( ) 調(diào)換( ) 轉(zhuǎn)彎( )興奮( ) 喪失( ) 空調(diào)( ) 旋轉(zhuǎn)( )4 在括號(hào)里填寫符合下列各句意思的詞 正當(dāng)高興時(shí)遇到不愉快的事情而興致低落。 ( )形容情緒低落、失望懊喪的神情。 ( )比喻做事之前已經(jīng)有通盤的考慮。 ( )形容受驚而愣住的樣子

13、。 ( )5 寫出下列詞語(yǔ)的近義詞：（先在文中找一個(gè)，再寫幾個(gè)） 譏諷 ( ) ( ) ( ) ( )6 通過(guò)學(xué)習(xí)田忌兩次與齊威王賽馬先敗后勝的故事，你懂得了什么？7、說(shuō)出“喪” 部首是_一）、什么叫篇末畫龍點(diǎn)睛式寫作技巧 ？它有什么好處？ 二）閱讀下文，完成練習(xí)田忌賽馬 齊國(guó)的大將田忌很喜歡賽馬。有一回他和齊威王約定，進(jìn)行一次比賽。 他們把各自的馬分成上、中、下三等。比賽的時(shí)候，上等馬對(duì)上等馬，中等馬對(duì)中等馬，下等馬對(duì)下等馬。由于齊威王每個(gè)等級(jí)的馬都比田忌的強(qiáng)，三場(chǎng)比賽下來(lái)，田忌都失敗了。田忌覺(jué)得很掃興，垂頭喪氣地準(zhǔn)備離開(kāi)賽馬場(chǎng)。 田忌的好朋友孫臏也在人群里。這時(shí)，孫臏招呼田忌過(guò)來(lái)，拍著他的

14、肩膀說(shuō)：“從剛才的情形看，大王的馬比你的馬快不了多少哇” 孫臏還沒(méi)有說(shuō)完，田忌看了他一眼，說(shuō)：“想不到你也來(lái)挖苦我！”孫臏說(shuō)：“我不是挖苦你，你再同他賽一次，我有辦法讓你取勝?！?田忌疑惑地看著孫臏：“你是說(shuō)另?yè)Q幾匹馬？” 孫臏搖搖頭，說(shuō)：“一匹也不用換。” 田忌沒(méi)信心地說(shuō)：“那還不是照樣輸！” 孫臏胸有成竹地說(shuō)：“你就照我的主意辦吧?！?齊威王正在得意洋洋地夸耀自己的馬，看見(jiàn)田忌走過(guò)來(lái)，便譏諷田忌：“怎么，難道你還不服氣？” 田忌說(shuō)：“當(dāng)然不服氣，咱們?cè)儋愐淮?！?齊威王輕蔑地說(shuō)：“那就來(lái)吧！” 一聲鑼響，賽馬又開(kāi)始了。 孫臏讓田忌用下等馬對(duì)齊威王的上等馬，第一場(chǎng)輸了。 接著進(jìn)行第二場(chǎng)比賽。

15、孫臏讓田忌拿上等馬對(duì)齊威王的中等馬，勝了第二場(chǎng)。齊威王有點(diǎn)慌了。第三場(chǎng)，田忌拿中等馬對(duì)齊威王的下等馬，又勝了一場(chǎng)。這下，齊威王目瞪口呆了。 比賽結(jié)果，田忌勝兩場(chǎng)輸一場(chǎng)，贏了齊威王。 還是原來(lái)的馬，只調(diào)換了一下出場(chǎng)順序，就可以轉(zhuǎn)敗為勝。1、 用橫線畫出上文中運(yùn)用畫龍點(diǎn)睛的句子。2、 說(shuō)說(shuō)此句在全文中的作用。  13 完璧歸趙注齋戒：舊時(shí)祭祀或舉行典禮之前，沐浴更衣，不飲酒，不吃葷，以表示虔誠(chéng)。閱讀芳草地1預(yù)習(xí)課文后，你能用一兩個(gè)詞語(yǔ)來(lái)評(píng)價(jià)藺相如嗎？ 2復(fù)述從“藺相如來(lái)到秦國(guó)”到課文結(jié)束。想想藺相如是怎么一步步和秦王斗智的。復(fù)述時(shí)，可以選用下面的詞語(yǔ)。絕口不提 瑕斑 信以為真 理直氣壯

16、完好無(wú)損詞句活動(dòng)室1把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，想想發(fā)現(xiàn)了什么。例：奇（珍）異（寶） 東( )西( ) 面( )耳( ) 成( )結(jié)( ) 2選詞填空。 吩咐 囑咐 藺相如( )隨從連夜把和氏璧送回國(guó)，并( )他一路上要謹(jǐn)慎。秦王的如意算盤落空了，他會(huì)對(duì)大臣們說(shuō)些什么？ 一、基礎(chǔ)知識(shí)1 看拼音，寫漢字 wán bì gu zhào wán ho wú sn lìn co jué ku bù tí chéng yì xiá bn xìn y wéi zhn gng di

17、àn l zhí qì zhuàng tóu lú qí zhn yì bo zhi jièfèng xiàn no nù nòng jing2 組詞 壁（ ） 僵（ ） 斑（ ） 捧（ ）璧（ ） 疆（ ） 班（ ） 棒（ ）3 給加粗的多音字注音 強(qiáng)大( ) 當(dāng)心( ) 處理( ) 相信( )勉強(qiáng)( ) 當(dāng)作( ) 處長(zhǎng)( ) 照相( )4 在括號(hào)里填寫符合下列各句意思的詞 理由充分，言行因而有氣勢(shì)。 ( )把虛假的信息當(dāng)成真的。 ( )奇異珍貴的寶物。 ( )

18、本指藺相如將和氏璧完好地自秦送回趙國(guó)。后來(lái)比喻把原物完好無(wú)損地歸還本人。 ( ) 絕：絕不：口：開(kāi)口；提：舉出。一個(gè)字也不提，指不說(shuō)話; 事情絕對(duì)不和別人說(shuō)。 ( )5、寫出文中的近義詞。贊揚(yáng)( ) 瑕疵( ) 應(yīng)該( ) 完美無(wú)缺( )6、填寫合適的動(dòng)詞。藺相如( )玉，( )幾步，( )宮殿的一根大柱子( )，理直氣壯地說(shuō)。7、有的成語(yǔ)與故事有關(guān)，如“完璧歸趙”，請(qǐng)你也寫幾個(gè)。( ) ( ) ( ) ( )( ) 8、許多成語(yǔ)含數(shù)字，如“一針見(jiàn)血”，也請(qǐng)你寫幾個(gè)。( )( )( )( )9、說(shuō)出下面詞語(yǔ)的部首“齋”的部首是_ _ “奉” 的部首是_ _10、藺相如是怎樣的人？你為什么這樣說(shuō)

19、？ 二、作文課課練作文訓(xùn)練目標(biāo)：了解故事情節(jié)，為學(xué)會(huì)編寫故事打基礎(chǔ)。 一）什么叫情節(jié)？ 二）“完璧歸趙”故事由哪幾個(gè)情節(jié)構(gòu)成？ 14 軍 神閱讀芳草地1 課文中，哪些地方使你很感動(dòng),有感情地讀一讀。 2復(fù)述課文。可以按“手術(shù)前手術(shù)中手術(shù)后”的順序復(fù)述。詞句活動(dòng)室1 下面句子中帶點(diǎn)的詞語(yǔ)能不能換成括號(hào)里的詞語(yǔ)？為什么？他走進(jìn)手術(shù)室，用教訓(xùn)（教育、訓(xùn)斥）的口吻說(shuō)：“年輕人，在這兒要聽(tīng)醫(yī)生的?！?2仿照下面的句子，用一句話寫清楚自己做某件事前的準(zhǔn)備工作（如：寫毛筆字前、跑步前等）。一家德國(guó)人開(kāi)設(shè)的診所里，醫(yī)生沃克換上手術(shù)服，洗凈手，戴上消毒手套，準(zhǔn)備給一個(gè)年輕人做眼科手術(shù)。語(yǔ)言直播廳你還知道我國(guó)哪些

20、元帥的故事？選一個(gè)說(shuō)給同學(xué)聽(tīng)。一、基礎(chǔ)知識(shí)1 看拼音，寫漢字 zhn su jù jué má zuì jì zhng zhù cóng róng zhèn ding hàn cén cén zuàn zhù qng jn bào q zhn xn yóu zhng min qing hè hè yu míng chéng rèn 2 組詞 診（ ）劑（ ）擠( ) 拒（ ）抖（ ） 珍

21、（ ）濟(jì)（ ） 躋( ) 矩（ ）料（ ）3 給加粗的多音字注音 教書( ) 顫抖( ) 簡(jiǎn)單( )教師( ) 顫栗( ) 單于( )4 在括號(hào)里填寫符合下列各句意思的詞 不慌不忙，鎮(zhèn)靜，沉著。 ( ) 衷心的，出自內(nèi)心的。 ( )呆住。 ( )非常有名。 ( )遇到緊急情況不慌亂、不慌張的一種神態(tài)。 （ ）用手抓住、抓穩(wěn)、抓緊或握住。 （ ）能力不夠，還盡力做。 （ ）6 為什么課題“軍神”要加引號(hào)？ 7、在括號(hào)里填上合適的詞。( )的口吻 ( )的將軍 ( )的頭腦( )的白墊單 ( )的男子漢 ( )的鋼板8、選擇合適的動(dòng)詞填空。做 戴 洗 換醫(yī)生沃克( )上手術(shù)服，( )凈手，( )上

22、消毒手套，準(zhǔn)備給一個(gè)年輕人( )眼科手術(shù)。9、選詞填空。教育 教訓(xùn)先生把魯迅狠狠地( )了一頓。經(jīng)過(guò)老師的( )，他終于明白了這個(gè)道理。激烈 猛烈 強(qiáng)烈世乒賽男單冠軍之戰(zhàn)，雙方爭(zhēng)奪異常( )。在( )的陽(yáng)光下長(zhǎng)時(shí)間暴曬，對(duì)皮膚沒(méi)有好處。以( )的炮火做掩護(hù)，敵人發(fā)動(dòng)了第三次進(jìn)攻。10 說(shuō)出下面詞語(yǔ)的部首“衷”的部首是_ “勉” 的部首是_ “承” 的部首是_ _ _一）什么叫側(cè)面描寫？ 二）閱讀課文，說(shuō)說(shuō)課文中對(duì)于刻畫劉伯承來(lái)說(shuō)哪些地方屬于側(cè)面描寫？ 15 抗日女英雄趙一曼一、基礎(chǔ)知識(shí)1 看拼音，寫漢字 rì kòu jin k xiàn chéng j

23、in ding yn hù shn xùn zhn dng jié ti xing è cán kù ko d hán guó gn jù y song cu rén lèi xià x shng 2 組詞冠（ ） 淹（ ） 連（ ） 堅(jiān)（ ）寇（ ） 掩（ ） 聯(lián)（ ） 艱（ ）3 給加粗的多音字注音 重要 ( ) 看見(jiàn)（ ) 將軍（ ) 寧?kù)o（ )重新 ( ) 看守（ ) 將領(lǐng)（ ）寧愿（ )顯露 ( ) 露餡 ( ) 背包 ( ) 背心 ( )4 在括號(hào)里填寫符合下列各

24、句意思的詞艱難困苦。 （ ）采取某種方式暗中保護(hù)，不使暴露。 （ ）使人眼淚掉下來(lái)。形容十分感動(dòng)人。 ( )對(duì)被捕人員盤問(wèn)、查問(wèn)。 ( ) 5、 再寫四個(gè)表示“頃刻間”的詞語(yǔ)。 ( )間 ( )間 ( )間 ( )間 3、 填寫量詞。 一( )山間 一( )遺書 一( )英雄 一( )火車 一( )醫(yī)院 一( )戰(zhàn)斗7 趙一曼的遺書包括哪幾個(gè)內(nèi)容？ 二、作文課課練作文訓(xùn)練目標(biāo)：繼續(xù)了解故事情節(jié)，為學(xué)會(huì)編寫故事打基礎(chǔ)。 一）什么叫情節(jié)？ 二）“抗日女英雄趙一曼”故事由哪幾個(gè)情節(jié)構(gòu)成？11 起死回生一、基礎(chǔ)知識(shí)1 看拼音，寫漢字 q s huí shng yì lùn

25、 fn fn nà mèn shì wèi rù gun起死回生 議論紛紛 納悶 侍衛(wèi) 入棺qín cháo s ér fù shng bìng tà shu wàn qiè mài 秦朝 死而復(fù)生 病榻 手腕 切脈níng shén jué zhèng xié dài yào náng dà m zh凝神 厥癥 攜帶 藥囊 大拇指 2 組詞 虛（虛心）官（縣官）侍（

26、侍衛(wèi)）秦（秦國(guó)）腕(手腕)慮（考慮）宮（宮殿）待（等待）泰（泰山）碗(飯碗)脈 (切脈) 詠 (歌詠) 泳 (游泳) 姆 (保姆) 拇(拇指)3 給加粗的多音字注音 納悶(mèn) 一切(qiè) 掙扎(zhá) 扇子(shàn)悶熱(mn) 切菜(qi) 扎實(shí)(zh) 扇動(dòng)(shn)4 給正確讀音下畫線 。 侍(shì dài)候 胸口悶(mn mèn) 凝(nín níng)神 厥(ju jué)癥 不省(shng xng)人事5 在括號(hào)里填寫符合下列各句意思的詞 疑惑不解。 (納悶)【例】

27、當(dāng)我收到這件禮物時(shí)，心里很納悶，不知其用意何在。聚精會(huì)神。 (凝神)【例】他凝神注視著這一切，期待著奇跡的發(fā)生。 挑選。 (揀)【例】海倫在一大堆花花綠綠的衣服里揀出一件白色的裙子，送給了好友安娜。使死人復(fù)活，多形容醫(yī)術(shù)或技術(shù)高明。 (起死回生)【例】女巫運(yùn)用魔法使公主起死回生，并得到了王子的愛(ài)。6 寫出加點(diǎn)詞語(yǔ)的近義詞。 1)扁鵲謙虛地說(shuō)。 (虛心) 2)扁鵲從隨身攜帶的藥囊里揀出幾味草藥來(lái)叫人煎成汁。 (挑)(種)7、換一種說(shuō)法，使句意保持不變。1)人從死到現(xiàn)在，還沒(méi)過(guò)半天，哪就入棺了呢？人從死到現(xiàn)在，還沒(méi)過(guò)半天，是不能入棺的。2)世上哪有死而復(fù)生的道理？世上沒(méi)有死而復(fù)生的道理。8 國(guó)王為

28、什么稱扁鵲為神醫(yī)？扁鵲從街談巷議中覺(jué)察太子死得蹊蹺；在與侍衛(wèi)官的對(duì)話中，扁鵲運(yùn)用簡(jiǎn)潔的提問(wèn)方式，了解到太子的病狀、死亡時(shí)間等情況，很快得出太子假死的結(jié)論；在診治過(guò)程中，從扁鵲“按、貼、聽(tīng)”等動(dòng)作和“又、凝神、這才”等詞可見(jiàn)病情復(fù)雜，而“不多一會(huì)兒、沒(méi)多久”則寫出了他藥到病除的高明醫(yī)術(shù)。所以國(guó)王稱扁鵲為神醫(yī).二) 什么叫人物對(duì)話的第四種形式.第一種，提示語(yǔ)在前面的。例：媽媽說(shuō)：“今天的心情真不錯(cuò)！”第二種，提示語(yǔ)在后面的。例：“我在釣魚呢?！笔迨逍χf(shuō)。第三種，提示語(yǔ)插在中間的。例：“小華，你要認(rèn)真想想！”丁老師嚴(yán)肅地說(shuō)，“你這樣做，行嗎?”第四種形式：即在清楚地知道對(duì)話人是誰(shuí)的前提下，省略提示

29、語(yǔ)，以便簡(jiǎn)潔連續(xù)地表達(dá)雙方的對(duì)話，有時(shí)也能較好地反映出人物的急切心情。使語(yǔ)言更加簡(jiǎn)潔明了。二）閱讀下文，完成練習(xí) 扁鵲行醫(yī)來(lái)到虢國(guó)都城。街上，行人議論紛紛。原來(lái)，虢國(guó)太子不知什么原因，一向好好的，突然間就死了。 扁鵲心中納悶，忙趕到宮門口，問(wèn)侍衛(wèi)官： “太子得了什么病？” “太子只說(shuō)胸口悶，后來(lái)就死了?！?“死了多久？” “早上雞叫的時(shí)候?！?“入棺了？” “從死到現(xiàn)在，還沒(méi)過(guò)半天，哪就入棺了呢？”侍衛(wèi)官有點(diǎn)不耐煩。扁鵲松了一口氣，說(shuō)：“煩你通報(bào)一聲，就說(shuō)我是秦越人，能使太子死而復(fù)生?！?、用橫線畫出上文屬于人物對(duì)話第四種形式的句子。2、說(shuō)說(shuō)這樣的表達(dá)形式有什么好處？省略提示語(yǔ)的表達(dá)形式，語(yǔ)言

30、簡(jiǎn)潔明了，更好反映扁鵲急于要了解太子病情的急切心情。 3畫出國(guó)王稱贊扁鵲的那句話，并思考：“起死回生”是什么意思？國(guó)王為什么說(shuō)扁鵲有起死回生的本領(lǐng)？“先生真是神醫(yī)呀，有起死回生的本領(lǐng)?！眹?guó)王豎起大拇指稱贊扁鵲。起死回生：使死人或死的動(dòng)物，植物復(fù)活。形容醫(yī)術(shù)高明。比喻把已經(jīng)沒(méi)有希望的事物挽救回來(lái)。扁鵲從街頭巷議中覺(jué)察太子死得蹊蹺；與侍衛(wèi)官簡(jiǎn)單問(wèn)答后，心中便有了底太子沒(méi)有死；然后妙手回春，使太子死而復(fù)生。1 2 田忌賽馬1默讀課文，想一想兩次比賽分別是怎樣比的，結(jié)果怎樣。然后把其中的一次復(fù)述給大家聽(tīng)。2你是怎樣理解“從剛才的情形看，大王的馬比你的馬快不了多少哇”這句話的意思的，它和第二次比賽田忌取

31、勝有什么關(guān)系？孫臏說(shuō)“快不了多少”這句話的意思是指,雙方三批賽馬的總體實(shí)力相差不遠(yuǎn)。這句話和第二次比賽的取勝有很大的關(guān)系?！皬膭偛诺那樾慰础狈从沉藢O臏對(duì)比賽雙方的馬做了仔細(xì)地觀察和認(rèn)真地分析。正是因?yàn)閷O臏對(duì)雙方的情況作了深入了解，所以才能想出調(diào)換馬的出場(chǎng)順序的方法。因?yàn)閷O臏看到了齊威王的馬比田忌的馬都快不了多少這個(gè)問(wèn)題的本質(zhì)，只要在比賽時(shí)把賽馬的出場(chǎng)順序調(diào)換了一下，就可以轉(zhuǎn)敗為勝。所以他能胸有成竹，保證第二次比賽田忌能取勝。 1從課文中摘錄表示人物神態(tài)的詞語(yǔ)。掃興 垂頭喪氣 疑惑 沒(méi)信心 胸有成竹 得意洋洋譏諷 輕蔑 有點(diǎn)慌 目瞪口呆2聯(lián)系課文內(nèi)容，把下面的句子填寫完整。第一次，由于_齊威王每

32、個(gè)等級(jí)的馬都比田忌的強(qiáng)_，三場(chǎng)比賽下來(lái)，田忌都失敗了。第二次，由于_孫臏調(diào)換了馬的出場(chǎng)順序_ _，田忌轉(zhuǎn)敗為勝。一、基礎(chǔ)知識(shí)1 看拼音，寫漢字 gù jì chuí tóu sàng qì bìn g w k yí huò顧忌 垂頭喪氣 臏骨 挖苦 疑惑sh yíng xing yu chéng zhú dé yì yáng yang j fng輸贏 胸有成竹 得意洋洋 譏諷 qng miè mù dèng ku d

33、i diào huàn zhun bài wéi shèng輕蔑 目瞪口呆 調(diào)換 轉(zhuǎn)敗為勝 2 組詞 級(jí)（等級(jí)） 疑（懷疑） 輸（運(yùn)輸）喻(比喻) 饑（饑餓） 極（積極） 凝（凝神） 愉（愉快）渝(堅(jiān)貞不渝) 譏（譏諷） 諷(諷刺) 楓(楓樹(shù)) 濱(海濱) 繽(五彩繽紛)3 給加粗的多音字注音高興(xìng) 喪禮(sng) 調(diào)換(diào) 轉(zhuǎn)彎(zhun)興奮(xng) 喪失(sàng) 空調(diào)(tiáo) 旋轉(zhuǎn)(zhuàn)4 在括號(hào)里填寫符合下列各句意思的詞 正當(dāng)高興時(shí)遇到不愉快的事情而興

34、致低落。 (掃興 )形容情緒低落、失望懊喪的神情。 (垂頭喪氣 )比喻做事之前已經(jīng)有通盤的考慮。 (胸有成竹 )形容受驚而愣住的樣子。 (目瞪口呆 )5 寫出下列詞語(yǔ)的近義詞：（先在文中找一個(gè)，再寫幾個(gè)） 譏諷 (嘲笑 ) (譏笑) (嘲諷 ) ( 諷刺 )6 通過(guò)學(xué)習(xí)田忌兩次與齊威王賽馬先敗后勝的故事，你懂得了什么？通過(guò)學(xué)習(xí)田忌兩次與齊威王賽馬先敗后勝的故事，我懂得了面對(duì)強(qiáng)者，要善于觀察、認(rèn)真分析，合理運(yùn)用自己的力量，才能以弱勝?gòu)?qiáng) 。7、說(shuō)出“喪” 部首是_十部_二、作文課課練作文訓(xùn)練目標(biāo)：學(xué)會(huì)篇末畫龍點(diǎn)睛式的寫作技巧 。一）、什么叫篇末畫龍點(diǎn)睛式寫作技巧 ？它有什么好處？記敘的文章，在結(jié)尾

35、時(shí)運(yùn)用議論，往往能夠取得深化作品主題和人物形象，深刻反映社會(huì)生活及表達(dá)作者情感，增添作品的思考及理性的色彩，賦予讀者以警策、鼓舞和力量等等鮮明的表達(dá)效果。二）閱讀下文，完成練習(xí)田忌賽馬 齊國(guó)的大將田忌很喜歡賽馬。有一回他和齊威王約定，進(jìn)行一次比賽。 他們把各自的馬分成上、中、下三等。比賽的時(shí)候，上等馬對(duì)上等馬，中等馬對(duì)中等馬，下等馬對(duì)下等馬。由于齊威王每個(gè)等級(jí)的馬都比田忌的強(qiáng)，三場(chǎng)比賽下來(lái)，田忌都失敗了。田忌覺(jué)得很掃興，垂頭喪氣地準(zhǔn)備離開(kāi)賽馬場(chǎng)。 田忌的好朋友孫臏也在人群里。這時(shí)，孫臏招呼田忌過(guò)來(lái)，拍著他的肩膀說(shuō)：“從剛才的情形看，大王的馬比你的馬快不了多少哇” 孫臏還沒(méi)有說(shuō)完，田忌看了他一眼

36、，說(shuō)：“想不到你也來(lái)挖苦我！”孫臏說(shuō)：“我不是挖苦你，你再同他賽一次，我有辦法讓你取勝?！?田忌疑惑地看著孫臏：“你是說(shuō)另?yè)Q幾匹馬？” 孫臏搖搖頭，說(shuō)：“一匹也不用換?！?田忌沒(méi)信心地說(shuō)：“那還不是照樣輸！” 孫臏胸有成竹地說(shuō)：“你就照我的主意辦吧。” 齊威王正在得意洋洋地夸耀自己的馬，看見(jiàn)田忌走過(guò)來(lái)，便譏諷田忌：“怎么，難道你還不服氣？” 田忌說(shuō)：“當(dāng)然不服氣，咱們?cè)儋愐淮?！?齊威王輕蔑地說(shuō)：“那就來(lái)吧！” 一聲鑼響，賽馬又開(kāi)始了。 孫臏讓田忌用下等馬對(duì)齊威王的上等馬，第一場(chǎng)輸了。 接著進(jìn)行第二場(chǎng)比賽。孫臏讓田忌拿上等馬對(duì)齊威王的中等馬，勝了第二場(chǎng)。齊威王有點(diǎn)慌了。第三場(chǎng)，田忌拿中等馬對(duì)齊

37、威王的下等馬，又勝了一場(chǎng)。這下，齊威王目瞪口呆了。 比賽結(jié)果，田忌勝兩場(chǎng)輸一場(chǎng)，贏了齊威王。 還是原來(lái)的馬，只調(diào)換了一下出場(chǎng)順序，就可以轉(zhuǎn)敗為勝。4、 用橫線畫出上文中運(yùn)用畫龍點(diǎn)睛的句子。5、 說(shuō)說(shuō)此句在全文中的作用。 課文在敘述孫臏運(yùn)用謀略，幫助田忌和齊威王賽馬時(shí)，轉(zhuǎn)敗為勝的生動(dòng)故事的基礎(chǔ)上，運(yùn)用簡(jiǎn)要的一句 “還是原來(lái)的馬，只調(diào)換了一下出場(chǎng)順序，就可以轉(zhuǎn)敗為勝”的議論，點(diǎn)出了高明的謀略在競(jìng)爭(zhēng)中的重要作用。給人以很好的啟迪, 面對(duì)強(qiáng)者，要善于觀察、認(rèn)真分析，合理運(yùn)用自己的力量，才能以弱勝?gòu)?qiáng) 。13 完璧歸趙閱讀芳草地1預(yù)習(xí)課文后，你能用一兩個(gè)詞語(yǔ)來(lái)評(píng)價(jià)藺相如嗎？有勇有謀 智勇雙全 不畏強(qiáng)暴2復(fù)

38、述從“藺相如來(lái)到秦國(guó)”到課文結(jié)束。想想藺相如是怎么一步步和秦王斗智的。復(fù)述時(shí)，可以選用下面的詞語(yǔ)。絕口不提 瑕斑 信以為真 理直氣壯 完好無(wú)損詞句活動(dòng)室1把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，想想發(fā)現(xiàn)了什么。例：奇（珍）異（寶） 東( 奔 )西( 走 ) 東張西望 東征西討 面( 紅 )耳( 赤 ) 面命耳提 面紅耳熱 成( 群 )結(jié)( 隊(duì) ) 成群結(jié)黨 成幫結(jié)派補(bǔ)充的詞都是近義詞2選詞填空。吩咐(口頭指派或命令) 囑咐(口頭上叮囑，感情上比吩咐更強(qiáng)些。) 藺相如(吩咐)隨從連夜把和氏璧送回國(guó)，并(囑咐)他一路上要謹(jǐn)慎。秦王的如意算盤落空了，他會(huì)對(duì)大臣們說(shuō)些什么？“好一個(gè)藺相如，竟敢欺負(fù)到寡人頭上來(lái)了!早晚有一天，

39、寡人將踏平趙國(guó),和氏璧早晚還是我的！不過(guò)話說(shuō)回來(lái)，藺相如真是個(gè)人才 ！要是他來(lái)助寡人一臂之力的話，必能完成一統(tǒng)天下的大業(yè)！”一、基礎(chǔ)知識(shí)1 看拼音，寫漢字 wán bì gu zhào wán ho wú sn lìn co jué ku bù tí 完璧歸趙 完好無(wú)損 藺草 絕口不提chéng yì xiá bn xìn y wéi zhn gng diàn 誠(chéng)意 瑕斑 信以為真 宮殿 l zhí qì zhuàn

40、g tóu lú qí zhn yì bo zhi jiè理直氣壯 頭顱 奇珍異寶 齋戒 fèng xiàn no nù nòng jing奉獻(xiàn) 惱怒 弄僵 3 組詞 壁（墻壁） 僵（僵硬） 斑（瑕斑） 捧（捧花）璧（完璧歸趙） 疆（邊疆） 班（班級(jí)） 棒（棍棒）3 給加粗的多音字注音 強(qiáng)大(qiáng) 當(dāng)心(dng) 處理(ch) 相信(xing)勉強(qiáng)(qing) 當(dāng)作(dànq) 處長(zhǎng)(chù) 照相(xiànq)4 在括號(hào)里填寫符合下列各句意思的詞 理由充分

41、，言行因而有氣勢(shì)。 (理直氣壯)【例】正義站在我們這邊，我們說(shuō)話更應(yīng)理直氣壯，沒(méi)什么好怕的。把虛假的信息當(dāng)成真的。 (信以為真 )奇異珍貴的寶物。 (奇珍異寶 )【例】大英博物館擁有許多奇珍異寶，其中有一部分還是從我國(guó)掠奪去的。本指藺相如將和氏璧完好地自秦送回趙國(guó)。后來(lái)比喻把原物完好無(wú)損地歸還本人。 (完璧歸趙 ) 絕：絕不：口：開(kāi)口；提：舉出。一個(gè)字也不提，指不說(shuō)話; 事情絕對(duì)不和別人說(shuō)。 (絕口不提)5、寫出文中的近義詞。贊揚(yáng)(稱贊) 瑕疵(瑕斑) 應(yīng)該(應(yīng)當(dāng)) 完美無(wú)缺(完好無(wú)損)6、填寫合適的動(dòng)詞。藺相如(接過(guò))玉，(退后)幾步，(靠著)宮殿的一根大柱子(站定)，理直氣壯地說(shuō)。7、有的

42、成語(yǔ)與故事有關(guān)，如“完璧歸趙”，請(qǐng)你也寫幾個(gè)。(圍魏救趙) (一鼓作氣) ( 亡羊補(bǔ)牢) ( 守株待兔)(刻舟求劍) 畫蛇添足 井底之蛙 葉公好龍 愚公移山 掩耳盜鈴 望梅止渴 畫餅充饑 濫竽充數(shù) 拔苗助長(zhǎng) 自相矛盾8、許多成語(yǔ)含數(shù)字，如“一針見(jiàn)血”，也請(qǐng)你寫幾個(gè)。 (三頭六臂)(四面八方)(七上八下)(九死一生)9、說(shuō)出下面詞語(yǔ)的部首“齋”的部首是_文,部_ “奉” 的部首是_大部或一部_10、藺相如是怎樣的人？你為什么這樣說(shuō)？藺相如是個(gè)有勇有謀的人。他的“勇”體現(xiàn)在面對(duì)秦王不畏強(qiáng)暴；寶玉在手后，他就義正嚴(yán)辭地指責(zé)秦王，又以與玉石俱毀相威脅。逼得秦王只能讓步。他的“謀” 體現(xiàn)在處事有禮有節(jié)

43、。戒齋五天的要求被他說(shuō)得合情合理；即使針?shù)h相對(duì)的斗爭(zhēng)，他對(duì)秦王都以“您”相稱。正因?yàn)槿绱?，秦王只得就范?！斑@玉雖好，可是也有瑕斑”這個(gè)借口，說(shuō)到了秦王的癢處，使他信以為真；借口和氏璧是奇珍異寶，應(yīng)該舉行隆重的交接儀式，理由也很充分。這些都體現(xiàn)他的“謀”。一）什么叫情節(jié)？故事中以人物為中心的事件演變過(guò)程，由一組以上的具體事件構(gòu)成。二）“完璧歸趙”故事由哪幾個(gè)情節(jié)構(gòu)成？“完璧歸趙”展示了藺相如與秦王的斗智斗勇的故事。這個(gè)故事由秦王索寶；藺相如慷慨受命；藺相如智斗秦王（設(shè)計(jì)要回寶玉； 誓與寶玉共存亡；齋戒秦王；秘密派人送寶回國(guó)）；凱旋回國(guó)等情節(jié)構(gòu)成。塑造了一個(gè)不畏強(qiáng)暴、有勇有謀的忠臣形象。 春日 宋

44、 朱熹 勝日尋芳泗水濱，無(wú)邊光景一時(shí)新。等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。1注釋 1、 春日：春天。2、 勝日：指春光明媚的好日子。3、 尋芳：春游賞花。4、 泗水：水的名字，在山東省中部，源于泗水縣，流入淮河。5、 濱：水邊；河邊。6、 光景：風(fēng)光景物7、 等閑：平常；輕易?！暗乳e識(shí)得”是容易識(shí)別的意思。8、 東風(fēng)：春風(fēng)譯文風(fēng)和日麗游春在泗水之濱，無(wú)邊無(wú)際的風(fēng)光煥然一新。誰(shuí)都可以看出春天的面貌，春風(fēng)吹得百花開(kāi)放、萬(wàn)紫千紅，到處都是春天的景致。14 軍 神閱讀芳草地1 課文中，哪些地方使你很感動(dòng),有感情地讀一讀。手術(shù)臺(tái)上，一向從容鎮(zhèn)定的沃克醫(yī)生額頭上汗涔涔的，雙手有些顫抖?！耙侨滩蛔?，你可以哼

45、叫。”他告訴病人。病人一聲不哼。他雙手緊緊攥住身下的白墊單，手臂上青筋暴起，嶄新的白墊單居然被他抓破了。 手術(shù)做完了，沃克醫(yī)生擦著汗走過(guò)來(lái)，由衷地說(shuō)：“年輕人，我真擔(dān)心你會(huì)暈過(guò)去?！?病人臉色蒼白，勉強(qiáng)一笑，說(shuō)：“我一直在數(shù)你的刀數(shù)?！?沃克醫(yī)生嚇了一跳，有些不相信：“我割了多少刀？” “七十二刀?！?沃克驚呆了，失聲嚷道：“啊！你是一個(gè)真正的男子漢，一塊會(huì)說(shuō)話的鋼板！如果你是一位軍人，那么，你就是一個(gè)軍神！” “你過(guò)獎(jiǎng)了?！辈∪溯p聲回答。2復(fù)述課文?？梢园础笆中g(shù)前手術(shù)中手術(shù)后”的順序復(fù)述。詞句活動(dòng)室1 下面句子中帶點(diǎn)的詞語(yǔ)能不能換成括號(hào)里的詞語(yǔ)？為什么？他走進(jìn)手術(shù)室，用教訓(xùn)（教育、訓(xùn)斥）的口

46、吻說(shuō)：“年輕人，在這兒要聽(tīng)醫(yī)生的?！本渥又袔c(diǎn)的詞語(yǔ)，不能換成括號(hào)里的詞語(yǔ)。因?yàn)榻逃?xùn)是教育，訓(xùn)戒的意思。而教育是告訴他應(yīng)該怎么做,不應(yīng)該怎么做.沒(méi)有教訓(xùn)那么嚴(yán)肅,而訓(xùn)斥是用嚴(yán)厲的言語(yǔ)斥責(zé)別人的錯(cuò)誤或過(guò)失,比教訓(xùn)要嚴(yán)重得多.教訓(xùn)有教育和訓(xùn)誡兩層意思，換成教育或訓(xùn)斥所表達(dá)的意思不完整一、基礎(chǔ)知識(shí)1 看拼音，寫漢字 zhn su jù jué má zuì jì zhng zhù cóng róng診所 拒絕 麻醉劑 怔住 從容zhèn ding hàn cén cén zu

47、24;n zhù qng jn bào q 鎮(zhèn)定 汗涔涔 攥住 青筋暴起zhn xn yóu zhng min qing hè hè yu míng 嶄新 由衷 勉強(qiáng) 赫赫有名chéng rèn承認(rèn) 2 組詞 診（診所）劑（麻醉劑）擠(擁擠) 拒（拒絕）抖（抖動(dòng)）、珍（珍貴）濟(jì)（接濟(jì)） 躋(躋身) 矩（規(guī)矩）料（料理）3 給加粗的多音字注音 教書(jio) 顫抖(chàn) 簡(jiǎn)單(dn)教師(jiào) 顫栗(zhàn ) 單于(chán)4 在括號(hào)里填寫符合下列各句意思的詞

48、 不慌不忙，鎮(zhèn)靜，沉著。 (從容 ) 【例】面對(duì)突發(fā)事件，我們要從容地去解決它，千萬(wàn)不要因惱火而失去理智。衷心的，出自內(nèi)心的。 (由衷 )【例】對(duì)待別人的幫助，我們應(yīng)由衷地表示感謝，而不是流于形式。呆住。 (怔住 )【例】當(dāng)我聽(tīng)到這個(gè)消息，不禁怔住了，好大一會(huì)兒才清醒過(guò)來(lái)，心說(shuō)：“這不是真的吧？”非常有名。 (赫赫有名 )【例】二十世紀(jì)乃至二十一世紀(jì)，愛(ài)因斯坦是一位赫赫有名的科學(xué)家，無(wú)人能及。遇到緊急情況不慌亂、不慌張的一種神態(tài)。 （鎮(zhèn)定）用手抓住、抓穩(wěn)、抓緊或握住。 （攥?。┠芰Σ粔?，還盡力做。 （勉強(qiáng)）6 為什么課題“軍神”要加引號(hào)？一是因?yàn)橐梦挚酸t(yī)生的話語(yǔ)，二是因?yàn)榻栌眠@個(gè)詞語(yǔ)贊揚(yáng)劉伯承鋼鐵般的意志，具有特殊意義的功能。7、在括號(hào)里填上合適的詞。(命令)的口吻 (赫赫有名)的將軍 (清醒)的頭腦(嶄新)的白墊單 (真正)的男子漢 (堅(jiān)硬)的鋼板8、選擇合適的動(dòng)詞填空。做 戴 洗 換醫(yī)生沃克(換)上手術(shù)服，(洗)凈手，(戴)上消毒手套，準(zhǔn)備給一個(gè)年輕人(做)眼科手術(shù)。9、選詞填空。教育 教訓(xùn)先生把魯迅狠狠地(教訓(xùn))了一頓。經(jīng)過(guò)老師的(教育)，他終于明白了這個(gè)道理。激烈 猛烈 強(qiáng)烈世乒賽男單冠軍之戰(zhàn)，雙方爭(zhēng)奪異常(激烈 )。在(強(qiáng)烈)的陽(yáng)光下長(zhǎng)時(shí)間暴曬，對(duì)皮膚沒(méi)有好處。以(