《春酒》教學(xué)設(shè)計(魯教版初二上)初中語文

1、第4課春酒教學(xué)設(shè)計（魯教版初二上）doc初中語文教學(xué)設(shè)想：1、激發(fā)學(xué)生生活體驗，創(chuàng)設(shè)閱讀氛圍。小孩關(guān)于新年總是有著許多豐富的感受。教師在課前能夠引導(dǎo)學(xué)生漫談自己過年的故事，體會引導(dǎo)學(xué)生感受那些經(jīng)歷中蘊涵的情感和意蘊。2、在充分調(diào)動生活體會的基礎(chǔ)上，要求學(xué)生認(rèn)真研讀文章，細(xì)細(xì)品味文章關(guān)鍵詞語句子，并要求學(xué)生在文中圈點勾畫。3、教師應(yīng)該介紹琦君其人的身世和活動經(jīng)歷，使學(xué)生能夠在知人論世的基礎(chǔ)上達(dá)到對作者較為深刻的明白得。學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識與技能1、品味文章的關(guān)鍵性詞語和句子，學(xué)習(xí)文章富有樂趣的細(xì)節(jié)描寫，體會其作用。2、明白得文章表達(dá)的思鄉(xiāng)這一主旨。過程與方法1、依照積存的生活體會，創(chuàng)設(shè)閱讀氛圍，領(lǐng)會文

2、章的意蘊。2、通過分析課文，體會琦君散文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、寫人傳神、文筆流暢的特點。情感、態(tài)度與價值觀品味文中所表現(xiàn)的故鄉(xiāng)的風(fēng)俗之美、人情之美，品味文中所表達(dá)的濃濃的思鄉(xiāng)之情，從而獲得美的情感體驗。教學(xué)重點、難點：1、明白得細(xì)節(jié)描寫對表現(xiàn)文章主題的作用。2、明白得作者通過表達(dá)家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情來表達(dá)濃濃的思鄉(xiāng)之情。3、體會琦君散文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、寫人傳神、文筆流暢的特點。學(xué)法指導(dǎo)：1、通過了解春酒的配制過程及相關(guān)風(fēng)俗知識，感受文中的風(fēng)俗美、人情美，豐富精神世界，增強(qiáng)對故鄉(xiāng)對母親的熱愛之情。2、通過學(xué)習(xí)本文善于運用細(xì)節(jié)描寫突現(xiàn)人物的寫法，來加深對文章的明白得。3、通過品味本文清新素淡、典雅雋永的語言特點，來感受風(fēng)

3、俗美、人情美。教具預(yù)備：多媒體、錄音機(jī)、示范朗讀磁帶教學(xué)時數(shù)：一課時教學(xué)流程：一、組織教學(xué)、導(dǎo)入新課1、導(dǎo)語：春節(jié)元宵，清明端午，中秋重陽。從小到大，我們差不多上相伴著這些年年仍舊的節(jié)日，和親人一起度過的。在這些傳統(tǒng)節(jié)日中，同學(xué)們最希望的無疑是春節(jié)。春節(jié)不僅有玩的、吃的、穿的，更有壓歲鈔票，能夠買專門多想要的東西。但每個地點過年的風(fēng)俗又不盡相同，那么浙江溫州一帶是如何過年的，今天我們就一起學(xué)習(xí)琦君的？春酒？。2、板書課題、作者：3、簡介作者：出示幻燈琦君，1918年出生，現(xiàn)當(dāng)代女作家。原名潘希真。浙江永嘉人。畢業(yè)于杭州三江大學(xué)中文系。1949年赴臺灣，后定居美國。琦君以撰寫散文開始她的創(chuàng)作生涯

4、，而她現(xiàn)在已成散文大伙兒。她的名字總是與臺灣散文連在一起。琦君出版有散文集、小講集及兒童文學(xué)作品30余種，是電視連續(xù)劇?橘子紅了?的作者。其作品多以兒童故事為主，大半以她家鄉(xiāng)浙江溫州為背景，作品中的那些風(fēng)土人物勾畫出一副中國農(nóng)村社會的樸素生活圖景。琦君的作品，有與人不同的專門風(fēng)格。專門是散文，作品中那股真摯的情意，感人至深。再加上筆致婉約，使文章散發(fā)著迷人的氣息。二、整體感知課文，品味作者情感1、有感情地朗讀課文配樂?思鄉(xiāng)曲?教師引導(dǎo)學(xué)生體會作者的思鄉(xiāng)之情，劃出你認(rèn)為能表達(dá)思鄉(xiāng)之情的句子。2、想一想，作者懷念的僅僅是家鄉(xiāng)的春酒嗎？學(xué)生討論、交流：教師指導(dǎo)：作者不僅僅是懷念家鄉(xiāng)的春酒，文中要緊通

5、過春酒寫故鄉(xiāng)的風(fēng)俗美、人情美，寫自己對家鄉(xiāng)的懷念，對母親的追思，其間流淌著的是濃濃的思鄉(xiāng)之情，是對一種讓人難忘的生活的深情懷念。三、指導(dǎo)學(xué)生分組合作研討課文一作者在文中表達(dá)了兒時在故鄉(xiāng)的哪幾件事?這些事差不多上作者家鄉(xiāng)的風(fēng)俗，你喜愛這兒的風(fēng)俗嗎？什么緣故？第1、2小組討論板書小結(jié):過新年喝春酒喝會酒風(fēng)俗美二在這幾件事中顯現(xiàn)了哪些人物？第3、4小組討論板書小結(jié)：母親我阿標(biāo)叔鄉(xiāng)鄰鄉(xiāng)親三作者用一些細(xì)節(jié)描寫來刻畫人物,描寫風(fēng)俗。請你找出來，并談?wù)勥@些細(xì)節(jié)描寫有什么作用？第512小組討論學(xué)生交流后師作指導(dǎo)，出示幻燈1、母親第5、6小組討論1她總是笑瞇瞇地講：大大約差不多確實是了，我也是沒有一定重量的。但

6、她依舊一樣一樣認(rèn)真地告訴不人。可見她做什么事，都有個尺度在心中的。2母親是從不上會的，但總是專門樂意把花廳給大伙兒請客，能夠添點喜氣。小結(jié)：突出母親熱情好客、大方大方。2、花匠阿標(biāo)叔第7、8小組討論花匠阿標(biāo)叔也巴結(jié)地把煤氣燈玻璃罩擦得亮晶晶的，呼呼呼地點燃了，掛在花廳正中，讓大伙兒吃酒時劃拳吆喝，格外津津有味。小結(jié)：突出花匠阿標(biāo)叔的熱心。3、鄉(xiāng)鄰鄉(xiāng)親第9、10小組討論1因此鄉(xiāng)下人假如對人表示感謝，口頭話確實是我請你吃十二碟。2席散時，會給每個人分一條印花手帕。母親和我也各有一條，我就等于得了兩條，快樂得要命。3專門是家家戶戶輪番的邀喝春酒，我是母親的代表，總是一馬當(dāng)先，不請自到，肚子吃得鼓鼓的

7、跟蜜蜂似的，手里還捧一大包回家。小結(jié)：表現(xiàn)了鄉(xiāng)親們的熱情大方。4、我第11、12小組討論1專門是家家戶戶輪番的邀喝春酒，我是母親的代表，總是一馬當(dāng)先，不請自到，肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的，手里還捧一大包回家。2事實上我沒等她講完，早已偷偷把手指頭伸在杯子里好幾回，差不多不知舔了多少個指甲縫的八寶酒了。小結(jié)：表現(xiàn)我充滿了童真童趣。四通過對人物的細(xì)節(jié)描寫，你對這些人物也有自己的看法，請談?wù)劊〉?3小組討論學(xué)生討論、交流：師指導(dǎo)要點：人情美板書五作者什么緣故能在幾十年之后對家鄉(xiāng)的過年時的生活細(xì)節(jié)記得那么清晰，描寫得那么細(xì)致呢？指導(dǎo)要點：對故鄉(xiāng)有感情。咨詢：對故鄉(xiāng)的什么有感情呢？第14組討論指導(dǎo)要點：對

8、童年生活的懷念和向往，也表達(dá)了游子殷殷思鄉(xiāng)之情。咨詢：因此春酒是一杯什么樣的酒？指導(dǎo)要點：懷舊思鄉(xiāng)的酒板書四、遷移擴(kuò)展思鄉(xiāng)是遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)的人都會產(chǎn)生的一種思緒，余光中的?鄉(xiāng)愁?什么緣故能有這么廣的阻礙，確實是因為它道出了許多游子的心聲。葉落歸根，這是人之常情，對故土的愛戀，是任何人也無法割舍的情感。你讀過這類作品嗎？把你所讀作品的內(nèi)容講給同學(xué)們聽一聽。學(xué)生交流：師提供相關(guān)作品幻燈顯示1、余光中？鄉(xiāng)愁？2、王維?九月九日憶山東兄弟?獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。3、李白？靜夜詩？4、杜甫？月夜憶舍弟？露是今夜白，月是故鄉(xiāng)明。5、馬致遠(yuǎn)？秋思？6、蘇軾？水調(diào)歌頭？五、總結(jié)幻燈顯示琦君講過：人和花草樹木一樣，都有自己的根。是?。」枢l(xiāng)是一個人的根，有誰能夠不記得生養(yǎng)自己的故鄉(xiāng)呢？，遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)的人，不管與故鄉(xiāng)的距離有多遠(yuǎn)，總可不能不記得故鄉(xiāng)的山水、故鄉(xiāng)的親人、故鄉(xiāng)的一切。每年春節(jié)前夕，離家的人盡管票難買、車難乘，但家依舊要回的。父愛天高，母恩