黑龍江哈三中2014高三上第三次驗收試卷-語文

1、哈三中20132014學年度上學期高三學年第三次驗收考試語文試卷 第卷 閱讀題一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成13題。傳統(tǒng)文化是中國教育的歷史基礎 程方平 傳統(tǒng)文化就是文明演化而匯集成的一種反映民族特質(zhì)和風貌的民族文化，是民族歷史上各種思想文化、觀念形態(tài)的總體表征。進入21世紀，在全球教育的改革與發(fā)展中，本土傳統(tǒng)文化的價值進一步凸現(xiàn)，成為構建各國教育特色的重要基礎。此時適逢中國近代教育走過百年歷程，如何傳承與發(fā)展本土文化已成為社會關注的焦點，相關的理論爭鳴與各類嘗試風起云涌，對此需要認真思考和積極探索來規(guī)范和引領未來的教育發(fā)展，為建設具有中國特色和世界意義的教育體系，為中

2、國的教育改革奠定重要的歷史基礎。 中國教育尊重傳統(tǒng)，不僅在思想和精神領域重視“道統(tǒng)”，各行各業(yè)的人才培養(yǎng)和標準規(guī)范都非常關注對傳統(tǒng)的繼承與發(fā)展。然而，自百年前開始，在西方模式和標準的影響下，我們的教育缺少自信，我們以往用于反思和自省的自我批評變成了盲目和全盤自我否定的依據(jù)。歷經(jīng)1300年探索實踐的科舉制度，就有許多可資借鑒的遺產(chǎn)。國外的研究與實踐非常認同中國的科舉對文官制度的影響，認為這是中國在制度文明上對世界的重大貢獻，體現(xiàn)了人才評價選拔方面最公平合理的實踐探索。再從中小學的語文、數(shù)學教學來看，中國的傳統(tǒng)教育在形式、內(nèi)容、方法、觀念和評價等方面，相對于源自西方的各類教學法，許多方面更適合于中

3、國學生及中國知識的具體情況。百年來的教育實踐證明，中國的傳統(tǒng)教育絕非可以簡單地用機械灌輸來概括，中國歷史上人才輩出亦是與中國教育的傳統(tǒng)息息相關。 在中國教育傳統(tǒng)的思想與實踐中，不僅有“有教無類”、“教學相長”、“因材施教”、“知行合一”、“活到老，學到老”等與西方教育源流和現(xiàn)代教育理念相似、相通的原創(chuàng)教育思想，也有獨具特色的家學、書院、師徒制、耕讀習俗、學術爭鳴、樹立思想流派的傳統(tǒng)等。中國教育傳統(tǒng)中永恒的、富有創(chuàng)新潛力的價值早已受到國外思想家、教育家的深切關注，不僅數(shù)百年前影響了法國思想家伏爾泰，近年來創(chuàng)立“多元智能”理論的哈佛教授加德納也多次強調(diào)他的思想曾借鑒了中國的教育傳統(tǒng)?？梢?，中國教育

4、傳統(tǒng)的精髓需要國人認真反思、汲取和弘揚，全面否定和淺嘗輒止均是對歷史、民族與未來不負責任、缺乏基本文化素養(yǎng)的表現(xiàn)。需要銘記的是，一個不知道尊重自己傳統(tǒng)的民族難以受到其他民族尊重，也難以真正自信、自強。 傳承和弘揚本國、本民族的傳統(tǒng)文化并非機械地重復和照搬，更不能僅僅滿足于對經(jīng)典的死記硬背。容納、繼承和弘揚傳統(tǒng)文化不僅在其“形”，更重要的是其“神”，即中國傳統(tǒng)文化的內(nèi)在精神、思維方式和篤行實踐。每個時代都應有對歷史、現(xiàn)實和未來的認真審視和深遠思考，并以此來指引實踐，找到更適合自身發(fā)展的路徑。 (節(jié)選自2011年7月6日中國社會科學報，有改動)1下列關于“傳統(tǒng)文化”理解，不符合原文意思的一項是（

5、）（3分）A傳統(tǒng)文化由民族的文明演化匯集而成，是其歷史上各種思想、觀念的總體表征。B傳統(tǒng)文化屬于一種民族文化，它集中反映了這個民族的特質(zhì)和風貌。C傳統(tǒng)文化是世界各國在教育改革與發(fā)展中構建自己教育特色的重要基礎。D傳統(tǒng)文化的傳承和弘揚不能重復和照搬，也不能死記硬背經(jīng)典，而是要容納繼承弘揚其內(nèi)在精神、思維方式和篤行實踐。2下列各項，對“中國教育傳統(tǒng)”理解不正確的一項是（ ）（3分）A. 中國教育在思想和精神領域重視“道統(tǒng)”，在人才培養(yǎng)和標準規(guī)范方面也非常關注對傳統(tǒng)的繼承與發(fā)展。B. 從中國的中小學的語文、數(shù)學教學看，源于西方的各類教學法在形式、內(nèi)容、方法、觀念和評價等方面并不適合于中國學生及中國知

6、識的具體情況。C. 中國教育傳統(tǒng)的思想和實踐不僅有與西方教育源流和現(xiàn)代教育理念相似、相通之處,也有本土化和特色化的傳統(tǒng)。D. 中國歷史上人才輩出的現(xiàn)象說明中國傳統(tǒng)教育有利于人才的培養(yǎng),絕非可以簡單地用機械灌輸來概括。3下列表述，符合原文意思的一項是（ ）（3分）A有關傳承與發(fā)展本土文化的思考和積極探索可以規(guī)范和引領未來的教育發(fā)展, 奠定中國教育改革的歷史基礎。B. 科舉制度在評價選拔人才方面是最公平合理的，是中國在制度文明上對世界的重大貢獻，需要我們借鑒、繼承和發(fā)揚光大。C由于西方模式和標準的影響，中國的近代教育缺少自信，用于反思和自省的自我批評變成了盲目和全盤自我否定。D中國教育傳統(tǒng)中永恒的

7、、富有創(chuàng)新潛力的價值影響了法國思想家伏爾泰，哈佛教授加德納也是借鑒中國的教育傳統(tǒng)創(chuàng)立了“多元智能”理論。二、古代詩文閱讀（36分）（一）文言文閱讀（19分）閱讀下面文言文，完成47題。盧坦字保衡，河南洛陽人。仕為河南尉，時杜黃裳為河南尹，召坦立堂下，曰：“某家子與惡人游，破產(chǎn)，盍察之？”坦曰：“凡居官廉，雖大臣無厚畜，其能積財者，必剝下以致之。如子孫善守，是天富不道之家，不若恣其不道，以歸于人?！秉S裳驚其言，自是遇加厚。李復為鄭滑節(jié)度使，表為判官。監(jiān)軍薛盈珍數(shù)干政，坦每據(jù)理拒之。有善笛者，大將等悅之，詣復請為重職，復問坦，坦笑曰：“大將久在軍，積勞累遷，乃及尊職。奈何自薄，欲與吹笛少年同列邪？

8、”諸將聞而慚，遽出就坦謝。復卒，乃以復喪歸東都，為壽安令。河南賦限已窮，縣人訴機織未就，坦詣府中請申十日，不聽。坦諭縣人弟輸，勿顧限，違之不過罰令俸爾。由是知名。累遷刑部郎中，兼侍御史知雜事。赤縣尉為臺所審，京兆尹密救，帝遣中人就釋之。坦白中丞請中覆，中人走以聞，帝曰：“吾固宜先命有司。”遂下詔，乃釋。數(shù)月遷中丞。初，諸道長吏罷還者，取本道錢為進奉，帝因赦令一切禁止，而山南節(jié)度使柳晟、浙西觀察使閻濟美格詔輸獻，坦劾奏，晟、濟美白衣待罪。帝諭坦曰：“二人所獻皆家財，朕已許原，不可失信。”坦曰：“所以布大信者，赦令也。今二臣違詔，陛下奈何以小信失大信乎！”帝曰：“朕既受之，奈何？”坦曰：“出歸有司

9、，以明陛下之德。”帝納之。時江淮旱，谷踴貴，或請抑其價。坦曰：“所部地狹，谷來他州，若直賤，谷不至矣，不如任之。”既而商以米坌至，乃多貸兵食出諸市，估遂平。再遷戶部侍郎，判度支?；蚋驺糁荽淌费﹀罏榇彼\時，畜異馬，不以獻，事下度支。坦遣吏驗，未反，帝遲之，更遣中人劉泰昕往。坦曰：“事付有司，而又遣宦官，豈有司不足信乎？”三奏，帝乃止。表韓重華為代北水運使，開廢田，列壁二十，益兵三千人，歲收粟二十萬石。初，坦與宰相李絳議多協(xié)，絳藉為己助，及坦出半歲而絳罷。治東川，盡蠲山澤鹽井榷率之籍。吳少誠之誅，詔以兵二千屯安州，坦每朔望使人問其父母妻子，視疾病醫(yī)藥，故士皆感慰，無逃還者。惟請收軍吏閏月糧助行

10、營，為人所非。元和十二年卒，年六十九，贈禮部尚書。新唐書盧坦傳有刪節(jié)4下列句子中加點詞解釋錯誤的一項是（ ）（3分）A自是遇加厚 遇：對待 B遽出就坦謝 謝：道歉C朕已許原 原：原因 D益兵三千人 益：增加 5以下六句話能直接表現(xiàn)盧坦敢于直言勸諫的一組是（ ）（3分）奈何自薄，欲與吹笛少年同列邪？ 坦諭縣人弟輸，勿顧限陛下奈何以小信失大信乎 若直賤，谷不至矣，不如任之。豈有司不足信乎？ 盡蠲山澤鹽井榷率之籍A B C D6下列對原文的敘述與分析，不正確的一項是（ ）（3分） A盧坦任河南縣尉，當時的河南尹杜黃裳讓他調(diào)查某家破產(chǎn)之事，盧坦對此有不同的看法，杜黃裳從此更為器重他。B江淮大旱，谷價大

11、漲。盧坦暫時阻止了別人抑制價格的建議，一直等到后來商人把糧食都運到之后，才調(diào)撥兵糧平衡糧食價格。C盧坦擔任戶部侍郎時，有人狀告泗州刺史薛謇畜養(yǎng)奇特的馬匹，沒有進獻給朝廷。盧坦認為他是受冤枉的，與皇帝進行了據(jù)理力爭。D皇帝曾經(jīng)下詔讓兵士駐守安州，盧坦每月的初一、十五都派人去看望他們的父母妻子兒女，士兵們都很感激，沒有逃走的。7把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）如子孫善守，是天富不道之家，不若恣其不道，以歸于人。（2）坦遣吏驗，未反，帝遲之，更遣中人劉泰昕往。（二）古代詩歌閱讀（11分）閱讀下面這首宋詩，完成89題。清江曲 宋蘇庠屬玉雙飛水滿塘，菰蒲深處浴鴛鴦。白蘋滿棹歸來晚，秋著

12、蘆花兩岸霜。扁舟系岸依林樾，蕭蕭兩鬢吹華發(fā)。萬事不理醉復醒，長占煙波弄明月?！咀ⅰ繉儆瘢核B名，似鴨而大，長頸赤目。菰蒲：水草。8、詩歌的前六句寫隱逸生活，作者是怎樣表現(xiàn)這種隱逸生活的，請結合詩句簡要分析。（6分）9、“長占煙波弄明月”一句中“弄”字用得巧妙，為什么？請結合詩句簡要分析。（5分）（三）名篇名句默寫（9分）10補寫出下列名句名篇的空缺部分。（9分，每空1分）（1）不畏浮云遮望眼， 。（登飛來峰王安石）（2） 無可奈何花落去， 。（浣溪沙晏殊）（3） ，身世浮沉雨打萍。（過零丁洋文天祥）（4） ，化作春泥更護花。（己亥雜詩龔自珍）（5）簫鼓追隨春社近， 。（游山西村陸游）

13、（6） ，蠟炬成灰淚始干。（無題李商隱）（7）萬鐘則不辯禮義而受之， ?。献?#183;告子下）（8）子曰：“歲寒， ?！保ㄕ撜Z子罕）（9） ，并怡然自樂。（桃花源記陶淵明）三、實用類文本閱讀（17分）11閱讀下面的文字，完成（1）（3）題。學者傅斯年 徐百柯  傅斯年(1896-1950)字孟真，山東聊城人。歷史學家，“五四”運動中的學生領袖，民國時期的學界領袖。那是一個冬夜，小小書房內(nèi)，炭盆里生著火，傅斯年穿一件厚棉袍伏案寫作；他夫人坐在對面，縫補他的破襪。因為臺灣大學校長第二天要參加兩個會議，不可太寒磣。夫人催他早些休息，他擱下筆，抬頭對夫人說，他正在為一份雜志趕寫

14、文章，急于想拿到稿費，好做一條棉褲。說罷，他起身指著壁上的書架說，這些書，還有存在史語所一房間的書，他死后要留給兒子。他要請董作賓先生為自己治一方印，刻上“孟真遺子之書”。他長嘆一聲，接著對夫人說：“你嫁給我這個窮書生，10多年來，沒有過幾天舒服日子，而我死后，竟無半文錢留給你們母子，我對不起你們。”夜深了，窗外吹起一陣寒風，室內(nèi)盆中的炭，已化為灰燼。1950年年底的這個夜晚之后不久，傅斯年去世。不多日，衛(wèi)生署一人來傅家，送來一副眼鏡，說是傅先生托他在香港為某學生配的。原來，傅斯年為了發(fā)掘高才生，在臺大舉行作文比賽，由他親自出題閱卷。一日，他回家興奮地告訴夫人，自己看到一篇好文章，約作者面談，

15、果然文才非凡。但這學生家境貧寒，患深度近視而不戴眼鏡，問他為何，該生默然不答。傅斯年的至交胡適評價道：“他的感情是最有熱力，往往帶有爆炸性的；同時他又是最溫柔，最富于理智，最有條理的一個可愛可親的人?！备邓鼓暝谡J識丁文江之前，痛恨其政治立場，甚至當著胡適大罵丁文江，說：“我若見了丁文江，一定要殺了他！”后來胡適介紹兩人認識，他們卻迅速成為莫逆之交。丁文江在長沙病危，正是傅斯年第一個從北京趕去看護。這樣一個敢說敢罵的山東好漢，在臺灣，人們稱道他是惟一一個敢在蔣介石面前蹺起二郎腿放膽直言的人。其實，早在1944年，傅斯年就在參政會上向行政院院長孔祥熙發(fā)難，揭發(fā)其在發(fā)行美金公債中貪污舞弊。會后，蔣介

16、石親自請他吃飯，為孔說情。席間，蔣介石問：“你信任我嗎？”傅斯年答曰：“我絕對信任。”蔣介石于是說：“你既然信任我，那么就應該信任我所任用的人?！备邓鼓炅⒖陶f：“委員長我是信任的，至于說因為信任你也就該信任你所任用的人，那么，砍掉我的腦袋我也不能這樣說?！庇嘘P蔣、傅之間的談話，人們評價：“這樣的君臣對話，如此之豪杰氣，當今之士，且不說有過，又可曾夢想過？”還如胡適所言：“他能做最細密的繡花針功夫，他又有最大膽的大刀闊斧本領。他是最能做學問的學人，同時又是最能辦事，最有組織才干的天生領袖人物。”傅斯年的學問貢獻，僅以他開創(chuàng)的“史料學派”就足以名世。他提出的“上窮碧落下黃泉，動手動腳找東西”的原則

17、，經(jīng)得起時間考驗，堪稱一代史學大家。同時，他又被稱為最杰出的學術組織家：海峽兩岸頂尖的學術機構，從中央研究院到北京大學、臺灣大學，其歷史上所能達到的高度的學術研究，傅斯年均功不可沒。這個人真的是“天生的領袖人物”。1919年5月4日，上午的游行籌備會議是傅斯年主持的，下午開始的游行，總指揮是傅斯年，他扛著大旗走在隊伍前列，后來又是他率領隊伍沖進趙家樓。從學生成為教授后，他創(chuàng)辦并主持的中央研究院歷史語言研究所在20年間被認為是中國最有實績的研究機構，聚集了陳寅恪、趙元任、李濟等一代大家。傅斯年死后葬在臺大。行政大樓的對面架設有一口“傅鐘”，每節(jié)上下課都會響21聲，因為這位校長曾說過：“一天只有2

18、1小時，剩下3小時是用來沉思的。” （本文有刪改）（1）下列對這篇文章的分析與理解，正確的兩項是（    ）（    ）（5分）A. 傅斯年到臺灣后生活非常艱難，臘月寒冬，也沒有可供御寒之衣，只好經(jīng)常深夜趕寫文章，獲取稿費來應生活之急。這都是由于他敢說敢罵的性格造成的。B. 從“炭盆里生著火”到“室內(nèi)盆中的炭，已化為灰燼”，這里的“炭”隱含著深意，暗示著傅斯年的生命如炭成灰燼一樣已走到盡頭，給全文蒙上一層傷感的情調(diào)。C. 傅斯年當著胡適的面大罵丁文江，在參政會上向行政院院長孔祥熙發(fā)難，與蔣介石對話時表現(xiàn)出豪氣，都體現(xiàn)了他“最富于理智”

19、的一面。D. “五四”運動時，傅斯年主持游行籌備會議，指揮游行，扛大旗走在隊伍前列，率領隊伍沖進趙家樓，這些都表現(xiàn)了他作為“天生的領袖人物”的組織才干和勇毅精神。E.文章不僅從正面寫出了傅斯年作為學界領袖的重大貢獻,而且通過人物的評論從側(cè)面對傅斯年性格進行多角度的展示,讓讀者更好地領悟人物的思想品德。（2）胡適評價傅斯年：“同時他又是最溫柔，最富于理智，最有條理的一個可愛可親的人?！蔽闹心切┑胤襟w現(xiàn)了他的“溫柔”？（6分）（3）文章中多次寫到傅斯年是“領袖”，是“天生的領袖”。請結合全文，概括并分析傅斯年能夠成為領袖的因素。（6分）第卷 表達題四、語言文字運用（17分）12下列句子中成語使用正

20、確的一項是（ ）（2分）A.昭君出塞是民族史上的壯麗詩篇，沒有昭君的深明大義，就不會有匈奴與漢的短暫和平，也不會有雙方互不侵擾的城下之盟。B.久有盛名的秦武陽，為人既沒有膽量，又缺少謀劃，干大事而惜身，關鍵時刻引而不發(fā)，終不能成就大業(yè)。C.用發(fā)行國債的方式來解決經(jīng)濟危機，這無疑是用引發(fā)危機的方式來暫時性地治理危機，相當于飲鴆止渴。D.黃山之行是新近的一部宣傳片，它以獨特的視角為我們展現(xiàn)了大自然的鬼斧神工，片中的畫面更是驚世駭俗。13下列句子中成語使用正確的一項是（ ）（2分）A.這一段時間，交通、生產(chǎn)、食品衛(wèi)生等領域頻頻發(fā)生安全事故，一個個災禍如影隨形，我們不禁要問：誰能為逝去的生命買單？B.

21、我國面臨對外維護國家主權、安全、發(fā)展利益，對內(nèi)維護政治安全和社會穩(wěn)定的雙重壓力，設立國家安全委員會已是當務之急。C.孔子在齊地聽到了韶樂，當時便聽得出神入化，過后還沉浸其中，甚至到了三月不知肉味的程度。D.學校組織春游，班主任要求同學盡量少帶比較沉重的物品，一切輕車簡從，這主要是讓大家可以更輕松地去感受自然的美好。14下列句子中沒有語病的一句是（ ）（2分）A.為建設學府路周邊停車場和公交站點方位，哈爾濱已經(jīng)于11月8日出臺了學府路地下通道及地下停車場規(guī)劃方案。B.有人稱杰克遜是偉大的演唱者，有人稱他是完美的舞蹈家，況且，他留給我們的又何止音樂和舞蹈呢？稱他為勇敢的改革者，也不為過。C.近年來

22、，電梯事故時有發(fā)生，事故原因均涉及到設備維修、安裝和保養(yǎng)不到位，這應該引起相關部門的重視。D.據(jù)報道，美日聯(lián)合軍演直指釣魚島，這是演給其他人看的，還是真的準備開戰(zhàn)，軍事專家對此事看法不一。15下列句子中沒有語病的一句是（ ）（2分）A.“蹦極”是近幾年新興的戶外休閑活動，它可以讓人體驗飛一般的感覺，但絕大多數(shù)高血壓患者和心臟病患者并不適合這項運動。B.這所創(chuàng)建于上世紀20年代初期的商學院雖然是這座城市的一所重點大學，但它的管理卻存在著嚴重的問題。C.電影當然要講究宣傳造勢，但是否能真正贏得觀眾，不是由包裝決定的，而是要看作品的內(nèi)容和演員的演技。D.通過吉林眾鑫化工有限公司確認，在實施管道改造時

23、，由于操作失誤，導致數(shù)千只化工原料桶流入松花江。16把下列句子組成語意連貫的語段，排序最恰當?shù)囊豁検牵?）（2分）人群之中，物欲橫流，誰料得到何時何地會滋生出一種針對自己的折磨來呢？既然這樣，經(jīng)過努力使其轉(zhuǎn)化為對自己有用的能量，就成為人之不選之選。坦然走過荊棘，就必然置身于另外一重天地。料不到又必須承受，承受又不想使自己一蹶不振地消沉。生命因磨煉而美麗，不僅僅因為生命需要在磨煉中成長，更在于磨煉對生命的不可回避性。雖然階梯的旁邊充滿荊棘，但在階梯盡處卻充滿鮮花。這時候的磨煉對生命來說，已經(jīng)變作美麗的階梯。A. B. C. D.17依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検牵?）（2分

24、）魯迅先生說，北方和南方的雪不同，同樣的雨也大不相同 在南方，雨是纏綿的使者，絲絲細雨都化作了無限閑愁 直到飄到頭頂，你才發(fā)現(xiàn)那是片片陰云，隨后便是隆隆的雷聲陽春三月，萬物早已是另一番景象了遠遠地，你就可以看到多個大團似的灰色的氣球，隨風漂浮之后，就是北方的雨季來臨的時刻這時候如果你還不去避雨，那我保證你會成為一個雨人A、 B、 C、 D、18將下面長句改寫為三個語序連貫的短句。（可適當調(diào)整語序，增減詞語）（5分）中國共產(chǎn)黨第十八屆三中全會在高度評價35年來的成功實踐和偉大成就的基礎上指出必須在新的歷史起點上全面深化體現(xiàn)當代中國最鮮明特色決定當代中國命運的改革。五、課內(nèi)文言知識（8分，每題2分

25、）19下列各項中加點詞活用現(xiàn)象與其他三項不同的是（ ）（2分）A項王乃復引兵而東 B直夜?jié)铣?C函梁君臣之首 D名我固當20下列各項中，和例句句式相同的一項是（ ）（2分）例句：洎牧以饞誅A還矢先王，而告以功成 B故不我若也C騎能屬者百余人耳 D然今卒困于此21下列各項中加點詞意義和用法相同的一項是（ ）（2分）A爾其無忘乃父之志 故吾不害其長而已B提刀而立，為之四顧 項王瞋目而叱之C至東城，乃有二十八騎 乃使人復葺南閣子D世言晉王之將終也 能順木之天以致其性焉爾22下列各句中的“以”字，按意義和用法分類正確的一項是（ ）（2分）方其系燕父子以組 且碩茂，早實以蕃 不賂者以賂者喪以故漢追及

26、之 以地事秦，猶抱薪救火 令騎將灌嬰以五千騎追之 盛以錦囊，負而前驅(qū) 是以十九年而刀刃若新發(fā)于硎 A BC D六、寫作（60分）23閱讀下面的材料，按要求寫一篇不少于800字的文章。2013年10月1日，來自全國各地的群眾冒雨在天安門廣場觀看升旗儀式。據(jù)天安門地區(qū)管理委員會統(tǒng)計，當日清晨，來自全國各地的約11萬名群眾冒雨在北京天安門廣場觀看升國旗儀式，慶祝中華人民共和國成立64周年。當威武的國旗方隊出現(xiàn)在金水橋時，全場響起歡呼聲。人群中，閃光燈此起彼伏。6點10分，軍樂團奏響國歌伴奏，全場行注目禮。但升旗儀式結束后，天安門廣場留下的垃圾最密集處甚至露不出地面。150名保潔員人手一把掃帚，2輛清

27、掃車，2輛垃圾收集車，以“拉網(wǎng)式”的排兵布陣用了30分鐘才全部清除。據(jù)天安門地區(qū)管理委員會初步估計，清掃的垃圾至少在5噸左右。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。哈三中20132014學年度上學期高三學年第三次驗收語文答案一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）1D 錯在“不能死記硬背經(jīng)典”，原文是“不能僅僅滿足于對經(jīng)典的死記硬背”。2B原文是“中國的傳統(tǒng)教育在形式、內(nèi)容、方法、觀念和評價等方面，相對于源自西方的各類教學法，許多方面更適合中國學生及中國知識的具體情況”。并不能推出“源于西方的各類教學法不適合中國學生及中國知識的具體情況”

28、。3、A（B錯在“科舉制度在評價選拔人才方面是最公平合理的”， 原文是“中國的科舉體現(xiàn)了人才評價選拔方面最公平合理的實踐探索”。而非科舉制度是最公平合理的。同時，科舉制度有值得借鑒的地方，但不“需要繼承和發(fā)揚光大”。C錯在“由用于反思和自省的自我批評變成了盲目和全盤自我否定?！痹氖恰坝糜诜此己妥允〉淖晕遗u變成了盲目和全盤自我否定的依據(jù)”。D錯在“哈佛教授加德納也是借鑒中國的教育傳統(tǒng)創(chuàng)立了“多元智能”理論”，原文是“創(chuàng)立“多元智能”理論的哈佛教授加德納也多次強調(diào)他的思想曾借鑒了中國的教育傳統(tǒng)”。他“創(chuàng)立“多元智能”理論與借鑒中國教育傳統(tǒng)無直接因果關系。）二、古代詩文閱讀（36分）（一）文言文

29、閱讀（19分）4.C 原：原諒 5.B （不屬于“直言勸諫”是針對其他人的意見的解釋）6.C (盧坦爭論的不是薛謇是否冤枉，而是應該讓有關部門來調(diào)查) 7.（1）如果他們的子孫善于守住錢財，這是上天使不道義的家富足，不如放縱他們的子孫做不道義的事，把錢財歸還給人民。（是（這）、富（使富足）、恣（放縱）、不道（做不道義的事）各1分。句意1分。）（2）盧坦派遣官吏前去檢驗，（官吏）還沒有回來，皇帝認為盧坦辦事太慢了，重新（另外）派遣中人劉泰昕前往。（反（返回）、遲（意動用法）、更（重新，再一次、另外）各1分。句意2分）(5分) 【參考譯文】盧坦字保衡，是河南洛陽人。做官當河南縣尉。當時杜黃裳為河南

30、尹（尹，長官），叫來盧坦站在堂下，說：“某家兒子與惡人交往，喪失了全部財產(chǎn)，你怎么不調(diào)查此事呢？”盧坦說：“凡是當官廉潔，即使高官也沒有豐厚的積蓄，那些能積聚錢財?shù)囊欢ㄋ压蜗旅駚淼玫藉X財。如果他們的子孫善于守住錢財，這是上天使不道義的家富足，不如放縱他們的子孫做不道義的事，把錢財歸還給人民?！倍劈S裳對他的話感到驚奇，從此對待他更加優(yōu)厚。李復任鄭滑節(jié)度使，上奏章推薦盧坦做判官（判官，地方長官的屬官）。監(jiān)軍（朝廷所派監(jiān)督軍隊的官）薛盈珍多次干預政事，盧坦每次據(jù)理拒絕他。有個擅長吹笛的人，大將等人喜歡他，大將等人到李復那里請求讓他擔任重要官職，李復問盧坦怎么辦，盧坦笑著說：“大將長久在軍隊中，積累功

31、勞多次升遷，才到尊高官職，怎么能自己輕視自己，想要和吹笛子少年一同任官呢？”各位將領聽到這話很慚愧，急忙出來到盧坦面前道歉。李復去世，盧坦因為跟隨辦李復的喪事回東都（洛陽），后來任壽字縣令。河南郡征收賦稅期限已到，縣里百姓訴說機上絲綢織品沒織完，盧坦到郡府中請求延期十天，郡府不批準。盧坦告訴縣里百姓只管繳納織品，不要考慮期限，違背期限不過是罰縣令俸祿而已。因此盧坦知名。盧坦多次升官任刑部郎中，兼任侍御史主管多種事務。赤縣（縣治設在京師內(nèi)的移赤縣，此指長安、萬年縣）縣尉被朝廷官署審查，京兆尹秘密救他，皇帝派宦官去釋放這個縣尉。盧坦告訴中丞（御史中丞）請求審察核實手續(xù)，宦官跑回來告知皇帝，皇帝說：

32、“我本來應該先命令主管官員?！被实塾谑窍略t令，才釋放這個縣尉。過了幾個月，盧坦提升為中丞。起初，幾個道（行政區(qū)劃名，唐分全國為十道）罷免調(diào)回的長官，拿本道的錢作為進獻皇帝的物品，皇帝于是發(fā)布赦免命令一律禁止，山南節(jié)度使柳晟、浙西觀察使閻濟美違反詔令進獻錢財，盧坦揭發(fā)他們的罪狀奏告，柳晟、閻濟美免去官職等待治罪。皇帝告訴盧坦說：“這兩個人進獻的是家財，我已經(jīng)答應寬恕他們，我不能失信?！北R坦說：“用來公布大信用的是赦令。現(xiàn)在這兩個大臣違反詔令，陛下怎么能因小信用失去大信用呢！“皇帝說：“我已經(jīng)接受了錢財,怎么辦？”盧坦說:“把錢財拿出來歸還主管官員,來顯示陛下的道德?！被噬喜杉{了他的建議。當時江淮

33、地區(qū)大旱，谷子（糧食）價格爭先上漲，有人請求壓低價格。盧坦說：“江淮所處的地方地形狹窄，谷子是從其他的州運來，如果價格下降，谷子就不會運來了，不如放任（漲價）。不久商人帶著米聚集來到，才大規(guī)模地借貸兵糧到市場上，價格于是平緩。盧坦兩次升遷做了戶部侍郎，掌管收入支出的項目。有人狀告泗州刺史薛謇做代北水運使的時候，畜養(yǎng)奇特的馬匹，并沒有進獻給朝廷，事情發(fā)送給盧坦。盧坦派遣官吏前去檢驗，（官吏）還沒有回來，皇帝認為盧坦辦事太慢了，重新（另外）派遣中人劉泰昕前往。盧坦說：“事情交給了有關的部門，卻又派遣宦官，難道是有關部門不值得信任嗎？”多次上奏，皇帝才停止了（換人調(diào)查之事）。盧坦表奏韓重華做了代北水

34、運使，開墾荒地，建立了二十道壁壘，增加的兵士三千人，一年收入的糧食有二十萬石。 起初，盧坦和宰相李絳議事非常融洽，李絳借助盧坦作為自己依仗，等到盧坦外放做官后李絳半年就被罷官了。盧坦治理東川，盡數(shù)免除了國家對山川鹽井等處稅率的控制。吳少誠被誅殺后，皇帝曾經(jīng)下詔讓兵士駐守安州，盧坦每月的初一、十五都派人去看望他們的父母妻子兒女，探視他們的疾病醫(yī)藥，因此士兵們都很感激，沒有逃走的。只是請求收軍吏閏月的糧食來資助行營，被別人認為是不對的。元和十二年盧坦去世，九十六歲，追贈了禮部尚書。（二）古代詩歌閱讀（11分）8、一二兩句寫觀賞自然美景，詩人寄跡江河，欣賞自然之景，水草豐茂，水鳥嬉戲；（2分）三四兩句寫傍晚歸來，詩人流連美景，天色漸晚方才歸來，見白蘋盛開、蘆花滿地，不覺心曠神怡；（2分）五六兩句寫系舟登岸，詩人系舟樹下，任蕭蕭秋風吹起兩鬢白發(fā)，體會隱逸之真意，愿終老江湖。（2分）9、“弄”，玩賞之意，（1分）“萬事不理”的詩人小楫輕舟，永遠占據(jù)煙波江上，觀賞風景，玩賞月色。（2分）表現(xiàn)出詩人嘯居江湖，放任自適的隱逸之樂。（2分）（三）名篇名句默寫（6分）10（1）