統(tǒng)編版《道德與法治》六年級下冊第7課《多元文化多樣魅力》精美教案

1、 統(tǒng)編版道德與法治六年級上冊第7課多元文化 多樣魅力第一課時教學設計課題 7多元文化 多樣魅力第一課時單元第三單元學科道德與法治年級六年級學習目標1、 情感態(tài)度與價值觀目標：感受多元文化的風采，領(lǐng)略文化多樣性。2、 能力目標：能夠理解文化與自然環(huán)境之間的關(guān)系。3、知識目標：知道不同的地形造就了不同的生活環(huán)境，不同的自然環(huán)境形成了不同的文化特色。重點感受多元文化的風采，領(lǐng)略文化多樣性。難點理解文化與自然環(huán)境之間的關(guān)系。教學環(huán)節(jié)教師活動設計意圖導入新課1、視頻：環(huán)游世界合集2、小小夢想家：（1）你覺得視頻中的景色美嗎？你喜歡哪個鏡頭？（2）你也有環(huán)游世界的夢想嗎？你為什么想環(huán)游世界？（想要感受世界

2、不同的精彩）導入新課。講授新課1、 找一找、認一認：（1）請你在課本第50頁世界海陸分布圖中找出七大洲和四大洋，說一說它們的名稱。（2）試著在教材附錄中的世界地形圖上找一找：² 喜馬拉雅山脈、安第斯山脈、阿爾卑斯山脈² 青藏高原、巴菲高原、東非高原² 亞馬孫平原、西西伯利亞平原（3）說一說，在世界海路分布圖和世界地形圖上，你有何發(fā)現(xiàn)？2、小發(fā)現(xiàn)：人類居住的地球，約71%的面積被海洋覆蓋。陸地僅占地球表面積的29%，但卻是人類生息繁衍的地方。陸地高低起伏、形態(tài)多樣。有連綿起伏的高山，有低洼的盆地；有寬廣的高原，有低平的平原3、小小分享會：（1）地圖上多種多樣的地形在

3、現(xiàn)實中是怎么表現(xiàn)的？（2）請選擇你游覽過或是了解到的一處世界自然景觀，用自己喜歡的方式介紹一下，讓大家一起感受這一自然景觀的奇特之處。（1）東非高原樹木稀少，成群的野生動物在草原上游蕩。（2）撒哈拉沙漠非常干燥，幾乎沒有植被，地廣人稀。（3）世界最大的平原亞馬孫平原，位于南美洲北部亞馬孫河中下游，那里地勢低平。（4）北極地區(qū)終年白雪覆蓋，氣候非常低。在這里，整個冬天看不到太陽；夏天，知道午夜，太陽還在地平線上。4、總結(jié)：在地球上，我們可以觀賞到神秘的原始森林、壯美的山脈峰巒、浩瀚的沙漠戈壁、坦蕩的沖積平原、幽深的峽谷海灣等千姿百態(tài)的自然景觀，這些景觀是不同自然環(huán)境的顯著標記。5、猜一猜：它們是

4、哪些國家或地區(qū)的舞蹈？6、小小分享會：（1）你還知道世界各地哪些不同風格的舞蹈？你最喜歡哪種風格的舞蹈？說說它的特點。（2）為什么不同的地方會有自己各具特色的舞蹈？² 拉丁美洲令人著迷的舞蹈，探戈、桑巴、恰恰、倫巴等，除了受印第安文化影響外，還深受非洲、歐洲文化影響，是一種混合藝術(shù)。² 草裙舞和花環(huán)被稱為夏威夷的兩大特征。遠古時代，生活在孤島上的波利尼西亞人懼怕黑暗，企盼光明的人們便身穿草裙，戴著花環(huán)起舞。² 豪放的蘇格蘭凱利舞是蘇格蘭高地的象征。寬松的裙子是為了適應高地的氣候和地形，方便人們跋山涉水。² 中國西南地區(qū)自然環(huán)境優(yōu)美，生物種類豐富，有些舞蹈

5、模仿花、鳥、蟲、魚的姿態(tài)，再現(xiàn)了原生態(tài)的文化特色。7、總結(jié)：“百里不同風，千里不同俗，萬里不同情?！痹诟骶咛厣淖匀画h(huán)境中，人類創(chuàng)造出了絢麗多姿的文化，舞蹈就是其中的一個。（舞蹈作為一種文化，與自然環(huán)境有著密切聯(lián)系）8、展示不同的見面禮儀：課本第53頁。9、禮儀交流會：你還知道哪些見面禮儀呢？和同學們交流一下。10、總結(jié)：人們在長期的交往中形成的禮儀，也是文化的重要組成部分。禮儀是約定俗成的，我們用它來表示相互之間的尊重。不同的文化會有不同的禮儀。11、過渡語：建筑作為一種文化，與各地自然環(huán)境相適應，與大自然融為一體，也是不同國家、不同民族、不同生活方式的反映。12、小活動：課本第54頁（1）

6、同學們收集了世界各地的不同建筑，在課堂上進行交流，你從這些不同的建筑中發(fā)現(xiàn)了什么？（2）請你結(jié)合某個地方的自然環(huán)境和人文特色，設計適合當?shù)氐慕ㄖ?3、小提示：不同的文化表現(xiàn)，與當?shù)夭煌淖匀画h(huán)境息息相關(guān)。文化，很大程度上是自然環(huán)境的反映。14、文化探尋者：請選擇衣、食、行中的某個方面，查閱資料，和同學一起找找世界上不同的文化表現(xiàn)，探尋它們與當?shù)刈匀画h(huán)境的關(guān)系。15、小小導游手冊：請你選擇一個你想要旅行的國家/地區(qū)/城市，搜集資料，完成導游手冊。（1）該國家/地區(qū)/城市都有哪些地形？（2）當?shù)赜袥]有一些具有特色的舞蹈？（3）當?shù)赜心男┬枰⒁獾亩Y儀？（4）當?shù)啬男┨厣ㄖ俏覀円欢ㄒゴ蚩ǖ模?/p>

7、（5）當?shù)剡€有哪些文化特色？認識世界上有不同的地形，不同的自然環(huán)境。知道這些不同的地形形成了美麗多樣的自然景觀。認識不同文化的表現(xiàn)舞蹈。認識不同文化的表現(xiàn)禮儀。認識不同文化的表現(xiàn)建筑。課堂小結(jié)我們所生存的世界，有不同的自然環(huán)境，也有不同的文化，我們因為多元而美麗?？偨Y(jié)提升板書統(tǒng)編版道德與法治六年級上冊第7課多元文化 多樣魅力第二課時教學設計課題 7多元文化 多樣魅力第二課時單元第三單元學科道德與法治年級六年級學習目標3、 情感態(tài)度與價值觀目標：尊重文化多樣性，增強文化自信。4、 能力目標：提高辨證對待不同文化的能力，提高搜集信息的能力。3、知識目標：了解當今時代的文化交流與交融，辨證認識中國文

8、化與外國文化，學會尊重文化的多樣性。重點增強文化自信，學會尊重文化多樣性。難點增強文化自信，學會尊重文化多樣性。教學環(huán)節(jié)教師活動設計意圖導入新課新聞：穿越時空遇見你文化交流游學活動。導入新課。講授新課1、小小分享會：（1）為什么要開展穿越時空遇見你游學活動呢？（2）你參加國中外文化交流活動嗎？是怎樣的體驗和感受？2、總結(jié)：在經(jīng)濟全球化和互聯(lián)網(wǎng)時代，世界各地的人們有了更多的交流和文化的交融，增進了不同國家和民族的理解。3、各抒己見：中國畫和西方油畫，你認為哪個更好？為什么？4、畫家徐悲鴻的故事：從徐悲鴻的故事中，你受到了怎樣的啟發(fā)？5、小提示：文化交流不僅使人們對不同文化的特色有了更深入的了解，

9、而且有助于不同文化取長補短，共存共榮。6、活動園：除了下圖這些事例，你還知道哪些中國文化走向世界的事例嗎？（課本第55頁）7、班級大討論：（1）為什么中國文化要走向世界？（2）你認為外國人會喜歡中國文化元素嗎？8、總結(jié)：中國文化走向世界² 可以向外國展示中國文化的獨特魅力，宣傳中國文化；² 可以增進其他國家對中國文化的認識和理解；² 可以使中國文化在與其他文化交流互鑒的過程中得到豐富發(fā)展；² 9、材料：（1）連外國設計師都在用中國元素!（2）材料： DG發(fā)布辱華廣告10、小討論：你是如何看待DG的這則廣告的？怎樣才能避免這種事情發(fā)生呢？11、總結(jié)：在全球

10、化時代，世界各國間的接觸與交往日益頻繁。來自不同國家的人們有時會因為不了解對方的文化而出現(xiàn)尷尬，甚至出現(xiàn)矛盾和沖突。對此，我們首先要了解差異，學會尊重差異。12、小小分享會：你還知道哪些由于文化差異引起的尷尬、矛盾或者沖突？13、爭論不休：你是如何看待他們的說法的？你認為哪種文化最優(yōu)秀？14、提示：各種文化都是平等的，都有著自己的特色和價值，各種文化應該平等相待、相互尊重。我們在認同自己文化的同時，應以包容、開放的態(tài)度對待不同于我們的文化，求同存異。在文化交流中，來自不同文化背景的人們要和平相處，共同促進世界文化的繁榮。15、走近不同的用餐文化。16、小活動：你最想去哪個國家旅行呢，為什么？你

11、了解當?shù)氐挠貌偷榷Y儀要求嗎？請你選擇一個你最想去的國家，了解當?shù)氐囊恍┒Y儀、文化習俗等，并把這些注意事項寫到你的旅行小手冊中吧！通過感受文化交流，而懂得文化交流的意義，從的懂得中國文化為什么要走向世界文化。通過兩則不同材料進行對比讓學生知道中國文化得到了其他國家的歡迎和認可，但是在文化交往的過程當中，仍然存在著因不了解而不尊重、而產(chǎn)生矛盾的現(xiàn)象存在。從而懂得要尊重文化多樣性就要了解差異、尊重差異。通過旅行小手冊，讓學生懂得發(fā)現(xiàn)其他文化之美，了解其他文化與中國文化的差異，尊重差異。課堂小結(jié)“各美其美，美人之美，美美與共，天下大同?！鄙朴诎l(fā)現(xiàn)和欣賞其他文化之美，是一種美德，更是一種智慧?？偨Y(jié)提升板

12、書統(tǒng)編版小學道德與法治學科六年級下第七課多元文化多樣魅力第1課時教學設計課題 多元文化多樣魅力單元多樣文明多彩生活課時1學習目標1. 了解地球上人類生活各不相同的生活環(huán)境以及特點。2. 認識多彩的世界文化，深入了解各具特色的舞蹈文化和區(qū)域性的禮儀文化。3. 培養(yǎng)學生熱愛自己的生存家園接納并包容多元文化。重點掌握人類生活的環(huán)境多樣性的特點。難點教育學生尊重熱愛世界各國的多元文化。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖導入新課一、話旅游激趣導入師：同學們，你們喜歡旅游嗎？都去過哪些地方？比較一下你所去過的地方人們的生活方式、服飾裝扮、節(jié)日禮儀有什么不同之處？師導入：不同地區(qū)上生活的人們由于地理位

13、置、祖先傳統(tǒng)、歷史背景的不同孕育了各不相同的文化，不同的國家之間文化差異就會更大。這節(jié)課我們一同學習新課多元文化多樣魅力，去感悟多姿多彩的文化。學生積極主動地談一談自己的旅游經(jīng)歷，發(fā)現(xiàn)不同。出于孩子們好奇心、利用他們愿意表現(xiàn)的心里，用他們感興趣的話題導入新課。講授新課過渡：人類居住的地球，約71%的面積是海洋。陸地僅占地球表面的29%，但卻是人類生息繁衍的地方。然而這29%的陸地環(huán)境又各不相同，那么人類的生活環(huán)境又是怎樣的呢？活動一：探究生活環(huán)境與地理位置的關(guān)系。1.出示世界海陸分布圖讓學生找出七大洲和四大洋，并說出它們的名字。師：人類所居住陸地就在這地理位置各不相同的七大洲上，正因為地理位置

14、的不同造成氣候引起的自認環(huán)境的不同，為了適應自然環(huán)境人類生活方式必然不同?；顒佣簽g覽世界風光1.出示圖片世界自然風光欣賞非洲沙漠地區(qū)、亞馬遜平原、北極地區(qū)、東非草原并簡單介紹它們的環(huán)境特點?；顒尤何沂切в?.出示圖片中國具有特色的風土人情漠河地區(qū)、蒙古草原、江南水鄉(xiāng)、絢麗海南、樸素的東北、山西窯洞2.老師以導游的口吻進行介紹給學生首先做個示范3.學生以導游的身份介紹自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境4.介紹你旅游經(jīng)歷中印象最深刻的地方。5.話題討論：你喜歡哪個地區(qū)的生活環(huán)境？說說理由。師過渡：“百里不同風、千里不同俗、萬里不同情”。在各具特色的自然環(huán)境中，人類創(chuàng)造出了絢麗多姿的文化，首先我們來學習舞蹈文

15、化和禮儀文化?；顒铀模瑚攘ξ枵咛釂枺和瑢W們你們喜歡跳舞嗎？誰能給大家展示一段舞蹈？其他同學猜一猜他跳的是什么風格特點的舞蹈？1.學生展示舞蹈師：同學們表現(xiàn)的真棒！有拉丁舞、民族舞、還爵士舞等等，下面我們來欣賞幾個舞蹈畫面2.展示世界著名的舞蹈畫面俄羅斯踢踏舞、非洲草裙屋、西班牙斗牛舞、中國傣族舞師：各地舞蹈各具特色，同學們想不想學一學？3.播放草裙舞視頻，觀看。師：誰能到前面來大膽的秀一秀你的舞姿？模仿表演草裙舞？或者小組集體也可以。師：同學們，如果你家里來了客人，爸爸媽媽剛跟客人見面時，會做出什么動作歡迎客人？面對客人來訪所有國家都一樣的接待方式嗎？活動五：學做文明禮儀小使者任務一：了解奇特

16、的見面禮儀1.出示圖片常見幾種見面禮儀，讓學生猜一猜分別是哪個國家或者地區(qū)？（泰國的雙手合十、歐美的貼面禮和擁抱禮、躬躬作揖、吻手禮）2、請學生模仿表演下各種禮儀。師：學習這么多見面禮儀，我們有什么收獲和感受呢？活動六：聽故事日本間諜是如何暴露的？老師給學生講述一個抗戰(zhàn)時期，有一個日本間諜混進了我軍內(nèi)部，卻因為一個鞠躬禮而暴露身份，特務行動因此失敗的小故事。師：人們在長期生活中形成的禮儀也是文化重要的組成部分，禮儀是約定俗成的，相互尊重各自禮儀是尊重他人的重要表現(xiàn)。初步了解球表面陸地和海洋的比例。按要求完成任務。并鞏固七大洲和四大洋等知識。初步理解地理與環(huán)境的關(guān)系對比各地自然環(huán)境的特點。思考：

17、在這樣的環(huán)境下人們的生活會是什么樣？聆聽老師講述并欣賞學習老師的方法練習做個小導游。聆聽并理解積極參與展示，并分辨舞蹈風格關(guān)注各地區(qū)舞蹈的特點認真觀看、模仿、積極參與展示、舞出歡騰的氣氛。關(guān)注生活中的細節(jié)，學習基本禮儀。觀看、根據(jù)已有常識猜一猜模仿演示談收獲說感受（禮儀與地區(qū)文化的關(guān)系）聆聽故事，猜一猜日本人是怎么暴露的？積累地理知識，同時也讓學發(fā)現(xiàn)地理位置的不同直接關(guān)系到氣候進而影響自然環(huán)境才導致人類生活方式的差異。用圖片直觀展示：地理環(huán)境決定了氣候環(huán)境也就決定了人類生活。中國自然環(huán)境的介紹我們每個人都有發(fā)言權(quán)，鍛煉他們的語言組織能力。給學生充分的展示機會，讓他們積極主動參與課堂互動，同時體

18、現(xiàn)道法學科與藝術(shù)學科的有效整合。切身體會不同風格舞蹈的特點，活躍課堂氣氛。從身邊事入手滲透禮儀學習。銜接自然。根據(jù)圖片猜地區(qū)簡單考察下學生的基本常識。活躍課堂氣氛，也為她們將來生活積淀。雖然是個小故事卻蘊含著大道理，禮儀代表形象甚至代表國家。延伸活動課后搜集文化除了舞蹈、禮儀之外，還有哪些方面屬于文化的范疇？（下節(jié)課課前展示）小結(jié)一方水土孕育一方文化，熱愛我們的生存家園，接納多元文化。板書 第七課多元文化多樣魅力第1課時 百里不同風、千里不同俗、萬里不同情同住地球村共享多元文化 統(tǒng)編版小學道德與法治學科六年級下第七課多元文化多樣魅力第2課時教學設計課題 多元文化多樣魅力單元多樣文明多彩生活課時

19、2學習目標4. 繼續(xù)學習世界多元文化，了解更多的文化特色。5. 明確尊重文化多樣性的重要意義，學會尊重各地區(qū)、各個國家不同的文化。6. 培養(yǎng)對待文化的正確態(tài)度，為共同促進世界文化的繁榮而努力學習的情感。重點學會尊重文化多樣性，正確對待文化差異。難點從日常生活行為做起，從點滴小事做起尊重文化、尊重他人。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖導入新課一、課前展示文化范疇的其他內(nèi)容師：同學們，上節(jié)課老師給大家布置的搜集作業(yè) ：除了舞蹈、禮儀還有哪些事情屬于文化范疇？有誰聽話的完成了？請展示給大家 導入：人們生活中的“衣、食、住、行”等方面的問題都屬于文化范疇，因為不同的居住環(huán)境、地理條件就會產(chǎn)生多

20、種多樣的文化氛圍，這節(jié)課我們繼續(xù)學習多元文化多樣魅力，繼續(xù)完善我們對文化的認知。積極參與展示，并和小組其他人進行交流布置實踐作業(yè)，檢查完成情況。學生動手的過程就是一種收獲，讓他們時刻參與學習互動。講授新課活動一：調(diào)查研究各具風格的居民建筑環(huán)節(jié)：老師設計問題：（1）不同地區(qū)的人們居住環(huán)境是不是一樣的？你見過或者聽說過哪些不同的居住環(huán)境？（2）為什么當?shù)氐娜藗儠x擇那樣的居民建筑？跟哪些因素有關(guān)？2.小組交流討論并整理完成調(diào)查派代表展示結(jié)果師：建筑作為一種文化，適應各地自然環(huán)境的要求，與大自然融為一體，也是不同國家、不同民族、不同生活方式的反映。3.圖片展示了解積累（中國的、其他國家，中西方對比）

21、活動二：小組合作競賽“衣、食、行” 找不同1.我了解了“住”這一文化，不同地區(qū)、不同國家之間的差異，那么“衣、食、行”呢？ 請同學們分成三組，分別抽簽完成這三個文化方面的探究競賽。 2.小組以列表的形式進行展示并探尋它們與當?shù)刈匀画h(huán)境的關(guān)系。小結(jié)：在經(jīng)濟全球化和互聯(lián)網(wǎng)時代，世界各地的人們有了更多的交流和文化的交融，増進了不同國家和民族的理解。同時，文化交融使人們對不同文化的特色有更深入的理解，有助于不同文化取長補短，共存共榮?；顒尤焊兄幕涣髋c溝通1.圖片展示走向世界的中國文化。2.探究：為什么中國文化能夠走向世界？外國人喜歡這些中國文化嗎？你還知道哪些文化深受外國朋友喜歡？3.想一想我們

22、國家或者我們身邊有哪些外來文化？它們分別來源于哪個國家？為什么能在我們國家存留下來？（吃西餐、爵士舞、肯德基、西洋樂器）師過渡：在全球化時代，世界各國間的接觸與交往日益頻繁。來自不同國家的人們之間常常會因為不了解對方的文化而出現(xiàn)尷尬，甚至出現(xiàn)矛盾和沖突。面對這樣問題，我們需要怎么解決呢？活動四：校園情景劇案例：外國男孩的擁抱1.讓事先準備的學生表演情景?。ü膭顒?chuàng)新加臺詞）課件材料：一名美國男孩來到5.2班借讀，第一天報道時，做完自我介紹，為了表示友好他熱情地打開雙手想擁抱班長小紅，讓小紅覺得非常難堪搞得新來的外國男孩也不知所措。2.討論：如果你是小紅的同學，請幫助她走出尷尬的困境。對外來的男孩你有什么話要說？活動五：辯論賽“小費該不該給？”1.組織學生閱讀課本材料進行現(xiàn)場辯論。2.甲方：該給，因為他為我們提供了服務乙方：不該給，因為我們已經(jīng)消費了就應該提供服務。（鼓勵學生自由展開辯論）師引導：同學們我覺得大家說的都很好，那么老師想請乙方同學想一想，從我們本節(jié)課學習的內(nèi)容來看，要學會尊重、包容不同于我們的文化的角度，這個小費該不該給呢？3. 小結(jié)：各種文