人教版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試卷(含答案)

1、人教新課標(biāo)六年級(jí)下冊(cè)期末語(yǔ)文試卷一、解答題1（12分）讀拼音，寫詞語(yǔ) kn bù zhì xù din b chún qin shè jiàn cán fn 2（8分）連線3（12分）補(bǔ)充詞語(yǔ) 荊請(qǐng) 潸然 然 立 然有 相對(duì) 人煙4（8分）填空（1）“藺相如說(shuō)：既然秦王我都不怕，我會(huì)怕廉將軍嗎？”把這句話換個(gè)說(shuō)法就是： （2）雨果被稱為“ ”他的代表作之一的 于2004年被拍成電影，轟動(dòng)一時(shí)。（3）這個(gè)單元里，我們認(rèn)識(shí)了很多著名的人物，有 的藺相如；有 的廉頗；有 的哈爾威艦長(zhǎng)；還有 喬依。5（5分）口語(yǔ)交際這個(gè)單元我們認(rèn)識(shí)

2、了那么多的名人，學(xué)校排一個(gè)小話劇，要你擔(dān)任其中一個(gè)角色。你希望扮演哪一位，說(shuō)說(shuō)為什么要扮演他（她）。 6（15分）閱讀短文，完成練習(xí)。“精彩極了”和“糟糕透了” 記得七八歲時(shí)，我寫了一首詩(shī)。母親一念完那首詩(shī)，眼睛亮亮地，興奮地嚷著：“巴迪，真是你寫的嗎多美的詩(shī)啊精彩極了”她摟住我，贊揚(yáng)聲雨點(diǎn)般落到我的身上。我既靦腆又得意洋洋，點(diǎn)頭告訴她這首詩(shī)確實(shí)是我寫的。她高興得再次擁抱了我。 整個(gè)下午，我用最漂亮的花體字把詩(shī)認(rèn)認(rèn)真真地重新謄寫了一遍，還用彩色筆在它的周圍描上了一圈花邊。將近七點(diǎn)鐘的時(shí)候，我悄悄走進(jìn)飯廳，滿懷信心地把它平平整整放在餐桌上。 七點(diǎn)，七點(diǎn)一刻，七點(diǎn)半。父親還沒(méi)有回來(lái)。我簡(jiǎn)直急不可耐

3、了。他是一家影片公司的重要人物，寫過(guò)好多劇本?？斓桨它c(diǎn)鐘時(shí)，父親終于推門而入。他進(jìn)了飯廳，目光被餐桌上的那首詩(shī)吸引住了。我緊張極了。“這是什么”他伸手拿起了我的詩(shī)?！坝H愛(ài)的，發(fā)生了件奇妙的事。巴迪寫了一首詩(shī)，精彩極了”母親上前說(shuō)道?！皩?duì)不起，我自己會(huì)判斷的?！备赣H開(kāi)始讀詩(shī)。 我把頭埋得低低的。詩(shī)只有十行，可我覺(jué)得他讀了幾個(gè)小時(shí)。“我看糟糕透了?！备赣H把詩(shī)扔回原處。 我的眼睛濕潤(rùn)了，頭也沉重地抬不起來(lái)?！坝H愛(ài)的，我真不懂你是什么意思”母親嚷著，“這不是在你的公司里。巴迪還是個(gè)孩子，這是他寫的第一首詩(shī)，他需要鼓勵(lì)。”“我不明白，”父親并不退讓，“難道這世界上糟糕的詩(shī)還不夠多么?！?我再也受不了了。

4、我沖出飯廳，跑進(jìn)自己的房間，撲在床上失聲痛哭起來(lái)。飯廳里，父母還在為那首詩(shī)爭(zhēng)吵著。 幾年后，當(dāng)我再拿起那首詩(shī)，不得不承認(rèn)父親是對(duì)的。那的確是一首相當(dāng)糟糕的詩(shī)。不過(guò)母親還是一如既往地鼓勵(lì)。因此我還一直在寫作著。有一次，我鼓起勇氣給父 親看了一篇我寫的短篇小說(shuō)?！皩懙貌辉趺礃?，但還不是毫無(wú)希望?！备鶕?jù)父親的批語(yǔ)，我學(xué)著進(jìn)行修改，那時(shí)我還未滿12周歲。 現(xiàn)在我已經(jīng)有了很多作品，出版發(fā)行了一部部小說(shuō)、戲劇和電影劇本。我越來(lái)越體會(huì)到我當(dāng)初是多么幸運(yùn)。因?yàn)槲矣袀€(gè)慈愛(ài)的母親，她常常對(duì)我說(shuō)：“巴迪，這是你寫的嗎精彩極了。”我還有個(gè)嚴(yán)厲的父親，他總是皺著眉頭說(shuō)：“我想這個(gè)糟糕透了。” 這些年來(lái)，我少年時(shí)代聽(tīng)到的

5、兩種聲音一直交織在我的耳際：“精彩極了”，“糟糕透了”；“精彩極了”，“糟糕透了”它們像兩股風(fēng)不斷地向我吹來(lái)。我謹(jǐn)慎地把握住我生活的小船，使它不因“精彩極了”而擱淺，也不因“糟糕透了”而顛覆。（1）從下列詞語(yǔ)中選出能反映“我”思想感情變化全過(guò)程的三個(gè)詞，依次填在下面的括號(hào)中。得意 信任 醒悟 悔恨 失望思想感情變化過(guò)程是 （2）“精彩極了”“糟糕透了”是父母對(duì)“我”的兩種態(tài)度，這兩種態(tài)度是：母親對(duì)“我” 父親對(duì)“我” （3）為什么說(shuō)“我越來(lái)越體會(huì)到我當(dāng)初是多么幸運(yùn)”選取文中原句回答。 （4）這篇文章告訴我們一個(gè)什么道理？ 七、作文（35分）7（40分）寫作。羅丹有句名言：“美是到處都有的。對(duì)于

6、我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)?！闭?qǐng)你用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)身邊的美（如一朵花、一片景、一件事、一個(gè)人等），并把它記錄下來(lái)，題目自擬，寫一篇不少于400字的記敘文。 參考答案與試題解析一、解答題1（12分）讀拼音，寫詞語(yǔ) kn bù恐怖zhì xù秩序din b顛簸chún qin唇槍shè jiàn射箭cán fn殘風(fēng)【分析】考查了看拼音寫詞語(yǔ)，根據(jù)所學(xué)漢語(yǔ)拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫出相應(yīng)的漢字即可。拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋嚎植?秩序 顛簸 唇槍 射箭 殘風(fēng)【點(diǎn)評(píng)】看拼音寫詞語(yǔ)，重要的是讀準(zhǔn)聲母

7、和韻母，注意調(diào)號(hào)，多拼讀兩遍就不會(huì)出錯(cuò)。平時(shí)要規(guī)范漢字的書寫，按正確的筆畫順序書寫漢字，把字寫規(guī)范、寫整齊、寫美觀。2（8分）連線【分析】本題考查了學(xué)生對(duì)于平時(shí)所學(xué)生字讀音的掌握情況，根據(jù)所學(xué)漢語(yǔ)拼音正確拼讀后，正確連線即可?！窘獯稹堪T：bi不飽滿，凹下：瘦。干。谷。 bi三方言，指城市中無(wú)正當(dāng)職業(yè)而以乞討或偷竊為生的流氓游民。故答案為：癟：bi 腕：wàn 凄：q 蹭：cèng 毆：u 糙：co 淵：yun 頗：p【點(diǎn)評(píng)】掌握漢語(yǔ)拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)。實(shí)踐證明，學(xué)生讀錯(cuò)音節(jié)或讀不出音節(jié)，多數(shù)時(shí)候不是因?yàn)椴粫?huì)拼，而是他們忘了聲母或韻母，或是讀錯(cuò)了聲母、韻母或聲調(diào)。

8、3（12分）補(bǔ)充詞語(yǔ) 負(fù)荊請(qǐng)罪潸然淚下肅然起立井然有序針?shù)h相對(duì)荒無(wú)人煙【分析】考查了成語(yǔ)的積累，成語(yǔ)是詞匯中特有的長(zhǎng)期沿用的固定成語(yǔ)，來(lái)自于古代經(jīng)典或著作、歷史故事和人們的口頭故事。成語(yǔ)的意思精辟，往往隱含于字面意義之中，不是其構(gòu)成成分意義的簡(jiǎn)單相加?！窘獯稹控?fù)荊請(qǐng)罪：背著荊條向?qū)Ψ秸?qǐng)罪。表示向人認(rèn)錯(cuò)賠罪。潸然淚下：形容眼淚流下來(lái)。肅然起敬：形容產(chǎn)生嚴(yán)肅敬仰的感情。井然有序：整整齊齊，次序分明，條理清楚。針?shù)h相對(duì)：比喻雙方在策略、論點(diǎn)及行動(dòng)方式等方面尖銳對(duì)立?；臒o(wú)人煙：形容地方偏僻荒涼，見(jiàn)不到人家。故答案為：負(fù)荊請(qǐng)罪 潸然淚下 肅然起敬 井然有序 針?shù)h相對(duì) 荒無(wú)人煙【點(diǎn)評(píng)】無(wú)論是字義還是字形，

9、學(xué)生都能比較準(zhǔn)確地理解和把握，并能舉一反三，觸類旁通，從而收到事半功倍的教學(xué)效果。4（8分）填空（1）“藺相如說(shuō)：既然秦王我都不怕，我會(huì)怕廉將軍嗎？”把這句話換個(gè)說(shuō)法就是：藺相如說(shuō)，既然秦王他都不怕，他會(huì)怕廉將軍嗎？（2）雨果被稱為“法蘭西的莎士比亞”他的代表作之一的巴黎圣母院于2004年被拍成電影，轟動(dòng)一時(shí)。（3）這個(gè)單元里，我們認(rèn)識(shí)了很多著名的人物，有寬宏大量的藺相如；有知錯(cuò)就改的廉頗；有舍己為人的哈爾威艦長(zhǎng)；還有樂(lè)于助人喬依?！痉治觥靠疾榱烁淖兙涫剑嗣髌芳跋嚓P(guān)文學(xué)體裁的積累，平時(shí)多讀書，熟讀書，增加自己的文學(xué)修養(yǎng)。讀文學(xué)作品，是一種知識(shí)的累積，一種智慧的累積?！窘獯稹浚?）考查了

10、改成轉(zhuǎn)述句：冒號(hào)要改為逗號(hào)，雙引號(hào)要去掉，再加上句號(hào)，并改成第三人稱的說(shuō)法。即：藺相如說(shuō)，既然秦王他都不怕，他會(huì)怕廉將軍嗎？（2）考查了文學(xué)常識(shí)，維克多。雨果，法國(guó)作家，19世紀(jì)前期積極浪漫主義文學(xué)的代表作家，人道主義的代表人物，法國(guó)文學(xué)史上卓越的資產(chǎn)階級(jí)民主作家，被人們稱為“法蘭西的莎士比亞”，唱片小說(shuō)代表作有：巴黎圣母院、九三年和悲慘世界，其中巴黎圣母院于2004年被拍成電影，轟動(dòng)一時(shí)。（3）考查了對(duì)著名的人物的知識(shí)積累：藺相如和廉頗是負(fù)荊請(qǐng)罪中的人物。講述了發(fā)生在趙國(guó)首都邯鄲廉頗和藺相如的故事，故事又被稱為將相和。 在邯鄲市串城街（邯鄲道）有一處巷子回車巷，這里就是藺相如回避廉頗的窄巷。

11、概括出人物特征。即寬宏大量的藺相如；知錯(cuò)就改的廉頗。哈爾威船長(zhǎng)正講述了“諾曼底”號(hào)輪船在海上失事，在一片驚恐混亂中哈爾威船長(zhǎng)臨危不懼鎮(zhèn)定自若地指揮船員營(yíng)救旅客，船上所有人獲救而自己卻隨輪船被海水吞沒(méi)的故事。概括出人物特征：舍己為人的哈爾威艦長(zhǎng)；愛(ài)之鏈描寫了發(fā)生在一個(gè)嚴(yán)寒的冬夜中的充滿愛(ài)的故事：下崗的喬依無(wú)償幫助老婦人修好汽車，老婦人在用餐時(shí)又得到了喬依妻子的悉心照顧，也受到了了愛(ài)的感染，留下一些錢，悄悄地走了。概括出人物特征：樂(lè)于助人的喬依。故答案為：（1）藺相如說(shuō)，既然秦王他都不怕，他會(huì)怕廉將軍嗎？（2）法蘭西的莎士比亞巴黎圣母院。（3）寬宏大量 知錯(cuò)就改 舍己為人 樂(lè)于助人?！军c(diǎn)評(píng)】做該題

12、時(shí)首先要認(rèn)真讀懂題目，不要張冠李戴；其次在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，要理解詩(shī)句的意思；最后是注意錯(cuò)別字，對(duì)于這些應(yīng)背誦內(nèi)容，只要平時(shí)注意積累，完成該題應(yīng)不是難事。5（5分）口語(yǔ)交際這個(gè)單元我們認(rèn)識(shí)了那么多的名人，學(xué)校排一個(gè)小話劇，要你擔(dān)任其中一個(gè)角色。你希望扮演哪一位，說(shuō)說(shuō)為什么要扮演他（她）。我希望扮演喬依，因?yàn)閱桃罒o(wú)私奉獻(xiàn)，樂(lè)于助人。他幫助老婦人，不求回報(bào)。即使他家里有多么貧困，也不要老婦人的報(bào)酬?！痉治觥靠疾榱丝谡Z(yǔ)交際，注意結(jié)合所給的內(nèi)容，這一單元寫了負(fù)荊請(qǐng)罪的廉頗，舍己為人的譚千秋，無(wú)私奉獻(xiàn)的喬依，注意思考扮演哪一位，說(shuō)說(shuō)為什么要扮演他?！窘獯稹孔プ∠嚓P(guān)課文如：負(fù)荊請(qǐng)罪最后的姿勢(shì)愛(ài)之鏈，選擇其中一

13、位人物，寫出扮演的理由，注意從人物的特點(diǎn)來(lái)分析。故答案為：我希望扮演喬依，因?yàn)閱桃罒o(wú)私奉獻(xiàn)，樂(lè)于助人。他幫助老婦人，不求回報(bào)。即使他家里有多么貧困，也不要老婦人的報(bào)酬?！军c(diǎn)評(píng)】話劇指以對(duì)話方式為主的戲劇形式，與傳統(tǒng)舞臺(tái)劇、戲曲相區(qū)別，話劇主要敘述手段為演員在臺(tái)上無(wú)伴奏的對(duì)白或獨(dú)白，但可以使用少量音樂(lè)、歌唱等。6（15分）閱讀短文，完成練習(xí)。“精彩極了”和“糟糕透了” 記得七八歲時(shí)，我寫了一首詩(shī)。母親一念完那首詩(shī)，眼睛亮亮地，興奮地嚷著：“巴迪，真是你寫的嗎多美的詩(shī)啊精彩極了”她摟住我，贊揚(yáng)聲雨點(diǎn)般落到我的身上。我既靦腆又得意洋洋，點(diǎn)頭告訴她這首詩(shī)確實(shí)是我寫的。她高興得再次擁抱了我。 整個(gè)下午，

14、我用最漂亮的花體字把詩(shī)認(rèn)認(rèn)真真地重新謄寫了一遍，還用彩色筆在它的周圍描上了一圈花邊。將近七點(diǎn)鐘的時(shí)候，我悄悄走進(jìn)飯廳，滿懷信心地把它平平整整放在餐桌上。 七點(diǎn)，七點(diǎn)一刻，七點(diǎn)半。父親還沒(méi)有回來(lái)。我簡(jiǎn)直急不可耐了。他是一家影片公司的重要人物，寫過(guò)好多劇本?？斓桨它c(diǎn)鐘時(shí)，父親終于推門而入。他進(jìn)了飯廳，目光被餐桌上的那首詩(shī)吸引住了。我緊張極了?！斑@是什么”他伸手拿起了我的詩(shī)?！坝H愛(ài)的，發(fā)生了件奇妙的事。巴迪寫了一首詩(shī)，精彩極了”母親上前說(shuō)道。“對(duì)不起，我自己會(huì)判斷的?！备赣H開(kāi)始讀詩(shī)。 我把頭埋得低低的。詩(shī)只有十行，可我覺(jué)得他讀了幾個(gè)小時(shí)。“我看糟糕透了?！备赣H把詩(shī)扔回原處。 我的眼睛濕潤(rùn)了，頭也沉重

15、地抬不起來(lái)?！坝H愛(ài)的，我真不懂你是什么意思”母親嚷著，“這不是在你的公司里。巴迪還是個(gè)孩子，這是他寫的第一首詩(shī)，他需要鼓勵(lì)。”“我不明白，”父親并不退讓，“難道這世界上糟糕的詩(shī)還不夠多么?！?我再也受不了了。我沖出飯廳，跑進(jìn)自己的房間，撲在床上失聲痛哭起來(lái)。飯廳里，父母還在為那首詩(shī)爭(zhēng)吵著。 幾年后，當(dāng)我再拿起那首詩(shī)，不得不承認(rèn)父親是對(duì)的。那的確是一首相當(dāng)糟糕的詩(shī)。不過(guò)母親還是一如既往地鼓勵(lì)。因此我還一直在寫作著。有一次，我鼓起勇氣給父 親看了一篇我寫的短篇小說(shuō)。“寫得不怎么樣，但還不是毫無(wú)希望?！备鶕?jù)父親的批語(yǔ)，我學(xué)著進(jìn)行修改，那時(shí)我還未滿12周歲。 現(xiàn)在我已經(jīng)有了很多作品，出版發(fā)行了一部部小

16、說(shuō)、戲劇和電影劇本。我越來(lái)越體會(huì)到我當(dāng)初是多么幸運(yùn)。因?yàn)槲矣袀€(gè)慈愛(ài)的母親，她常常對(duì)我說(shuō)：“巴迪，這是你寫的嗎精彩極了?！蔽疫€有個(gè)嚴(yán)厲的父親，他總是皺著眉頭說(shuō)：“我想這個(gè)糟糕透了?！?這些年來(lái)，我少年時(shí)代聽(tīng)到的兩種聲音一直交織在我的耳際：“精彩極了”，“糟糕透了”；“精彩極了”，“糟糕透了”它們像兩股風(fēng)不斷地向我吹來(lái)。我謹(jǐn)慎地把握住我生活的小船，使它不因“精彩極了”而擱淺，也不因“糟糕透了”而顛覆。（1）從下列詞語(yǔ)中選出能反映“我”思想感情變化全過(guò)程的三個(gè)詞，依次填在下面的括號(hào)中。得意 信任 醒悟 悔恨 失望思想感情變化過(guò)程是得意失望醒悟（2）“精彩極了”“糟糕透了”是父母對(duì)“我”的兩種態(tài)度，這

17、兩種態(tài)度是：母親對(duì)“我”鼓勵(lì)父親對(duì)“我”批評(píng)（3）為什么說(shuō)“我越來(lái)越體會(huì)到我當(dāng)初是多么幸運(yùn)”選取文中原句回答。因?yàn)槲矣袀€(gè)慈愛(ài)的母親，我還有個(gè)嚴(yán)厲的父親，它們像兩股風(fēng)不斷地向我吹來(lái)。我謹(jǐn)慎地把握住我生活的小船，使它不因“精彩極了”而擱淺，也不因“糟糕透了”而顛覆。（4）這篇文章告訴我們一個(gè)什么道理？告訴我們要正確認(rèn)識(shí)愛(ài)，理性的接受贊揚(yáng)與批評(píng)，用心體驗(yàn)生活，體會(huì)父母、老師等親人和長(zhǎng)輩對(duì)我們的關(guān)心和愛(ài)護(hù)?！痉治觥课恼轮饕獙懽髡咴谄甙藲q的時(shí)候，寫了人生中的第一首詩(shī)，媽媽對(duì)此的評(píng)價(jià)是“精彩極了“，父親的評(píng)價(jià)卻是“糟糕透了“；作者在“精彩極了“的鼓勵(lì)和“糟糕透了“的警告中，把握人生的方向，成長(zhǎng)為一名著名作

18、家，并且明白，父母兩個(gè)極端的斷言，其實(shí)是兩種不同形式的愛(ài)。【解答】（1）考查了文章內(nèi)容的理解。從“她摟住我，贊揚(yáng)聲雨點(diǎn)般落到我的身上。我既靦腆又得意洋洋，點(diǎn)頭告訴她這首詩(shī)確實(shí)是我寫的。她高興得再次擁抱了我。”“我再也受不了了。我沖出飯廳，跑進(jìn)自己的房間，撲在床上失聲痛哭起來(lái)?！薄拔以絹?lái)越體會(huì)到我當(dāng)初是多么幸運(yùn)。因?yàn)槲矣袀€(gè)慈愛(ài)的母親”“我還有個(gè)嚴(yán)厲的父親”可知，作者思想感情變化過(guò)程是：得意失望醒悟。（2）考查了文章內(nèi)容的理解。從“巴迪，真是你寫的嗎？多美的詩(shī)啊!精彩極了！”可知，母親對(duì)“我”的態(tài)度是鼓勵(lì)； 從“我看糟糕透了”可知，父親對(duì)“我”的態(tài)度是批評(píng)。（3）考查了文章內(nèi)容的理解。熟讀文章內(nèi)容

19、可知，因?yàn)椤八３?duì)我說(shuō)：巴迪，這是你寫的嗎精彩極了。我還有個(gè)嚴(yán)厲的父親，他總是皺著眉頭說(shuō)：我想這個(gè)糟糕透了。”，所以我越來(lái)越體會(huì)到我當(dāng)初是多么幸運(yùn)。（4）考查了文章想中心思想。熟讀文章內(nèi)容，文章的中心思想也就是文章所要告訴我們的道理。本文寫了人生中的第一首詩(shī)，媽媽對(duì)此的評(píng)價(jià)是“精彩極了“，父親的評(píng)價(jià)卻是“糟糕透了“；作者在“精彩極了“的鼓勵(lì)和“糟糕透了“的警告中，把握人生的方向，成長(zhǎng)為一名著名作家。告訴我們要正確認(rèn)識(shí)愛(ài)，理性的接受贊揚(yáng)與批評(píng)，用心體驗(yàn)生活，體會(huì)父母、老師等親人和長(zhǎng)輩對(duì)我們的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。故答案為：（1）得意； 失望； 醒悟。（2）鼓勵(lì)； 批評(píng)。（3）因?yàn)槲矣袀€(gè)慈愛(ài)的母親，她常常

20、對(duì)我說(shuō)：“巴迪，這是你寫的嗎精彩極了?！蔽疫€有個(gè)嚴(yán)厲的父親，他總是皺著眉頭說(shuō)：“我想這個(gè)糟糕透了?！保?）告訴我們要正確認(rèn)識(shí)愛(ài)，理性的接受贊揚(yáng)與批評(píng)，用心體驗(yàn)生活，體會(huì)父母、老師等親人和長(zhǎng)輩對(duì)我們的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。【點(diǎn)評(píng)】注意讀通文章，理解內(nèi)容，知道文章的主要內(nèi)容。領(lǐng)會(huì)寫作意圖，想想作者在文章中告訴我們什么。七、作文（35分）7（40分）寫作。羅丹有句名言：“美是到處都有的。對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)?！闭?qǐng)你用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)身邊的美（如一朵花、一片景、一件事、一個(gè)人等），并把它記錄下來(lái)，題目自擬，寫一篇不少于400字的記敘文。生活中的美 生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。羅丹

21、 美，在生活中常有，但總有人說(shuō)身邊沒(méi)有美。我很納悶，生活中明明就有很多美。每天站崗的警察叔叔。他們不畏懼風(fēng)吹雨打，只有一個(gè)信念：為人服務(wù)。夏天，不論有多么熱，他們?nèi)匀粓?jiān)持著，不讓小偷得逞；秋天，他們不怕秋風(fēng)掃落葉，葉落在他們的頭上，他們?nèi)栽趲椭床灰?jiàn)路的老人指引正確的道路；冬天，他們一點(diǎn)也不懼怕北風(fēng)“呼呼”地吹，還阻止著一次次交通事故的發(fā)生。這，就是一種美，一種人的心靈美。 美術(shù)家們創(chuàng)造出一幅幅美妙的圖畫。他們有的在紙上創(chuàng)造；有的在麥田上創(chuàng)造；還有的，在冰上創(chuàng)造！但不論怎樣，這一幅幅畫作都是優(yōu)美的。這難道不是一種美嗎？景物也有美。綠色的小草襯著鮮紅的花，襯著藍(lán)藍(lán)的天空。在陽(yáng)光的照射下，水面波光

22、粼粼，再加上山間的綠樹(shù)紅花，水邊綠草茵茵，構(gòu)成了一幅美麗的自然風(fēng)景畫！這更是一種獨(dú)特又迷人的景物美。 聽(tīng)了我的這么多解說(shuō)，難道你還認(rèn)為生活中根本沒(méi)有美嗎。【分析】生活中處處是美，羅丹有句名言：“美是到處都有的。對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)?！痹谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)生活中，你有沒(méi)有用自己的眼睛發(fā)現(xiàn)生活中的美？本次習(xí)作就是讓你你用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)身邊的美（如一朵花、一片景、一件事、一個(gè)人等），并把它記錄下來(lái)，題目自擬，寫一篇不少于400字的記敘文?！窘獯稹苛?xí)作指導(dǎo)：一、審題，明確習(xí)作要求：認(rèn)真審題，明確習(xí)作要求是寫好作文的前提。本次習(xí)作要求寫一篇關(guān)于生活中“美”的記敘文，題目自擬。二、選材：回顧生活，你發(fā)現(xiàn)了哪些“美”？可以是景，可以是事，可以是人。選擇自己熟悉的事物去寫。三、構(gòu)思點(diǎn)撥