山東省鄒城市第八中學(xué)2021屆九年級語文上學(xué)期文限時(shí)考試六無答案

1、九年級語文限時(shí)考六一、積累與運(yùn)用10分1以下劃線字的注音全對.的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)2 分A奢侈 (ch 1)蔭蔽 ( y in)蠱惑 (gu)剎那 ( sh a)B攲斜j 1黃暈y tn狹隘a i 怦怦pengC 徜佯 ( ch d ng)聒噪 (guo)歸泊bo枯涸h eD 鳧水 ( f u)皈依 (gu 1)臉頰ji d應(yīng)和y mg2下面詞語中錯別字最少的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)2 分A炫耀真摯不加思索掩旗息鼓 B祖籍毛胚心血來潮言簡意賅C執(zhí)著誹謗粗制爛造銳不可擋 D憧憬落漠神態(tài)安祥英雄倍出3以下各句加橫線的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)2分A傅雷家書?中傳遞的是一份動人的舐犢之情。B楊修是曹操帳下的行軍主簿

2、，因過于恃才放曠，招致了殺身之禍。C歌曲?桔祥三寶?表達(dá)的那份合家歡樂的情義，正是人們垂涎三尺的。D?沁園春雪?中勾畫出了一幅氣勢磅礴的北國風(fēng)光圖，表達(dá)了作者的雄心壯志。4以下句子沒有 語病的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)2分A請連長放心，盡管遇到多大的困難，我們也要堅(jiān)決完成任務(wù)。B中國人民解放軍北京部隊(duì)的一些醫(yī)院，像當(dāng)年在戰(zhàn)場上聽到?jīng)_鋒號聲一樣，立即組成醫(yī)療隊(duì)， 火速奔赴災(zāi)區(qū)。C故宮博物院展出了兩千多年前新出土的文物。D端午節(jié)前夕，許多廠家推出了物美價(jià)廉的節(jié)日禮盒，來滿足消費(fèi)者饋贈親友的需求。5讀下面的這首題為“如果的詩，仔細(xì)揣摩內(nèi)容和句式，補(bǔ)寫其中空缺的句子正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)2分如果你是大河， ，如果你是春

3、色，何必為一瓣花朵的凋零而嘆息；如果你是，何必為沒有結(jié)出果實(shí)而著急；如果你就是你，那就靜靜地微笑沉默不語。A 何必為一朵浪花的消逝傷心果樹 B 何必為一朵浪花的消逝傷心果園C就勇敢地去擁抱擋住你前行的巨石吧種子D就勇敢地去擁抱擋住你前行的巨石吧山竹二、古詩文閱讀18分閱讀下面這首古詩，完成 6、7題。過山農(nóng)家 唐?顧況板橋人渡泉聲，茅檐日午雞鳴。莫嗔焙茶煙暗，卻喜曬谷天晴。6詩的前兩句描繪了一幅怎樣的畫面？請加以描述。2分)7后兩句詩中的“莫嗔“卻喜分別反映出山農(nóng)怎樣的心情？ 2分閱讀文言文，完成 8 11題。書謝御史【清】吳敏樹謝御史者，吾楚湘鄉(xiāng)謝薌泉先生也。當(dāng)乾隆末，宰相和珅用事，權(quán)焰張。

4、有寵奴常乘和車以出， 人避之，莫敢詰。先生為御史，巡城遇之，怒，命卒曳下奴，笞之。奴曰：“敢笞我！我乘我主車， 汝敢笞我！ 先生益大怒 ，痛笞奴，遂燃燒其車。曰：“此車豈復(fù)堪宰相坐耶！九衢中，人聚觀， 歡呼曰：“此真好御史矣！ 和珅恨之，假他事削其籍以歸。先生文章名一時(shí)，喜山水，乃遍游江浙，所至，人士爭奉筇 屐迎。飲酒賦詩，名益高，天下之人，皆傳稱“燒車御史"。和珅誅，復(fù)官 部郎以卒?！咀ⅰ烤裴閝d:四通八達(dá)的道路。筇qi eng:竹杖。屐：登山用的鞋。8解釋以下句中加點(diǎn)的實(shí)詞。4分1莫敢詰.2命卒曳下奴3汝敢笞我！ 4假他事削其籍以歸9以下加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是2分A有寵奴

5、常乘和車以_出B巡城遇之C遂燃燒其車D乃遍游江浙10翻譯句子。4分1此車豈復(fù)堪宰相坐耶?卷石底以處?小石潭記? 至之市?鄭人買履? 其真無馬耶?馬說? 乃不知有漢?桃花源記?2茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。?出師表?11這段文字主要記敘了什么事？表現(xiàn)謝御史的什么品格？ 4分三、現(xiàn)代文閱讀32分一“知入與“知出 怎樣讀書才能取得效果？經(jīng)驗(yàn)說明，處理好閱讀中的“入與“出是關(guān)鍵所在。南宋學(xué)者 陳善云：“讀書須知出入法。見得親切，此是入書法；用得透脫，此是出書法。此論道出了讀書 的精髓。 閱讀中的“入，是指對所讀之書全身心融入，潛心對其進(jìn)行研讀與探索。就是讀者通過文 字去觸摸作者的內(nèi)心，與其進(jìn)行心靈

6、的對話。如此“入書，方可“見得親切，實(shí)現(xiàn)雙方心情的“契合。 在閱讀中怎樣“入呢？ 一個(gè)方法是堅(jiān)持“精思。朱熹認(rèn)為：“大抵觀書先須熟讀，使其 言皆假設(shè)出于吾之口。繼以精思，使其意皆假設(shè)出于吾之心，然后可以有得爾。就是說閱讀要慢嚼細(xì) 咽，通過揣摩語言，到達(dá)把握文章內(nèi)容、體悟作品意蘊(yùn)與情趣之目的。 在熟讀根底上精思，確為“入書之妙訣。蘇軾讀陶淵明?飲酒?詩后寫道：“采菊東籬下，悠然見南山，因采菊而見山，境與意會，此句最有妙處。近歲俗本皆作望南山，那么此一 篇神氣都索然矣。蘇軾發(fā)現(xiàn)“望與“見雖一字之差，但意境全異。何故？蓋因陶詩所表達(dá)的 是辭官歸田后的喜悅之情，故用“見字來表達(dá)悠然自得之感。假設(shè)改為“

7、望，變?yōu)橹鲃訉で螅?不但破壞了全詩的意境，而且也與陶淵明的節(jié)操相悖。蘇軾的體會，說明他對全詩意蘊(yùn)和詩人的心 境都有了深刻認(rèn)識；這種認(rèn)識假設(shè)離開了對全詩全身心的“入，離開反復(fù)思索，是無法到達(dá)的。 閱讀中的“出，是指讀者能站在更高層次，對所讀之書做出分析判斷，能從新的角度進(jìn)行闡發(fā)、評價(jià)和質(zhì)疑。哲學(xué)家叔本華就主張讀書要與書本拉開距離，不要“入書過度，要敢于并善 于從書本中走出來。這樣.讀書，方可防止“是別人在代替我們思想，我們只不過重復(fù)他的思想活動 的過程而已；方可在讀后能解其意、識其旨、得其要，真正做到“用得透脫。 魯迅早年讀過不少進(jìn)化論書籍，曾一度相信社會進(jìn)化論：“總以為將來必勝于過去，青年必

8、勝于老年。后來，他在生活中發(fā)現(xiàn)了青年們在階級斗爭中分化的事實(shí)，“目睹了同是青年，那么分成兩大陣營，或那么投身告密，或那么助官捕人的事實(shí)，我的思路因此轟毀。就這樣，他對這種理論產(chǎn)生了疑心，并由此發(fā)現(xiàn)其諸多偏頗和謬誤。于是，他摒棄了從書本中得到的舊認(rèn)識、舊觀點(diǎn)，在 斗爭中樹立了歷史唯物主義的認(rèn)識論和方法論。他的這段經(jīng)歷和思想轉(zhuǎn)化過程，對于閱讀時(shí)怎樣“出于書，怎樣“用得透脫，很有啟示意義。 閱讀，要“入，也要“出。“入是“出的根底，不“入那么無所謂“出；“出是“入的目的，不能“出就失去閱讀的價(jià)值與意義。既能“入又能“出，才是閱讀者必須掌握的秘訣。12本文的中心論點(diǎn)是什么？ 3分13請簡要分析文章的論

9、證思路。3分14下面這段文字放在本文的哪一段中最恰當(dāng)？請說明理由。3分葉圣陶認(rèn)為：“文字是一道橋梁，橋這邊站著讀者，橋那邊站著作者。通過這一道橋梁，讀者才和作者會面，不但會面，而且了解了作者的心情，和作者的心情相契合。15第段加點(diǎn)的詞“這樣在文中指代什么？3分16讀了全文，聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勀銓Φ诙萎嬀€句子的感悟聯(lián)想。3分二荷塘晨色 荷花是古人常以吟誦的花卉，如“荷錢浮翠點(diǎn)前溪，梅雨日長時(shí)；“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭；“尚得殘荷聽雨聲；“菡萏香消翠葉殘等佳句。江南人對荷花更是情有獨(dú)鐘， 每年農(nóng)歷六月二十四定為荷花生日，男男女女劃槳搖棹，玩荷賞蓮，十分雅致有趣。讀了朱自清的?荷塘月色?，被他筆

10、下月倩荷香所牽動，那月色斑駁，荷塘清麗的意境在風(fēng)過處煞是迷人醉人， 然而，我贊許的卻是荷塘晨色，荷塘晨色似乎每一天每一處無不呈現(xiàn)勃勃生機(jī)。 兒時(shí)的我是淘氣的孩子，每天天一亮，扛著魚網(wǎng)提著魚桶到不遠(yuǎn)的荷塘捉魚。清晨荷塘是幽靜的，碧清碧清的水塘邊，一壟翠竹掩住幾間草舍，只有牛犢在晨曦下歡愉地踢著蹄子搖晃著尾巴； 荷塘內(nèi)荷葉剛冒出水面，像一枚枚翠綠的玉璧飄浮著，蜻蜓顫抖著薄翼忽上忽下在新葉上打轉(zhuǎn)；小 魚兒在荷葉底下劃鰭搖尾地戲逗著。正當(dāng)我貓著身子，聚精會神用網(wǎng)撈魚時(shí)，“哞的一聲牛鳴， 小魚兒一驚尾巴一翻鉆到水底去了。我頓時(shí)來了火，回身一把死死地揪住了牛犢尾巴，小牛也來了 火，一回頭用尖角向我頂來，我

11、一嚇手一松“撲通仰面跌落進(jìn)水塘中，連嗆了好幾口水。待我爬 起來一看，只見池塘內(nèi)老牛洋洋自得地抖動一下耳朵，悠然地瞇縫起眼睛太陽從荷塘內(nèi)爬了起來，亮麗了樹叢中鳥聲，亮麗了荷塘清風(fēng)，亮麗了水中小魚兒。 玄武湖是個(gè)荷花綻開的天地，一望無際的荷時(shí)密密匝匝連成一片，荷花含苞欲放撒落在碧葉之間，嫣然俏麗。露珠在朝輝下閃爍，滾動在如盤的荷葉上，A青蛙在葉子上昂首挺胸，像得勝的將軍鳴叫著。我與戰(zhàn)友劃船掀開荷葉，那青蛙頓時(shí)成了驚弓之鳥，腿一伸“撲通鉆到水底去了， 那矯健而優(yōu)美的身形，為荷塘帶來了靈氣。一陣風(fēng)掀動荷葉，晨曦中我與戰(zhàn)友都裹在清香荷風(fēng)之中， 涌動起無窮的向往 西子湖畔的荷花更是別樣?jì)杉t，亭亭玉立的菡萏

12、更顯示醉人風(fēng)采，荷葉像一把把傘似的撐出 湖面，擋住了我與女友，船在花葉間穿行，自有一番情趣。女友的秀眸被荷花映紅了，也溢出荷花 的芳香。船兒在并蒂蓮?fù)Ｏ?，她伸手把并蒂蓮拉到胸前，閉合起長長的睫毛祈禱起來。晨曦下的她 更是醉人，船兒一動，“拍、拍、拍飛起了一對鴛鴦，荷塘騰起一片盎然生機(jī)。 南北湖的荷塘晨色是另一番景色，萬頃荷塘再也不見葉浪花海，葉兒衰老了，往昔的搖曳不 見了，花兒一瓣瓣隨風(fēng)飄落，再也沒有別樣?jì)杉t的風(fēng)韻。我情不自禁地想起了?紅樓夢?中賈寶玉 作的?芙蓉誄?“仙云既散，芳趾難尋時(shí)，無奈地嘆息起來。一陣清風(fēng)過來，掀開了殘葉，一枝 枝青菱菱的蓮蓬挺拔在晨霞之間，于是，眼前一亮，一個(gè)有趣味

13、的話題撲打心頭：一個(gè)人有天真燦 爛的童年，有英姿勃發(fā)的青年，有發(fā)奮上進(jìn)的壯年，有秋收如金的中年，當(dāng)然，也少不了日近黃昏 的暮年。有的人看上去很壯烈，像升天的爆竹，落下來粉身成灰。可荷塘中荷花并不是這樣性格， 就連暮年都擁有秋實(shí)的蓮蓬，粉糯甘甜的白藕，所以荷塘永遠(yuǎn)是朝氣滿池的。 荷花以出淤泥而不染的品德得到世人稱頌，也成為仁人雅士筆下?？停瑲v代佳作不計(jì)其數(shù)。 中華詩詞文化研究所要編纂、出版?中國詩書畫荷花大全?辭書，我亦即興而作?踏莎行詠荷?， 其詞是：卿出污泥，攜霞拽霧。盈盈秀態(tài)臨風(fēng)舞，碧盤手執(zhí)步婀娜，怕甚萍漲斷歸路？月白婷婷，翩翩如許。高潔那怕風(fēng)姨妨，紅衣脫盡鷸鶿驚，芳心卻傲風(fēng)霜浦！ 水是生

14、命的搖籃，也是命脈的延伸，也是綠色家園不可抹去的情結(jié)。是水足綠色家園的眼睛， 而池中的荷花無疑是清靈眸子了，而荷花也成了現(xiàn)代社會的典雅與時(shí)尚。上海幾乎所有的公園甚 至有品味的居住小區(qū)都有水池，池中種有荷花，就連我居住的小區(qū)附近小不丁的內(nèi)江公園、迎春 公園、松鶴公園也有荷香四溢之景。 B春被燕子銜去，夏被風(fēng)姨虜去，秋被大雁捎去，隆冬的荷塘一片肅殺，料峭滄淪。我在池邊徘徊，嘆息著荷仙殞落。忽而，只見池塘中幾枝枯葉瘦骨在朝輝中坦然自假設(shè)，洋溢著別樣風(fēng)采。 我突然感悟到，荷仙并未殞落，而是用另一種姿態(tài)活著，你看，枯枝瘦骨中昂藏幾多風(fēng)致！ 我思索著人生：人的一生不能一直是朝霞滿池的，人生的旅途也會有驟雨打新荷，霜風(fēng)凋碧 葉，也會有冰、霜、雷、電的時(shí)候，只要像荷花那樣不管面臨怎樣處境，都能笑捋須髯對冷月，不 戀新荷逗俏，不戀窈窕含芳，不戀云羨霞慕，胸懷一池正氣，在霜天寥廓中也應(yīng)是以錚錚的鋼骨迎 風(fēng)屹立，去迎接各種各樣的挑戰(zhàn)。17文章開頭引用了一些歌詠荷花的詩句，并提到了朱自清的 ?荷塘月色?，各起到了什么作用?4分18作者按時(shí)間順序先后寫了四個(gè)荷塘的晨色。請閱讀一段，摘錄文中有關(guān)語句填寫下面表 格。6分對荷塘的描寫“我的心情