2019-2020年九年級(jí)歷史上冊(cè)《第七單元-第20課-人類邁入“電氣時(shí)代”》教學(xué)案(無(wú)答案)-新人教版

1、2019-2020年九年級(jí)歷史上冊(cè)第七單元 第20課 人類邁入“電氣時(shí)代”教學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版課題備課日期教法學(xué)、問、探、練、結(jié)主備人學(xué)法自主、合作、探究教具多媒體課件教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解歷史上的第二次工業(yè)革命，包括電力的廣泛應(yīng)用，發(fā)明家愛迪生和他的發(fā)明成就，汽車和飛機(jī)的發(fā)明和使用等基本史實(shí)。 通過(guò)比較電的發(fā)明前后社會(huì)生活的巨大變化，培養(yǎng)學(xué)生歷史想像力和知識(shí)遷移能力。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生思考和探究“汽車的發(fā)明與使用對(duì)人們更有利還是更有害?”等問題，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考問題的習(xí)慣和全面分析問題的能力。  通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)對(duì)推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步發(fā)揮的巨大作用，

2、認(rèn)識(shí)到科學(xué)技術(shù)是生產(chǎn)力，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生積極探索、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神。重點(diǎn)電力的發(fā)明和廣泛應(yīng)用，汽車和飛機(jī)的問世難點(diǎn)學(xué)生對(duì)第二次工業(yè)革命推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步的理解板書設(shè)計(jì) 教后感教學(xué)過(guò)程自主學(xué)習(xí)（一）主干梳理時(shí)間：世紀(jì)年代電氣時(shí)代條件：和的發(fā)明和使用影響： 生產(chǎn)：取代蒸汽成為機(jī)器的主要?jiǎng)恿?，人類歷史進(jìn)入生活：廣泛應(yīng)用于生活領(lǐng)域，極大地改善了人們的生活第二次工業(yè)革命愛迪生：國(guó)別：主要成就：條件：19世紀(jì)年代，德國(guó)人卡爾·本茨設(shè)計(jì)出新交通工具汽車：1885年，卡爾本茨 影響：飛機(jī)：1903年，美國(guó) 影響：（二）思考討論1、電力作為一種能源，與蒸汽動(dòng)力相比具有哪些優(yōu)點(diǎn)？2、第二次工業(yè)革命取

3、得了哪些重要成果？二、小組內(nèi)部交流，初步完善自學(xué)提綱，提出疑問。三、班級(jí)內(nèi)部交流，完善自學(xué)提綱，師生探究自學(xué)疑問：（三）合作探究1、我的問題2、我們的問題3、老師的問題 教材125頁(yè)動(dòng)腦筋題目 教材127頁(yè)動(dòng)腦筋愛迪生被譽(yù)為“發(fā)明大王”，許多人稱他是個(gè)“天才”，他本人卻回答：“天才是1的靈感加99的汗水。通過(guò)閱讀教材內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。拓展延伸比較兩次工業(yè)革命的成果，想一想它們能夠給我們哪些有益的啟迪。四、教師拓展提升：1、電力的發(fā)明和廣泛應(yīng)用  電力作為一種新能源在19世紀(jì)70年代逐漸應(yīng)用于生產(chǎn)領(lǐng)域和生活領(lǐng)域，電力的發(fā)明和廣泛應(yīng)用，深刻地改變著人們的生產(chǎn)方式和生活方式。對(duì)此

4、重點(diǎn)內(nèi)容，可以從以下幾個(gè)方面來(lái)加深理解：第一，理論基礎(chǔ)，法拉第發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)現(xiàn)象，找到了打開電能寶庫(kù)大門的鑰匙；發(fā)電機(jī)和電動(dòng)機(jī)的發(fā)明，使電力得以實(shí)際利用。第二，電力具有傳遞速度快，傳輸損失小，能遠(yuǎn)距離輸送并可以按用戶需要分配能量的優(yōu)點(diǎn)，它一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，便很快取代蒸汽力，成為工廠機(jī)器生產(chǎn)的主要?jiǎng)恿Α５谌?，電的發(fā)明和廣泛應(yīng)用，給人們的生產(chǎn)和生活帶來(lái)巨大變化，它促成一大批新的工業(yè)部門誕生，從根本上改變了資本主義生產(chǎn)的面貌。電力在生活領(lǐng)域的應(yīng)用，極大地改善了人們的生活。 2、汽車和飛機(jī)的問世  汽車和飛機(jī)都是主要的交通工具，在這方面，走在前列的是美國(guó)和德國(guó)，其中德國(guó)發(fā)明家卡爾·

5、本茨等人設(shè)計(jì)出內(nèi)燃機(jī)為汽車和飛機(jī)的問世奠定了技術(shù)基礎(chǔ)，以內(nèi)燃機(jī)為動(dòng)力，德國(guó)人本茨和美國(guó)人萊特兄弟研制成功汽車和飛機(jī)。他們的發(fā)明大大拓展了人們的生活空間，改變了人們的生活方式，加強(qiáng)了各地區(qū)人們之間的交流往來(lái)，促進(jìn)了交通運(yùn)輸事業(yè)的飛速發(fā)展。 3、比較蒸汽與電氣的區(qū)別： 內(nèi)容蒸汽電氣時(shí)間18世紀(jì)60年代以后19世紀(jì)下半期以后國(guó)家英國(guó)美國(guó)、德國(guó)等發(fā)明棉紡織業(yè)、火車、輪船，蒸汽動(dòng)力電力工業(yè)為主推動(dòng)鋼鐵、石油化工、汽車制造等發(fā)展，電力動(dòng)力特點(diǎn)熟練技工，科技含量小科技成就推動(dòng)生產(chǎn)發(fā)展影響手工工場(chǎng)大機(jī)器生產(chǎn)農(nóng)業(yè)社會(huì)工業(yè)社會(huì)推動(dòng)生產(chǎn)、生活、思維的根本性變化等五、中考命題分析：本課的考點(diǎn)集中在

6、電力的發(fā)明和應(yīng)用、汽車和飛機(jī)的發(fā)明及影響。在全國(guó)各地以往的考試過(guò)程中，常見的題型為選擇題、材料解析題，由于現(xiàn)代社會(huì)科技的發(fā)展成為衡量一個(gè)國(guó)家綜合國(guó)力強(qiáng)弱的標(biāo)準(zhǔn)之一，因此科學(xué)技術(shù)的發(fā)展是歷年來(lái)中考命題的重點(diǎn)。與第一次工業(yè)革命、第三次工業(yè)革命相聯(lián)系，值得同學(xué)們注意。六、鞏固練習(xí)：從火車和汽車最早出現(xiàn)來(lái)看，下列有關(guān)表述不正確的是 a都改變了人們的生產(chǎn)生活方式 b都帶動(dòng)了相關(guān)產(chǎn)業(yè)興起與發(fā)展 c都帶來(lái)了能源與環(huán)境相關(guān)問題 d都體現(xiàn)了電力技術(shù)的運(yùn)用轉(zhuǎn)化“19世紀(jì)70年代，新能源開始進(jìn)入生產(chǎn)領(lǐng)域，極大地改變了整個(gè)工業(yè)領(lǐng)域的生產(chǎn)面貌?！辈牧现械摹靶履茉础笔侵?a水力 b風(fēng)力 c電力 d煤炭1931年10月18

7、日，在漫漫長(zhǎng)夜里，無(wú)數(shù)的美國(guó)人紛紛將明亮的電燈關(guān)閉，用這種方式來(lái)哀悼一位為人類帶來(lái)光明的發(fā)明家的逝世。這位發(fā)明家是a瓦特 b愛迪生 c法拉第 d卡爾·本茨下表是某個(gè)歷史興趣小組開展的歷史小論壇“美國(guó)發(fā)展之路”的探究活動(dòng)。表格中數(shù)字序號(hào)處相對(duì)應(yīng)的人物分別是類別典型事例典型人物建國(guó)篇獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)統(tǒng)一篇美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)富強(qiáng)篇第一、二次工業(yè)革命稱霸篇推行“冷戰(zhàn)”政策a華盛頓 林肯 愛迪生 杜魯門b林肯 華盛頓 卡爾·本茨 杜魯門c華盛頓 林肯 愛迪生 羅斯福d林肯 華盛頓 卡爾·本茨 羅斯福它的發(fā)明，造就了20世紀(jì)的石油世界。下圖反映了1870年和1900年的世界石油產(chǎn)量，以下選項(xiàng)中

8、影響該時(shí)期世界石油產(chǎn)量的是a史蒂芬孫的蒸汽機(jī)車 b瓦特改良的蒸汽機(jī)c內(nèi)燃機(jī)的發(fā)明和使用 d富爾頓的汽船右圖是福特汽車的標(biāo)志，由于創(chuàng)建人亨利·福特喜歡小動(dòng)物，所以標(biāo)志設(shè)計(jì)者把英文ford設(shè)計(jì)成像一只奔跑的小白兔圖案。福特先生被稱作“為世界裝上輪子”的人，這是因?yàn)樗l(fā)明了a汽車裝配生產(chǎn)線 b汽車 c內(nèi)燃機(jī) d蒸汽機(jī)小春同學(xué)在“五一黃金周”期間隨父母乘坐飛機(jī)，你知道下列還有哪種交通工具與飛機(jī)是在同一次工業(yè)革命中被發(fā)明出來(lái)的a汽船 b蒸汽機(jī)車 c汽車 d載人航天飛船1912年4月14日，泰坦尼克號(hào)游輪在撞上冰山后發(fā)出求救信號(hào)時(shí)所使用的通訊手段是a.電子郵件 b.移動(dòng)電話 c.有線電話 d.無(wú)

9、線電報(bào)1876年，美國(guó)為紀(jì)念100周年，在費(fèi)城舉辦國(guó)際博覽會(huì)。假如你參加了這次博覽會(huì)，你在會(huì)上見到的最新科技成果可能是： a、汽船 b、蒸汽機(jī)車 c、貝爾電話 d、電子計(jì)算機(jī) 交通工具的發(fā)明和進(jìn)步改變了人類的生活。世界上最早的火車和飛機(jī)的發(fā)明者分別是a.瓦特、萊特兄弟b.史蒂芬孫、卡爾·本茨 c.哈格里夫斯、卡爾·本茨d.史蒂芬孫、萊特兄弟19世紀(jì)末期20世紀(jì)初期，石油的產(chǎn)量迅速增長(zhǎng)，石油工業(yè)迅速發(fā)展。指出與形成這種狀況有關(guān)的發(fā)明是a瓦特改進(jìn)蒸汽機(jī) b本茨發(fā)明汽車c哈格里夫斯發(fā)明珍妮機(jī) d史蒂芬孫發(fā)明“旅行者號(hào)”機(jī)車下列圖片屬于第二次工業(yè)革命成果的是 a b c d第二次工

10、業(yè)革命期間，下列歐洲國(guó)家電力技術(shù)發(fā)展走在最前面的是 a英國(guó) b法國(guó) c意大利 d德國(guó)某歷史興趣小組進(jìn)行探究性課題研究，他們搜集資料的關(guān)鍵詞有“瓦特”、“蒸汽時(shí)代”、“愛迪生”、“電氣化”。下列主題最適合該課題的是 a工業(yè)時(shí)代的社會(huì)變遷 b改變世界的工業(yè)革命 c世界開始走向整體 d整體世界的最終形成材料題：1、在過(guò)去的200多年里，人類經(jīng)歷了三次科技革命，先后發(fā)明了蒸汽機(jī)、火車、輪船、汽車、飛機(jī)、電報(bào)電話、生物工程、電腦、原子彈等。每次科技革命，對(duì)人類的發(fā)展都產(chǎn)生了重大而深遠(yuǎn)的影響，給人類生活帶來(lái)了翻天覆地的變化。（3）請(qǐng)你將上述材料中所列的科技成就按類別填入下面相應(yīng)橫線中。第一次科技革命： （

11、1分）第二次科技革命： （1分）第三次科技革命： (l分)（4）前兩次科技革命分別把人類帶入了兩個(gè)嶄新的時(shí)代。請(qǐng)按順序?qū)懗鲞@兩個(gè)時(shí)代的名稱。（2分）（5）201l年11月1日，神舟八號(hào)發(fā)射成功。l1月3日神舟八號(hào)和天宮一號(hào)對(duì)接成功，中國(guó)載人航天技術(shù)取得重大突破。你知道這一技術(shù)運(yùn)用的是哪一次科技革命的成果？（1分）這次科技革命的核心是什么？（1分）今年是哥倫布航海520周年。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答問題。（1）有人把公元1500年前后哥倫布等人的航?？醋鋈蚧拈_始，為什么？（2分）（2）第二次工業(yè)革命中，在交通工具方面有哪些重大發(fā)明，產(chǎn)生了怎樣的影響？（4分）（3）綜合以上分析，你認(rèn)為影響全球化進(jìn)程

12、的因素有哪些？（2分）（10分）資源與環(huán)境是人類文明發(fā)展的基礎(chǔ)，也關(guān)系著我們共同的未來(lái)。某校九年級(jí)1班的同學(xué)決定圍繞“資源 環(huán)境 發(fā)展”辦一期墻報(bào)，以此號(hào)召大家愛護(hù)地球家園。請(qǐng)你與他們一起準(zhǔn)備相關(guān)資料。主題一：“工業(yè)文明時(shí)代的資源開發(fā)”。科技革命影響下的資源開發(fā)階段第一階段第二階段第三階段第二次工業(yè)革命第三次科技革命資源煤炭 、石油原子能（核能）（1）請(qǐng)你圍繞主題一，在答題卷上對(duì)應(yīng)上表中的番號(hào)寫出相關(guān)內(nèi)容。（2分）第一次工業(yè)革命；電力。（2分）主題二：“資源開發(fā)、利用與社會(huì)發(fā)展”。材料一 電燈亮起來(lái)了，電話響起來(lái)了；內(nèi)機(jī)燃取代蒸汽機(jī)，汽車跑起來(lái)了，飛機(jī)飛起來(lái)了。 川教版世界歷史九年級(jí)上冊(cè)（2）

13、請(qǐng)你圍繞主題二，根據(jù)材料一和所學(xué)知識(shí)談?wù)劦诙喂I(yè)革命中新能源的開發(fā)、利用對(duì)人們?nèi)粘Ｉ畹挠绊憽＃?分）積極影響：生活方便快捷；生活豐富多彩；生活質(zhì)量提高。（采意給分，任2 點(diǎn)2分）消極影響：環(huán)境污染。（1分）主題三 “人與自然 和諧發(fā)展”。材料二 地球是人類的共同家園，然而，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)規(guī)模的擴(kuò)大，全球環(huán)境狀況在過(guò)去幾十年里持續(xù)惡化。人類與環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展日益受到全世界的關(guān)注，1974年聯(lián)合國(guó)將每年的6月5日定為世界環(huán)境日。下列是1992xx年世界環(huán)境日的部分主題：1992年：只有一個(gè)地球一齊關(guān)心，共同分享 xx年：轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，推行低碳經(jīng)濟(jì)xx年：唯一的地球，共同的未來(lái)xx年：綠

14、色經(jīng)濟(jì)：你參與了么？（3）請(qǐng)你圍繞主題三，根據(jù)材料二分析指出設(shè)立“世界環(huán)境日”的原因。(1分)并根據(jù)材料二，概括出“世界環(huán)境日”主題的特點(diǎn)。（2分）原因：全球環(huán)境持續(xù)惡化。(1分)特點(diǎn)：倡導(dǎo)全球合作。(2分) （4）結(jié)合上述主題內(nèi)容，請(qǐng)你為本期墻報(bào)設(shè)計(jì)一句“寄語(yǔ)”。（2分）寄語(yǔ)：保護(hù)環(huán)境，從我做起； 地球是我家，愛護(hù)靠大家（采意給分，任一1句2分）2019-2020年九年級(jí)歷史上冊(cè)第五單元 第15課 血腥的資本積累教學(xué)案 新人教版課題備課日期教法學(xué)、問、探、練、結(jié)主備人學(xué)法自主、合作、探究教具教學(xué)目標(biāo) 通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生明白，歐洲資本主義發(fā)展初期的資本原始積累，與罪惡的奴隸貿(mào)易和殘酷的殖民掠

15、奪密切相關(guān)，西方殖民者“三角貿(mào)易”和英國(guó)在印度的殖民掠奪，都是最有力的證明。  通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生分析和思考西方殖民者進(jìn)行奴隸“三角貿(mào)易”和對(duì)印度進(jìn)行殘酷殖民掠奪的原因，初步學(xué)會(huì)用歷史唯物主義的基本方法分析歷史現(xiàn)象和歷史問題的因果關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。  通過(guò)引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生思考“奴隸貿(mào)易”和“殖民掠奪”給西方國(guó)家和亞非拉國(guó)家?guī)?lái)的不同后果，一方面認(rèn)識(shí)到資本主義原始積累的血腥性；另一方面，也要認(rèn)識(shí)到資本主義發(fā)展的進(jìn)步性，初步學(xué)會(huì)辯證地看問題的基本方法。重點(diǎn)“三角貿(mào)易”和英國(guó)對(duì)印度的殖民掠奪難點(diǎn)“三角貿(mào)易”、英國(guó)對(duì)印度殖民掠奪所帶來(lái)的后果和影響板書設(shè)計(jì)最先開始：葡萄

16、牙教后感教學(xué)過(guò)程一、自主學(xué)習(xí)：1、認(rèn)真閱讀教材概括罪惡的“三角貿(mào)易”貿(mào)易的背景2、閱讀課文第二段文字及“三角貿(mào)易”示意圖，西歐的奴隸販子們是如何進(jìn)行三角貿(mào)易的，請(qǐng)結(jié)合地圖加以說(shuō)明。3、認(rèn)真閱讀教材概括罪惡的奴隸貿(mào)易給西方殖民者帶來(lái)的影響4、概述“日不落帝國(guó)”的建立的簡(jiǎn)單過(guò)程5、閱讀課文第五段文字，對(duì)照地圖英國(guó)對(duì)印度等地的侵略及相關(guān)小字部分內(nèi)容，回答：英國(guó)從什么時(shí)候開始對(duì)印度進(jìn)行殖民活動(dòng) 負(fù)責(zé)在印度進(jìn)行殖民活動(dòng)的機(jī)構(gòu)叫什么？ 英國(guó)對(duì)印度的殖民活動(dòng)有什么特點(diǎn)？6、閱讀課文最后一段文字思考英國(guó)對(duì)印度的殖民掠奪的影響， 二、小組內(nèi)部交流，初步完善自學(xué)提綱，提出自學(xué)疑問。三、班級(jí)內(nèi)部交流，完善自學(xué)提綱，

17、合作探究自學(xué)疑問。1、我的問題：2、我們的問題： 3、老師的問題：英國(guó)對(duì)印度的殖民活動(dòng)有什么特點(diǎn)？動(dòng)腦筋想一想，“三角貿(mào)易”對(duì)資本主義發(fā)展有什么作用？拓展延伸：有人說(shuō)歐洲殖民者對(duì)殖民地侵略是一種罪惡，也有人說(shuō)這種侵略客觀上有利于歷史的發(fā)展。收集相關(guān)資料，談?wù)勀銓?duì)這個(gè)問題的認(rèn)識(shí)。四、教師拓展提升：1、罪惡的三角貿(mào)易：可從三個(gè)方面來(lái)把握：一是奴隸貿(mào)易的背景，二是“三角貿(mào)易”的簡(jiǎn)單經(jīng)過(guò)，三是罪惡的奴隸貿(mào)易給西方殖民者帶來(lái)的影響。黑奴貿(mào)易的原因，新航路開辟后，西方殖民者對(duì)殖民地進(jìn)行野蠻的統(tǒng)治和剝削美洲印第安人被大批屠殺，造成美洲勞動(dòng)力短缺，是奴隸貿(mào)易的原因。更深層次，則是西方殖民者野蠻的屠殺政策導(dǎo)致的

18、結(jié)果。奴隸貿(mào)易獲利豐厚。 根據(jù)“三角貿(mào)易示意圖”，按照出程、中程、歸程的順序把三大洲連接起來(lái)，并把每條路線上運(yùn)輸?shù)闹饕唐窐?biāo)出來(lái)。想像當(dāng)時(shí)的歷史情景，直觀地感受黑奴貿(mào)易這段歷史。 黑奴貿(mào)易是人類歷史上最黑暗的一幕。 “三角貿(mào)易”是一本萬(wàn)利的買賣（如，賣給美洲種植園的奴隸價(jià)格比在非洲的買價(jià)高30至50倍），“三角貿(mào)易”中牟取的巨額利潤(rùn)源源不斷轉(zhuǎn)化為資本，加速資本的原始積累，推動(dòng)了工業(yè)革命。所以歐洲幾乎所有海運(yùn)發(fā)達(dá)國(guó)家都參與了這一貿(mào)易，英國(guó)憑借實(shí)力，逐漸成為世界最大的黑奴販子。 黑奴貿(mào)易的影響，可從對(duì)歐洲、對(duì)非洲、對(duì)美洲三方面的不同影響進(jìn)行思考。三百多年的黑奴貿(mào)易，使

19、非洲喪失近億人口，這相當(dāng)于1800年非洲大陸的總?cè)丝跀?shù)，極大地制約了非洲社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，造成非洲傳統(tǒng)文明衰落、經(jīng)濟(jì)社會(huì)倒退。黑奴貿(mào)易加速了歐洲資本原始積累，促進(jìn)了當(dāng)?shù)刭Y本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，也為美洲地區(qū)的開發(fā)提供了勞動(dòng)力。總的來(lái)說(shuō)，“三角貿(mào)易”給非洲帶來(lái)巨大的災(zāi)難。2、英國(guó)殖民擴(kuò)張和殖民掠奪的后果 暴露了英國(guó)在印度殖民擴(kuò)張和殖民掠奪的貪婪、殘酷和血腥，反映了殖民統(tǒng)治的罪惡。 通過(guò)殖民擴(kuò)張和殖民掠奪，英國(guó)奪取了廣大的殖民地，建立了“日不落帝國(guó)”，聚斂了巨額的財(cái)富，這樣，加快了英國(guó)資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，使英國(guó)完成了資本的原始積累，推動(dòng)了英國(guó)工業(yè)革命的開展。 廣大的殖民地為英

20、國(guó)工業(yè)生產(chǎn)提供了巨大的海外市場(chǎng)，進(jìn)一步刺激了工業(yè)的發(fā)展，促使英國(guó)迅速成長(zhǎng)為資本主義工業(yè)強(qiáng)國(guó)。給被征服地區(qū)帶來(lái)了貧窮和災(zāi)難，但與此同時(shí)，也給落后地區(qū)帶來(lái)了先進(jìn)的資本主義生產(chǎn)方式，有利于落后地區(qū)的社會(huì)發(fā)展進(jìn)步。五、中考命題分析：本部分不是中考的重點(diǎn)內(nèi)容，所占分值比重較少，考查的重點(diǎn)主要集中在黑奴貿(mào)易（三角貿(mào)易）上，題型多為選擇題、材料分析題、識(shí)圖題，偶爾也會(huì)出現(xiàn)簡(jiǎn)答題。六、鞏固訓(xùn)練，提升：同學(xué)們喜歡的nba球星中有許多都是黑人，他們的祖先來(lái)自非洲大陸。歷史上與非洲黑人大批來(lái)到北美有關(guān)的史實(shí)是a 三角貿(mào)易 b獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng) c南北戰(zhàn)爭(zhēng) d非洲獨(dú)立年右表是某研究報(bào)告的一部分。由其內(nèi)容可見，該部分的研究主題應(yīng)是時(shí)間：1771年查閱的報(bào)紙：美洲海報(bào)和美洲海報(bào)增刊。奴隸船只數(shù)：30艘船只從何處來(lái)：（1）幾內(nèi)亞族群（黃金海岸9艘；幾內(nèi)亞海岸1艘）（2）班圖族群（安哥拉海岸17艘）（3）蘇丹族群（岡比亞和塞內(nèi)加爾3艘）公布的黑人人數(shù)：6990人逃亡奴隸最多的族群：班圖族（剛果人），根據(jù)大約950份通告計(jì)算。a、殖民地人民的抗?fàn)?b歐美主要國(guó)家的社會(huì)巨變c黑人奴隸貿(mào)易 d第一次工業(yè)革命下面是一組關(guān)于“三角貿(mào)易”的圖片。圖片反映了 獵捕黑奴 黑奴裝船 黑奴抵港a、歐洲對(duì)勞動(dòng)力的需求 b、三角貿(mào)易的全過(guò)程 c、非洲人口過(guò)剩的狀況 d、三角貿(mào)易的血腥性三角貿(mào)易