閩教版小學(xué)五年級信息技術(shù)上冊教案

1、（信息技術(shù)）閩教版小學(xué)五年級信息技術(shù)上冊教案閩教版小學(xué)五年級信息技術(shù)上冊教案我的改進(jìn)第1課制作表格課時(shí):1節(jié)課教學(xué)內(nèi)容:WORD的啟動(dòng)；制作表格;于表格中輸入、修改數(shù)據(jù)；調(diào)整表格教學(xué)目標(biāo):1、通過表格實(shí)例，讓學(xué)生知道表格初步作用和組成；2、熟悉WORD工作環(huán)境，光標(biāo)的定位和文字處理；3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)制作表格的興趣。教學(xué)重點(diǎn):啟動(dòng)WORD教學(xué)難點(diǎn):插入表格教學(xué)準(zhǔn)備:PPT課件、多媒體電腦室、遠(yuǎn)志廣播教學(xué)系統(tǒng)教學(xué)過程:壹、導(dǎo)入展示各種各樣的表格：通訊錄、課程表、成績統(tǒng)計(jì)表師：正如大家剛才所見到的壹樣，于我們的生活和學(xué)習(xí)中，會(huì)見到各種各樣的表格，使用表格能夠簡潔、直觀地記錄和展現(xiàn)壹些有關(guān)聯(lián)的數(shù)據(jù)。今

2、天我們就要學(xué)習(xí)如何于WORD中制作表格。二、啟動(dòng)WORD師：于學(xué)習(xí)前，我們得先知道怎樣啟動(dòng)WORD,相信有壹些同學(xué)已經(jīng)知道方法了。誰來告訴大家。請壹名學(xué)生回答，其他學(xué)生按照他的口述來完成。師：打開WORD后，WORD就給我們提供了壹張空白的紙張，當(dāng)下請大家均于這張白紙上單擊壹下鼠標(biāo)左鍵。誰能把你們見到的現(xiàn)象告訴我？且且告訴老師，這代表了什么？通過學(xué)生的回答和老師的提示，告訴學(xué)生光標(biāo)定位的含義三、表格的組成根據(jù)幻燈片介紹表格的組成，使學(xué)生明白行、歹h單元格的概念。四、插入表格；輸入、修改數(shù)據(jù)活動(dòng)壹：請學(xué)生根據(jù)課本上的方法，來完成3階幻方的制作。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的表格和書上幻方表格的不同，引導(dǎo)學(xué)生

3、見書學(xué)會(huì)調(diào)整表格的方法，且且介紹菜單欄上的“表格”菜單。活動(dòng)二：給出壹道未完成的3階幻方，同學(xué)們不見書，根據(jù)剛才學(xué)的方法，見誰最先完成。題目如下：8597師：通過剛才的練習(xí)，有沒有同學(xué)發(fā)現(xiàn)，用“常用”中的表格快捷方式創(chuàng)建表格有什么缺點(diǎn)？如何來克服這個(gè)缺點(diǎn)？請學(xué)生回答問題，從中發(fā)現(xiàn)插入表格的另壹種方法?；顒?dòng)三：請同學(xué)們制作課本第6頁“試壹試”中的6階幻方。且找出幻方的奧秘。五、拓展練習(xí)完成以下的幻方題：板書設(shè)計(jì):壹、啟動(dòng)WORD1、開始程序MicrosoftWord2、桌面上的WORD圖標(biāo)一雙擊打開二、表格的組成：行、歹h單元格三、插入表格的倆種方法：1、“常用”工具欄中的“插入表格”按鈕2、“

4、表格”菜單一“插入”-表格一填寫行數(shù)、列數(shù)我的改進(jìn)第2課調(diào)整表格課時(shí):1節(jié)課教學(xué)內(nèi)容:表格環(huán)繞方式；特殊符號的插入；表格行高和列寬的調(diào)整；刪除行和列。教學(xué)目標(biāo):1、通常學(xué)習(xí)，掌握如何設(shè)置表格環(huán)繞的方式、會(huì)于WORD中插入特殊符號、能夠根據(jù)需要調(diào)整表格的行高和列寬、且且能夠刪除行和列。2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、培養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力和發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點(diǎn):表格的調(diào)整教學(xué)難點(diǎn):表格行高和列寬的調(diào)整、表格的選中教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體電腦室、遠(yuǎn)志廣播教學(xué)系統(tǒng)教學(xué)過程:壹、復(fù)習(xí)導(dǎo)入師：上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了用表格制作幻方的方法。當(dāng)下請同學(xué)們做壹做課本第8頁的圖1中

5、的5階幻方。見誰做得又快又好。學(xué)生動(dòng)手制作5階幻方。教師巡視。二、表格環(huán)繞方式師：尋找幻方是壹種很有趣的數(shù)學(xué)游戲，為了便于比較、尋找相鄰階的幻方，我們需要把他們排列于壹起。要怎樣才能拖動(dòng)表格，使他們排成壹排呢？活動(dòng)壹:1、讓學(xué)生先動(dòng)手試壹試！教師或者會(huì)的學(xué)生來講解方法。2、請學(xué)生們用學(xué)會(huì)的方法，將表格拖放成壹排。期間會(huì)遇到問題，無法完成排列的任務(wù)，教師講解如何設(shè)置表格的環(huán)繞方式。3、請學(xué)生們修改表格的環(huán)繞方式，再拖動(dòng)壹次試試。師：于WORD中，環(huán)繞方式會(huì)影響到表格以及圖片等的排列，所以當(dāng)大家于排列上遇到問題時(shí)，請先試壹試改變表格或者圖片的環(huán)繞方式。三、表格的調(diào)整師：接下來，我們來做壹個(gè)游戲?；?/p>

6、動(dòng)二：1、請同學(xué)們制作壹個(gè)4行4列的表格2、為了美觀，要求把表格中的每壹個(gè)單元格均設(shè)置成正方形師：正方形有什么特征？課本中那些內(nèi)容能夠教我們，如何設(shè)置出正方形。設(shè)置中可能會(huì)涉及到表格選中的問題，學(xué)生嘗試失敗后，講解表格選中的方法。3、于完成前倆步后，要求學(xué)生于表格中的任意位置插入6個(gè)五角星。用4次的刪除操作使方格中不再有五角星。試試見，可能嗎？刪除方法參照課本第12頁的操作。四、練習(xí)1、完成課本第13頁的試壹試。（提示：注意表格的行數(shù)和列數(shù)）2、完成任務(wù)壹后，能夠于WORD插入20X20的表格，且通過特殊符號中的黑白圓圈走五子棋。板書設(shè)計(jì):移動(dòng)符號-選中表格選中的部分呈現(xiàn)黑色（即高亮狀態(tài)）課時(shí)

7、:1節(jié)課教學(xué)內(nèi)容:表格內(nèi)容和標(biāo)題、表格線的添加；列寬的調(diào)整；行、列的插入教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)制作生活中簡單的通訊錄2、通過學(xué)習(xí)，能制作生活中的表格，達(dá)到學(xué)以致用的目的；培養(yǎng)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)、自主性學(xué)習(xí)的方法；3、通過本課的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生動(dòng)手操作的興趣及培養(yǎng)學(xué)生合作交流，相互幫助的意識；增強(qiáng)學(xué)生成就感,教學(xué)重、難點(diǎn):學(xué)會(huì)創(chuàng)建簡單的通訊錄教學(xué)準(zhǔn)備:電子課件、多媒體電腦室、遠(yuǎn)志廣播教學(xué)系統(tǒng)教學(xué)過程:壹、導(dǎo)入師：（出示通訊錄小冊子）同學(xué)們，大家見見這是什么？對了，這是學(xué)校為了方便老師們相互聯(lián)系而制作的通訊錄，我們要查某位老師的電話號碼很快就能查到。今天，我們就來學(xué)習(xí)怎么制作壹張通訊錄。等大家學(xué)

8、會(huì)了，就能夠制作壹張幾個(gè)好朋友之間的通訊錄，這樣，以后不管大家分開多遠(yuǎn)，均能夠互相找到對方。二、新授：制作簡單通訊錄活動(dòng)壹:1、根據(jù)課本第15頁操作步驟，完成表格插入，表格內(nèi)容和標(biāo)題的添加。2、添加的內(nèi)容為課本第14頁圖1中的表格的內(nèi)容。學(xué)生見書自學(xué)、教師巡視，且鼓勵(lì)同學(xué)們之間互相幫助，完成任務(wù)。老師講解巡視過程中，發(fā)現(xiàn)的較多的錯(cuò)誤。請學(xué)生對比自己做的通訊錄和圖1有什么區(qū)別。復(fù)習(xí)上節(jié)課中“根據(jù)內(nèi)容調(diào)整表格”的處理方法。引出本節(jié)課介紹的拖運(yùn)調(diào)整列寬的方法。由學(xué)生見書自學(xué)。師：見來大家均完成的不錯(cuò)，可是當(dāng)下老師有壹個(gè)疑問，希望大家?guī)椭医獯?。問題是這樣：見完大家設(shè)計(jì)的通訊錄，我覺得通訊的方式仍不夠

9、多，我想于這個(gè)通訊錄里再加入E-mail這壹項(xiàng)。請同學(xué)們見見書，找出倆種方法，同桌之間能夠互相討論壹下。學(xué)生見書，討論。請各別同學(xué)匯報(bào)結(jié)論。師：真不錯(cuò)，說明大家均認(rèn)真見了書，且且能夠運(yùn)用書中的知識。當(dāng)下就請大家動(dòng)動(dòng)試試?；顒?dòng)二：1、用添加表格線的方法，于表格中“姓名”這壹列右邊添加壹列“性別”歹U2、用添加列的方法，于“地址”這壹列左側(cè)添加“E-mail”歹U3、把這倆個(gè)新增列的內(nèi)容補(bǔ)充完整。三、練習(xí)制作壹張好友通訊錄。自己設(shè)計(jì)通訊錄中的項(xiàng)目板書設(shè)計(jì):調(diào)整表格的方法：1、“表格”菜單一自動(dòng)調(diào)整-根據(jù)內(nèi)容調(diào)整表格2、表格屬性一行、列寬度的設(shè)置3、拖動(dòng)表格線添加列的方法：1、添加表格線2、“表格”

10、菜單一插入一列（于右側(cè)/于左側(cè)）我的改進(jìn)第4課制作課程表課時(shí):1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:單元格的合且和拆分，于單元格中繪制斜線，用擦除線框工具擦多余的線框，于單元格中輸入文字教學(xué)目標(biāo):1、會(huì)按照課本的詳細(xì)步驟制作課程表2、通過自主學(xué)習(xí)及實(shí)踐操作，了解探究性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)、自主性學(xué)習(xí)的方法；3、通過自主學(xué)習(xí)，合作探究，激發(fā)學(xué)生動(dòng)手操作的興趣及培養(yǎng)學(xué)生合作交流，相互幫助的意識；增強(qiáng)學(xué)生成就感。教學(xué)重、難點(diǎn):斜線表頭的繪制教學(xué)準(zhǔn)備:網(wǎng)絡(luò)教室、深藍(lán)易思廣播教學(xué)系統(tǒng)教學(xué)過程:壹、導(dǎo)入師：（出示壹張班級課程表）同學(xué)們，大家見見這是什么？這是學(xué)校為了方便老師和同學(xué)們查詢課程而制作的通訊錄，我們要查今天自己班級要上哪

11、些課很快就能查到。今天，我們就來學(xué)習(xí)怎么制作壹張課程表。等大家學(xué)會(huì)了，就能夠自己來制作壹張班級課程表，這樣，以后大家就不用再手工抄寫課程表了。二、新授：制作空白課程表活動(dòng)壹：1、根據(jù)課本20-23頁的操作步驟，完成壹個(gè)7行12列的表格，且按課本第22頁圖3進(jìn)行表格的合且操作，按課本第23頁圖6進(jìn)行表格的拆分操作。師：先示范操作壹遍，于操作的過程中強(qiáng)調(diào)壹些注意事項(xiàng)，對于學(xué)生操作中可能碰到的問題進(jìn)行特別交待。形成階段性任務(wù)后讓學(xué)生觀察壹段時(shí)間，以明確階段性任務(wù)。生：對照課本中的步驟，自已獨(dú)立完成任務(wù)。于操作的過程中，能夠同桌互助，小組互助。教師允許小組中完成任務(wù)的同學(xué)作為小老師檢幫助本組同學(xué)完成任

12、務(wù)且進(jìn)行檢查。師：到同學(xué)中去，邊檢查，邊指導(dǎo)。針對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題決定是否暫時(shí)中斷練習(xí)進(jìn)行再強(qiáng)調(diào)?；顒?dòng)二：1、繪制斜線。2、擦除表格線框。3、輸入文字。師：示范操作。復(fù)習(xí)通過視圖一工具欄的方法打開特定工具欄的方法，復(fù)習(xí)調(diào)整列寬的方法。師：于繪制斜線表頭時(shí)，同時(shí)也教授學(xué)生使用“表格一繪制斜線表頭”的方法，且比較倆種方法的差異。生：對照課本壹步步操作。試宣試：用表格的繪制功能繪制壹個(gè)8X8的表格。第5課修飾課程表課時(shí):1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:為表格添加文字且設(shè)置單元格對齊方式，設(shè)置文字格式,為單元格添加底紋教學(xué)目標(biāo):1、會(huì)按照課本的詳細(xì)步驟修飾和美化課程表2、通過自主學(xué)習(xí)及實(shí)踐操作，了解探究性學(xué)習(xí)、合作性

13、學(xué)習(xí)、自主性學(xué)習(xí)的方法；3、通過自主學(xué)習(xí)，合作探究，激發(fā)學(xué)生動(dòng)手操作的興趣及培養(yǎng)學(xué)生合作交流，相互幫助的意識；增強(qiáng)學(xué)生成就感。教學(xué)重、難點(diǎn)：表格的各種選定操作教學(xué)準(zhǔn)備:網(wǎng)絡(luò)教室、深藍(lán)易思廣播教學(xué)系統(tǒng)教學(xué)過程:壹、導(dǎo)入師：（出示壹張已修飾好的班級課程表）同學(xué)們，大家見見張課程表是不是比我們上節(jié)課設(shè)計(jì)的空課程表來得漂亮些，色彩豐富些呢？這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)如何對表格進(jìn)行修飾和美化。二、新授：對空課程表進(jìn)行美化和修飾活動(dòng)壹：添加文字且設(shè)置單元格對齊方式師：先示范操作壹遍，于操作的過程中強(qiáng)調(diào)壹些注意事項(xiàng)，對于學(xué)生操作中可能碰到的問題進(jìn)行特別交待。形成階段性任務(wù)后讓學(xué)生觀察壹段時(shí)間，以明確階段性任務(wù)。生

14、：對照課本中的步驟，自已獨(dú)立完成任務(wù)。于操作的過程中，能夠同桌互助，小組互助。教師允許小組中完成任務(wù)的同學(xué)作為小老師檢幫助本組同學(xué)完成任務(wù)且進(jìn)行檢查。師：到同學(xué)中去，邊檢查，邊指導(dǎo)。針對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題決定是否暫時(shí)中斷練習(xí)進(jìn)行再強(qiáng)調(diào)?；顒?dòng)二：設(shè)置字體1、選定操作2、設(shè)置文字格式師：先示范操作壹遍，于操作的過程中強(qiáng)調(diào)壹些注意事項(xiàng)，對于學(xué)生操作中可能碰到的問題進(jìn)行特別交待。形成階段性任務(wù)后讓學(xué)生觀察壹段時(shí)間，以明確階段性任務(wù)。生：對照課本中的步驟，自已獨(dú)立完成任務(wù)。于操作的過程中，能夠同桌互助，小組互助。教師允許小組中完成任務(wù)的同學(xué)作為小老師檢幫助本組同學(xué)完成任務(wù)且進(jìn)行檢查。師：到同學(xué)中去，邊檢查

15、，邊指導(dǎo)。針對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題決定是否暫時(shí)中斷練習(xí)進(jìn)行再強(qiáng)調(diào)?；顒?dòng)三：設(shè)置單元格為課程表中的單元格添加底紋試宣試：使用“繪制斜線表頭”的方法制作課程表斜線表頭我的改進(jìn)第6課制作月歷課時(shí):1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:于表格中插入圖片及藝術(shù)字，用“平均分配各行”的方法調(diào)整表格行寬，設(shè)置表格邊框教學(xué)目標(biāo):1、會(huì)按照課本的詳細(xì)步驟制作月歷2、通過自主學(xué)習(xí)及實(shí)踐操作，了解探究性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)、自主性學(xué)習(xí)的方法；3、通過自主學(xué)習(xí)，合作探究，激發(fā)學(xué)生動(dòng)手操作的興趣及培養(yǎng)學(xué)生合作交流，相互幫助的意識；增強(qiáng)學(xué)生成就感。教學(xué)重、難點(diǎn):調(diào)整表格文字的對齊方式，用“平均分配各行”的方法調(diào)整表格行寬教學(xué)準(zhǔn)備:網(wǎng)絡(luò)教室、深藍(lán)易思廣

16、播教學(xué)系統(tǒng)、教學(xué)資源教學(xué)過程:壹、導(dǎo)入師：（出示月歷圖片）這壹課，我們要應(yīng)用學(xué)習(xí)過的知識和WORD的操作技能，制作出如老師展示的月歷。同學(xué)們?nèi)阅軌蚋鶕?jù)自己的愛好和興趣，設(shè)計(jì)制作出其他風(fēng)格的月歷。二、新授：制作月歷活動(dòng)壹：設(shè)計(jì)月歷師：如剛才老師所展示的圖形，月歷由插圖、月份和日期三個(gè)部分組成，插圖能夠到老師電腦的“第六課資源”共享文件夾中復(fù)制做壹做：制作月歷表格生：對照課本中的步驟，自已獨(dú)立完成任務(wù)。于操作的過程中，能夠同桌互助，小組互助。教師允許小組中完成任務(wù)的同學(xué)作為小老師檢幫助本組同學(xué)完成任務(wù)且進(jìn)行檢查?；顒?dòng)二：輸入文字和調(diào)整表格做壹做1、于表格中輸入日期生：對照課本中的步驟，自已獨(dú)立完成

17、任務(wù)。于操作的過程中，能夠同桌互助，小組互助。教師允許小組中完成任務(wù)的同學(xué)作為小老師檢幫助本組同學(xué)完成任務(wù)且進(jìn)行檢查。2、調(diào)整表格師：先示范操作壹遍，于操作的過程中強(qiáng)調(diào)壹些注意事項(xiàng)，對于學(xué)生操作中可能碰到的問題進(jìn)行特別交待。形成階段性任務(wù)后讓學(xué)生觀察壹段時(shí)間，以明確階段性任務(wù)。我的改進(jìn)生：對照課本中的步驟，自已獨(dú)立完成任務(wù)。于操作的過程中，能夠同桌互助，小組互助。教師允許小組中完成任務(wù)的同學(xué)作為小老師檢幫助本組同學(xué)完成任務(wù)且進(jìn)行檢查。師：到同學(xué)中去，邊檢查，邊指導(dǎo)。針對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題決定是否暫時(shí)中斷練習(xí)進(jìn)行再強(qiáng)調(diào)。3、設(shè)置表格邊框生：對照課本中的步驟，自已獨(dú)立完成任務(wù)。于操作的過程中，能夠同

18、桌互助，小組互助。教師允許小組中完成任務(wù)的同學(xué)作為小老師檢幫助本組同學(xué)完成任務(wù)且進(jìn)行檢查。試宣試如課本37頁圖3所示，分別選擇“方框”、“網(wǎng)格”和“自定義”等選項(xiàng)，設(shè)置表格邊框。第7課修飾月歷課時(shí):1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:于表格中插入圖片、藝術(shù)字、設(shè)置文字的字體、字形、字號、顏色，修飾文字樣式等教學(xué)目標(biāo):1、會(huì)按照課本的詳細(xì)步驟修飾課程表2、通過自主學(xué)習(xí)及實(shí)踐操作，了解探究性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)、自主性學(xué)習(xí)的方法；3、通過自主學(xué)習(xí)，合作探究，激發(fā)學(xué)生動(dòng)手操作的興趣及培養(yǎng)學(xué)生合作交流，相互幫助的意識；增強(qiáng)學(xué)生成就感。教學(xué)重、難點(diǎn):圖片插入且對其進(jìn)行設(shè)置教學(xué)準(zhǔn)備:網(wǎng)絡(luò)教室、深藍(lán)易思廣播教學(xué)系統(tǒng)教學(xué)過程:壹、導(dǎo)

19、入師：（出示壹張?jiān)職v）同學(xué)們上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了制作月歷的壹些技巧，可是大家制作出的月歷老師仍不夠滿意，太死板枯燥無味。那么怎樣才能讓我們制作的月歷更生動(dòng)活潑，更賞心悅目呢？下來就讓我們壹起來學(xué)習(xí)吧。二、新授：修飾月歷活動(dòng)壹：1、根據(jù)課本38-40頁的操作步驟，對已完成的月歷進(jìn)行字體、字號、字色的設(shè)置，仍可對相應(yīng)的文字使用文字特效師：先示范操作壹遍，于操作的過程中強(qiáng)調(diào)壹些注意事項(xiàng)，對于學(xué)生操作中可能碰到的問題進(jìn)行特別交待。形成階段性任務(wù)后讓學(xué)生觀察壹段時(shí)間，以明確階段性任務(wù)。生：對照課本中的步驟，自已獨(dú)立完成任務(wù)。于操作的過程中，能夠同桌互助，小組互助。教師允許小組中完成任務(wù)的同學(xué)作為小老師檢幫助

20、本組同學(xué)完成任務(wù)且進(jìn)行檢查。師：到同學(xué)中去，邊檢查，邊指導(dǎo)。針對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題決定是否暫時(shí)中斷練習(xí)進(jìn)行再強(qiáng)調(diào)?；顒?dòng)二：1、于表格中插入圖片和“藝術(shù)字”。師：示范操作。將準(zhǔn)備好的圖片插入到表格中對圖片進(jìn)行大小尺寸的控制生：對照課本壹步步操作。師：到同學(xué)中去，邊檢查，邊指導(dǎo)。針對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題決定是否暫時(shí)中斷練習(xí)進(jìn)行再強(qiáng)調(diào)。師：示范操作插入“藝術(shù)字”。學(xué)會(huì)對藝術(shù)字的變形控制試宣試：參照第6課圖1,設(shè)置月歷的底紋。我的改進(jìn)第8課設(shè)計(jì)小板報(bào)課時(shí):1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:了解小板報(bào)、確定小板報(bào)主題且進(jìn)行版面設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、了解小板報(bào)的形式、結(jié)構(gòu)。2、以4人為壹小組確立下節(jié)課小板報(bào)的主題；3、通過討論規(guī)劃作

21、出版面設(shè)計(jì)。教學(xué)重、難點(diǎn):確定小板報(bào)主題且進(jìn)行版面設(shè)計(jì)教學(xué)準(zhǔn)備:網(wǎng)絡(luò)教室、深藍(lán)易思廣播教學(xué)系統(tǒng)教學(xué)過程:壹、導(dǎo)入師：（出示壹張已修飾好的小板報(bào)）同學(xué)們，班級小板報(bào)椒宣傳國家大事、介紹班級新人新事、傳播科普知識等等內(nèi)容的壹個(gè)非常重要的窗口。二、新授：設(shè)計(jì)小板報(bào)活動(dòng)壹：了解小板報(bào)師：將收集的小板報(bào)進(jìn)行展示，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，告訴他們小板報(bào)的組成及文中細(xì)節(jié)。且將壹些優(yōu)秀小板報(bào)共享供學(xué)生瀏覽。只有圖文恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)合才能作出壹個(gè)優(yōu)秀的板報(bào)作品?；顒?dòng)二：確定小報(bào)主題1、確定主題2、收集資料師：講解選擇主題的壹些注意事項(xiàng)。生：學(xué)生4人分小組討論后，匯報(bào)教師處確定主題進(jìn)行登記。師：到同學(xué)中去，邊傾聽，邊指導(dǎo)。針對

22、檢查中發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)糾正指引，幫忙學(xué)生確定正確的小報(bào)主題?；顒?dòng)三：版面設(shè)計(jì)參照第49頁圖3,進(jìn)行版面布局的規(guī)劃試宣試：回家對自己選定的主題進(jìn)行資源的查找及初步的版面設(shè)計(jì)。第9課制作小板報(bào)課時(shí):1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:制作壹份內(nèi)容豐富、設(shè)計(jì)合理的小板報(bào)。教學(xué)目標(biāo):1、頁面的設(shè)計(jì)2、加添文字和設(shè)置文字格式；3、藝術(shù)字的應(yīng)用。4、設(shè)置背景5、表格應(yīng)用6、自選圖形應(yīng)用7、頁面邊框設(shè)置8、用word助手進(jìn)行幫助教學(xué)重、難點(diǎn):結(jié)合所有制作、優(yōu)化小報(bào)技巧制作出壹份優(yōu)質(zhì)小報(bào)。教學(xué)準(zhǔn)備:網(wǎng)絡(luò)教室、深藍(lán)易思廣播教學(xué)系統(tǒng)、教學(xué)資源教學(xué)過程:壹、導(dǎo)入師：（出示優(yōu)秀小報(bào)作品）這節(jié)課，我們要應(yīng)用學(xué)習(xí)過的知識和WORD的操作技能，

23、制作出如老師展示的這份精美板報(bào)。同學(xué)們能夠根據(jù)自己的愛好和興趣，設(shè)計(jì)制作出主題、風(fēng)格不同的板報(bào)。二、新授：制作小板報(bào)師：如剛才老師所展示的板報(bào)，我們發(fā)現(xiàn)板報(bào)是由文字、插圖、藝術(shù)字和表格等幾個(gè)部分組成，插圖同學(xué)們可通過百度搜索和自己主題關(guān)聯(lián)的圖片。生：分小組合作完成。師：巡視，交流、指導(dǎo)。做壹做：制作小板報(bào)生：對照課本中的步驟，小組合作完成任務(wù)。于操作的過程中，要同桌互助，小組互助。教師教師巡視交流且指導(dǎo)。試宣試用word助手查找如何給文字設(shè)置陰影格式。我的改進(jìn)第10課展評小板報(bào)課時(shí):1節(jié)課教學(xué)內(nèi)容:版報(bào)的交流和評價(jià)。教學(xué)目標(biāo):掌握版報(bào)的評價(jià)方法，促進(jìn)學(xué)生審美能力及版報(bào)制作能力的提高，培養(yǎng)學(xué)生對

24、信息技術(shù)的興趣。教學(xué)重點(diǎn):掌握版報(bào)的評價(jià)方法。教學(xué)難點(diǎn):掌握版報(bào)的評價(jià)方法。教學(xué)準(zhǔn)備:學(xué)生上節(jié)課保存的小版報(bào)。教學(xué)過程:壹、導(dǎo)入1 .師：同學(xué)們，把你們上節(jié)課制作的小板報(bào)打開來，互相來評價(jià)評價(jià)。2 .師：沒有掌握壹定的評價(jià)方法，評價(jià)起來不客觀也不全面。我們來見見課本中是怎樣教我們評價(jià)的。二、學(xué)習(xí)評價(jià)方法1 .讓學(xué)生閱讀課本P55-56的評價(jià)方法部分，它包括以下三個(gè)方面的內(nèi)容。內(nèi)容主題：讀者定位明確；內(nèi)容圍繞主題。版面布局：整齊、層次分明；色彩風(fēng)格統(tǒng)壹。制作技術(shù)：文字、圖片的格式合理；自選圖形應(yīng)用合理有效。2 .師：大家當(dāng)下能告訴老師怎樣評價(jià)壹個(gè)版報(bào)作品了嗎？（鼓勵(lì)學(xué)生回答，小結(jié)評價(jià)方法。）三、

25、練習(xí)1 .師：你來評下面三組小版報(bào)，見見你的評價(jià)是不是準(zhǔn)確。（教師讓學(xué)生來完成課本P56-57的做壹做。）2 .讓學(xué)生匯報(bào)做壹做的結(jié)果。教師給予講評。3 .師：通過剛才的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)對怎樣評價(jià)壹個(gè)版報(bào)作品有了壹定的認(rèn)識。接下來，你們就把你們上節(jié)課完成的小版報(bào)拿出來給大家參觀參觀，評價(jià)評價(jià)。（分小組討論評價(jià)各個(gè)組員的版報(bào)作品，完成課本P58的活動(dòng)二）四、全課小結(jié)。師：通過今天的學(xué)習(xí)，你掌握了哪些評價(jià)壹個(gè)版報(bào)作品的方法呢？我的改進(jìn)第11課初識ACDSee課時(shí):1節(jié)課教學(xué)內(nèi)容:初步了解ACDSee軟件的使用方法。教學(xué)目標(biāo):了解ACDSee軟件的用途；會(huì)啟動(dòng)和退出該軟件；會(huì)應(yīng)用該軟件瀏覽圖像；會(huì)使用

26、工具欄或編輯及縮放的菜單命令選項(xiàng)進(jìn)行瀏覽、放大、縮小、上下張切換以及復(fù)制和移動(dòng)等；認(rèn)識文件菜單；培養(yǎng)學(xué)生的興趣。教學(xué)重點(diǎn):會(huì)應(yīng)用該軟件瀏覽及復(fù)制和移動(dòng)圖像。教學(xué)難點(diǎn):會(huì)于ACDSee軟件中對圖像進(jìn)行復(fù)制和移動(dòng)。教學(xué)準(zhǔn)備:無教學(xué)過程:一、導(dǎo)入師：同學(xué)們，你們使用過數(shù)碼相機(jī)拍照嗎？再電腦中處理過數(shù)碼相片嗎？ACDSee是壹個(gè)小巧的圖像瀏覽和處理的軟件。我們能夠使用它來瀏覽和處理圖像。當(dāng)下就讓我們來學(xué)習(xí)這個(gè)軟件的使用吧。二、啟動(dòng)和退出軟件、認(rèn)識軟件主界面1 .讓學(xué)生閱讀課本P60的做壹做且完成相應(yīng)內(nèi)容。2 .師：誰來說壹說軟件主界面中文件夾列表、項(xiàng)目列表清單、工具欄分別于什么位置。三、瀏覽圖像1 .

27、讓學(xué)生閱讀課本P61的做壹做且完成相應(yīng)內(nèi)容。2 .師：誰來說壹說通過剛才的學(xué)習(xí)，你學(xué)會(huì)了使用軟件的哪些功能。（讓學(xué)生個(gè)別屏幕演示他所掌握的軟件應(yīng)用功能，教師適時(shí)給予講評，講評重點(diǎn)是圖像瀏覽窗口中工具欄的使用）四、認(rèn)識文件、編輯、縮放菜單1 .讓學(xué)生閱讀課本P63的做壹做且完成相應(yīng)內(nèi)容。2 .師：你們于剛才的學(xué)習(xí)中，有沒有比較過編輯菜單中的“復(fù)制到”和“移動(dòng)到”有什么區(qū)別？五、鞏固擴(kuò)展1.讓學(xué)生對剛才仍沒完成的內(nèi)容繼續(xù)完成，已經(jīng)完成的學(xué)生于軟件中自由嘗試。我的改進(jìn)第12課旋轉(zhuǎn)、裁剪圖像課時(shí):1節(jié)課教學(xué)內(nèi)容:于軟件中旋轉(zhuǎn)、裁剪圖像教學(xué)目標(biāo):會(huì)于ACDSee軟件中對圖像進(jìn)行旋轉(zhuǎn)、裁剪；培養(yǎng)學(xué)生的興趣

28、。教學(xué)重點(diǎn):會(huì)于ACDSee軟件中對圖像進(jìn)行旋轉(zhuǎn)、裁剪。教學(xué)難點(diǎn):會(huì)于ACDSee軟件中對圖像進(jìn)行裁剪和另存。教學(xué)準(zhǔn)備:壹張傾斜的樓房相片教學(xué)過程:一、導(dǎo)入師：上節(jié)課開始的時(shí)候，老師跟你們說ACDSee是用來實(shí)現(xiàn)什么用途的軟件呢？對了，圖像瀏覽的功能大家上節(jié)課已經(jīng)體驗(yàn)到了。那圖像的加工處理功能怎樣實(shí)現(xiàn)呢？當(dāng)下就讓我們來學(xué)習(xí)這個(gè)軟件旋轉(zhuǎn)、裁剪功能的使用吧。二、旋轉(zhuǎn)圖像1 .讓學(xué)生閱讀課本P66的活動(dòng)壹且完成相應(yīng)內(nèi)容。2 .師：誰來說壹說對話框中這些工具按鈕分別代表什么作用。3 .師：當(dāng)下老師這兒有壹張圖像，你們見見這張圖有什么問題嗎？那我們讓軟件來幫助我們解決問題吧。（讓學(xué)生閱讀課本P68的做壹

29、做，完成之上內(nèi)容。4 .師：如果我們要使圖像往左傾斜，能夠于對話框中輸入壹個(gè)負(fù)數(shù)，如一30。三、裁剪圖像1 .師：當(dāng)下你們扶正的圖像仍存于什么不足嗎?2 .讓學(xué)生閱讀課本P69的活動(dòng)三且完成相應(yīng)內(nèi)容。3 .師：你們分別試試文件菜單中的“另存為”和“保存”命令。然后見見使用這倆個(gè)命令有什么不同。四、鞏固練習(xí)1.讓學(xué)生自己上網(wǎng)尋找感興趣的圖片，存于硬盤上后進(jìn)行修改。我的改進(jìn)第13課修補(bǔ)照片教學(xué)目的：1、初步掌握運(yùn)曝光圖象的方法。2、懂得調(diào)整圖象色彩和色調(diào)。3、了解于圖象中添加文字的方法。4、培養(yǎng)學(xué)生的審美觀和交流能力。5、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點(diǎn)：1、懂得調(diào)整圖象色彩和色調(diào)。2、了解于圖象中添加文字的方法。教學(xué)難點(diǎn)：了解于圖象中添加文字的方法。教學(xué)資源準(zhǔn)備：壹張電子照片。教學(xué)過程壹、導(dǎo)入同學(xué)們，拍攝數(shù)碼照片的時(shí)候，我們常常會(huì)因?yàn)榕臄z者的經(jīng)驗(yàn)不足而產(chǎn)生偏色等情況。那么，該如何提高圖象的欣賞效果呢？今天我們就壹起來見見。二、曝光處理圖象1、出示壹張曝光照片。說壹說這張照片哪里產(chǎn)生了問題。2、按照課本第七十二頁所示，對照片做曝光處理。三、調(diào)整圖象色彩和色調(diào)1、于調(diào)整菜單中分別調(diào)整紅、綠、藍(lán)三色的值，觀察圖象變化。說壹說。2、于調(diào)整菜單中分別調(diào)整色調(diào)、飽和度、亮度的值，觀察圖象變化。說壹說。四、使用調(diào)色器1、介紹三原色。（于計(jì)算機(jī)中，稱紅、