八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第5課《我的童年》導(dǎo)學(xué)案 （新版）新人教版-（新版）新人教版初中八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文學(xué)案

1、我的童年第一部分 學(xué)習(xí)要求學(xué)習(xí)目標(biāo)1、 知識(shí)和技能目標(biāo) 會(huì)寫會(huì)讀“肅然起敬、萬(wàn)象更新、孤苦伶仃、相依為命、龍肝鳳髓、不以為然、家徒四壁、躥房越脊、光大門楣、渾渾噩噩、習(xí)以為常、椽子、溺愛、誕生”等詞語(yǔ)。熟讀課文，把握文章大意。體會(huì)作者回憶童年的復(fù)雜感情2、 過程與方法目標(biāo)：通過朗讀、討論、把握文章大意。3、 情感、態(tài)度和價(jià)值目標(biāo)：樹立珍惜童年、熱愛生活的思想。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：體會(huì)作者回憶童年的復(fù)雜感情學(xué)習(xí)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)作者樸素真誠(chéng)的寫作語(yǔ)言學(xué)法指導(dǎo)：第二部分 學(xué)習(xí)過程一、 課前預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)1、解釋下列詞語(yǔ)并給加點(diǎn)字注音肅然起敬：形容產(chǎn)生嚴(yán)肅敬仰的感情。誕生：指人出生。也用于比喻新事物的出現(xiàn)。萬(wàn)象更新：事物或

2、景象改變了樣子，出現(xiàn)了一番新氣象。溺愛：過分寵愛（自己的孩子） 孤苦伶仃：形容孤獨(dú)困苦，無(wú)依無(wú)靠。相依為命：互相依靠著生活，誰(shuí)也離不開誰(shuí) 龍肝鳳髓：比喻極難得的珍貴食品。不以為然：不認(rèn)為是對(duì)的，表示不同意。家徒四壁：家里只有四面的墻壁。形容十分貧窮。躥房越脊：跳上房頂在上面飛快地走光大門楣：指光耀門庭，光宗耀祖。渾渾噩噩：形容無(wú)知無(wú)識(shí)，糊里糊涂的樣子。習(xí)以為常：常做某種事情或常見某種現(xiàn)象，成了習(xí)慣，就覺得很平常了。 椽子：放在檁子架著屋面板和瓦的木條。誕生：指人出生。也用于比喻新事物的出現(xiàn)。 2、填空季羨林，字 希逋 ，又字 齊奘 ，我國(guó)著名的 文學(xué)家，散文 家，語(yǔ)言學(xué) 家， 教育家， 社會(huì)活

3、動(dòng)家， 翻譯家 家。散文集有 天竺心影、朗潤(rùn)集等二、課堂學(xué)習(xí)研討1、朗讀課文，概括文章大意本文記述了作者“灰黃”的童年，表現(xiàn)出作者對(duì)童年往事的復(fù)雜感受和對(duì)母親、奶奶、兒時(shí)伙伴等的真摯感情。2、結(jié)合課后習(xí)題，小組討論后回答作者開篇即說“回憶起自己的童年來(lái)，眼前沒有紅，沒有綠，是一片灰黃?！苯Y(jié)合課文內(nèi)容，說說作者為什么會(huì)如此形容自己的童年?！盎尹S”是作者對(duì)童年最為深刻的“色彩記憶”，他曾寫有“灰黃”漫憶，具體詮釋這一色彩，給人的感覺是荒涼、沒有生機(jī)，帶著饑餓和病痛。作者童年生活充滿了饑餓、凄涼、絕望、痛苦。即使幾十年后回憶往事，當(dāng)年的感受仍然刻骨銘心。他以“灰黃”作為自己童年的色彩象征，是非常精當(dāng)

4、的。既高度概括又具體可感，且耐人尋味。 這一句，以兩個(gè)否定突出一個(gè)確鑿的肯定。作者的家鄉(xiāng)官莊和后來(lái)生活的濟(jì)南不可能無(wú)紅無(wú)綠，只有灰黃，但就心理感受和存留的記憶而言，這樣寫法是合情合理的。品味下列句子，注意加點(diǎn)詞語(yǔ)，思考其中蘊(yùn)含著作者怎樣的人生感悟。a 這些芝麻綠豆般的小事，是不折不扣的身邊瑣事，使我縱身生受用不盡。 “受用不盡”是享受不完的意思。作者用“受用不盡”點(diǎn)出“身邊瑣事”的價(jià)值，總括了下文的敘述和議論。窮苦的童年正是寶貴的財(cái)富。它能使一個(gè)人自立、進(jìn)取、克服困難。反之，過度的安逸的童年，倒有可能讓人脆弱、懶惰、一事無(wú)成。 b、我每次想到這樣一個(gè)光著屁股游玩的小伙伴竟成為這樣一個(gè)“英雄就頗

5、有驕傲之意“竟”有意想不到的意思，“驕傲”有自豪的意思?！熬埂蓖怀隽恕皢“托　睆囊粋€(gè)連姓名也少人知道的窮孩子變成了具有傳奇色彩的“英雄”。讓作者感到人生難料，世事多變?！膀湴痢笔菍?duì)“啞巴小”講義氣、有“俠”氣的肯定。這句話表現(xiàn)了“我”對(duì)“啞巴小”的欣賞與肯定。c、盡管此時(shí)不但能吃上白面饅頭，而且還能吃上肉，但是我寧愿再啃紅高粱餅子就苦咸菜?！皩幵浮庇袑幙傻囊馑?，用“寧愿”勾連前文，點(diǎn)出句中的思想感情的變化。能吃到白面和肉，對(duì)我”來(lái)說是極大的享受。但：“我”反而愿意過窮苦的生活，因?yàn)楦吡幻婧涂嘞滩耸桥c自己的家人、自己的母親聯(lián)系在一起的。對(duì)一個(gè)孩子來(lái)說，和母親在一起，遠(yuǎn)比吃好東西重要。生活改善帶來(lái)的愉悅，根本無(wú)法抵消遠(yuǎn)離母親帶來(lái)的痛苦。三、當(dāng)堂訓(xùn)練鞏固課后習(xí)題三課堂小結(jié)1、學(xué)生小結(jié)2、 教師小結(jié)：本文風(fēng)格平