九年級(jí)上冊(cè)期中試卷(1)

1、九年級(jí)上冊(cè)期中測(cè)試一、積累與運(yùn)用(共26分)1.下列點(diǎn)字的讀音完全相同的一項(xiàng)是  【    】(2分)A字帖     碑帖    請(qǐng)?zhí)?#160;     俯首帖耳B和藹     和煦    和解      和衷共濟(jì)C絢爛    炫耀    渲染   

2、;   顧弄玄虛D精湛     輾轉(zhuǎn)    棧橋      嶄露頭角2下列各項(xiàng)關(guān)于文學(xué)常識(shí)的表述，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是【    】(2分)A史記是我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史，全書130篇。作者是西漢司馬遷。B李白是盛唐詩(shī)人，字太白，號(hào)青蓮居士,有“詩(shī)仙”之稱。他的詩(shī)大多具有沉郁頓挫的風(fēng)格。C宋詞代表了宋代文學(xué)的最高成就，分婉約和豪放兩大派別。其中豪放派代表人物是蘇軾和辛棄疾。  D“說(shuō)”是一種議論性的古代文體，大多是就一事、一物

3、或一種現(xiàn)象抒發(fā)作者的感想，寫法上跟現(xiàn)代雜文相似。3.古詩(shī)文默寫。（共8分）（1）_，斜暉脈脈水悠悠。（2）_， ?？蓱z白發(fā)生！（3）觀刈麥中表現(xiàn)農(nóng)民的辛苦的句子是： ， 。 (4) 江城子中蘇軾希望朝廷能夠重用他，給他機(jī)會(huì)建功立業(yè)的語(yǔ)句是：  _，                     _。（5）陳涉世家中體現(xiàn)起義領(lǐng)袖勇于打破封建尊卑觀念，善于激勵(lì)眾人反抗決心的一句話是： &

4、#160;                               _。4、名著閱讀。（4分）水滸塑造了一大批血肉豐滿、性格鮮明的梁山英雄形象。下面的兩個(gè)人物在被逼上梁山的過(guò)程中，都發(fā)生過(guò)哪些驚心動(dòng)魄的故事?請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言加以概括，按情節(jié)的先后順序依次填寫在括號(hào)里。林 沖：誤入白虎堂( 

5、0;         )(         )怒殺王倫魯 達(dá)：拳打鎮(zhèn)關(guān)西(           )(         )大鬧野豬林5、 讀下面一段話，按要求答題。（共4分）在中央電視臺(tái)慰問(wèn)消防官兵的同一首歌節(jié)目現(xiàn)場(chǎng)，主持人動(dòng)情地說(shuō)：“面對(duì)大火，人，本能地往外逃出火海，因?yàn)槿说纳赜谝磺校?/p>

6、而我們的消防官兵，則本職地往里沖進(jìn)火海，因?yàn)槿嗣竦纳哂谝磺小！保?）主持人的話運(yùn)用了對(duì)比的修辭方法，結(jié)合具體語(yǔ)句談?wù)動(dòng)性鯓拥谋磉_(dá)效果。（2分）（2）從以下選項(xiàng)中任選一項(xiàng)，寫一兩句贊美的話。要求使用一種修辭方法，如比喻、對(duì)比、對(duì)偶、排比等。（2分）A農(nóng)民 B農(nóng)民工 C工人 D解放軍 E教師選 6在下面橫線處填入適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使之與上下文組成排比句。(4分) 諒解，是一種胸懷，也是一種修養(yǎng)。它是一縷和煦的春風(fēng)，能拂去蒙在心頭的陰影；它是_的細(xì)雨，_；它是_的陽(yáng)光，_。有了諒解，人與人之間的關(guān)系才會(huì)更加和諧，人類的生活才會(huì)更加美好。7修改病句。(2分)通過(guò)開展“城鄉(xiāng)清潔工程”活動(dòng)，使我市環(huán)境衛(wèi)生狀

7、況有了很大的改變。 9月30日下午，各班推薦的選手參加了學(xué)校舉行的以“熱愛(ài)祖國(guó)，立志成才”為主題的慶祝國(guó)慶演講。 二|現(xiàn)代文閱讀（27分）前方遭遇塌方（16分）                               肖復(fù)興    那一年秋天去九寨溝。路上，大家的情

8、緒非常好，幾乎一路都在唱歌，車廂里快成了音樂(lè)廳。我們乘坐的是一輛大轎子車，開車的是一個(gè)眉清目秀的成都小伙子，他一言不發(fā)，微微笑著，平穩(wěn)地開著車。黃昏的時(shí)候突然下起了大雨。一時(shí)間，雨幕和暮色疊加在一起。像蝙蝠的翅膀一樣壓來(lái)。走著走著，車子忽然停了下來(lái)。我抬起頭望望窗外，發(fā)現(xiàn)前面蜿蜒的山路上早已長(zhǎng)蛇一般停了好長(zhǎng)一串的車子。下車一打聽(tīng)，才知道前面的路因?yàn)榇笥甑木壒仕搅耍访嬉幌伦幼冋?，而且非?；偛?，一輛運(yùn)木材的大卡車連人帶車滾進(jìn)了道旁的江里，一眨眼的工夫就淹沒(méi)在湍急的漩渦中，連影子都找不著了；緊跟著，另一輛卡車也掉了下去，幸好被半山腰的樹卡住，人們正在搭救司機(jī)。大家都擔(dān)心起來(lái)，今晚還能不能到

9、達(dá)九寨溝呀?終于，前面的車子一輛輛蝸牛一樣移動(dòng)起來(lái)。等我們開到事故發(fā)生的地點(diǎn)時(shí)，兩個(gè)多小時(shí)已經(jīng)過(guò)去了。天徹底黑了下來(lái)，雨卻沒(méi)有停。車窗外，那輛卡車黑乎乎的，還卡在半山腰的樹上。前面的路越發(fā)顯得窄，大概只能夠勉強(qiáng)過(guò)一輛車，又正好是一個(gè)拐彎，無(wú)形中增加了行車的難度?？膳碌氖强拷叺囊粋?cè)還有塌方，只要車輪稍稍打偏一點(diǎn)，車子就有可能一下子滑進(jìn)江中。   司機(jī)停住車，打開車門，回過(guò)頭說(shuō)：“大家都下車吧，先走過(guò)去，在前面等我。”滿車的人都乖乖地下了車，撐起了雨傘，小心翼翼地往前走。只見(jiàn)司機(jī)坐在駕駛座上，雙手緊緊地握著方向盤，兩眼直直地望著前方。雨刷使勁地刷著，車燈明晃晃地照

10、著，前面的雨水、山石和樹木，陰森森的，格外滲人。車子在開動(dòng)之前，我猶豫了一下，下車還是不下？咬咬牙，我就一屁股坐了下來(lái)。司機(jī)回頭叫我：“快下車！太危險(xiǎn)！” 我沒(méi)下車，走到他的旁邊坐下來(lái)。他看了看我，沒(méi)再說(shuō)話，只是伸出了手拉了拉我的手，他的手心里全是冷汗，我的手心也一樣。車子又啟動(dòng)了。我看得很清楚，前面的路窄得像是雞脖子，方向盤在他的手中不停地急劇旋轉(zhuǎn)著，腳不時(shí)地踩著剎車閘，車子像受驚的甲殼蟲，不是在走，簡(jiǎn)直是在爬，在蹦，一步步小心謹(jǐn)慎地在蠕動(dòng)，稍有參差，就有可能出危險(xiǎn)。尤其是過(guò)江邊塌方的地段，司機(jī)把車緊緊地靠在山的一側(cè)，車輪緊緊壓在路邊，整條岷江就在我們的左側(cè)晃悠著，肆無(wú)忌憚地呼嘯著，隨時(shí)都有

11、可能把我們連人帶車一起攬進(jìn)它的可惡的懷中。我的心都要蹦出嗓子眼兒，連看都不敢看它了，現(xiàn)在再想下車都來(lái)不及了，豁出去了吧！我不知道他是怎么過(guò)這危險(xiǎn)一關(guān)的，只覺(jué)得車子顛簸了一下，然后是一個(gè)轉(zhuǎn)彎，就飛快地加速，箭一般躥出了好長(zhǎng)一段路。就聽(tīng)他一連串地按響了喇叭，又聽(tīng)見(jiàn)地上一連串的歡呼聲。11我不知道以后我還敢不敢冒險(xiǎn)再充這個(gè)大尾巴鷹了，當(dāng)時(shí)是一個(gè)勁兒地后怕。那一晚大雨中的山道和江水，還有那輛轎子車和司機(jī)，實(shí)在是讓我終身難忘。我不知道他后怕不后怕，在當(dāng)時(shí)他的沉穩(wěn)果斷卻是一車人所不具備的，一個(gè)人的性格可能會(huì)在平?，嵥榈娜兆语@現(xiàn)出來(lái)，一個(gè)人的品格卻在關(guān)鍵時(shí)刻尤其是危險(xiǎn)的時(shí)刻更為凸現(xiàn)，那是一個(gè)人生命最鮮亮的底

12、色。12那天夜里到達(dá)九寨溝，半宿沒(méi)睡安穩(wěn)，總好像還在顛簸的車上一樣。第二天晚上，為了給大家壓驚，在諾日朗旁邊舉辦了晚會(huì)，大家的歌聲又此起彼伏。不知誰(shuí)看見(jiàn)我們的那個(gè)司機(jī)坐在角落里默默聽(tīng)大家唱歌，就喊了起來(lái)，請(qǐng)他說(shuō)什么也得唱一個(gè)。大家熱烈鼓起掌來(lái)。他走到臺(tái)前，倒也沒(méi)推辭，只是說(shuō)：“可以，但我得請(qǐng)一個(gè)人和我一起唱?！蔽覜](méi)有想到，他請(qǐng)的是我。那一晚，我和他一起唱了一首草原之夜，同時(shí)也沒(méi)有想到的是，他唱得真是非常好聽(tīng)。1、第段主要寫了什么內(nèi)容?在文中有什么作用?(4分)  2、第段中”處省略了“我”的心理描寫，請(qǐng)根據(jù)上下文樸寫出來(lái)。(3分)  3、第段中畫橫線的句

13、子使用了什么修辭手法?在表達(dá)上有什么好處？請(qǐng)結(jié)合文意加以分析。(3分) 4、文中的司機(jī)是怎樣一個(gè)人?請(qǐng)結(jié)合具體事例簡(jiǎn)要分析。(寫出兩個(gè)方面即可) (4分)  5、請(qǐng)將下面尚未完成的讀書卡片填寫完整。(2分)    讀書卡片篇目：前方遭遇塌方    作者肖復(fù)興摘句：一個(gè)凡的性格套在平常的日子里顯現(xiàn)出采，一個(gè)人的品格卻在關(guān)鍵時(shí)刻尤其是危險(xiǎn)的時(shí)刻更為凸顯，那是一個(gè)人生命最鮮亮的底色。啟示：讀永恒的書（11分） 古今中外，書籍不計(jì)其數(shù)，該讀哪些書呢?從精神生活的角度出發(fā)，我們也許可以極粗略地把天下的書分為三大類。

14、一是完全不可讀的書，這種書只是外表像書罷了，實(shí)際上是毫無(wú)價(jià)值的印刷垃圾，不能提供任何精神的啟示或有用的知識(shí)。二是可讀可不讀的書，因?yàn)樗鼈冎粚?duì)有關(guān)的專業(yè)人員才可能必須，對(duì)于其余人卻是不必讀的，至多是可讀可不讀的。三是必讀的書所謂必讀，是就精神生活而言的，即每一個(gè)關(guān)心人類精神歷程和自身生命意義的人都應(yīng)該讀，不讀便會(huì)是一種欠缺和遺憾。應(yīng)該說(shuō)，這第三類書在書籍的總量中只占極少數(shù)，但絕對(duì)量仍然非常大。它們是人類丈化寶庫(kù)中千百年流傳的那些不朽之作，即所謂經(jīng)典。不論它們是文學(xué)作品還是理論著作，必定表現(xiàn)了人類精神的某些永恒內(nèi)涵。在此意義上，我稱它們?yōu)橛篮愕臅?。要確定這類書的范圍很難，事實(shí)上不同的人開出的書單一

15、定會(huì)有相當(dāng)?shù)某鋈?。不過(guò)，只要開書單的人確有眼光，就必定會(huì)有一些最基本的好書被共同選中。例如，他們決不會(huì)漏掉論語(yǔ)、史記、紅樓夢(mèng)這樣的書，柏拉圖、莎士比亞、托爾斯泰這樣的作家。在我看來(lái)，真正重要的倒不在于你讀了多少名著，古今中外的名著是否讀全了，而在于要有一個(gè)信念，便是非最好的書不讀有了這個(gè)信念，即使你讀了許多并非最好的書，你仍然會(huì)逐漸找到那些真正屬于自己的最好的書，并且成為它們的知音。事實(shí)上，對(duì)于每個(gè)具有獨(dú)特個(gè)性和追求的人來(lái)說(shuō)，他的必讀書的書單決非照抄別人的，而是在他自己閱讀的過(guò)程中形成的，這個(gè)書單本身也體現(xiàn)出了他的個(gè)性。正像羅曼·羅蘭在談到他所喜歡的音樂(lè)大師時(shí)所說(shuō)：“現(xiàn)在我有我的貝多

16、芬了，猶如已經(jīng)有了我的莫扎特一樣。一個(gè)人對(duì)他所愛(ài)的歷史人物都應(yīng)該這樣做?！辟M(fèi)爾巴哈說(shuō)：人就是他所吃的東西。這句話是對(duì)的。一個(gè)在閱讀中與古今哲人文豪傾心交談的人，與一個(gè)只讀明星逸聞和兇殺故事的人，他們當(dāng)然有著完全不同的內(nèi)心世界。我甚至要說(shuō)，他們也是生活在完全不同的外部世界上。因?yàn)槭澜绫緹o(wú)定相，它對(duì)于不同的人呈現(xiàn)不同的面我們從一個(gè)人的讀物中大致可以判斷他的精神品級(jí)。  1在文中，(1)“永恒的書”有哪些方面的含義? （2分）（2)就讀書而言，你如何理解“人就是他所吃的東西”這句話? (2分)  答： 2結(jié)合全文看，(1)就讀書這個(gè)話題，文章的中心論點(diǎn)是什么?

17、（2分） (2)按作者的主張，一個(gè)人怎樣才能找到“真正屬于自己的最好的書”來(lái)閱讀? （2分）3、目前有關(guān)武俠、言情、兇殺、奇幻等方面的網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)風(fēng)靡，某些學(xué)生對(duì)他們的癡迷程度無(wú)法形容，結(jié)合課文中讀書的觀點(diǎn)，談?wù)勀銓?duì)這一現(xiàn)象的看法。50字以內(nèi)。（3分）三古詩(shī)文閱讀（17分）（一）（13分）臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)， ， 。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆， ， ，爾來(lái)二十有一年矣。先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來(lái)，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸

18、兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則攸之、祎、允之任也。愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效，不效，則治臣之罪，以告先帝之靈。若無(wú)興德之言，則責(zé)攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言。深追先帝遺詔，臣不勝受恩感激。今當(dāng)遠(yuǎn)離，臨表涕零，不知所言。1、在文中的空白處填入相應(yīng)句子。（2分）2.解釋文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（3分）(1)猥自枉屈：_(2)庶竭駑鈍：_(3)以彰其咎：_3、選文一、二段作者回憶了_、 臨危受命、_ 三件往事，從中我們可以體會(huì)其怎樣的情感？（4分）_4、“中國(guó)歷史上有無(wú)數(shù)個(gè)名人，但沒(méi)有誰(shuí)能象諸葛亮這樣引起人們長(zhǎng)久不衰的懷念

19、?！倍鸥σ舱f(shuō)：“出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟?！蹦銓?duì)諸葛亮了解多少？請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說(shuō)說(shuō)他“引起人們長(zhǎng)久不衰的懷念”的原因。（4分）（二）閱讀下面這首詞，回答問(wèn)題。（4分）漁家傲  秋思寒下秋來(lái)風(fēng)景異，（1）衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。羌管悠悠霜滿地，（2）人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。（1）這首詞中點(diǎn)明地域特征，統(tǒng)領(lǐng)全部景物特點(diǎn)的詩(shī)句是：_。（1分）（2）請(qǐng)選擇劃線句子（1）（2）的任一句作點(diǎn)賞析。（3分）_四、作文（50分）“生活是世界上最難的一道題，復(fù)雜得永遠(yuǎn)解不清，可是生活又簡(jiǎn)單得像一顆透明的水滴。一首詩(shī)、一支歌、一朵花

20、、一片綠葉、一只動(dòng)物等都能讓生活快樂(lè)起來(lái)。生活中的快樂(lè)是多層次、多角度的。從自己到別人，從感觀到心靈，從個(gè)人到國(guó)家，不同的角度有不同的快樂(lè)。有的快樂(lè)是淺層次的，親切而充滿了情趣；有的快樂(lè)是理性而深刻的，甚至是寬廣的，與民同樂(lè)，其樂(lè)無(wú)窮?！辈煌娜擞胁煌目鞓?lè)體驗(yàn)和感悟。請(qǐng)以“快樂(lè)”為話題，寫一篇文章。要求：自擬題目；文體不限；字?jǐn)?shù)不少于600字。一、1.B 2.B 3略   4、(林 沖)示例：發(fā)配滄州府 風(fēng)雪山神廟(魯 達(dá))示例：大鬧五臺(tái)山  倒拔垂楊柳 二、1環(huán)境的惡劣和行車的艱難（意思對(duì)即可，2分） 渲染了緊張的氣氛，為下文展開情節(jié)（描寫人物）作鋪墊（逗號(hào)前后各1分，共2分）（共4分）2示例：不下吧，情況確實(shí)很危險(xiǎn)；下去吧，就剩司機(jī)一個(gè)人了，多不仗義啊。還是留下給他作個(gè)伴兒