最新部編版八年級歷史下冊 第1課 中華人民共和國成立 說課稿

1、中華人民共和國成立說課稿一、說教材教材的地位和作用：中華人民共和國成立是歷史八年級下冊第一課的內(nèi)容。新中國的成立結(jié)束了一個舊時代，同時又是一個新時代開始的標(biāo)志，它是中國現(xiàn)代史的開端，從此中國歷史揭開了新的篇章。因此，中華人民共和國的成立在共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的革命歷程中具有綜合擴展和承前啟后的重要作用。這一課學(xué)好了，會給以后的中國現(xiàn)代史部分的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。 二、說教學(xué)目標(biāo) 按照新課程標(biāo)準(zhǔn)促進學(xué)生發(fā)展的指導(dǎo)思想，根據(jù)教材的具體要求，我制定了如下的教學(xué)目標(biāo)。 1.知識與能力：知道中國人民政治協(xié)商會議第一屆全體會議的主要內(nèi)容。了解開國大典的盛況，理解新中國成立的歷史意義。掌握西藏和平解放的基本史實。

2、2.能力目標(biāo)：學(xué)會在生活中收集有關(guān)國旗、國歌、人民英雄紀(jì)念碑的建成等新中國成立的史料，以掌握收集和處理歷史信息的方法。 3.情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生更進一步地了解我們的祖國，激發(fā)愛國主義情感，樹立為國家的強盛而努力學(xué)習(xí)的遠大理想。 三、說教學(xué)重點、難點 教學(xué)重點：中國人民政治協(xié)商會議第一屆全體會議的內(nèi)容。中華人民共和國成立的歷史意義。 教學(xué)難點：如何理解“中國人從此站起來了”的含義。如何認識西藏的和平解放。因為這兩個問題要求學(xué)生具有淵博的課外知識和較高的思維能力，對于八年級的學(xué)生來講，有一定的難度，因此把它定為難點。四、說教法、學(xué)法 本教材更注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。同

3、時本節(jié)課與“國慶節(jié)”的由來有著直接的關(guān)系，雖然學(xué)生多多少少都有所了解，可了解的并不多，理解的也并不深刻。因此在本課中，我主要采用教師引導(dǎo)、點撥和學(xué)生自學(xué)、討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在教學(xué)手段上，采用生動形象、直觀的多媒體課件來輔助教學(xué)。五、說教學(xué)過程 新課標(biāo)倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究，勤于動手的學(xué)習(xí)方式。根據(jù)以上精神，我將教學(xué)過程分為五個環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入 初讀全文，整體感知精講點撥，重點突破 綜合小結(jié)，反饋練習(xí) 課外擴展，升華提高。 （一）創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入 俗話說的好：“良好的開端是成功的一半”，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)最佳的學(xué)習(xí)氛圍，我首先播放了鏗鏘有力的中華人民共和國國歌，同時設(shè)

4、計了如下：大家都知道這是我們升旗時必唱的國歌，那么大家對國歌的了解又有多少呢？國慶節(jié)又是如何由來的？今天我們就共同去感受一下新中國成立時那激動人心的時刻?！斑@樣的設(shè)計使學(xué)生在上課伊始就興趣盎然，激情高漲，并使學(xué)生在非常熟悉的氛圍內(nèi)順利地進入了新課的學(xué)習(xí)。（二）初讀全文，整體感知 導(dǎo)入新課后，我出示了如下的“自學(xué)提綱”1.政協(xié)會議（1）規(guī)定了：（2）選舉了：（3）確定了：決定建立： 2.找出開國大典的時間和過程以及西藏和平解放的時間。 3.找出中華人民共和國成立的歷史意義。 要求學(xué)生根據(jù)這些內(nèi)容提示去初讀全文，老師也積極參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)中來，指導(dǎo)學(xué)生進行閱讀自學(xué)，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，這樣就避免了老

5、師講解一刀切的現(xiàn)象，更適合學(xué)生的發(fā)展。學(xué)生通過閱讀思考，在一定程度上也培養(yǎng)了自學(xué)能力。（三）精講點撥，重點突破 在實際的教學(xué)中學(xué)生很容易把政協(xié)會議和的人民代表大會搞混，所以在實際的教學(xué)中，我是這樣來處理的，首先我分析了政協(xié)會議與代表大會的區(qū)別，然后播放了政協(xié)會議的錄像，使學(xué)生進一步了解政協(xié)會議的概況。在播放前要求學(xué)生仔細觀察、認真聽，并和剛才自學(xué)的內(nèi)容結(jié)合起來。 在觀看錄像的基礎(chǔ)上學(xué)生總結(jié)會議的一個重要成果中國人民政治協(xié)商會議共同綱領(lǐng)的內(nèi)容。并趁熱打鐵，讓學(xué)生上臺，將課前收集到的有關(guān)國旗、國歌、人民英雄紀(jì)念碑的建成等小故事，進行講述，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會收集和處理歷史信息的方法。 故事擂臺賽后，我又精

6、心給大家挑選了有關(guān)“人民英雄紀(jì)念碑奠基儀式”的視頻，對學(xué)生進行革命傳統(tǒng)教育和愛國主義教育。之后，根據(jù)碑文的內(nèi)容，我向?qū)W生提問：“三年以來”、“三十年以來”“1840年以來”各指什么事件，什么時期，從而引起學(xué)生對先烈的緬懷，認識到今天的幸福生活來之不易。 通過中國革命曲折發(fā)展史加以點撥，使學(xué)生利用新舊知識之間的聯(lián)系，形成完整的知識結(jié)構(gòu)。  針對本課的第二個難點“西藏和平解放”，我是這樣設(shè)計的，首先結(jié)合兩幅圖片講述過渡語：“新中國成立后，為了實現(xiàn)祖國的完全統(tǒng)一，人民解放軍繼續(xù)向西北、中南、和西南地區(qū)挺進，追殲國民黨殘余軍隊。那么最終的結(jié)果如何呢？接下來我們來看西藏的和平解放”。之后指導(dǎo)學(xué)生看書，然后引發(fā)學(xué)生討論思考： 1、為什么說西藏自古以來是中國領(lǐng)土不可分割的一部分? 2、中央人民政府用什么方法解決西藏問題？為什么要采用這種方式？ 讓學(xué)生通過自己的探索、思考，徹底改變重記憶輕理解，重灌輸輕思維的接受式學(xué)習(xí)，不僅使他們真正理解了西藏和平解放的意義和過程，而且大大提高了他們概括問題和分析問題的能力。（四）綜合小結(jié)，反饋練習(xí) 本環(huán)節(jié)是在課文內(nèi)容讀完之后，主要是讓學(xué)生結(jié)合自己所學(xué)到的知識進行一個總結(jié)。之后，給學(xué)生35分鐘鞏固消化的時間，然后有針對性地出一些練習(xí)題讓學(xué)生做。通過這些有坡度的習(xí)題面向全體學(xué)生，來檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)效果、鞏固新