四年級(jí)人教版語(yǔ)文期末試卷

1、人教版四年級(jí)上冊(cè)小學(xué)語(yǔ)文期末試卷、基礎(chǔ)知識(shí)（ 60 分）lu ò tu ówn y ánònxi ànsho hu shùn ji nchénf ápíl áobi àn lùnx àiyú chn2、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，并用 “標(biāo) 出”。（ 4 分）浙江（ zhé zhè）啄食（ zhuó zuó）棲息（q x）剝皮（ xue b）3、多音字組詞。（4 分）nán( )ju àn()si(

2、 )tán()難圈塞彈nàn( )qun( )sài()dàn()4、比一比，組詞。（4分）忘（）繞（ ）采（）徽（ ）妄（）饒（ ）睬（）微（ ）5、先將成語(yǔ)中的錯(cuò)別字用“”標(biāo)出，并把正確的字寫(xiě)在（）里。（ 4 分）清撤見(jiàn)底（ ）賞心閱目（ ）氣極敗壞（） 攻棋不備（)具精會(huì)神（ ）魚(yú)慣而行（ ）迷或不解（） 波闌壯闊（）6、在（ ）里填上合適的詞語(yǔ)。（ 8 分）（）的鮮花（ ）地奔跑表演得（ ）盡情地（ ）1、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（ 10 分）里。7、選擇題。把正確答案的序號(hào)寫(xiě)在（ “攀”字應(yīng)先查（ 大 ”字部（1）用部首查字法查字，A、“棧 ”字部（2

3、）選詞填空。 一只美麗的蝴蝶，（ A、竟然B、B、4分）C、“林 ”字部D、手 ”字部）落在了小姑娘那胖乎乎的手上。果然C、自然）的詩(shī)句。 C、陶淵明（3）“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山?！笔牵ˋ、王維B、蘇軾（4）下面句子中引號(hào)的作用是（）罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的“和平之花”。 A、表示引用B、表示特定的稱(chēng)謂8、按要求寫(xiě)句子。（ 14 分）（1）改寫(xiě)句子。有哪一個(gè)花園能比得過(guò)這時(shí)天山的無(wú)邊繁花呢？ 改寫(xiě)成陳述句： 盲女孩抓住了睜著眼睛的蝴蝶。D、白居易C、表示特殊含義改寫(xiě)成“把”字句：改寫(xiě)成“被”字句：2）在原句上修改病句。在慶 “六?一”活動(dòng)中，我校的全體師生和班主任老師登臺(tái)表演了文藝節(jié)目這個(gè)故

4、事深深地感受了我。3）造句。從詞語(yǔ) “悄然、贊賞、爭(zhēng)先恐后、氣喘吁吁 ”中，任選一個(gè)造句 雖然 但是9、填空。（ 8 分）（1 ）莫以善小，莫以惡小 。（2 ）水滴穿石 。（3） 盛年不再來(lái)，一日 。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月 。（4）唐朝杜光庭為四川青城山真武殿寫(xiě)了一幅對(duì)聯(lián)：樹(shù)紅樹(shù)碧高低影，、閱讀（ 15 分）一）閱讀語(yǔ)段，回答問(wèn)題。（ 5 分） 有一次，我用醫(yī)生的聽(tīng)診器，靜聽(tīng)自己的心跳，那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動(dòng)， 給我極大的震撼，（ 這就是我的生命，單單屬于我的 ）。我可以好好地使用 它，也可以白白地糟蹋它。一切全由自己決定，我必須對(duì)自己負(fù)責(zé)。1、按原文填空。（ 1 分）2、從文中找出下列詞語(yǔ)的反

5、義詞。（ 1 分）慌張 （ 沉穩(wěn) ） 愛(ài)惜（ 糟蹋 ）3、這段話主要寫(xiě)作者用聽(tīng)診器感悟生命。（1 分）4、劃“線”句子的含義是什么？（ 2 分）答：劃線句子的含義是： 每一個(gè)人的生命都是屬于自己的， 每個(gè)人都有生 命的權(quán)利，你可以對(duì)生命負(fù)責(zé)，讓它發(fā)揮出應(yīng)有的價(jià)值，也可以放棄生命。 （二）閱讀短文，回答問(wèn)題。（ 10 分）|看完電視以后，老王一整夜都沒(méi)有睡好。第二天一大早就往武漢打電話， 直到九點(diǎn)，那端才傳來(lái)兒子的聲音： “爸，什么事？ ”老王連忙問(wèn)： “昨晚的天氣預(yù) 報(bào)看了沒(méi)有？寒潮快到武漢了，厚衣服準(zhǔn)備好了嗎？要不然，叫你媽給寄 ” 兒子漫不經(jīng)心地說(shuō)： “不要緊的，還很暖和呢，到真冷了再說(shuō)。

6、 ”老王絮絮叨 叨，兒子不耐煩了，說(shuō)： “知道了，知道了。 ”說(shuō)完就放下電話。 |老王剛準(zhǔn)備再撥過(guò)去，電話鈴聲突然響了起來(lái)，是他住在哈爾濱的老母親 打來(lái)的，聲音有點(diǎn)兒發(fā)顫： “天氣預(yù)報(bào)說(shuō)， 北京今天要到寒潮， 你加了衣服沒(méi)有？ 寒風(fēng)陣陣，穿過(guò)窗戶(hù)的縫隙吹進(jìn)室內(nèi)，老王還來(lái)不及答話，打了一個(gè)大噴嚏。母親聽(tīng)到兒子的噴嚏聲可急了： “ 已經(jīng)感冒了吧？ 怎么這么不聽(tīng)話？ 從小就不愛(ài)加衣服” 絮絮叨叨，從他七歲時(shí)的“劣跡”說(shuō)起。老王趕緊截住 母親的話：“媽?zhuān)隳沁吿鞖庠趺礃友剑?”老人回答道：“雪還在下呢！” 老王不由自主地愣住了。 | 在寒潮初襲的清晨，老王深深牽掛的是北風(fēng)尚未抵達(dá)的武漢的兒子， 卻忘了

7、 勻一些給住在北風(fēng)起處的故鄉(xiāng)的已經(jīng)年過(guò)七旬的老母親。人間最溫暖的親情，為什么竟是這樣的？老王自己都有點(diǎn)發(fā)愣。1、在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。（ 2 分） 急忙（ ） 到達(dá)（ ）2、給帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋?zhuān)颜_答案的序號(hào)寫(xiě)在括號(hào)里。（ 1 分）老王深深牽掛的是北風(fēng)尚未抵達(dá)的武漢的兒子 （ ） A、拉B、牽涉C、掛念3、短文已用“|分| ”成三段，第一段主要寫(xiě)的是：（ 2 分）4、給短文加一個(gè)題目，最合適的一項(xiàng)是（ ）。（填序號(hào)）（ 1 分） A、母親的電話B、父親的嘮叨C、牽掛D、電話5、文中表現(xiàn)老王和老母親說(shuō)話時(shí)共同特點(diǎn)的一個(gè)詞語(yǔ)是。（2 分）6、“人間最溫暖的親情，為什么竟是這樣的？ ”

8、含義是什么？（ 2 分） 答：三、習(xí)作（ 25 分）題目： ，我想對(duì)你說(shuō)要求：1、先想一想，你想對(duì)誰(shuí)說(shuō)；然后把題目補(bǔ)充完整。2、再想一想，你想說(shuō)什么，然后把你想說(shuō)的話寫(xiě)具體。3、語(yǔ)句通順，字跡工整，不寫(xiě)錯(cuò)別字， 400 字以上、基礎(chǔ)知識(shí)（ 60 分）1、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（ 10 分）lu ò tu ó wn y án òn xi àn sho hu shùn ji nchénf ápí l áobi àn l ùnx àiyú chn懲 罰 疲勞 辯 論

9、膝 蓋 愚 蠢2、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，并用 “ 浙江（ zhé zh è）啄食（ zhuó zu）ó標(biāo) 出”。（ 4 分） 棲息（ q ）x si塞（ 車(chē)） 塞 sài（出塞）剝皮（ xue bo） t án（彈琴） 彈 dàn（子彈）3、多音字組詞。（ 4 分）nán（困難） 難nàn（逃難）ju àn（豬圈） 圈 qu n圓（ 圈）4、比一比，組詞。（4分）忘（忘記）繞（環(huán)繞）采（采摘）徽（廠徽）妄（妄想）饒（饒?。┎牵ɡ聿牵┪ⅲㄎ⑿Γ?、先將成語(yǔ)中的錯(cuò)別字用“”標(biāo)出，并把正確的字寫(xiě)在

10、（ ）里。（ 4 分）清撤見(jiàn)底（澈）賞心閱目（悅）氣極敗壞（急）攻棋不備（其 ）具精會(huì)神（聚）魚(yú)慣而行（貫）迷或不解（惑）波闌壯闊（瀾）6、在（ ）里填上合適的詞語(yǔ)。（ 8 分）（美麗）的鮮花 （快速）地奔跑 表演得（精彩） 盡情地（歌唱）7、選擇題。把正確答案的序號(hào)寫(xiě)在（ ）里。（ 4分）（1）用部首查字法查字， “攀”字應(yīng)先查（ D）A、“棧 ”字部B、“大 ”字部C、“林 ”字部 D、“手 ”字部（2）選詞填空。一只美麗的蝴蝶，（ A）落在了小姑娘那胖乎乎的手上。 A、竟然B、果然C、自然（3）“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山?！笔牵–）的詩(shī)句。A、王維B、蘇軾C、陶淵明D、白居易（4）下面句子

11、中引號(hào)的作用是（ C） 罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的“和平之花”。A、表示引用B、表示特定的稱(chēng)謂C、表示特殊含義8、按要求寫(xiě)句子。（ 14 分）（1）改寫(xiě)句子。 有哪一個(gè)花園能比得過(guò)這時(shí)天山的無(wú)邊繁花呢？ 改寫(xiě)成陳述句：沒(méi)有一個(gè)花園能比得過(guò)這時(shí)天山的無(wú)邊繁花。 盲女孩抓住了睜著眼睛的蝴蝶。改寫(xiě)成“把”字句：盲女孩把睜著眼睛的蝴蝶抓住了。 改寫(xiě)成“被”字句：睜著眼睛的蝴蝶被盲女孩抓住了。（2）在原句上修改病句。 在慶“六?一”活動(dòng)中，我校的全體師生和班主任老師登臺(tái)表演了文藝節(jié)目。這個(gè)故事深深地感受（動(dòng)）了我。（3）造句。從詞語(yǔ) “悄然、贊賞、爭(zhēng)先恐后、氣喘吁吁 ”中，任選一個(gè)造句。體育節(jié)到了，同學(xué)們

12、爭(zhēng)先恐后地去報(bào)名 ，唯恐落后。 雖然 但是雖然明天是周末可以休息，但是我還要去上興趣班。9、填空。（ 8 分）（1）把下面語(yǔ)句補(bǔ)充完整。愛(ài)人者，人恒愛(ài)之；敬人者，人恒敬之 。水滴穿石 非一日之功 。（2）先把詩(shī)句補(bǔ)充完整，再按要求填空?！巴瘜O未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。 ”詩(shī)句選自宋代詩(shī)人范成大的四時(shí) 田園雜興 。其中 “未解”的意思是不懂。 “供”的意思是從事 。詩(shī)句的意思是： 小孩不懂耕種和織麻，但也在桑樹(shù)蔭下學(xué)種瓜。得分二、閱讀（ 15 分）（一）閱讀語(yǔ)段，回答問(wèn)題。（ 5 分）有一次，我用醫(yī)生的聽(tīng)診器，靜聽(tīng)自己的心跳，那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動(dòng)， 給我極大的震撼，（ 這就是我的生命，單

13、單屬于我的 ）。我可以好好地使用 它，也可以白白地糟蹋它。一切全由自己決定，我必須對(duì)自己負(fù)責(zé)。1、按原文填空。（ 1 分）2、從文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。（ 1 分） 慌張 （ 沉穩(wěn) ） 愛(ài)惜（ 糟蹋 ）3、這段話主要寫(xiě)作者用聽(tīng)診器感悟生命。（1 分）4、劃“線”句子的含義是什么？（ 2 分）答：劃線句子的含義是： 每一個(gè)人的生命都是屬于自己的， 每個(gè)人都有生 命的權(quán)利，你可以對(duì)生命負(fù)責(zé)，讓它發(fā)揮出應(yīng)有的價(jià)值，也可以放棄生命。 （二）閱讀短文，回答問(wèn)題。（ 10 分）|看完電視以后，老王一整夜都沒(méi)有睡好。第二天一大早就往武漢打電話， 直到九點(diǎn)，那端才傳來(lái)兒子的聲音： “爸，什么事？ ”老王連忙

14、問(wèn)： “昨晚的天氣預(yù) 報(bào)看了沒(méi)有？寒潮快到武漢了，厚衣服準(zhǔn)備好了嗎？要不然，叫你媽給寄 ” 兒子漫不經(jīng)心地說(shuō)： “不要緊的，還很暖和呢，到真冷了再說(shuō)。 ”老王絮絮叨 叨，兒子不耐煩了，說(shuō)： “知道了，知道了。 ”說(shuō)完就放下電話。 |老王剛準(zhǔn)備再撥過(guò)去，電話鈴聲突然響了起來(lái)，是他住在哈爾濱的老母親 打來(lái)的，聲音有點(diǎn)兒發(fā)顫： “天氣預(yù)報(bào)說(shuō)，北京今天要到寒潮，你加了衣服沒(méi)有？ 寒風(fēng)陣陣，穿過(guò)窗戶(hù)的縫隙吹進(jìn)室內(nèi)，老王還來(lái)不及答話，打了一個(gè)大噴嚏。母親聽(tīng)到兒子的噴嚏聲可急了： “ 已經(jīng)感冒了吧？ 怎么這么不聽(tīng)話？ 從小就不愛(ài)加衣服” 絮絮叨叨，從他七歲時(shí)的“劣跡”說(shuō)起。老王趕緊截住 母親的話：“媽?zhuān)隳?/p>

15、邊天氣怎么樣呀？ ”老人回答道：“雪還在下呢！” 老王不由自主地愣住了。 | 在寒潮初襲的清晨，老王深深牽掛的是北風(fēng)尚未抵達(dá)的武漢的兒子， 卻忘了 勻一些給住在北風(fēng)起處的故鄉(xiāng)的已經(jīng)年過(guò)七旬的老母親。人間最溫暖的親情，為什么竟是這樣的？老王自己都有點(diǎn)發(fā)愣。1、給第四自然段沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)的地方加上正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（ 2 分）2、在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。（ 1 分） 急忙（ 趕緊） 到達(dá)（抵達(dá) ）3、給帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋?zhuān)颜_答案的序號(hào)寫(xiě)在括號(hào)里。（ 1 分） 老王深深牽掛的是北風(fēng)尚未抵達(dá)的武漢的兒子 （ C ）A、拉B、牽涉C、掛念4、短文已用“|分| ”成三段，第一段主要寫(xiě)的是：老王牽掛武漢的兒子 ，給他打電話要他注意保暖。（ 2分）5、給短文加一個(gè)題目，最合適的一項(xiàng)是（C ）。（填序號(hào)）（ 1