【精品】六年級上冊語文第四單元課內(nèi)閱讀二(部編版,4篇,含答案)

1、六年級（上）語文第四單元課內(nèi)閱讀二（一）黎明的時候，雨突然大了。像潑。像倒。山洪咆哮著,像一群受驚的野馬,從山谷里狂奔而來,勢不可當(dāng)。1 .聯(lián)系課文，解釋詞語咆哮：勢不可當(dāng)：2 .“像潑。像倒短短四個字，構(gòu)成了幾句話？寫出了什么?3 .“黎明的時候，雨突然大了。像潑。像倒?！笔遣皇潜扔骶?4.文章把“山洪”比作了什么？寫出了什么？ 5.（二）（一）桑娜臉色蒼白，神情激動。她忐忑不安地想：“他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經(jīng)夠他受的了是他 來啦？不，還沒來！為什么把他們抱過來??？他會揍我 的！那也活該，我自作自受嗯，揍我一頓也好!”（二）漁夫皺起眉，他的臉變得嚴肅、憂慮。“嗯，是個

2、問他搔搔后腦勺說，“嗯，你看怎么辦？得把他們抱來，同死人待在一起怎么行!哦，我們，我們總能熬過去的!快去!別等他們醒來1 .解釋詞語。（1）忐忑不安：（2）自作自受：2 .通過第一段文字中桑娜的 和 描寫，我們可以感受到。3 .第二段文字細致描寫了漁夫的、和4 .從上面兩段文字中我們可以看出桑娜和漁夫是怎樣的人?（三）一，二，三神志不清的老婦人重復(fù)數(shù)著。1 .文段寫老婦人多次重復(fù)數(shù)著“一，二，三0其含義是指老婦人對 的痛苦訴說，也表現(xiàn)了作者對戰(zhàn)爭 的 o坐在他身邊的是個身體瘦弱而多病的老婦人。我總得把他們的母親送進瘋?cè)嗽喊。? .文中對老婦人身體狀況做了怎樣的描寫？這些描寫是為了揭示什 么？車

3、廂里一片寂靜，靜得可怕。3 .怎樣理解這句話?（四）窮人節(jié)選漁夫皺起眉，他的臉變得嚴肅、憂慮?！班?，是個問題!”他搔搔 后腦勺說，“嗯，你看怎么辦？得把他們抱來，同死人待在一起怎么 行！哦，我們，我們總能熬過去的！快去！別等他們醒來。但桑娜坐著一動不動?！澳阍趺蠢玻坎辉敢鈫?？你怎么啦，桑娜？ ” “你瞧，他們在這里啦桑娜拉開了帳子。1 . “熬”是生字，用音序查字法先查音序（）,再查音節(jié)（）;用部首查字法查（）部，再查（）畫?！鞍尽笔侨淌艿囊馑?，說明了 O2 .根據(jù)原文的意思，給下列詞語換個意思相近的詞。嚴肅一一（）憂慮一一（）一動不動一一（）3 .用“”畫出描寫漁夫神情的詞語，用“”畫出 描

4、寫漁夫動作的詞語。4 .“桑娜拉開了帳子”，漁夫又會說些什么呢？請你發(fā)揮合理的想象， 寫下漁夫的話。5 .讀了這篇文章，你會對桑娜夫婦說些什么呢?答案（一）L洪水來勢兇猛,奔騰呼嘯來勢迅猛，不可阻擋2 .兩句話，寫出了雨水的兇猛巨大，寫出了形勢的危急。3 .不是4 .比作受驚的野馬，寫出了山洪的氣勢很大，來勢兇猛。（二）1. （1）心神不定。（2）自己做錯了事，自己要承擔(dān)后果。2 .神態(tài)語言桑娜的擔(dān)心和憂慮。3 .神態(tài)動作語言4 .心地善良樂于助人。（三）1.失去了三個兒子表現(xiàn)了作者對戰(zhàn)爭的罪惡的強烈控訴2 .“身體瘦弱多病”需要“送進瘋?cè)嗽骸苯沂玖藲埧岬膽?zhàn)爭對無辜百姓身體、心靈的巨大傷害3 .這句環(huán)境描寫，渲染了人們極其沉重的心情與車廂內(nèi)悲哀的氣氛。（四）1. A do八、10漁夫為了撫養(yǎng)鄰居的孩子，準(zhǔn)備過更艱苦 的