【KS5U解析】山東省臨沂市羅莊區(qū)2019-2020學(xué)年高二上學(xué)期期末考試語文試題 Word版含解析

1、高二質(zhì)量調(diào)研試題語文2020. 01本試卷共22題，共150分，共10頁?？荚嚱Y(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。注意事項：1答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號碼填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2答題時請按要求用筆。 3請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5保持卡面清潔，不要折疊、不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成小題“韻”是中國古典文論的一個重要范疇，它最初用于音

2、樂。梁建文帝在勸醫(yī)論中，首次把音樂的“韻”引入了詩歌美學(xué)，他敏銳地發(fā)現(xiàn)了詩歌中超邁悠遠、耐人尋味的那種藝術(shù)趣味，與音樂的“余響”不絕、讓人回味的“韻”在感官上相通。從此，“韻”與詩，就成為密不可分的一對姊妹。詩人之韻，是詩人個人的音樂修養(yǎng)、風(fēng)貌，以及這種修養(yǎng)、風(fēng)貌在詩歌作品中的作用。古人以“琴棋書畫”來評價藝術(shù)的修養(yǎng)，“樂”是第一要求。他們認(rèn)為，詩人對音樂的修煉，既可以使詩人形成與眾不同的氣質(zhì)面貌，也能使他在創(chuàng)作時自然地表達內(nèi)心的情感，既是一個人成為詩人的前提，又是詩人進行創(chuàng)作的一種手段。清人袁枚在再答李少鶴中視神韻為先天真性情，作品中的神韻，是作家的藝術(shù)修養(yǎng)的自然流露，作家的神韻，決定作品的

3、神韻。韻既是作品中的態(tài)度風(fēng)致，也是作家的態(tài)度風(fēng)致在作品中的體現(xiàn)。詩歌之韻，既體現(xiàn)為外在的音樂形式即聲律，又體現(xiàn)為內(nèi)在的審美特質(zhì)。詩歌的外在之韻指向明確，內(nèi)在之韻內(nèi)涵更豐富。在古典詩論中，韻是作為作品構(gòu)成的一個重要因素存在的。宋代李膺把“韻”比作朱弦遺音，大羹遺味，也就是說，作品必須具有超出文本之外的、令人回味的因素，這種因素是作品必要的組成部分，否則作品便是“庸俗鄙”一樣的作品。明人胡應(yīng)麟把“筋骨”、“肌肉”和“神韻”作為作品的三大要素，“筋骨”相當(dāng)于作品的立意，“肌肉”相當(dāng)于語言的運用，“神韻”則是精神氣質(zhì)。在他們看來，詩歌光有外在的形式如語言、結(jié)構(gòu)是不夠的，還必須具有一定的精神風(fēng)度和豐富的

4、話語蘊涵，這是詩歌應(yīng)該追求的最高境界。在宋人范溫那里，韻也同樣是作為古典詩歌的最高審美境界和追求而存在的。他認(rèn)為韻與一些具體的美的形式和風(fēng)格相區(qū)別，它不是某一種具體的美，如巧麗、雄偉、奇、巧、典、富、深、穩(wěn)、清、古之類，而是對各種具體美的總的要求，是各種美達到最高峰的產(chǎn)物。如果沒有韻，那么空有美的形式的作品是不會令人信服的；如果作品不能在韻上勝出，那么它的美也就隨之失去。對于接受美學(xué)來說，任何一部文學(xué)作品，在它產(chǎn)生以后，就已經(jīng)不屬于作者本人，而是屬于讀者，因而面臨著被無限闡釋的豐富可能性。這種豐富的可能性，是由作品中獨特的話語所決定的，同時也是跟讀者本人的閱讀經(jīng)驗、接受能力、心境等分不開的。而

5、如果從讀者接受的角度看，韻又是詩歌的美帶給讀者的那種綿延悠長的回味。姚鼐在與王鐵夫書中說王鐵夫的詩“咀誦之余，別有余韻”，其實就是說詩歌中的話語含蘊在經(jīng)過了他的咀誦之后所呈現(xiàn)出來的審美感受，是從一個讀者的角度出發(fā)感受到的詩歌魅力?！绊崱笔侵袊诺湓姼柚幸活w熠熠生輝的明珠，體現(xiàn)了中華傳統(tǒng)文化獨特的美學(xué)特征。它指向文學(xué)生產(chǎn)的整個過程，關(guān)乎作家、作品和讀者，含義豐富多彩而具有廣闊內(nèi)涵。在多元化的當(dāng)代詩歌寫作中，如果我們能以與時俱進的眼光，賦予古老的“韻”新的時代精神，從中尋找和構(gòu)建當(dāng)代漢語詩歌的美學(xué)體系，將會對新詩的發(fā)展大有裨益。 （摘編自文藝報徐峙“韻”的三種形態(tài)）1. 下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分

6、析，不正確的一項是a. 梁建文帝在藝術(shù)上敏銳的嗅覺讓他發(fā)現(xiàn)了“韻”與詩文之間密不可分的關(guān)系，從而使“韻”成為中國古典文論中一個重要的范疇。b. 詩歌美學(xué)中的“韻”有三種形態(tài)，包括詩人之韻、詩歌之韻和讀者之韻，三者相輔相成、密不可分。c. “詩歌之韻”有內(nèi)外之分，外在之韻表現(xiàn)為一種音樂形式，內(nèi)在之韻表現(xiàn)為一種審美特質(zhì)，這些是詩歌構(gòu)成的重要因素。d. “讀者之韻”的產(chǎn)生是需要一定條件的，既與作品中獨特的話語有關(guān)，也與讀者本人的閱讀經(jīng)驗、接受能力、心境分不開。2. 下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是a. 依據(jù)文章第二段所引袁枚的觀點，我們可以這樣認(rèn)為，缺乏較高藝術(shù)修養(yǎng)的詩人很難寫出藝術(shù)性很高、

7、富有神韻的作品。b. 文章第三段列舉了李膺與胡應(yīng)麟的觀點，證明了欲使作品擺脫庸俗、粗鄙的格調(diào)，須在作品的內(nèi)涵、意蘊上下功夫，而不必去追求作品的形式。c. 第五段，作者從接受美學(xué)的角度，闡釋了讀者之韻是詩歌的美帶給讀者的那種綿延悠長的回味，是讀者的一種審美感受。d. 文章論證上采用了總分總結(jié)構(gòu)，首先提出了本文的中心議題，接著分析“韻”的三種形態(tài)，最后總結(jié)并提出希望。3. 根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是a. 古人非常重視音樂修養(yǎng)，因為這種修養(yǎng)可以讓詩人形成獨特的氣質(zhì)面貌，同時也是詩人進行創(chuàng)作的一種手段。b. 明人陸時雍在詩鏡總論中說“有韻則生，無韻則死；有韻則雅，無韻則俗；有韻則響，無韻則沉

8、；有韻則遠，無韻則局”，依據(jù)原文，說的應(yīng)是讀者之韻。c. 李膺、胡應(yīng)麟和范溫對“韻”都有各自的解讀，不過有一點是一致的，就是他們都認(rèn)為“韻是古典詩歌的最高審美境界和追求”。d. 作者認(rèn)為，“韻”的內(nèi)涵非常豐富，體現(xiàn)了中華傳統(tǒng)文化獨特的美學(xué)特征，當(dāng)代的學(xué)人應(yīng)當(dāng)在繼承的基礎(chǔ)上，賦予“韻”新的時代精神?！敬鸢浮?. a 2. b 3. b【解析】【1題詳解】此題考核篩選文中的信息能力，答題時要仔細對讀選項和原文，重點注意選項的表述和文中內(nèi)容的整合或轉(zhuǎn)述的差別。a項，強加因果，兩者之間沒有必然的因果關(guān)系。故選a?！?題詳解】試題分析：此題考核分析論點、論據(jù)和論證方法的能力。答題時注意分析文章的思路，中

9、心論點和分論點的關(guān)系，論點和論據(jù)之間的關(guān)系，論證方法的類型，重點考核為論點是否正確，論據(jù)證明的是什么觀點和論證的方法。b項，原文表述為“詩歌光有外在的形式如語言、結(jié)構(gòu)是不夠的，還必 須具有一定的精神風(fēng)度和豐富的話語蘊涵”，所以選項的表述“不必去追求作品的形式”過于絕對。故選b?！?題詳解】試題分析：此題考核歸納內(nèi)容要點的能力，側(cè)重考核文中的觀點。重點注意選項的表述和文中內(nèi)容的整合或轉(zhuǎn)述以及句子之間的關(guān)系的細微差別。b項，“說的應(yīng)是讀者之韻”錯誤，評論的是“詩歌之韻”。故選b?！军c睛】這是一道篩選并整合信息的題目，篩選整合信息的題目側(cè)重于對文中佐證觀點的現(xiàn)象、材料運用的準(zhǔn)確性進行考核，主要的錯誤

10、類型是強拉因果、因果倒置、曲解文意、無中生有、混淆范圍、偷換概念等等。（二）實用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一:黨的十八大以來，我國堅決向污染宣戰(zhàn)，相繼實施大氣、水、土壤污染防治三大行動計劃，解決了一批重大環(huán)境問題?？傮w上，生態(tài)環(huán)境質(zhì)量持續(xù)好轉(zhuǎn)，穩(wěn)中向好，但成效并不穩(wěn)固。我國正處在工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化快速推進時期。發(fā)達國家一兩百年出現(xiàn)的環(huán)境問題，在我國30多年來的快速發(fā)展中集中顯現(xiàn)，老的環(huán)境問題尚未解決，新的環(huán)境問題接踵而至。我國環(huán)境容量有限，環(huán)境承載能力已經(jīng)達到或接近上限，生態(tài)系統(tǒng)脆弱，污染重、損失大、風(fēng)險高的生態(tài)環(huán)境狀況還沒有根本扭轉(zhuǎn)。

11、與此同時，我國生態(tài)文明建設(shè)面臨前所未有的挑戰(zhàn)和歷史機遇。我國經(jīng)濟從高速增長向高質(zhì)量發(fā)展轉(zhuǎn)變，綠色循環(huán)低碳發(fā)展逐漸推進。此外，改革開放40年的發(fā)展和積累，為解決生態(tài)環(huán)境問題提供了堅實的物質(zhì)、技術(shù)和人才基礎(chǔ)，為生態(tài)環(huán)境保護增添了強大動力，我國生態(tài)環(huán)境保護已經(jīng)進入了不欠新賬多還舊賬的階段。生態(tài)環(huán)境問題是長期形成的，根本上解決需要一個較長的努力過程。（摘編自人民日報，2018年6月25日）材料二:因為10多年前堆放工業(yè)固廢造成環(huán)境污染，浙江衢州的瑞力杰公司日前被法院判決支付124萬元生態(tài)環(huán)境修復(fù)費用。這家公司的污染行為，最早是縣環(huán)保局在環(huán)境大整治中發(fā)現(xiàn)的，環(huán)保部門要求企業(yè)將工業(yè)固廢運走。固廢是運走了，

12、但留下的污染遠遠沒有消除。當(dāng)?shù)貦z察院發(fā)現(xiàn)這一線索后，又對該公司提起了民事公益訴訟。以往，由于破壞生態(tài)環(huán)境的行為缺乏明確受損利益主體，如果沒有符合條件的機關(guān)和社會組織提起公益訴訟，企業(yè)欠下的環(huán)境債就沒法追討，很多都不了了之。2017年7月民事訴訟法修改，檢察機關(guān)可以對破壞生態(tài)環(huán)境和資源保護的行為提起民事公益訴訟，對污染行為構(gòu)成了極大的震懾。據(jù)媒體報道，浙江、江西、山東等地，均有檢察機關(guān)提起的民事公益訴訟案開庭，針對的都是污染環(huán)境行為。而以往，涉及國有土地、礦藏等自然資源缺乏明確索賠主體，導(dǎo)致企業(yè)留下的污染，往往要政府買單治理。而現(xiàn)在，這些情況都大有改觀。（摘編自智春麗環(huán)境債，休想賴，人民網(wǎng)）材料

13、三:在?？?，很多黨員干部對“三句話”耳熟能詳:“綠水青山就是金山銀山”“山水林田湖草是一個生命共同體”“望得見山，看得見水，記得住鄉(xiāng)愁”。美舍河是?？诘摹澳赣H河”，全長約16公里，穿城而過，流域面積19.4平方公里。上世紀(jì)90年代前，美舍河也曾是一條美麗的河流，但在城市化的進程中，美舍河的河水受到嚴(yán)重污染，變成“臭水河”，不僅影響了沿岸居民生活，也影響到?？诘陌l(fā)展和城市形象。多年來，?？趯γ郎岷拥闹卫硪恢痹谶M行，主要通過末端截污、硬化河道和清淤等傳統(tǒng)模式，但效果始終有限。2016年年底，?？谑腥鎲用郎岷泳C合治理工程，綜合考慮山水林田湖草等生態(tài)要素，摒棄過去人工化、“三面光”的河道硬化渠化治

14、理方式，采用“控源截污內(nèi)源治理生態(tài)修復(fù)”的治理路徑。美舍河，逐步恢復(fù)了本來的“顏色”，再現(xiàn)了水清、景美、白鷺飛，不僅贏得市民的良好口碑，還贏得各界的廣泛點贊。2017年8月，美舍河獲批國家級水利風(fēng)景區(qū)，近日又榮登由生態(tài)環(huán)境部、住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部聯(lián)合開展的城市黑臭水體整治第一批專項督查“光榮榜”，成為?？谝粡堨n麗的生態(tài)名片。在?？冢絹碓矫赖牟粌H有美舍河。位于三角池片區(qū)的東西湖，享有“?？谥钡拿雷u。海南建省辦經(jīng)濟特區(qū)之初，不少“闖海人”都聚集于此開始他們的闖海夢。后因長期受污水排放等因素的影響，這里的生態(tài)環(huán)境遭受破壞。2017年5月，?？谌嬲归_東西湖水體治理，采取“控源截污、水生態(tài)建設(shè)”等方

15、法，重建東西湖水生態(tài)。同年11月，啟動三角池片區(qū)綜合環(huán)境整治項目，僅用了120天左右的時間就取得了明顯成效，修復(fù)了城市記憶，打造了一個“最?？凇钡男蓍e文化體驗圈。 （摘編自?？谌請?，2018年6月26日）4. 下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（ ）a. 近些年來，我國在重大環(huán)境污染治理方面雖然取得了比較顯著的成就，但是生態(tài)環(huán)境面臨的重污染等狀況并沒有得到根本轉(zhuǎn)變。b. 我國經(jīng)濟發(fā)展向好，綠色循環(huán)低碳經(jīng)濟在國民經(jīng)濟中居于主導(dǎo)地位，改革開放以來積累的物質(zhì)、技術(shù)和人才為生態(tài)文明建設(shè)提供著有力保障。c. 瑞力杰公司由于之前對環(huán)境造成污染，被法院判決支付高達124萬元的生態(tài)環(huán)境修復(fù)費用，這一案件

16、對促進企業(yè)保護生態(tài)環(huán)境有著重要的意義。d. 與美舍河相似，享有“?？谥泵雷u的東西湖也經(jīng)歷了先污染后治理的路子，最終都煥發(fā)出生機活力，恢復(fù)了昔日的美麗，堪稱生態(tài)治理的典范。5. 下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（ ）a. 在我國30多年的快速發(fā)展過程中產(chǎn)生了一系列的生態(tài)環(huán)境問題，這些問題的解決不是一朝一夕就能完成的，需要經(jīng)歷一個較長的過程。b. 過去那種由于缺乏明確的受損利益主體和公益訴訟主體而導(dǎo)致企業(yè)欠下的環(huán)境債沒法被追討的現(xiàn)象，在民事訴訟法修改之后將會得到極大改變。c. ?？诘摹澳赣H河”美舍河和中國其他城市的河流一樣，在城市化快速發(fā)展的過程中不僅遭到嚴(yán)重污染，還給沿岸居民生

17、活、地區(qū)發(fā)展帶來過不利影響。d. 由“臭水河”到?？谏鷳B(tài)名片，美舍河的變化說明治理河流污染是一個系統(tǒng)工程，應(yīng)綜合考慮多種生態(tài)要素，摒棄不合理的治理方式。6. 材料二和材料三都圍繞我國生態(tài)環(huán)境問題展開報道，其側(cè)重點有什么不同？請結(jié)合材料簡要分析?！敬鸢浮?. b 5. c 6. 材料二以瑞力杰公司為反面材料，側(cè)重從法律方面介紹了破壞生態(tài)環(huán)境行為中民事公益訴訟主體不明確的情況大有改觀。材料三以美舍河、東西湖為例，側(cè)重從正面介紹生態(tài)文明建設(shè)中的典型案例以及取得的顯著成績?！窘馕觥俊?題詳解】此題考查對文章內(nèi)容的理解能力。解答此類題，要在整體感知與理解文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)選項的設(shè)置，從內(nèi)容、觀點等角

18、度來分析。根據(jù)選項內(nèi)容，在原文中找到選項對應(yīng)的信息源，要把所有的信息源全部找到；其次要把選項與原文材料進行比較，找到兩者表達的信息是否完全一致，核實選項是否完整準(zhǔn)確地傳達了原文的信息。對于有多個信息源的選項，要辨別選項是否全部概括了所有信息。b項，“綠色循環(huán)低碳經(jīng)濟在國民經(jīng)濟中居于主導(dǎo)地位”分析不正確，材料一中提到“綠色循環(huán)低碳發(fā)展逐漸推進”，并不是“居于主導(dǎo)地位”。故選b?！?題詳解】本題考查對文章有關(guān)內(nèi)容的概括和分析能力。其做法是，全面準(zhǔn)確地把握文章的內(nèi)容，并對文章中所述的事件或所述道理進行綜合性分析、判斷，進而推理概括。c項，“和中國其他城市的河流一樣”無中生有，且“中國其他城市的河流不

19、僅遭到嚴(yán)重污染，還給沿岸居民生活、地區(qū)發(fā)展帶來過不利影響”也不符合客觀現(xiàn)實。故選c?！?題詳解】本題考查把握文章內(nèi)容要點和篩選整合文章信息的能力。解答本題，應(yīng)根據(jù)對文意的理解，從文本中篩選出主要信息，然后運用文中詞語概括作答。材料二重點分析了浙江衢州的瑞力杰公司被法院判決支付生態(tài)環(huán)境修復(fù)費用的案例，指出運用法律手段，使涉及國有土地、礦藏等自然資源缺乏明確索賠主體，導(dǎo)致企業(yè)留下的污染，往往要政府埋單治理等情況都大有改觀。材料三先分析了美舍河和污染及治理情況，“上世紀(jì)90年代前，美舍河也曾是一條美麗的河流，但在城市化的進程中，美舍河的河水受到嚴(yán)重污染，變成臭水河，不僅影響了沿岸居民生活，也影響到海

20、口的發(fā)展和城市形象”“2017年8月，美舍河獲批國家級水利風(fēng)景區(qū)，近日又榮登由生態(tài)環(huán)境部、住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部聯(lián)合開展的城市黑臭水體整治第一批專項督查“光榮榜”，成為?？谝粡堨n麗的生態(tài)名片”，然后分析了東西湖的污染及治理情況，是從正面介紹生態(tài)文明建設(shè)中的成績?！军c睛】信息篩選題的答題步驟是：把握全文主要內(nèi)容，從整體和局部找出表明作者觀點的語句，形成整體印象，尤其要注意對選文中心句的理解；把握題干，確定答題區(qū)間；將選項信息與原文語句內(nèi)容進行對應(yīng)比較。選項信息的語言與原文語句內(nèi)容在表述上有一定區(qū)別，命題者常通過改變敘述的方式來設(shè)置一些干擾項，解答時要認(rèn)真核對，找出符合題干的選項。（三）文學(xué)類文本閱讀（

21、本題共3小題，15分）閱讀下面的文字，完成下面小題。畫 家馬曉紅高速公路在山間蜿蜒幾十公里，滿眼都是大大小小的山。高低起伏，濃淡相間，宛如一幅山水畫。我就在這山溝溝里爬了十幾年，“爬”進了縣城的中學(xué)，“爬”進了省城的大學(xué)，“爬”進了大都市的高樓大廈。工作近十年，整天忙忙碌碌，卻總覺得前路很是迷茫。整天對著灰蒙蒙的天冷冰冰的樓真真假假的網(wǎng)絡(luò)，有時會不免會想起家鄉(xiāng)的青山碧水野果父老鄉(xiāng)親。暮春，請了幾天假，回家探望一下老父親，順便 “思考人生”。汽車越過一道山梁，眼前豁然開朗，山下就是生活過六年的縣城。但眼前的縣城卻不是記憶中的樣子了。在我記憶里，說是縣城，也就兩橫一豎三條街，街窄房矮樹多。每天早讀

22、，總是伴著雞鳴狗吠開始。早讀完，跑到街尾買兩根油條還能跑回來上第一節(jié)課?，F(xiàn)在，撞進我眼里的，儼然一個發(fā)展中的現(xiàn)代化城市。寬闊大氣的廣場，周圍矗立著十幾幢高樓大廈。四五條寬闊的水泥路，以廣場為起點，向四周延伸。路兩旁，是一排排新建的高高矮矮的大樓。遠處，還有高高的塔吊在云端旋舞。白云的間隙，隱隱約約露出些青綠色。走到廣場中央，想好好打量一下這座新城，卻被一個老人吸引住了。老人身著長袍，滿頭白發(fā)，面前撐著畫架，專注地在畫布上涂抹著。夕陽穿過遠山，穿過高樓，落在老人身上，泛起一層淡淡的金黃?？蠢先巳绱藢Ｗ?，我也不忍打擾，就默默地站在一旁看著他畫畫。畫的內(nèi)容很是奇怪眼前，高樓聳立，塵土飛揚。身邊，車水

23、馬龍，人來人往。畫布上，卻是青山巍然，蒼松挺立，綠水環(huán)繞，茅舍儼然。老人有時抬頭看看高樓，低頭畫上一棵古樹；有時對著柏油路凝視良久，在河面描上幾圈漣漪；有時觀察匆匆的路人，在田間添上幾個農(nóng)夫良久，老人擱下畫筆，后退兩步，欣賞自己的作品。只見田間阡陌交通，河面白鷺翻飛。一葉漁舟，漂于青山碧水之間。船尾立一老人，青衣白發(fā)，彎腰搖櫓，河面水波微起，游魚相伴。船頭坐一老婦，紅裙青絲，手挽竹籃，籃中紅荷初綻，嬌艷欲滴。仔細一看，那老人的衣著神態(tài)，赫然就是畫家自己。突然，我在畫上看到了自己：田間小路，布衣草鞋，戴笠荷鋤，牽一頭褐色水牛，駐足欣賞路邊綠油油的水稻和彩蝶似的蠶豆花?！袄先思遥惝嫷氖恰笨囱矍暗?/p>

24、畫，有種似曾相識的感覺。“我畫的就是這里。”他在稻田旁添上一棵杏樹，“幾十年了，變化太大，有些東西也記不清了，只能靠想像了。”“那畫里的人”我遲疑了一下。“劃船的是我，摘荷花的是我妻子，田埂上牽牛的人就是照你的樣子畫的。”老人笑了笑，“我妻子一直向往這樣的田園生活，但直到去世都我現(xiàn)在帶她回來了，可惜家鄉(xiāng)變了”“你就是南山先生吧！”我去年參觀過他的畫展。他的山水油畫帶著濃濃的中國風(fēng)，畫展的主題就是“自然和諧，天人合一”。他不置可否，開始收畫架。“我也是這里的人，家就在那邊的山里?！蔽抑钢高h處的群山。老人停了手，看著我?！拔乙埠脦啄隂]回來了，變化太大了！”我看著眼前的大廈，“整天對著灰蒙蒙的天，冷

25、冰冰的樓，挺懷念家鄉(xiāng)的山水，可現(xiàn)在”“社會總要發(fā)展的嘛！”老人繼續(xù)收拾畫架，“不過”“總是破壞了才知道補救！”我指指周圍，“你看，這小小的山城都還在不斷擴張?！薄笆窃撚X醒了！”畫家抬起頭，背起畫架，慢慢遠去了。天色尚明，去廣場中心大廈看看，給老爸買點東西吧。大堂正在布置圖片展，宣傳城市建設(shè)的成就。一張名為“偉大啟航”圖片上，縣長站在挖掘機前，建筑師一手拿著規(guī)劃圖，一手指著遠方的群山。圖片下的文字說明，介紹了這個馳名中外的建筑設(shè)計師，贊揚他“感恩故里”“回報鄉(xiāng)梓”。那個建筑師，赫然就是廣場上那位老畫家南山先生。(選自玉融文學(xué)2019)7. 下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（

26、 ）a. 作者記憶中的小城而今儼然成為一個發(fā)展中的現(xiàn)代化城市，今昔對比形成強烈反差令人感慨不已。b. 本文以“我”為線索，塑造了投身于家鄉(xiāng)城市化建設(shè)中的南山先生的光輝形象，表達了“我”由衷的贊美之情。c. “是該覺醒了”中的“覺醒”是說我們既要城市化，也要給青山綠水田園鄉(xiāng)村留出空間，不能盲目發(fā)展。d. 本文在描寫畫家作畫時，運用神態(tài)、語言、動作等描寫方法，把畫家刻畫得生動形象親切可感。8. 結(jié)合文本，簡要分析南山先生的人物形象。9. 簡要分析小說結(jié)尾的作用?！敬鸢浮?. b 8. 出色的畫家。南山先生是一個知名畫家，他的作品中充滿了濃濃的鄉(xiāng)愁。著名的建筑設(shè)計師。這個出名的建筑設(shè)計師有著深深的社

27、會責(zé)任感，他的設(shè)計推動城市的快速發(fā)展。充滿鄉(xiāng)愁的游子。南山先生以前是一位游子，他為了回報家鄉(xiāng)，為家鄉(xiāng)親自設(shè)計發(fā)展藍圖，可是又丟掉了心中的故鄉(xiāng)，發(fā)人深省。不斷自我反思的學(xué)者。小說結(jié)尾南山先生說“是該覺醒了”，表明他在不斷地深思總結(jié)，城市的快速發(fā)展擴張與鄉(xiāng)愁是一對難以調(diào)和的矛盾。篤愛妻子的丈夫。在畫作中，南山先生把故去多年的妻子畫得美麗動人，表明他對妻子的愛是真摯而濃烈的。 9. 結(jié)構(gòu)上照應(yīng)標(biāo)題和前文。結(jié)尾的“老畫家”與標(biāo)題“畫家”照應(yīng)，也與前文先生作畫照應(yīng)。豐富了人物形象。小說最后明南山先生“赫然就是廣場上那位老畫家”。南山先生就是一位立體式的人物。深化作品主題。作品體現(xiàn)了“鄉(xiāng)愁與發(fā)展、理想與現(xiàn)

28、實、成功與失落”等諸多矛盾。情理之中，意料之外，啟發(fā)讀者思考?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生分析文本內(nèi)容的基本能力。本題具有一定的綜合性，從考查的范圍來看，既涉及全篇，又側(cè)重局部；從考查的角度來看，既有對主旨的探究，也有對人物形象的分析。解答此類題首先要通讀全文，整體感知；其次明確主旨，關(guān)注手法；最后結(jié)合文章主旨做出準(zhǔn)確判斷。b項，小說的寫作目的不在于歌頌?zāi)仙较壬鷮亦l(xiāng)建設(shè)的貢獻，而是通過對這一形象的塑造來表現(xiàn)城市建設(shè)與留住鄉(xiāng)愁這一不可調(diào)和的矛盾。故選b?！?題詳解】本題考查欣賞作品人物形象。分析人物形象首先應(yīng)結(jié)合著文中敘述性的語句，從身份、地位、修養(yǎng)、氣質(zhì)等總體上把握小說人物形象特點，然后

29、根據(jù)小說中描寫這個人物的言行舉止的語句以及作者的議論或者作者借作品中其他人物對他的評價的語句直接提取或概括即可，即列舉文中反映該性格特征的事例。注意各點之間不要重合、不要相互包含，答題不要只簡單的回答性格特征。此題從人物的身份“出色的畫家”、“著名的建筑設(shè)計師”、“不斷自我反思的學(xué)者”、“篤愛妻子的丈夫”等方面概括人物的主要性格特征，然后列舉具體的事例進行分析。例如，“他的山水油畫帶著濃濃的中國風(fēng)，畫展的主題就是自然和諧，天人合一。”“老人擱下畫筆，后退兩步，欣賞自己的作品。只見田間阡陌交通，河面白鷺翻飛。一葉漁舟，漂于青山碧水之間。船尾立一老人，青衣白發(fā)，彎腰搖櫓，河面水波微起，游魚相伴。船

30、頭坐一老婦，紅裙青絲，手挽竹籃，籃中紅荷初綻，嬌艷欲滴。仔細一看，那老人的衣著神態(tài)，赫然就是畫家自己。”南山先生是一個知名畫家，他的作品中充滿了濃濃的鄉(xiāng)愁?！按筇谜诓贾脠D片展，宣傳城市建設(shè)的成就。一張名為偉大啟航圖片上，縣長站在挖掘機前，建筑師一手拿著規(guī)劃圖，一手指著遠方的群山。”“圖片下的文字說明，介紹了這個馳名中外的建筑設(shè)計師，贊揚他感恩故里回報鄉(xiāng)梓?！薄澳莻€建筑師，赫然就是廣場上那位老畫家-南山先生?！蹦仙较壬@個出名的建筑設(shè)計師有著深深的社會責(zé)任感，他的設(shè)計推動城市的快速發(fā)展。“幾十年了，變化太大，有些東西也記不清了，只能靠想像了。”“劃船的是我，摘荷花的是我妻子，我妻子一直向往這樣

31、的田園生活，但直到去世都我現(xiàn)在帶她回來了，可惜家鄉(xiāng)變了”可見南山先生以前是一位游子，他為了回報家鄉(xiāng)，為家鄉(xiāng)親自設(shè)計發(fā)展藍圖，可是又丟掉了心中的故鄉(xiāng)。小說結(jié)尾南山先生說“是該覺醒了”，表明他在不斷地深思總結(jié)，城市的快速發(fā)展擴張與鄉(xiāng)愁是一對難以調(diào)和的矛盾?！?題詳解】本題考查小說結(jié)尾的作用。小說結(jié)尾主要有“出乎意料之外，卻在情理之中”、“戛然而止”“、直接點明主旨”、“急轉(zhuǎn)直下”、“環(huán)境渲染”等方式，作用分別“結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、懸念叢生”“留下回味、想象的空間”“中心突出”“富有戲劇性”等，還要結(jié)合人物的塑造，主旨的表達進行進一步分析。小說采用的是“情理之中，意料之外”的結(jié)尾方式，啟發(fā)讀者思考。該題的答題

32、角度：從情節(jié)安排，人物塑造，主題設(shè)置，藝術(shù)手法，作者情感、結(jié)構(gòu)等角度分點回答。這一結(jié)尾極為典型，照應(yīng)文本標(biāo)題，同時與前文先生作畫的這一內(nèi)容進行具體的呼應(yīng)。小說通過這一結(jié)尾展現(xiàn)出南山先生的立體式的人物特點，南山先生具有情懷，通過這樣的一個結(jié)尾，呈現(xiàn)出南山先生獨特的人格氣質(zhì)，展現(xiàn)出其出眾的生活風(fēng)貌，及其形象而鮮明的豐富了小說人物形象的核心內(nèi)涵。小說作品集體展現(xiàn)出的是社會中的理想與現(xiàn)實，成功與失落鄉(xiāng)愁與發(fā)展的主要矛盾，通過這一具體的結(jié)尾極其形象而鮮明地將這些內(nèi)容進行系統(tǒng)化的表達，使得小說的主旨更為深刻。【點睛】小說幾種常見結(jié)尾的作用：1、出人意料的結(jié)局。好處：內(nèi)容上，它使平淡的故事情節(jié)陡然生出波瀾，

33、如石破天驚，猛烈撞擊讀者的心靈，產(chǎn)生震撼人心的力量。結(jié)構(gòu)上，與前文的伏筆相照應(yīng)，使人覺得又在情理之中。2、悲劇結(jié)局。從主題上看，能更好地深化主題；從表現(xiàn)人物性格看，能更好地塑造人物性格；從表達效果看，這種結(jié)局令人感動，令人回味，引人思考。3、大團圓結(jié)局。從表達效果看，小說喜劇結(jié)局給讀者留下了廣闊的想象空間，耐人尋味；從閱讀者的情感體驗看，喜劇性的結(jié)尾給人以欣慰、愉悅之感；從主題上看，這樣的結(jié)局凸顯出的美好人性超越了戰(zhàn)爭，反映出人類向往和平美好生活的愿望。4、留下空白的結(jié)尾。留下了 “空白”，給讀者想象的空間，讓讀者進行藝術(shù)再創(chuàng)造。二、古代詩文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分

34、）閱讀下面的文言文，完成各題。鄧攸，字伯道，平陽襄陵鄧莊人也。七歲喪父，尋喪母及祖母，居喪九年，以孝致稱。清和平簡，貞正寡欲。初，祖父殷有賜官，敕攸受之。后太守勸攸去王官，欲舉為孝廉，攸曰:“先人所賜，不可改也。”嘗詣鎮(zhèn)軍賈混混以人訟事示攸使決之攸不視曰孔子稱聽訟吾猶人也必也使無訟乎混奇之以女妻焉攸歷太子洗馬、東海王越參軍。越欽其為人，轉(zhuǎn)為世子文學(xué)、吏部郎。越弟騰為東中郎將，請攸為長史。出為河?xùn)|太守。永嘉末，沒于石勒。然勒宿忌諸官長二千石，聞攸在營，馳召，將殺之。攸至門，門干乃攸為郎時干，識攸，攸求紙筆作辭。干候勒和悅，致之。勒重其辭，乃勿殺。勒長史張賓先與攸比舍，重攸名操，因稱攸于勒。勒召至

35、幕下，與語，悅之，以為參軍，給車馬。勒每東西，置攸車營中。勒夜禁火，犯之者死。攸與胡鄰轂，胡夜失火燒車。吏按問，胡乃誣攸。攸度不可與爭，遂對以弟婦散發(fā)溫酒為辭。勒赦之。既而胡人深感，自縛詣勒以明攸，而陰遺攸馬驢，諸胡莫不嘆息宗敬之。荀組以為陳郡、汝南太守，愍帝征為尚書左丞、長水校尉，皆不果就，元帝以攸為太子中庶子。時吳郡闕守，人多欲之，帝以授攸。攸載米之郡，俸祿無所受，唯飲吳水而已。時郡中大饑，攸表振貸，未報，乃輒開倉救之。臺遣散騎常侍桓彝、虞斐慰勞饑人，觀聽善不，乃劾攸以擅出谷。俄而有詔原之。攸在郡刑政清明，百姓歡悅，為中興良守。后稱疾去職?？こＳ兴陀X數(shù)百萬，攸去郡，不受一錢。百姓數(shù)千人留

36、牽攸船，不得進，攸乃小停，夜中發(fā)去。百姓詣臺乞留一歲，不聽。拜侍中。歲余，轉(zhuǎn)吏部尚書。蔬食弊衣，周急振乏。性謙和，善與人交，賓無貴賤，待之若一，而頗敬媚權(quán)貴。攸每有進退，無喜慍之色。久之，遷尚書右仆射。咸和元年卒，贈光祿大夫，加金章紫綬，祠以少牢。（選自晉書列傳第六十，有刪改）10. 下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是a. 嘗詣鎮(zhèn)軍/賈混混以人訟事示攸/使決之/攸不視/曰/孔子稱聽訟吾猶人也/必也使無訟乎/混奇之/以女妻焉/b. 嘗詣鎮(zhèn)軍賈混/混以人訟事示攸/使決之/攸不視/曰/孔子稱聽訟吾猶人也/必也使無訟乎/混奇之/以女妻焉/c. 嘗詣鎮(zhèn)軍/賈混混以人訟事示攸/使決之/攸不視曰/孔

37、子稱聽訟吾猶人也/必也使無訟乎/混奇之/以女妻焉/d. 嘗詣鎮(zhèn)軍賈混/混以人訟事示攸/使決之/攸不視曰/孔子稱聽訟吾猶人也/必也使無訟乎/混奇之/以女妻焉/11. 下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是a. 孝廉，是漢代察舉制的科目之一。通過“舉孝廉”，可形成“在家為孝子，出仕做廉吏”的良好風(fēng)尚。b. 永嘉，年號。年號是用來紀(jì)年的一種名號，一個皇帝只能有一個年號，故能以年號作為皇帝的稱呼，如康熙皇帝。c. 吏部，古代官司署之一，掌管天下文官的任免、考課、升降、勛封、調(diào)動等事務(wù)，其長官稱吏部尚書。d. 少牢，古代祭祀時只有羊、豬的稱“少牢”，牛、羊、豬齊備的稱“太牢”。天子祭祀用太牢

38、，諸侯祭祀用少牢。12. 下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是a. 鄧攸恪盡孝道，謹(jǐn)承祖蔭。他按照禮制居喪九年，以孝著稱；太守想推舉他為孝廉，也被他委婉謝絕。b. 鄧攸志向遠大，才華過人。他希望天下沒有訴訟，深得鎮(zhèn)軍厚愛；他被俘后修書一封便打動了石勒。c. 鄧攸廉潔自守，關(guān)心民生。他在吳郡任職，自帶錢糧；吳地饑荒，他開倉濟貧，因未請示朝廷而遭彈劾。d. 鄧攸品行高尚，為人欽敬。誣陷過他的胡人，因他承擔(dān)失火過失不加辯駁而感動，主動向石勒請罪。13. 把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）勒長史張賓先與攸比舍，重攸名操，因稱攸于勒。（2）性謙和，善與人交，賓無貴賤，待之若一，而頗敬媚權(quán)

39、貴?！敬鸢浮?0. b 11. b 12. c 13. （1）石勒的長史張賓先前與鄧攸是鄰居，很看重鄧攸的名望節(jié)操，于是向石勒推薦鄧攸。（2）他性格謙順和氣，喜歡與人交往，對待賓客不分貴賤，一視同仁，只是略微有些敬媚權(quán)貴。【解析】【10題詳解】本題考查文言斷句能力。文言斷句的前提是粗通大意，然后利用句中的人名、地名、官職名、文言虛詞、句子結(jié)構(gòu)以及語段中動詞的賓語或補語等斷句?？捎门懦āＴ氖恰皣L詣鎮(zhèn)軍賈混，混以人訟事示攸，使決之。攸不視，曰：“孔子稱聽訟吾猶人也，必也使無訟乎！”混奇之，以女妻焉?！?句中“賈混”是鎮(zhèn)軍的名字，下文中的“混”是其省稱，“混混”必須斷開，據(jù)此可先排除a、c兩項。

40、另外，“攸不視”獨立成句，不可與下文“曰”字連成一句，故可排除c、d兩項。故選b?！?1題詳解】此題考核理解古代文化常識的能力，文化常識的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平時注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時還要注意集合語境的含義作答。本題b項，“一個皇帝只能有一個年號”錯，一個皇帝可以有多個年號；明清皇帝大多一人一個年號，故后世即以年號作為皇帝的稱呼。故選b?！?2題詳解】本題考查學(xué)生對文本內(nèi)容的理解和辨析能力。解答此類題目，考生應(yīng)先明確題干的要求，即選

41、出“正確”還是“錯誤”的一項，然后依據(jù)人名、地名、官名、時間等提示性信息快速找出選項對應(yīng)的語句，再與選項進行比較分析。c項，曲解文意。“因未請示朝廷而遭彈劾”錯。當(dāng)時郡中正鬧饑荒，鄧攸上表請求朝廷允許開倉賑貸，朝廷還未答復(fù)，他就擅自開倉救濟饑民。為此鄧攸遭到彈劾。故選c。【13題詳解】本題考查理解并翻譯文中句子的能力。翻譯時以直譯為主，意譯為輔，把句子中的每一個字都要落到實處，注意重點實詞、虛詞、詞類活用和特殊句子的翻譯，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補充，平時訓(xùn)練時注意自己確定句子的賦分點，翻譯時保證賦分點的落實。關(guān)鍵詞有：比舍，是鄰居；重，看重；因，于是；稱，稱贊，推薦。善，喜

42、歡；無，無論，不分；一，一樣，一視同仁；頗，略微。【點睛】文言文語句翻譯，首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關(guān)鍵字進行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對古今異義的詞語要“替換”，翻譯為沒有查處；對古今詞義大體一致的詞語則“組詞”；對特殊的地名、人名等要“保留”；對古漢語中的同義反復(fù)的詞語可以“省略”其中一個，有些虛詞不必要或難于恰當(dāng)翻譯出來的也可以省略。參考譯文：鄧攸，字伯道，是平陽襄陵鄧莊人。鄧攸七歲時父親去世，不久，母親與祖母也相繼去世，他守喪九年，以孝著稱。他為人清慎和氣，平易簡樸，貞正寡欲。起初，他祖父鄧殷

43、有賜官，命令鄧攸接受。以后，太守勸鄧攸辭去王官，準(zhǔn)備推舉他為孝廉，鄧攸說：“這是出于先人所賜，不可改變。”他曾去拜見鎮(zhèn)軍將軍賈混，賈混把別人的訴狀及情況拿給鄧攸看，讓他作出決斷。鄧攸不看，說：“孔子說：聽理訴訟我與一般人一樣，應(yīng)該作的是使人不進行訴訟?！辟Z混十分欣賞，把女兒嫁給鄧攸為妻。鄧攸歷任太子洗馬、東海王司馬越參軍。司馬越很欽佩他的為人，遷他為東海王世子文學(xué)，后轉(zhuǎn)任吏部郎。司馬越的弟弟司馬騰出任東中郎將，請鄧攸任長史。又出任河?xùn)|太守。晉懷帝永嘉末，鄧攸被石勒俘虜。然而石勒一向忌恨享受俸祿兩千石的官吏，聽說鄧攸在營中，派人騎馬去召他，打算殺死他。鄧攸到達石勒門前，門干正是鄧攸為郎時的干，認(rèn)

44、識鄧攸，鄧攸就求他找來紙筆，給石勒寫上一封書信。門干等石勒高興時，呈上鄧攸的書信。石勒賞識鄧攸的文辭，才沒有殺死他。石勒的長史張賓先前與鄧攸是鄰居，很看重鄧攸的名望節(jié)操，于是向石勒推薦鄧攸。石勒把鄧攸召到帳下，與他談話，談后很高興，就以他為參軍，給他車馬。石勒每次外出征伐，就把鄧攸安置在車營中。石勒夜間禁止點火，違犯者要處死。鄧攸的車子與胡人相鄰，胡人夜里失火燒毀車輛。官吏來調(diào)查，胡人就誣陷鄧攸。鄧攸自知無法與他爭辯，就回答說是因弟媳婦服藥，必須把酒溫?zé)岫鹗Щ?，石勒知道后，下令寬赦鄧攸。以后胡人深感鄧攸的恩德，捆上自己去見石勒，以辯明鄧攸的冤情。而且胡人暗中送給鄧攸馬、驢，胡人們聽說后，無

45、不嘆息敬服鄧攸。荀組任命鄧攸為陳郡、汝南太守。晉愍帝征召他為尚書左丞、長水校尉，鄧攸都不能就職。晉元帝以鄧攸為太子中庶子。當(dāng)時吳郡沒有太守，有許多人覬覦這個職位，元帝把這個職位授給鄧攸。鄧攸自己運載著米到吳郡赴任，不接受俸祿，只是飲用吳郡的水而已。當(dāng)時郡中正鬧饑荒，鄧攸上表請求朝廷允許開倉振貸，朝廷還未答復(fù)，他就擅自開倉拯救饑民。尚書臺派遣散騎常侍桓彝、虞（馬斐）慰勞饑民，察看地方官員的政績，于是他們就彈劾鄧攸擅自開倉出谷。不久，朝廷下詔原諒鄧攸的作法。鄧攸在吳郡政治清廉，法紀(jì)嚴(yán)明，百姓歡悅，成為東晉中興時期著名的好太守。以后，他聲稱有病而離職。吳郡中常置備有送迎官員的錢數(shù)百萬，鄧攸離開吳郡時

46、，一錢也不接受。百姓數(shù)千人牽住鄧攸的船進行挽留，使船無法行駛，鄧攸于是暫時停住，到半夜時開船離去。百姓到尚書臺乞求再留鄧攸一年，未得到允許。鄧攸被任命為侍中。一年左右，轉(zhuǎn)任吏部尚書。他平時只吃蔬菜，穿舊衣，但經(jīng)常周濟別人的困乏。他性格謙順和氣，善與人交往，不分貴賤，一視同仁，只是有些敬媚權(quán)貴。鄧攸每次遇到進退升黜的事情，都沒喜歡或怨怒的表情。過了一段時候，他被任命為尚書右仆射。成帝威和元年，鄧攸去世，追贈光祿大夫，加金章紫綬，并以少牢的規(guī)格對他進行祭祀。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。別常征君杜甫兒扶猶杖策，臥病秋強。白發(fā)少新洗，寒衣寬總長。故人憂見及，

47、此別淚相望。各逐萍流轉(zhuǎn)，來書細作行。【注】本詩作于唐代宗永泰元年（765），時杜甫在云安(今重慶云陽）養(yǎng)病。征君：古代未曾做官的人。見及：前來問候。14. 下列對這首詩的賞析，不正確的一項是a. 首聯(lián)上句極言自己病體之弱，“兒扶”還須“策杖”；下句極寫臥病時間之長，超過“一秋”。b. 頷聯(lián)敘寫自己由于久病無力，近來很少梳洗白發(fā)；身體消瘦，寒衣穿在身上也顯得又寬又長。c. 頸聯(lián)點題：故人擔(dān)憂“我”的病情，特來問候；臨別之際，彼此傷心，相對淚下，黯然神傷。d. 此詩前幾句自敘病態(tài)，凄惻動人；后幾句送別常征君，情深意摯。全詩層次分明，章法謹(jǐn)嚴(yán)。15. 這首詩的最后兩句有何含意？請簡要分析。【答案】1

48、4. b 15. （1）意為分別之后，兩人各自追逐浮萍，四處漂泊輾轉(zhuǎn)，別忘了在來信中細說別后詳情。（2）詩人以浮萍為喻，表達了對自己和常征君漂泊不定境遇的同病相憐，以及對別后能經(jīng)常收到常征君音信的期盼?！窘馕觥俊?4題詳解】試題分析：本題屬于綜合考查題，考查學(xué)生對詩句的理解能力，同時考查對詩句內(nèi)容、技巧以及情感的把握能力，采用了客觀選擇題的形式，各選項內(nèi)容涉及了對詩歌的手法、形象、主題的鑒賞。解答此類題目，首先要審題，即明確題干的要求，如本題的題干要求選出“下列對這首詩的賞析，不正確的一項”，然后要注意了解詩歌的創(chuàng)作背景，逐句翻譯詩句，接著把握詩歌的意象，分析詩歌營造了什么樣的意境，領(lǐng)悟作者表

49、達了怎么樣的思想情感，思考詩歌中運用了哪些表現(xiàn)手法，再對照選項一一確認(rèn)，得出答案。本題b項“由于久病無力，近期很少梳洗白發(fā)”不正確?！鞍装l(fā)少新洗”意為發(fā)白且越來越少，極言衰病之甚。故選b?！?5題詳解】試題分析：本題考查學(xué)生鑒賞文學(xué)作品的語言和內(nèi)容，評價文學(xué)作品的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，本題題干是“這首詩的最后兩句有何含意？請簡要分析。”解答本題首先理解這兩句詩的內(nèi)容，然后分析詩句中蘊含的情感，詩的最后兩句的意思是分別之后，兩人各自追逐浮萍，四處漂泊輾轉(zhuǎn)，別忘了在來信中細說別后詳情。這兩句詩中的“逐萍”意為追逐浮萍，以浮萍為喻，寫出了作者和朋友就像那

50、浮萍一樣四處漂泊，達了對自己和常征君漂泊不定境遇的同病相憐。“細作行”意為“別忘了在來信中細說別后詳情。”表達了別后希望能經(jīng)常收到常征君音信的期盼以及對朋友的思念之情。【點睛】綜合考核詩歌形象、語言、表達技巧和思想情感的題目，每個選項一個考點，幾乎涵蓋詩歌的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩進行分析，主要的錯誤是意象的含義不對，手法不準(zhǔn)確，手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對，語言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩意，答題時注意仔細辨析。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分） 16.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）李白夢游天姥吟留別卒章顯志，體現(xiàn)全詩主旨的句子：_,_。（2）杜牧阿房宮賦結(jié)尾向當(dāng)朝統(tǒng)治者

51、敲響警鐘的句子：_,_。（3）李賀李憑箜篌引描寫音樂可以震破五色石，引來一場秋雨的句子：_,_?！敬鸢浮?(1). 安能摧眉折腰事權(quán)貴 (2). 使我不得開心顏 (3). 后人哀之而不鑒之 (4). 亦使后人而復(fù)哀后人也 (5). 女媧煉石補天處 (6). 石破天驚逗秋雨【解析】【詳解】本題考查名句的默寫能力。高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)來自課外，字不一定有多復(fù)雜，但一定很有迷惑性，默寫要注意字形，而字形與字義分不開，學(xué)生應(yīng)借助字義來識記字形。注意重點字的寫法：摧眉折腰、事、鑒、煉石補天、石破天驚、逗。三、語言文字運用（20分）閱讀下面的文字，完成下面小題。翻拍經(jīng)典，成為當(dāng)下

52、不少創(chuàng)作者的選擇，其中，不乏超越前作的精品，但隨著翻拍頻率、數(shù)量的不斷提升，問題愈發(fā) ，不少翻拍劇泯然眾人， 遭遇口碑危機。顛覆的改編、雷人的劇情，讓不少觀眾對翻拍劇產(chǎn)生抵觸情緒。翻拍劇遭質(zhì)疑，這不僅是翻拍本身的問題，而且是因為在翻拍的過程中出現(xiàn)種種不良創(chuàng)作傾向造成的。比如，有的翻拍劇只顧熱度和流量，導(dǎo)致作品 ；有的為搏眼球，一味搜奇獵艷，牽強附會；有的為了創(chuàng)新而創(chuàng)新，加入不合邏輯和常識的內(nèi)容；有的海外取材，卻機械地復(fù)制粘貼，導(dǎo)致嚴(yán)重的“水土不服”創(chuàng)新是文藝的生命，文藝創(chuàng)作是藝術(shù)要素和技術(shù)要素的集成，是胸懷和創(chuàng)意的對接。今天，各種拍攝、制作技術(shù)不斷進步，而我們的胸懷、創(chuàng)意也要跟進。（ ），才能

53、發(fā)現(xiàn) 的素材，才能創(chuàng)作出具有生命力的作品。17. 依次填入橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検莂. 突顯 甚至 粗枝大葉 源源不斷b. 凸顯 或者 粗制濫造 滔滔不絕c. 凸顯 甚至 粗制濫造 源源不斷d. 突顯 或者 粗枝大葉 滔滔不絕18. 文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検莂. 這不僅是翻拍本身的問題，而且是因為在翻拍的過程中出現(xiàn)種種不良創(chuàng)作傾向。b. 這不是翻拍本身的問題，而是因為在翻拍的過程中出現(xiàn)種種不良創(chuàng)作傾向造成的。c. 這不是翻拍本身的問題，而是因為在翻拍的過程中出現(xiàn)種種不良創(chuàng)作傾向。d. 這不僅是翻拍本身的問題，而且是在翻拍的過程中出現(xiàn)種種不良創(chuàng)作傾向造成的。19. 下

54、列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検莂. 唯有閱讀生活的能力不斷增強，文藝原創(chuàng)的能力不斷提升b. 唯有文藝原創(chuàng)的能力不斷提升，閱讀生活的能力不斷增強c. 唯有不斷提升文藝原創(chuàng)的能力，不斷增強閱讀生活的能力d. 唯有不斷增強閱讀生活的能力，不斷提升文藝原創(chuàng)的能力【答案】17. c 18. c 19. d【解析】【17題詳解】試題分析：本題主要考查正確使用詞語（包括熟語）的能力。此類試題解答的關(guān)鍵在于兩點：仔細審查該詞語的語言環(huán)境；注意對近義成語的分析辨別。辨析近義成語的關(guān)鍵就是要仔細分辨它們的細微差別。首先閱讀語境，把握語境含義，然后抓住相異語素，分析其意義差異，同時可聯(lián)系日常習(xí)慣用語，推

55、斷詞語意義及用法。凸顯：清晰地顯露，強調(diào)原本存在的事物更加清晰化。突顯：突出地顯露，強調(diào)的是原先看不到的事物突然地或者突出地顯露。和“問題”搭配，選用“凸顯”。甚至：表示所提出的是突出的、進一步的事例?；蛘撸河迷跀⑹鼍淅铮硎具x擇關(guān)系；表示等同關(guān)系；或許。從“泯然眾人”到“口碑危機”構(gòu)成遞進關(guān)系，故用“甚至”。粗枝大葉：形容不細致，做事粗心大意。粗制濫造：制作粗劣，不講究質(zhì)量。也指工作不負責(zé)任，草率從事。結(jié)合“有的翻拍劇只顧熱度和流量”分析，只顧熱度和流量導(dǎo)致作品的質(zhì)量不高，選用“粗制濫造”。源源不斷：形容接連不斷、連綿不絕。滔滔不絕：形容話很多，說起來沒個完。修飾“素材”，選用“源源不斷”。

56、故選c?！?8題詳解】試題分析：本題主要考查辨析并修改病句的能力。此類試題解答時，需要注意病句的常見類型。命題這一段文字中選擇一個句子，將其修改有病句，然后在題中列出四種修改情形，要求選出修改最恰當(dāng)?shù)囊环N。此題題型新穎，但是，只是在詞語搭配這個考點上設(shè)置陷阱，難度不大。a項，表意錯誤，關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)，“翻拍本身的問題”“在翻拍的過程中出現(xiàn)種種不良創(chuàng)作傾向”之間是選擇關(guān)系，應(yīng)該用“不是而是”。b項，結(jié)構(gòu)混亂，“因為造成的”句式雜糅。d項，表意錯誤， “翻拍本身問題”“在翻拍的過程中出現(xiàn)種種不良創(chuàng)作傾向”之間是選擇關(guān)系，應(yīng)該用“不是而是”。故選c。【19題詳解】試題分析：本題主要考查語言表達簡明、

57、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動的能力，重點考查語言的連貫?zāi)芰Α４祟愒囶}解答時，最重要的方法就是根據(jù)上下文意進行推斷。命題者在題干所給文段中挖掉一句話，然后設(shè)計四個內(nèi)容差不多、但句式各異的句子，選出最恰當(dāng)?shù)囊豁棥＿x項都有一定的干擾性，難度適中。結(jié)合“才能發(fā)現(xiàn)的素材”分析，考慮與后文句式整齊，排除a項、b項?？紤]與“發(fā)現(xiàn)素材”“創(chuàng)作作品”相照應(yīng)，應(yīng)該是先“增強閱讀生活的能力”，然后“提升文藝原創(chuàng)的能力”，排除c項。故選d。20.在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個字。二維碼的用途越來越廣泛，掃碼給人們的工作生活帶來便捷的同時，_。二維碼提供者可能會借此收集您的個人信息從事不法活動，比如把信息賣給不法分子進行電信詐騙。另一個更大的風(fēng)險是，很多二維碼鏈接是木馬鏈接，只要掃了，_，包括手機銀行、支