2022初二語文教學工作方案

1、2022初二語文教學工作方案 由于工作競爭激烈，為了滿意.的生產(chǎn)力，不得不提高工作效率，與此同時工作的步伐就加快了，為了使步伐的加快不影響正常的秩序，這時就得提出一種方案。下面是為大家整理的關(guān)于2022初二語文教學工作方案，歡迎大家閱讀參考學習! 2022初二語文教學工作方案1 一、指導思想 連續(xù)深化學習九年義務(wù)訓練語文課程標準，切實領(lǐng)悟其精神實質(zhì)，轉(zhuǎn)變教學觀念，轉(zhuǎn)變教學方式，突出同學的主體地位，在教學活動中培育同學自主、合作、探究意識及其內(nèi)省意識，全面提高同學的語文素養(yǎng)，進一步提高語文教學質(zhì)量。 二、詳細的工作和要求 1、八班級語文組每月組織一次語文課程標準的學習，在共同學習新課標的同時，要

2、仔細討論人教版八班級語文教材。要求結(jié)合下學年度新教材教學中存在的傾向性問題，組織重點研討，形成施教方略，要運用新課程標準去評價師生的教與學。 2、每月組織一次集體備課活動，提高語文老師的教學水平。 3、每位語文老師都要進行互聽、互評活動(即相互聽課相互評課)，每月至少兩次。本期期中考試后進行一次比教活動。 4、重視語文學習環(huán)境的建設(shè)，向同學推舉適合同學閱讀的報刊、書目，拓寬語文學習的渠道，定期組織同學觀看有關(guān)電視節(jié)目，掃瞄中同學閱讀的網(wǎng)站。 5、發(fā)覺和培育文學骨干，進展同學的語文個性和特長，本期出一期文學期刊，鼓舞有寫作專長的同學出個人文學作品。 三、教材分析 本套教材是義務(wù)訓練課程標準試驗教

3、科書語文八班級下冊，教材在編排上呈現(xiàn)出來的特點是各單仍根據(jù)專題組織單元，但同時也兼顧文體。前四個單元的主題分別是人生軌跡、心靈之完、關(guān)愛自然、民風民俗，體裁有記敘文、散文、小說、科幻文以及古詩文等。每單元還有綜合性學習口語交際寫作：獻給母親的歌、尋找春天的蹤跡、科海泛舟、到民間采風去、古詩苑閑逛、背起行囊走四方。 四、教學目標 通過學習，使同學領(lǐng)悟到新課程標準下的語文更適合自己了，激發(fā)同學學習語文的愛好。在把握了學問之后，能以自主、合作、探究的方式學習語文，于課文中獲得有益的訓練，豐富自己各方面的學問，擅長質(zhì)疑問難，從而提高學習語文的力量。 五、教學進度 本學期共約20周，第一周，指導同學通覽

4、教材，了解并明確本期語文科的學習任務(wù)，確定學習策略，制定學習方案;其次周至第九周，授完教本第一、二、五單元。第10周，期中復習統(tǒng)測;第11至17周，授完第三、四、六單元;第18至19周，期末語文活動和學習統(tǒng)測;第20周，評比溝通，并支配假期學科活動。 六、教學措施 老師宜指導同學進行綜合性學習，強調(diào)同學學習應(yīng)注意語言的積累、感悟和運用，注意基本技能的訓練。然后要強調(diào)讓同學自己探究。合作學習，老師要引而不發(fā)，起引路、扶助、鼓舞作用。方法有：記語文學習閱歷小結(jié)，語言運用積累卡，寫日記、課外練筆等。 2022初二語文教學工作方案2 一、班級基本狀況分析： 本學期我擔當八(1)與八(2)兩個班級的語文

5、學科教學工作。兩個班級的同學學情相對平衡。由于是跟班連續(xù)任教，所以在初一的學習中，我與同學之間都有較深的了解，大部分的同學都已養(yǎng)成良好的語文學習習慣，把握科學的語文學習方法是重要的。所以這學期的語文教學活動，將在雙主體、兩轉(zhuǎn)變、六要素的教學理念指導下，重點培育同學的探究力量及語文鑒賞力量。本學期的語文教學中，我會將更多的時間還給同學。 二、教材分析： 本冊教材是根據(jù)_版義務(wù)訓練階段語文課程標準編排的新教材，體現(xiàn)了新理念和新目標，教材編排致力于促進同學綜合素養(yǎng)的提高，體現(xiàn)了同學在學習中主體地位的理念。全書按主題合成單元，每個單元根據(jù)主題進行綜合訓練，努力吸引同學，提高同學的學習主動性。在綜合學科

6、中提高同學的語文素養(yǎng)，在不斷的實踐中，提高同學學習語文的主動性，培育學習力量，提高閱讀理解力量和語言表達力量。 三、教學的總要求： 仔細學習新課程標準，更新教學理念，進行教學改革，實施“自主、合作、探究”的學習方法，確立同學在學習中的主體地位，為同學自主學習、合作學習、探究學習、制造性學習，制造必要的條件，促進同學語文素養(yǎng)的進一步提高，為其他學科的學習打好基礎(chǔ)。 四、教學措施： 1、以深化語文教學改革為契機，加大課堂教學改革力度，利用“雙主體兩轉(zhuǎn)變六環(huán)節(jié)”的教學模式，運用先進教學理念和多媒體手段進行教學，在減輕同學負擔的同時，激發(fā)同學地學習愛好。 2、努力做到教學五仔細，在集體備課，科組活動時

7、，向老老師請教，多聽老老師的課，找出自己在教學中的薄弱環(huán)節(jié)，注意補差補缺，爭取教學工作取得大的進步。 3、仔細抓好聽說讀寫訓練，進行口語交際訓練，結(jié)合教材中的名著觀賞，誦讀觀賞、引導同學進行綜合訓練，注意培育同學的語言交際力量，閱讀理解力量和寫作力量。 4、注意培育同學良好的學習習慣，把握良好的學習方法，增加學習的后勁，為同學今后的進展打下基礎(chǔ)，重視人文精神和科學精神的培育，確立語文教學的新理念。 5、引導同學多讀文學名著，多讀健康有益的課外讀物，提高文學修養(yǎng)，陶冶高尚情操，促進同學主動學習的方法，拓寬同學學習的領(lǐng)域，使同學獲得.所需要的終身受用的語文力量。 6、重學科之間的聯(lián)系和相互滲透，強

8、化綜合力量的培育，通過各種途徑努力提高同學的語文素養(yǎng)。 2022初二語文教學工作方案3 一、班級基本狀況分析 本班在實施新課改中，老師熱心進行語文教學改革，培育同學的自學力量，開展自主、合作、探究的教改試驗，取得了很好的效果，提高了同學的語文素養(yǎng)，培育了綜合實踐力量，對推動新一輪教學改革積累了勝利的閱歷。但是，部分同學對新教材新教法仍舊不能適應(yīng)。受應(yīng)試訓練的慣性影響，老師在實施教學中，仍舊有重學問輕力量的現(xiàn)象，沒有進入課改規(guī)定的情境，處于無所適從的茫然狀態(tài)。 二、教材分析 本冊教材是根據(jù)課程標準編排的新教材，體現(xiàn)了新理念和新目標，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng)，促進同學綜合素養(yǎng)的提高，確立同學在學習中

9、的主體地位。 全書按主題合成單元，每個單元根據(jù)主題進行綜合訓練，努力吸引同學，提高同學的學習主動性。在綜合學科中提高同學的語文素養(yǎng)，在不斷的實踐中，提高同學學習語文的主動性，培育實踐力量、創(chuàng)新力量和探究力量。 三、教學的總要求 仔細學習新課程標準，更新教學理念，大膽進行教學改革，實施“自主、合作、探究”的學習方法，確立同學在學習中的主體地位，為同學自主學習、合作學習、探究學習、制造性學習，制造必要的條件，促進同學語文素養(yǎng)的進一步提高，為其他學科的學習打好堅實的基礎(chǔ)。 四、教改措施 1、以深化語文教學改革為契機，加大課堂教學改革力度，主動投身新課改，運用先進教學理念和多媒體手段進行教學，在減輕同

10、學負擔的同時，激發(fā)同學地學習愛好，喚起問題意識，實施教學民主化，努力提高課堂教學質(zhì)量。 2、老師要做到從整體上把握教科書，弄清編輯者的意圖及內(nèi)在聯(lián)系，從本校本地的實際狀況動身，實施集體備課，集思廣益，總攬全局，面對全體。做好試卷分析，找出教學中的薄弱環(huán)節(jié)，注意補差補缺，爭取教學大面積豐收。 3、仔細抓好聽說。讀寫訓練，進行口語交際訓練，結(jié)合教材中的名著觀賞，誦讀觀賞、引導同學進行綜合訓練，尤其要注意培育語言交際力量和寫作力量。 4、注意培育同學良好的學習習慣，把握良好的學習方法，增加學習的后勁，為同學今后的進展打下基礎(chǔ)，重視人文精神和科學精神的培育，確立語文教學的新理念。 5、搞好其次課堂活動

11、，進行網(wǎng)上學習的探究，運用現(xiàn)代多媒體技術(shù)提高教學的效率，引導同學擴大閱讀面，多讀文學名著，多讀健康有益的課外讀物，提高文學修養(yǎng)，陶冶高尚情操，使同學獲得.所需要的終身受用的語文力量。 6、注意學科之間的聯(lián)系和相互滲透，強化綜合力量的培育，主動開發(fā)課堂學習資源和課外學習資源，溝通課堂內(nèi)外，溝通平行學科，制造性地開展各種活動，努力提高語文素養(yǎng)。 2022初二語文教學工作方案4 一、總體要求 1、學習課程標準，轉(zhuǎn)變教學觀念 新課標改變較大，進一步強調(diào)了語文教學的人文性。語文教學的終極目的，從“全面提高同學的語文素養(yǎng)”，變?yōu)椤叭嫣岣咄瑢W的語文素養(yǎng)”，要仔細討論課標，明確教學目的，轉(zhuǎn)變教學觀念，跟上時

12、代步伐。課堂教學要從傳統(tǒng)的傳授學問型向培育思維力量型轉(zhuǎn)變。 2、重視閱讀教學，擴大閱讀視野 新課標對閱讀教學極為重視，并提出了特別詳細的要求。因此，要仔細組織好閱讀教學，每周支配一節(jié)閱讀課，除此之外，每周還要補充肯定量的精致時文，以拓寬同學視野，增加同學積累，提高閱讀力量。 3、加強作文指導，提高作文力量 作文訓練題要貼近同學生活，讓同學有話說、想說話，要鼓舞同學表達真情實感，創(chuàng)作.作文;作文評改也要形式多樣;大力提倡周記、隨筆、日記等作文形式。 4、精選訓練材料，明確訓練目的 對課外參考資料進行篩選，仔細訓練、準時批改、認真分析、講評落實。 二、詳細措施 (一)關(guān)于閱讀 1、開放閱讀，盡快學

13、完統(tǒng)編教材，將課外閱讀引入課堂。利用網(wǎng)絡(luò)，掃瞄電子圖書館，將優(yōu)秀文章印發(fā)給同學，共同學習探討。 2、課堂盡量少講，加強誦讀，培育語感。生字詞有作業(yè)，會注音、默寫。 3、關(guān)于語感培育的設(shè)想： a、誦讀吟詠，感知語言神妙。 b、揣摩品嘗，領(lǐng)悟語言精髓。 c、探究規(guī)律，把握語言理趣。 d、強化實踐，增進運用習慣。 (二)關(guān)于寫作 1、針對同學怕作文的心理，訂正他們對作文的錯誤熟悉，培育其寫作愛好，鼓舞同學多寫。 2、改革作文評改方法實行互評法。(詳見詳細方案) 3、培育同學 (三)口語交際教學 一般話朗讀及發(fā)言。一次一般話朗讀競賽。若干次爭論課或?qū)嵲拰嵳f課。以學習方法、學校生活、改善家庭成員關(guān)系、同

14、學之間如何相處、.公德等接近同學生活的內(nèi)容為主題。 (四)語文綜合力量的培育 1、硬筆書法作業(yè)：每日一篇，并督促同學學用結(jié)合，搞一次書法作品競賽。 2、手抄報：每月一期，搞一次展覽，鼓舞同學發(fā)表自己的作品。 3、流行音樂、影視作品爭論：促進聽說力量的進展，提高對影視作品的辨別選擇力量，提高同學對影視作品的鑒賞力量，培育高尚的審美情趣，讓同學遠離庸俗淺薄的東西。 4、詩詞抄背：文學訓練是素養(yǎng)訓練的一項重要內(nèi)容。中學校語文課要加強人文訓練，培育同學的審美情趣和肯定的審美力量，提高同學的文化品嘗，進展健康個性，形成健全人格，就必需增加語文課的文化內(nèi)涵，讓同學盡可能多地接觸一些優(yōu)秀的文學精品。 (五)

15、思想訓練 寓于閱讀和聽說訓練之中，并通過藝術(shù)作品觀賞陶冶同學情操。逐步使同學的感情豐富、敏感、純凈、高尚、布滿正義感、愛憎分明。 (六)教學評價 平常多考，規(guī)模小，難度小，反饋快，以促進記憶為主要目的。 成果記入期末總成果。其他各項語文活動，也應(yīng)考評，記分或嘉獎。 做好同學學習動態(tài)觀看資料的搜集整理。 同學各方面的進步準時通知家長。 做好家訪工作，盡可能降低同學流失率。 三、教改專題 1、作文評改的新模式探究。 2、“情趣導學”中的激趣。 2022初二語文教學工作方案5 一、班級同學現(xiàn)狀分析 我所任教的2個班級，大部分同學學習自覺性不強,隨著同學年齡的增長和學問難度的增加,加上現(xiàn)在依據(jù)課改的精

16、神對教學目標進行的調(diào)整,本學科更加注意考察同學理解,運用力量,對同學把握學問的深度和廣度,思維力量和熟悉水平都提出了更高的要求, 二、教材教本分析 人教版義務(wù)訓練課程標準試驗教科書語文八班級下冊四個現(xiàn)代文單元分別以人生、散文詩、人與自然和民俗風情為專題內(nèi)容，其中以記敘類文章為主，第三單元與傳統(tǒng)說明文單元相比，在語文與科學的鏈接上有突破性的進展，拓寬了語文學習和運用的領(lǐng)域，注意跨學科的學習和現(xiàn)代科技手段的運用。兩個文言文單元課文的選編主要是從文章的難易程度以及課程目標這兩個方面來考慮的。 三、教學目的 學校語文教學應(yīng)立足于同學的進展，為他們的終身學習、生活和工作奠定基礎(chǔ)。學校語文教學應(yīng)培育同學喜

17、愛祖國語言文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情，指導同學正確地理解和運用祖國語言，豐富語言的積累，使他們具有初步的聽說讀寫力量，并養(yǎng)成良好的語文學習習慣。在教學過程中，使同學受到愛國主義訓練、.主義思想品德訓練和科學思想方法的啟蒙訓練，培育同學的制造力，培育愛美的情趣，進展健康的個性，養(yǎng)成良好的意志品行。 四、教學要求 1、在語言文字訓練過程中，同學受到喜愛祖國、喜愛.主義的訓練;了解革命戰(zhàn)斗的艱苦，懂得美好生活來之不易，學習革命前輩的遠大志向和獻身精神，從小樹立為祖國刻苦學習的思想;繼承和發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，受到敬重師長、關(guān)愛他人、助人為樂等.主義思想、品德訓練;培育喜愛科學、勇于實踐和創(chuàng)新的精

18、神，培育環(huán)境愛護意識和.責任感，陶冶愛美的情趣。 2、能利用漢語音識字、學習一般話。 3、學會課本中的讀讀寫寫生字，能讀準字音，認清字形，了解字詞在語言環(huán)境中的意思，能正確書寫。 4、能聯(lián)系上下文或查字理解詞句的意思。學過的詞語大部分能在口頭或書面表達中運用。留意語言的積累，養(yǎng)成積累語言的習慣。 5、連續(xù)練習正確、流利、有感情地朗讀課文。讀出不同的語氣。能背誦指定的課文(特殊是文言文)。 6、在老師的指導下，能初步把握課文內(nèi)容。默讀有肯定速度，讀后能提出問題，發(fā)表自己的感受，并就共同感愛好的問題和別人爭論。 7、能借助字典或有關(guān)資料獨立閱讀程度適合的讀物，了解主要內(nèi)容。逐步養(yǎng)成課前預(yù)習、課后復

19、習、課外閱讀的習慣。 8、仔細傾聽別人說話，了解主要內(nèi)容。能用一般話清晰明白地講解并描述一件事情，做到語句完整通順，說話有禮貌。要在雙向互動的語言實踐中，培育同學的口語交際力量。鼓舞同學自由自在地進行溝通，在曰常生活中主動主動地熬煉口語交際力量。 9、留心四周事物，初步養(yǎng)成勤于觀看思索和樂于動筆的習慣， 能在觀看的基礎(chǔ)上寫出比較詳細的內(nèi)容。鼓舞同學寫想象中的事物，激發(fā)他們綻開想象和幻想。能不拘形式、自由地把自己的見聞和想象寫出來，內(nèi)容詳細，感情真實，語句完整通順。學會用法逗號、句號、問號、感嘆號、冒號和引號。堅持寫曰記。 五、教學重點、難點 精讀課文是教材的主體，是全書的重點。 1、要突出重點項目的訓練。 2、要連續(xù)重視詞、句、段的訓練。 3、要重視朗讀的指導和訓練