語文六年級期末調研題

1、學校年級班姓名考號密封線內不要答題富世學區(qū)2014年六年級學業(yè)水平調研模擬 語 文 試 卷（滿分100分 120分鐘完卷） 題 號一二三四 總 分總 分 人得 分得 分 評卷人一、積累與運用 【26分】 打開你的記憶寶庫，進入“積累運用”園地。（一）我會按格式寫漂亮工整的鋼筆字。把“須養(yǎng)成處處好風正氣，方配做泱泱大國公民。”抄在下面田字格里（2分） （二）讀拼音寫漢字（5分）Kuí wú    mí wng    chui cè  fn zhì tà lá

2、i（    ）  （   ）  （    ） （      ）pén pài   hu bànr   tn lán    máo sè dùn ki（     ） （     ） （    ） （   

3、60; ）（二）辨析形近字組詞，多音字先注音再組詞。（6分）掂（ ） 嫌（    ） 隧（    ） （ jn）（ ）踮（ ） 謙（    ） 遂（    ） 禁惦（    ） 歉（ ） 逐（ ） （ ）（ ）（三）選擇正確答案填在括號里。（4分）1、在詞語中加點字讀音完全正確的一組是（ ） （2分） 嚇唬（xià hu） 拎著（ ln ） 胸脯 （pú） 不行（bù xíng） 一本（yìbn） 嘟囔（d

4、nang） 嫦娥（chángé） 客舍（shè） 寡婦（gu） 懲（chng）罰 汲?。╦í） 兩鬢（bìn）2、沒有錯別字的一組是（ ）（2分）飽精風霜 遵循 治理名言 妨礙聲鳴鵲起 忌諱 冶煉 探紡如火如荼 謹慎 輕蔑 刮目相看（四）把劃線句子換一個恰當?shù)脑~語填在括號里。（2分） 他費盡心機，苦苦思索了好幾天，終于想出了一個好辦法。（ ）唐高宗突然間因憤怒變了臉色，準備嚴懲權善才。 （ ）他看到到處是流離失所、呻吟呼號的難民，內心非常不安。 （ ）老人的話讓我一下子明白過來，這時我才意識到黑大哥是一位出色的老師。 （ ）（五）查字典。（3分

5、）“載”字按部首查字法應先查（ ）部，再查（ ）畫。第五畫名稱是（ ）?！拜d”字在字典里的解釋有：年；記在書報上；用交通工具裝；又 滿?！坝涊d”的“載” 應取第（ ）種解釋。在“怨聲載道”中應選（ ）種解釋，用意思組一個四字詞語（ ）。（六）先把下列詞語補充完整，然后按要求歸類。（只填序號）。（4分）波（ ）壯闊 拾金不（ ） （ ）苗助長 如饑似（ ） A.表現(xiàn)人物品德的： B.表現(xiàn)自然景象的： C.說明某種道理的： D.含比喻意義的： 得 分 評卷人 二、積累與運用 【24分】（一）按原文或聯(lián)系語境，在橫線上填寫恰當?shù)恼Z句。（6分）1、古今中外，圣賢先哲，留下了許多讓我們受益匪淺的語句，人

6、們經常用“ ， ?！边@兩句詩來形容老師對學生潛移默化的教育。有人闖紅燈你將用“ , 。”來告訴他們遵守法規(guī)的重要。畢業(yè)典禮上你將用 “ ， ?！眮砀鎰e你的好朋友。（3分）2、走過了小學六年，收獲了很多。其中，認識了_（國家）作家安徒生，他的作品 給我留下了深刻的印象；窮人的作者_，他的代表作還有_。我還認識了“茶圣” _；_的孔子。（3分）（二）按要求改寫句子。（9分）1、說出的話難道可以不算數(shù)？改為陳述句： 2、故宮豐富多彩的建筑和陳列于室內的文物，構成了一座永恒的文化藝術殿堂?？s句： 3、溫迪告訴我：“媽媽，我真為你為外公所做的一切感到驕傲?！备臑榈谌朔Q轉述句： 4、他一定會同情我的。改

7、寫成雙重否定句： 5、大雪紛紛揚揚地落下來。（改為比喻句） 6、用修改符號在原句上修改病句。（4分） 劉老師做了許多一只只不同形狀的風箏?？戳死卒h電影后，受到了深刻的教育。 學習態(tài)度是否端正，是搞好學習的前提。 班會上，我們認真討論并聽取了“六一”活動的方案。（三）判斷題。在正確說法的括號里打“”，錯的打“×”。選做6題，多做倒扣一分。（3分）1、“送孟浩然之廣陵”中的“之”是“去、到”的意思。 （ ）2、在不知道“藺”的讀音時，用部首查字法最方便。 （ ）3、“zi yu ri yan ”都是整體認的音節(jié)。 （  ）4、“賊眉鼠眼、濫竽充數(shù)、狼狽不堪、嫉惡如仇”都是貶義詞

8、。（  ）5、“敵視、憎惡、怨恨、埋怨、不滿”是按程度由深到淺的順序排列。（ ）6、凡是以a、o、e開頭的音節(jié)都必須打上隔音符號。（  ）7、“川流不息、陰謀鬼計、聚精會神、撥苗助長、紛紛揚揚”這組詞中有兩個錯別字。 （  ）（四）連線題。（4分）發(fā)揮 事故 王安石 唐朝發(fā)生 群眾 李 白 宋朝發(fā)動 文章 鄭 燮 清朝發(fā)表 作用 于 謙 明朝（五）口語交際。（2分）在交往中，相同的意思，選擇不同的說法，起到的效果也完全不同。下面有一位同學的話就讓人很不舒服，請你把話說得有禮貌些，讓人易于接受。 一天小紅在家接到一個找爸爸的電話，爸爸不在家，他接起來就說：“他不在！

9、” 你可以把它改為： 。得 分 評卷人三、閱讀平臺 【20分】 祝賀你步入“閱讀平臺”，品味優(yōu)美語言，陶冶高尚情操。（一）閱讀課文片段，完成練習。（8分）就在伯父逝世那一年的正月里，有一天，是星期六的下午，爸爸媽媽帶我到伯父家里去。那時候每到周末，我們姐妹三個輪流跟隨著爸爸媽媽到伯父家去團聚。這一天在晚餐桌上，伯父跟我談起水滸傳里的故事和人物。不知道伯父怎么會知道我讀了水滸傳，大概是爸爸告訴他的吧。老實說我讀水滸傳不過囫圇吞棗地看一遍，只注意緊張動人的情節(jié)；那些好漢的個性，那些復雜的內容，全搞不清楚，有時候還把這個人做的事情安在那個人身上。伯父問我的時候，我就張冠李戴地亂說一氣。伯父摸著胡子，

10、笑了笑，說：“哈哈！還是我的記性好?！甭犃瞬高@句話，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨罵還難愛。從此，我讀什么書都不再馬馬虎虎了。1、這段文字選自課文 。2、給這段話加一個小標題 學校年級班姓名考號密封線內不要答題3、寫出下列詞語的近義詞。（2分）近義詞：羞愧（ ） 悔恨（ ） 反義詞：復雜（ ） 緊張（ ）4、伯父摸著胡子，笑了笑，說：“哈哈！還是我的記性好。”（4分）（1）這句話抓住了伯父 、 和 進行描寫。（2）這句話的含義是 （二）認真閱讀短文，完成文后習題。（12分）后生可畏“哦！爸爸認輸了，爸爸認輸了！”隨著弟弟的叫喊聲，響起了爸爸爽朗的笑聲：“是啊，我認輸了，認輸了?！卑职忠贿吤艿?/p>

11、的小腦袋，一邊用慈愛的眼光看著我。我看著弟弟那高興的樣子，臉上也浮現(xiàn)出自豪的笑容。在我家里，爸爸是權威，說起話來聲色俱厲，媽媽也要讓他三分。不過，爸爸對我們很好，雖然有時也教訓我們幾句，但我和弟弟知道，那是為我們好。這天，爸爸剛送走客人，也不知哪里來的氣，在吃飯桌上就教訓起我們來：“大人說話，小孩子插什么嘴。不說話，還怕把你們當成啞巴？”弟弟受了頓訓，雖然很委屈，張一張嘴便不知怎么說，只好向我投來求援的眼光。我會意了，忙說：“小孩子插嘴有什么不好？你這種做法有點家長制作風?！闭敯职滞峦暌桓~刺要反駁時，我又緊接著拋出兩個有力的理由：“您知道美國的舊金山公立學校吧。他們有一份推薦智力超常兒童的

12、行為表，其中第二十一條就是在大人說話時經常插話。爸爸，您對這一條怎么理解呢？”不等爸爸回答，我又接著“放炮”：“我國唐朝有個太守閻伯嶼重修騰王閣，想請人作序。但是在場名人不敢放肆，都一一謙虛地謝絕了。只有王勃這個年僅14歲，乳臭未干的孩子，少年氣盛，一口答應。結果呢，他寫出的滕王閣序名垂千古。爸爸，您對這件事又怎么看呢？”誰知我這兩個理由竟把爸爸“鎮(zhèn)”住了，還是媽媽替他解了圍。爸爸感慨地對媽媽說：“是呀！孩子對問題認識得這樣深刻，真是后生可畏?。　闭f完，用慈祥的目光看著我，弟弟也仰起小臉望著我?？粗艿苣翘煺娴男∧?，我臉上浮現(xiàn)出一絲勝利的微笑。注王勃：唐朝著名詩人，滕王閣序是他的優(yōu)秀代表作。1

13、、讀第三自然段，把其中的兩個成語寫下來。（1分） _ _ _2、在文中找出下列詞語的近義詞。（1分） 爽快（） 慈祥（）3、解釋下列詞義。（1分）聲色俱厲：_名垂千古：_4、找出首尾呼應的句子，用“ ”畫出來。（1分）5、理解題目“后生可畏”在文章里的意思，選擇正確的解釋打。（3分）（1）“后生”原意是晚輩、年輕人的統(tǒng)稱，在文中指：“我”這一類的年輕人（ ） 所有晚輩（ ）美國的智力超常兒童（ ）王勃（ ）（2）“畏”是敬畏，不可低估、輕視的意思。爸爸說“后生可畏”是因為：少年王勃才華橫溢，名人都不是他的對手。（）“我”能言善辯，駁得爸爸無言以對。（）“我”觀點大膽，認識深刻，說理透徹，使爸爸口服心服。（）（3）這篇文章說明：大人們的家長制作風是要不得的。大人說話時小孩不但可以而且應該插嘴。晚輩不一定不如前輩，應該提倡“敢想、敢說、敢做”的風氣。6、爸爸原來認為_ _ _，我對此持不同觀點，先后舉出兩個事例進行反駁。這兩個例子概括地說，一是_ _ _，