期末評估檢查工作總結

1、.期末評估檢查工作總結根據(jù)學校工作方案，本學期12月21日至12月23日，中心小學由李校長帶著組成七人檢查小組，對包括中心小學在內的全鎮(zhèn)九家小學進展了全面細致的檢查。檢查的主要內容有：學校指導及行政工作、德育工作、教學工作、體衛(wèi)藝工作、后勤工作、遠程教育工作、普九檔案建立工作、平安工作共計八大項，下設子項共計71項。歷時三天時間的檢查，既發(fā)現(xiàn)了各校工作中的成績和閃光點，同時也在某種程度上存在著缺乏，現(xiàn)將檢查結果總結如下：一、學校指導及行政工作：通過檢查深深地感到我們毛家店小學學校的整體工作都非常好，方案可行、總結及時、周工作方案安排合理、各種會議記錄詳實、指導可以深化教學、老師值周認真虻牛小學

2、校務日記填寫的全面認真，極其突出，其次是山河小學、杏山小學的校務日記填寫的較好，由此，看到了一些學校的校務日記太流于形式，不能記錄學校的正常工作情況，老師的出缺勤沒記錄，學生的出缺勤轉入轉出沒記錄，沒有起到它應有的作用。也有個別學校的周工作方案安排的太簡單，與部門工作方案不相符，沒有詳細的可操作性。二、德育工作：一表現(xiàn)好的方面：1、突出好的學校有：虻牛小學、山河小學、興源小學、杏山小學。他們的共同點是：根本能按評估操作細那么準備材料，而且材料比較全面、詳細。2、個人材料較好的有：虻牛小學的馮慧敏老師、段淑艷老師、關冰老師，六合小學的李立英老師，興源小學的小郭淑華老師，山河小學的孫英杰老師、馬麗

3、艷老師、邱云平老師，大六家子小學的李杰老師等。突出好的有杏山小學的邢春紅老師、杜金海老師。這兩位老師的個人所有材料都齊全，而且書寫的認真、標準、詳細。如：班手任手冊每天都有詳細的記事，包括每天學生的紀律、衛(wèi)生、身體安康狀況、班級發(fā)生的主要事件等等。班隊會周工作方案每期都有主題，內容涉及到日常工作和重大節(jié)日、紀念日，內容廣泛，很有實用性。班級學生每人都有考察記錄，而且記錄不止一次，邢春紅最多給一個學生寫了17次考察記錄，可見她有著強烈的事業(yè)心和責任感。二缺乏之處：1、個別老師班主任手冊、班級薄填寫不全，留有空白。如班主任手冊里的學生考察記錄一項，有的老師只是寫上學生的名字，而沒有任何的考察記事。

4、后進生轉化一項也沒有記錄。班級簿中多數(shù)老師都沒有課堂提問和作業(yè)成績。2、個別老師班隊會詳案、簡案次數(shù)不夠，而且還有個別老師用的是舊教案，并且時間和年級都沒改。3、個別學校沒有學校及班級板報記錄。4、多數(shù)學校學生對守那么和標準內容掌握不好。5、個別學?！案铦M校園活動開展的還是不好，學生學唱歌曲數(shù)量沒到達要求。三、教學工作：此次檢查整體感覺各校較以往都有所進步。1、教學會議記錄，2、業(yè)務講座，3、教學工作經歷交流，學生學習經歷交流，此三項各校記錄都較好，時間、內容都很明確、充實。只是要和大家強調教學工作經歷交流內容要表達在教學上，諸如：老師教學中出現(xiàn)的各種問題的有效的解決方法；備課、作業(yè)、學困生輔

5、導等方面的經歷。檢查時發(fā)現(xiàn)有個別學校將班級管理，思想品德教育作為教學工作經歷交流主要內容了。4、學校對老師備課、聽課、作業(yè)檢查情況，各校檢查及時，記錄詳細，表達在翻看老師備課聽課簿，學生作業(yè)時有指導屢次檢查印章。5、老師備課情況，從老師教案備課欄使用情況以及內容是否突出重點，切合實際，書寫是否工整方面來看，整體表現(xiàn)好的有牤牛小學、興源小學、山河小學。除此之外老師個人備課好的有：六合小學的李麗英、徐淑霞，張家屯小學的徐桂英，杏山小學的邢春紅、杜金海，日月小學的張秀琴，六家子的溫冬梅、李潔。他們的教案優(yōu)秀表達在：備課內容重點突出，可以切合班級實際，文字書寫工整美觀，直觀感覺明晰明朗。6、學生作業(yè)書

6、寫及修改情況，老師整體表現(xiàn)好的學校有：牤牛小學、興源小學。表如今：作業(yè)數(shù)量齊，作業(yè)本干凈、無卷角，學生書寫工整，老師修改次數(shù)符合要求，修改認真。其他老師在以上各方面表現(xiàn)好的有：張家屯徐桂英，山河邱云平，杏山邢春紅，六家子張淑媛，溫冬梅。檢查中發(fā)現(xiàn)的缺乏是：個別老師作業(yè)修改次數(shù)缺乏，11月份、12月份沒寫沒批，還有的老師個別科作業(yè)只是9月份寫了幾頁，以后就沒再動過。7、校本教研，先來明確概念校本教研是以校為本的教研，是以課程施行過程中老師所面對的各種詳細問題為對象，以老師為主體的教研方式。其根本特征是：以校為本，強調圍繞學校教學自身遇到的問題開展的研究。在檢查時發(fā)現(xiàn)有的學校將校本教研錯誤的理解為

7、片面的對校本教材經典誦讀六冊內容進展教研了。所以有必要在此和大家明確校本教研的概念。8、“校校公開課、人人公開課、天天公開課開展情況，此項活動，對村小來說，開展起來較困難，檢查中我們放低了標準，通過翻看材料，大多數(shù)學校都有安排表、教案、反思、評課、總結。少數(shù)學校缺材料。從老師聽課簿來看，各校有明顯差異，牤牛小學全體老師每人聽課均到達50節(jié)，興源小學每位老師聽課均到達30節(jié)，山河小學老師聽課至少能到達25節(jié)，其他各校有到達20節(jié)的，還有個別學校的老師均缺乏10節(jié)。9、校本教材使用落實情況，各校對校本教材落實情況明顯好于以往學期，表現(xiàn)好的班級有：六合的四、五年級，牤牛的二、三、四、五年級，興源的整

8、體都很好，山河的四、五、六年級，杏山的四、五年級，六家子的三、四年級。但也存在個別班級對校本課未落實的現(xiàn)象。10、老師根本功，各校都落實很好。11、老師學生讀書情況，檢查時看到各位老師都有讀書筆記，但學生讀書這項活動學生對簡單讀書知識問題答復不好，說明各校讀書活動落實不夠好。四、體衛(wèi)藝及后勤工作：一、優(yōu)點：體衛(wèi)藝工作：1、各校都能認真貫徹施行體育衛(wèi)生安康標準，上好“兩操一課，都能上體育課；2、各校都能較好地開展體育比賽活動，有記錄，有材料；3、各校都有衛(wèi)生箱，有常備藥品，班級設有衛(wèi)生角；4、各校都能開展衛(wèi)生知識講座，主要講了預防季節(jié)性流行病的相關知識。后勤工作：1、課桌椅、學校室內外墻壁無亂刻

9、亂畫的現(xiàn)象；2、學生都能自帶飲用水；3、倉庫、教室、專用教室、辦公室、值宿室物品擺放有序；4、校舍、教學設備、體育設施等無平安隱患；5、學校用電設施齊全，開關、插座無損壞，電線無裸露、無私拉亂接等現(xiàn)象。二、缺乏之處：體衛(wèi)藝工作：1、個別學校下雪后，間操、體育課就停了，從操場上的厚厚積雪就可以看出來，沒有上操和上體育課的痕跡；2、有的學校體育比賽活動記錄和學生說的比賽活動不一致；3、多數(shù)學校沒有衛(wèi)生保健制度，只有虻牛小學、興源小學和山河小學有。有的學校沒上安康課，學生不知道什么是安康課。室內沒有定期消毒，有幾個學校有消毒記錄，記錄也比較少，有記錄的學校有虻牛小學、興源小學、杏山小學和山河小學；4

10、、有的學校衛(wèi)生知識講座只有記錄，并沒有對學生真正去講，個別學校記錄也缺；5、有的學校個別體育設施、器材保管的不好，不能保證教學使用；6、材料缺，有幾個學校沒有校園建立規(guī)劃。后勤工作：1、物品臺賬和值班值宿制度需要完善，有的學校物品臺賬沒有07-09損耗的固定資產，同時缺07-XX年新增的固定資產。個別學校沒有值班值宿制度，有的即使有制度，但是責任沒有落實到人。2、有的學校廁所和圍墻等處有亂涂亂畫、寫臟話的現(xiàn)象。五、遠程教育工作：一、獲得的成績：各校經過幾年的努力，此項工作都能到達有條不紊的進展，并且可以根據(jù)自身的特點形成自己的特色。1、從課程表的編排上看，有的學校注重于光盤教學的使用，有的學校

11、注重于衛(wèi)星教學的使用；可以按上級的要求設置學科，開足學科，開足課節(jié)。2、從老師的備課和聽課看，多數(shù)老師都可以充分發(fā)揮中心小學統(tǒng)一下發(fā)的備課本的作用，備課內容詳實，有針對性和實效性，并且在聽課和備課中能充分表達遠程教育設備、資源的應用，恰如其分。表現(xiàn)較突出的有杏山小學邢春紅老師備課不光書寫工整、實用，自己在出差沒上時，還能在該節(jié)備課中進展注明，可見應用的真實性，杜金海老師；虻牛小學的曲娜、馮會敏、劉淑華、段淑艷等；興源小學的董海琴、大郭淑華老師；山河小學的田秋艷、邱云平；六家子的郭麗杰、陳明勝、溫冬梅；備課和聽課都非常規(guī)整。3、從學校的檔案材料上看，都可以按要求完成。尤其是方案、總結、組織、制度

12、。表現(xiàn)較好的學校有山河小學不僅有方案、總結等材料，還有迎檢自查報告、指導匯報材料、與老師簽訂了使用責任狀這是任何一家都沒有看到的、杏山小學、興源小學、虻牛小學。二、存在的問題：1、從校本培訓上看，培訓存在流于形式。有的學校有記錄無教案，或有記錄內容填寫不全，或有教案記錄沒有內容，這里值得一提的是杏山小學的校本培訓，不僅有記錄和教案，而且教案和記錄可以一一對應，教案制作精細，有目錄和章節(jié)，很詳細，讓人一目了然。2、從使用記錄上看，填寫不認真。中心小學統(tǒng)一下發(fā)的9本記錄，各?？梢缘竭_所有記錄填寫都細致認真的沒有。存在填寫缺項、漏項或不完全。這些記錄在工作中讓大家感覺沒有本質的意義，或者說是多余的工

13、作，但我們是按照上級會議執(zhí)行的，在資源庫迎接市里檢查時，受到檢查組成員的認可，因為市里當時提出后，基層學校真正執(zhí)行的也不多。雖然我們每天都在做工作，但電腦和電視里的資料不可能永久保存，如何表達我們每天工作的痕跡，這些記錄一一對應便可以真實的反響我們的工作是否做了。3、從電腦接收情況看，不完好。雖然各校每天都在進展衛(wèi)星資源的接收，但很多資源只有目錄或部分殘缺媒體資源文件，真正的課件、媒體資源等并沒有接收全，主要是因為沒有把電腦開機到接收完畢時間，周六、周日的補充下載沒有進展所導致。另外本校資源庫文件夾建立情況不佳，檢查中只有山河小學做的比較細致。4、從專用教室上課情況看，多數(shù)學校有部分或大部分課

14、節(jié)不真實，真正能使用的時間多數(shù)是9月至10月末，通過和學生進展座談，對照老師的教案、聽課、課表、上課記錄，不難看出破綻，這可能也因為冬季天氣寒冷，專用教室不能提供正常教學環(huán)境所導致。六、普九檔案及平安工作：一普九檔案建立：檢查中發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)學校普九檔案建立較上次檢查都有不同程度的進步，表如今：1、普九檔案專用柜整潔無其他物品。2、設有統(tǒng)一的檔案盒，且擺放整齊、有序，有標準的檔案目錄，便于查找。3、大多數(shù)學校都能按本學期初下發(fā)的檔案目錄設置檔案，工程全，分類請，粘貼標準，美觀實用。4、盒內檔案分類明晰，材料齊全，裝訂整齊。表現(xiàn)好的學校有：虻牛小學、杏山小學、興源小學。詳細表達：虻牛小學在材料上對

15、全體老師都能統(tǒng)一格式、統(tǒng)一標準，材料整體化一、全面詳細。例如：班隊會備課，學校統(tǒng)一打印格式，使班主任的班隊會有章可循，內容詳實，全面詳細，不留紕漏。杏山小學，在材料建立上，材料齊全，實用性強，不走過場，例如：張主任在本學期對學校日記檢查了11次且每次都有批語，學校的簽到冊記載詳實詳細，月月有詳實的統(tǒng)計粘貼于簽到冊上，細節(jié)決定成敗，細心的工作，必定會促進學校整體工作順利開展。邢春紅老師的一節(jié)班隊會書了6頁之多，考慮周到齊全，堪稱大家學習。興源小學在材料積累上，學校指導起積極表率作用，檔案填寫及時，詳實，工程全、分類清。需要改進的問題：1、各別學校無統(tǒng)一的打印目錄，不便于查找。2、盒內或本學期材料

16、有遺漏，如有的學校?守那么?標準?材料盒內只有目錄，但無詳細內容。崗位練兵材料只有練兵試卷，無其他內容。有的材料陳舊，無日期，等。3、個別學校盒內材料齊全，當年材料有遺漏。有的學校老師聽課筆記節(jié)數(shù)嚴重缺乏，或只有聽課無評課。4、各別學校指導檢查不及時，如有的學校老師班隊會材料一學期無學校指導檢查批語，給個別老師留下破綻可鉆。希望指導勤檢查，勤催促。二 平安方面： 通過本次檢查發(fā)現(xiàn)，所有學校都能把平安工作，當做學校中心工作來抓。詳細表如今：1、建立平安工作組織，有制度，有明確的分工并上墻。為教學工作的順利進展營造良好的氣氛。2、普遍校園周邊環(huán)境好，無小商小販、無擺攤設點現(xiàn)象，教學秩序良好。3、普遍學校在平安方面，堅持日檢查月報告制度，校內定期消毒，衛(wèi)生不留死角。4、學校都能與老師簽訂平安責任狀，明確責任，確實把平安當做頭等大事來抓。5、所有學校冬季取暖做到平安防范，室內有火爐的都能做到與柴禾保持一定間隔 ，人走火滅。6、到目前為止，毛家店鎮(zhèn)小學可以說師生一年平安365天。到達了預期目的，確實可喜可賀。表現(xiàn)好的學校