高一期末復(fù)習(xí)指導(dǎo)ok

1、八類學(xué)生期末高效搶分復(fù)習(xí)攻略高一同學(xué)的第一次期末考試的重要性不言而喻，不僅是對(duì)學(xué)生上學(xué)期學(xué)習(xí)效果的檢測(cè)，更能通過考試調(diào)整下半學(xué)期的學(xué)習(xí)方向，進(jìn)而高效地學(xué)習(xí)。有關(guān)中學(xué)教育的專家針對(duì)八類學(xué)生給出的“少走彎路，提高效率，直面高分”的復(fù)習(xí)攻略。一做就錯(cuò)型學(xué)懂學(xué)透夯實(shí)基礎(chǔ)，多做題目觸類旁通解決此類學(xué)生的問題最重要的是要找到癥結(jié)。從老師的課堂教學(xué)來分析，由于學(xué)生接受知識(shí)的能力不同，因此老師教學(xué)進(jìn)度較快或者教學(xué)內(nèi)容過難很容易使學(xué)生一做就錯(cuò)。從學(xué)生自身找癥結(jié)，可以從以下三種情況分析：1.對(duì)于簡(jiǎn)單的題掉以輕心，漏題丟分；2.對(duì)于中檔題，分析不清楚，似是而非，模棱兩可；3.對(duì)于復(fù)雜題，自身知識(shí)結(jié)構(gòu)和做題技巧不到位

2、，缺乏分析能力。粗心大意型你屬于“真粗心”還是“假粗心”？在學(xué)習(xí)中，學(xué)生常為成績(jī)下降尋找理由粗心，一切真的全是粗心惹的禍嗎？“真粗心”屬于“偶然性”發(fā)生的錯(cuò)誤，下次稍加注意即可改正?！凹俅中摹睂儆凇敖?jīng)常性”發(fā)生的錯(cuò)誤。“假粗心”的同學(xué)雖然能找到解題的方式，但在處理問題上缺乏嚴(yán)密的邏輯性，無法“完美”地答題，追根溯源是對(duì)知識(shí)的結(jié)構(gòu)和脈絡(luò)掌握得不是很清晰。這就需要鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)訓(xùn)練，并通過心理疏導(dǎo)來徹底杜絕粗心?；A(chǔ)薄弱型薄弱在學(xué)科上，不要薄弱在心里基礎(chǔ)薄弱型的學(xué)生很容易通過專業(yè)輔導(dǎo)提高成績(jī)，此類學(xué)生多是因?yàn)闆]有掌握前期課程的知識(shí)點(diǎn)，導(dǎo)致惡性循環(huán)，成績(jī)長(zhǎng)期處于班級(jí)下游。由于這部分學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間對(duì)取

3、得好成績(jī)?nèi)狈π判模狈ο蛏系臎Q心，因此針對(duì)基礎(chǔ)薄弱型的學(xué)生重在“補(bǔ)”心態(tài)。動(dòng)力不足型從興趣出發(fā)，培養(yǎng)持續(xù)學(xué)習(xí)熱情有一部分學(xué)生由于對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)不清晰，屬于被動(dòng)學(xué)習(xí)，而且基礎(chǔ)知識(shí)不牢固，學(xué)習(xí)上制訂的計(jì)劃也無法實(shí)現(xiàn)，渾渾噩噩地上課，對(duì)學(xué)習(xí)和考試缺乏熱情和動(dòng)力。此類學(xué)生統(tǒng)稱為動(dòng)力不足型?？鄬W(xué)無效型學(xué)業(yè)診斷很重要，找對(duì)方法進(jìn)步快“苦學(xué)無效”困擾著很多中學(xué)生，學(xué)得累又考不好，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭惡感。學(xué)習(xí)中心老師表示，“苦學(xué)無效型”的學(xué)生是沒找對(duì)適合自己的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)缺乏技巧，導(dǎo)致效率較低。只要通過學(xué)科診斷，找準(zhǔn)學(xué)生“苦學(xué)無效”的個(gè)人癥結(jié)所在，并扎實(shí)落實(shí)老師制訂的個(gè)性化方法，這類孩子成績(jī)提高更快。知識(shí)生疏型

4、查漏補(bǔ)缺鞏固知識(shí)，多做多練熟能生巧此類學(xué)生一般智商都不低，多是因?yàn)槿狈W(xué)習(xí)興趣而導(dǎo)致在學(xué)習(xí)上比較懶散，課堂上沒有吃透知識(shí)，一直堆積問題，導(dǎo)致知識(shí)生疏，基礎(chǔ)薄弱。因此，這類學(xué)生在考試中會(huì)出現(xiàn)在考察背誦、記憶等基礎(chǔ)知識(shí)的送分題上丟分的現(xiàn)象，缺乏基本知識(shí)點(diǎn)之間聯(lián)系能力，遇到稍微難些的題就卡住了。缺少思路型培養(yǎng)快速切題能力，拓展發(fā)散思維主要體現(xiàn)在看到試題后不知如何下手，也不知道如何審題，如何運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)來解題。往往感覺課堂知識(shí)都學(xué)會(huì)了，但是一考試就懵了。此類學(xué)生要在平時(shí)加強(qiáng)審題、快速判斷題型和所考察知識(shí)點(diǎn)能力的訓(xùn)練，深入地做一些經(jīng)典題，培養(yǎng)發(fā)散思維。情緒波動(dòng)型由易到難重拾自信，增強(qiáng)自我管理能力情緒波動(dòng)型

5、學(xué)生一般表現(xiàn)為兩種情況，一種是考了高分以后，表現(xiàn)出自傲、自滿、激動(dòng)等情緒狀態(tài)；另一種是考了低分以后，表現(xiàn)出焦慮、急躁不安、自卑、迷茫甚至惶恐等情緒狀態(tài)。情緒波動(dòng)型學(xué)生需要老師多些愛心和耐心，并制訂調(diào)整方案，一步步進(jìn)行糾正。 期末奪高分，方法是關(guān)鍵張同學(xué)總是在考試后懊悔自己“太粗心”。剛上高一時(shí)，張同學(xué)家長(zhǎng)面對(duì)兒子“不景氣”的成績(jī)十分著急。數(shù)學(xué)老師經(jīng)過十幾張?jiān)嚲頊y(cè)試幫助張同學(xué)找到了“粗心”的真正癥結(jié)：不能深層次理解題意，同時(shí)“閱題”太少。老師認(rèn)為，造成張同學(xué)成績(jī)無法提高的真正原因是80%知識(shí)不牢固，20%因掉以輕心而丟分。找到癥狀后，數(shù)學(xué)老師進(jìn)行了針對(duì)性的教學(xué)，張同學(xué)的成績(jī)?nèi)?、快速地提高了。?/p>

6、后來的一次月考中，張同學(xué)的數(shù)學(xué)成績(jī)竟然拿了滿分。高一學(xué)生學(xué)習(xí)方法疑難問答   1、 我覺得在高一時(shí)只要把成績(jī)保持住，沒必要下很大的功夫去爭(zhēng)第一，到高二、高三，再在原有基礎(chǔ)上加把勁，這種認(rèn)識(shí)正確嗎？答：這種認(rèn)識(shí)不正確，在高一不僅要把成績(jī)保持住，同時(shí)，在原有的基礎(chǔ)上提出更高的要求。因?yàn)?，學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退，停滯不前的想法不足取，更何況，第一也是相對(duì)而言的，山外有山，樓外有樓。既使你已經(jīng)爭(zhēng)得了班中第一，也沒有理由自我滿足，高一正是打基礎(chǔ)的好時(shí)機(jī)，一定不能放松自已，另外，還需要發(fā)展自己各方面的素質(zhì)，學(xué)習(xí)僅僅是一個(gè)方面。 2、 目前，存在我身上最大的缺點(diǎn)是有些懶，意志

7、力不強(qiáng)，四周如果有人說話，我就參與其中，該用什么方法改正？答：對(duì)癥才好下藥，你已找到了自己的缺點(diǎn)，這也是進(jìn)步的表現(xiàn)。要改變“懶”和“愛說話”的習(xí)性，關(guān)鍵在于意志，你已明確它們的不利之處，這是改正的前提，以后，要時(shí)時(shí)提醒自己，如果不改正情況只會(huì)越來越糟，同時(shí)，確立一個(gè)自己學(xué)習(xí)的榜樣，另外，需要把學(xué)習(xí)計(jì)劃安排的緊湊一點(diǎn)，讓自己時(shí)刻有正事可做，減少犯錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，并且，努力提高自己的自制力，只要這樣，經(jīng)過一段時(shí)間，必然會(huì)有較大的改觀。4、 如何才能完全適應(yīng)老師答：每一個(gè)老師都會(huì)有自己的特點(diǎn)，一個(gè)班同學(xué)那么多，老師的講解不可能完全適合你的胃口，這時(shí)不因?yàn)槔蠋煹脑蚓陀憛掃@門學(xué)科，可以老師交換一下意見，可

8、請(qǐng)老師給你出謀劃策，另外，想想自己有那些方面也作一些調(diào)整，這樣，會(huì)有所改變的。  5、 我總覺得時(shí)間不夠用，希望一天能有48小時(shí)，自己原本計(jì)劃好的工作有時(shí)也無法完成，我該怎么辦？答：對(duì)于一個(gè)有較強(qiáng)求知欲的學(xué)生來說，會(huì)感到時(shí)間非常的緊張，記得魯訊先生曾說過，時(shí)間好比海綿上的水，只要會(huì)去擠總會(huì)有的，但擠時(shí)間也要講方法，制訂一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃，使自己做任何事心中有數(shù)，這是經(jīng)濟(jì)地安排時(shí)間的首要條件，同時(shí)，要明確計(jì)劃的實(shí)施過程就是艱苦奮斗的過程，要時(shí)常反省自己，是否已按計(jì)劃行事，是否具有落實(shí)行劃的具體措施，如果計(jì)劃未能按時(shí)完成，就得分析是主觀原因還是客觀原因，如果是因主觀上沒有按計(jì)劃

9、行事，或堅(jiān)持了一段時(shí)間因缺乏堅(jiān)強(qiáng)的意志而半途而廢，那就得努力加強(qiáng)意志力的培養(yǎng)，如果以上原因都不是，那么，就得對(duì)計(jì)劃進(jìn)行必要的修改，因?yàn)橛?jì)劃的可行性是保證計(jì)劃完成的前提，而自己的主觀努力是影響能否完成計(jì)劃的關(guān)鍵，如果做到了以上兩點(diǎn)，又能采用一些有效的科學(xué)方法，在一天24小時(shí)中發(fā)揮出過去要用48小時(shí)的學(xué)習(xí)效果是完全可以辦到的。 6、 在晚自習(xí)，有時(shí)題目做不出，總喜歡馬上去問別人，憋在心里難受，我也知道這種習(xí)慣不好，既影響別人學(xué)習(xí)，又破壞了班級(jí)的秩序，那么，我該怎能么辦呢？答：一般情況下，安靜有序地晚自修是學(xué)校加強(qiáng)紀(jì)律性的內(nèi)在要求，同時(shí)，也為鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，獨(dú)立完成作業(yè)創(chuàng)造良好的客觀環(huán)境

10、，因此，首先得維護(hù)學(xué)校的紀(jì)律，但是，學(xué)習(xí)要進(jìn)步，好問是必要的，那么，又如何達(dá)到此目的呢？我想應(yīng)安排好問問題的時(shí)間，掌握好問問題的技巧，你可以在課外時(shí)間進(jìn)行，同時(shí)，問問題也不能每道題不懂就馬上詢問，這樣，也會(huì)失去更多獨(dú)立思考的機(jī)會(huì)，在晚自習(xí)時(shí)也不是說就完全不可以問，可以用筆頭提問法，這樣也可以讓被問的同學(xué)留有充分思考的時(shí)空，另外，切記直截了當(dāng)?shù)貑柎鸢溉f萬不可取，最好問一些解題思路、技巧效果會(huì)更佳。 7、 一天中的有效學(xué)習(xí)時(shí)間是多少？答：一天的時(shí)間是有限的，作為學(xué)生除了休息等日常生活時(shí)間的支配外，其他時(shí)間都可用于學(xué)習(xí)，一般來說，可以保證10小時(shí)左右，但有效學(xué)習(xí)時(shí)間應(yīng)是一個(gè)變量，以及效果的

11、高低也會(huì)因人、因地、因時(shí)各有不同，如今，學(xué)生之間存在的競(jìng)爭(zhēng)，是效率的競(jìng)爭(zhēng)，方法的競(jìng)爭(zhēng)，一個(gè)人的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、以及一個(gè)人的興趣、愛好、情感、意志、性格、品行都會(huì)影響學(xué)習(xí)的有效性，因此，提高學(xué)習(xí)的有效性，增加時(shí)間不是唯一的手段，最佳的方法是努力提高自己各方面的素質(zhì)，特別是一個(gè)人的意志品質(zhì)。8、 該怎么樣制訂第二天的學(xué)習(xí)計(jì)劃？答：學(xué)習(xí)計(jì)劃可分這長(zhǎng)期、中期、短期，一天的學(xué)習(xí)計(jì)劃應(yīng)屬短期計(jì)劃，它應(yīng)該與長(zhǎng)期、中期計(jì)劃相一致，如在某一時(shí)段學(xué)什么應(yīng)保持相對(duì)的穩(wěn)定性，因此，一天的計(jì)劃應(yīng)是根據(jù)當(dāng)天的實(shí)際情況，是對(duì)中期計(jì)劃的局部調(diào)整，是對(duì)具體學(xué)習(xí)內(nèi)容在有限時(shí)空中的科學(xué)安排，針對(duì)此計(jì)劃內(nèi)容少，一般不必

12、寫成書面形式，也不必留出整快時(shí)間，可以在睡覺前想一下，或在當(dāng)天早上考慮一下即可。 9、 如何提高上課內(nèi)40鐘的學(xué)習(xí)效果？答：做好預(yù)習(xí)工作，知道聽課的重點(diǎn)，對(duì)老師講得開頭、結(jié)尾、強(qiáng)調(diào)的部分，要使自己注意力高度集中，做好課堂筆記，課后進(jìn)行必要的整理，積極思考，善于質(zhì)疑。  10、 上課時(shí)精力無法集中，會(huì)經(jīng)常走神，這是為什么？答：你很可能上課目的性不夠明確，有趣時(shí)能集中精力，無味時(shí)，就會(huì)走神。因此，首先得做好預(yù)習(xí)工作，明確上課有許多該聽的東西，聽課時(shí)盡量做好筆記，緊跟老師的講課思維，甚至用批評(píng)的眼光去聽課，找出老師講課的優(yōu)缺點(diǎn)，上課時(shí)有一點(diǎn)壓力未嘗不可，當(dāng)然，也需要意志

13、力的參與。當(dāng)然，也可能是晚上開夜車沒有休息好，需要調(diào)整生物鐘，保證睡眠。 11、 我常常把時(shí)間排得滿滿的，但真正有效利用的只是小部分，有時(shí)一節(jié)自習(xí)課只做幾道題，可以說，是否有計(jì)劃對(duì)我來說一個(gè)樣，對(duì)此不知怎么辦？答：你會(huì)花時(shí)間，會(huì)不斷地做習(xí)題，敢于吃苦，如果能吃苦加巧學(xué)必定會(huì)有較大的進(jìn)步，對(duì)你來說抓重點(diǎn)非常必要，計(jì)劃是必需的，但你原先的計(jì)劃需改進(jìn)，時(shí)間可減少點(diǎn)，讓一點(diǎn)時(shí)間去活動(dòng)一下，題目也得有所選擇，要牢牢抓住典型題目，那怕一節(jié)課做一道題，只要去深深地去體味它，思考它，記住它，今后如能舉一反三，這比粗做十道題還強(qiáng)。請(qǐng)?jiān)囋嚳础?#160;12、 課本的內(nèi)容我能看懂，但許多題目以不會(huì)做，這

14、是什么原因？答：能看懂書中的內(nèi)容，并不一定能深刻地理解它，初次看懂書中的內(nèi)容，往往還只停留在表面，既使真正懂了，也不等于你已經(jīng)記住了它，如果已記住了它，也不等于你會(huì)運(yùn)用它。因此，有些題目不會(huì)做是可以理解的。一般來說，學(xué)習(xí)可分為三個(gè)層次，即識(shí)記理解運(yùn)用，理解是關(guān)鍵，只有理解才能很好地記住它，只有理解才有可能靈活地運(yùn)用它，而運(yùn)用離不開記憶，更需要理解、訓(xùn)練，做作業(yè)就是運(yùn)用的過程，如果連記憶關(guān)、理解關(guān)都未能攻破，自然過不了運(yùn)用關(guān)，更何況運(yùn)用是一般原理到具體實(shí)例的運(yùn)用，其中也有一些技巧，只有在不斷訓(xùn)練中提高的自己解題能力，從而達(dá)到掌握知識(shí)的目的。 13、 我對(duì)某些內(nèi)容不感興趣，連上課也不能認(rèn)

15、真地聽，考試成績(jī)也很差，我該怎么辦？答：首先，要明確興趣也不是天生的，它可以培養(yǎng)，其次，找出影響你興趣的主要原因，或許，是基礎(chǔ)不好，聽課時(shí)感到困難，影響了聽課興趣，或許是考試成績(jī)差，信心不足，影響了學(xué)英語、化學(xué)的興趣，從而，又產(chǎn)生惡性循環(huán)。如果是這樣，首先得補(bǔ)好基礎(chǔ)課，把容易學(xué)好，有收獲就會(huì)有信心，信心也就會(huì)有興趣，有了興趣又會(huì)增強(qiáng)信心，從而取得更大的進(jìn)步，這就形成了良性循往。 14、 我自控能力很差，想好了要做作業(yè)或看書的，因受外界影響又放棄原定的計(jì)劃，對(duì)此我該怎么辦？答：我們常說有壓力就會(huì)有動(dòng)力，易受外界影響除意志力原因外，我想你的目標(biāo)可能不太明確，也可以說沒有制定出具體的措施，

16、沒有一個(gè)限定的時(shí)間，因此，壓力不夠，要求不嚴(yán)，自己也覺得完不成任務(wù)無關(guān)大局，就這樣放松自己，因此，一定要有一個(gè)嚴(yán)格的計(jì)劃方案，給自己一點(diǎn)壓力，會(huì)有所改觀。 15、 在禮拜天，既使我想去做一點(diǎn)作業(yè)，但思想總不能集中，這是為什么？答：在禮拜天，休息一下理所當(dāng)然，但應(yīng)該有前提，也要有一個(gè)時(shí)間問題，方法問題，有的人在平常就盼它，盼到了它就無約束地拼命玩，比如用較多的時(shí)間看視連續(xù)劇，到電腦游戲廳就廢寢忘食。這是不可取的，實(shí)際上在禮拜天是最好的預(yù)復(fù)習(xí)時(shí)間，因?yàn)槌星皢⒑?，如果完成了此工作，也可看看電視，但不能是連續(xù)劇，而是新聞、文體節(jié)目為宜。也可以參加一些文體活動(dòng)，這樣，才是正確處理好學(xué)習(xí)與休息的

17、矛盾，提高自己的學(xué)習(xí)班效果。你在休息天做作業(yè)思想集中不起來，這是因?yàn)槟阈牟辉谘?，理智告訴你應(yīng)看點(diǎn)書，心里卻向往著外面豐富的世界，如果這樣就先玩?zhèn)€夠，再回來看點(diǎn)書，但這不能成為你的努力方向。試想一下，如果你對(duì)學(xué)習(xí)有強(qiáng)烈的興趣，你會(huì)有這樣的體驗(yàn)嗎？16、 怎樣培養(yǎng)自己的自覺性，改正陋習(xí)？答：良好的習(xí)慣是個(gè)人寶貴的精神財(cái)富，可我們又難免有一些陋習(xí)，要下決心改變它。努力培養(yǎng)好習(xí)慣，要培養(yǎng)自覺悟性，就得清楚哪些方面該有自覺性，我想應(yīng)就包括德、智、體、美、勞各方面素質(zhì)的發(fā)展，發(fā)展素質(zhì)從習(xí)慣開始，比如學(xué)習(xí)習(xí)慣包括自覺地去預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)，能積極思考，不恥下問，行為習(xí)慣表現(xiàn)為能自覺地遵守紀(jì)律，能對(duì)自己一天的言行進(jìn)行

18、反省，做到自我激勵(lì)，自我調(diào)整，自我發(fā)展，習(xí)慣的養(yǎng)成需要有堅(jiān)強(qiáng)的意志，用它去克服陋習(xí)，用它去重塑新的自我。播下的是習(xí)慣良種，收獲的將是優(yōu)秀品行。 17、 我覺得老師說得快，有時(shí)還在回味前一步，而老師以講到后一步了，怎么辦？答：這是一個(gè)如何適應(yīng)的問題，自己速度不行，在教師如果為了整體不能改變的情況下，只能自已改變，課內(nèi)不行課外補(bǔ)，認(rèn)真做好預(yù)習(xí)工作對(duì)你至關(guān)重要。明確了聽課的重點(diǎn)，上課時(shí)認(rèn)真地聽，這會(huì)有改善，如果還不行，課后補(bǔ)，仔細(xì)消化一下，直到弄懂為止。 18、 我知道學(xué)習(xí)要努力，但一有空就克制不住自已跑出去玩，有什么辦法對(duì)付？答：思想上已有求進(jìn)步的理念，行動(dòng)上又很難把握住自己，

19、克服貪玩的習(xí)性需要多方面的努力，當(dāng)然合理的玩一下也有助于學(xué)習(xí)，而有“貪”字帶頭，就得有所控制，玩對(duì)你有較大的誘惑力，你還沒有覺得知識(shí)同樣會(huì)有很大的誘惑力，如要發(fā)現(xiàn)它，就得從培養(yǎng)興趣開始，可當(dāng)你學(xué)習(xí)時(shí)就出現(xiàn)玩的情景，使你不安心又怎么辦？這時(shí)也需要意志克服自己，開始時(shí)有些困難，你可以逐步努力，減少玩的次數(shù)，玩的時(shí)間，增加學(xué)習(xí)的時(shí)間，這時(shí)你也會(huì)覺得學(xué)習(xí)有困難，沒興趣，有困難多求助老師與同學(xué)，從基礎(chǔ)開始，有了努力就會(huì)有收獲，有有了收獲就會(huì)有興趣，有了興趣就會(huì)有更大的進(jìn)步，那時(shí)你就不會(huì)貪玩，你就會(huì)越愛學(xué)習(xí)。 19、 上課時(shí)我聽了幾分鐘就要開小差，我該怎么克服它？答：你對(duì)上課內(nèi)容預(yù)習(xí)是嗎？不預(yù)習(xí)

20、就不知重點(diǎn)聽什么，在聽課時(shí)要求自己記筆記嗎？如果要記好筆記，就會(huì)減少開小差的時(shí)間，在上課老師的思維積極思考、發(fā)言嗎？還有就是帶著一節(jié)課必須發(fā)現(xiàn)幾個(gè)問題，尤其是自己未明白未發(fā)現(xiàn)的問題，如果能你就開不了小差。 20、 老師要我們做好錯(cuò)題集，這有什么好處？答：做錯(cuò)題目的難免的，有錯(cuò)就改才能進(jìn)步，因此，必須做好訂正工作，把錯(cuò)題匯集起來，是個(gè)好辦法，但不要把它當(dāng)成任務(wù)，把錯(cuò)題重做一遍，是訂正的過程，另外，錯(cuò)題集的另一好處是對(duì)今后復(fù)習(xí)提供了重要內(nèi)容，可以節(jié)省時(shí)間，希望你養(yǎng)成做錯(cuò)題的好習(xí)慣。 21、 成績(jī)不好時(shí)該如何鼓勵(lì)自己？答：如果你已盡了力，成績(jī)?nèi)圆缓?，該如何鼓?lì)自己呢？第一、成績(jī)只

21、能說明過去，不能代表明天。第二、失敗是成功之母，最后的勝利屬于勤奮者第三、失敗的只是成績(jī)，真正的失敗是意志的失敗第四、失敗中總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)、給你決心、給你勇氣，給你希望。 22、 開夜車有效嗎？答：人的精力是有限的，學(xué)習(xí)首先得抓40分鐘課堂效果，提高自習(xí)課的學(xué)習(xí)效果，現(xiàn)在，從早上6點(diǎn)多起床，晚上11點(diǎn)休息，應(yīng)該說時(shí)間已充分，如果到晚上11點(diǎn)仍無睡意，也不能開夜車，可躺在床上回憶一下當(dāng)天學(xué)的內(nèi)容，也可出一作文題自我構(gòu)思一下，這也是可行的。 23、 怎樣做才能使做過的題型不會(huì)忘掉？答：德國(guó)著名心理學(xué)家艾賓浩斯對(duì)遺忘現(xiàn)象作了比較系統(tǒng)的研究，指出遺忘是一個(gè)先快后慢，不均衡的逐漸變化過程

22、，因此克服遺忘最有效的方法是及時(shí)復(fù)習(xí)，較好的典型習(xí)題最好能準(zhǔn)備一本筆記本把它記下來，以后如碰到類似的題目就把它放在一起，同時(shí)也復(fù)習(xí)一下以前的習(xí)題，最好每周總結(jié)一次，這樣就不會(huì)忘記，又能增加知識(shí)。 24、 怎樣問老師問題好？答：（一）課間提問法經(jīng)過預(yù)習(xí)會(huì)遇到問題，在經(jīng)過聽課后仍未能搞懂，就可舉手提問。（二）課后提問法上課時(shí)間緊，有時(shí)沒有機(jī)會(huì)提問，那么就得在課后或下午自習(xí)晚自習(xí)抓機(jī)會(huì)提問。（三）計(jì)劃提問法經(jīng)過一段時(shí)間學(xué)習(xí)，把不懂的地方集中起來，有計(jì)劃地去問。（四）該注意的幾點(diǎn)：要問思路、問方法，問后多體會(huì)、多復(fù)習(xí)。 25、 在考試屢遭失敗后，怎樣恢復(fù)信心？答：找出失敗的原因，從

23、新開始，要相信天生我材必有用，如果是過去不夠努力，那么就永遠(yuǎn)和它分手，如果是方法不行就先過方法關(guān)，如果是基礎(chǔ)不行必須抓緊補(bǔ)上，不久就會(huì)改變屢遭失敗的局面。從而樹立信心。當(dāng)然高中三年考試無數(shù)難有常勝將軍，考試波動(dòng)大也是必然現(xiàn)象。 26、 怎樣培養(yǎng)不喜歡學(xué)科的興趣？答：?jiǎn)栆粏柛信d趣的同學(xué)，為什么感興趣？也要問一問自己為什么不感興趣？對(duì)比后歸納出原因及對(duì)策，一般來說不感興趣是因?yàn)槟氵€沒有感受到其魅力，或許是因?yàn)槟阍谶@方面成績(jī)差，基礎(chǔ)不好，那么就得從基礎(chǔ)補(bǔ)起，從成功中求得樂趣。 27、 怎樣記課堂筆記？答：我們不可把老師講的內(nèi)容都記下來，有時(shí)還會(huì)存在記和聽的矛盾，當(dāng)你記得時(shí)候，聽就

24、跟不上，而如集中精力聽又記不下，但矛盾總歸是有辦法解決的，第一，預(yù)習(xí)與聽課結(jié)合起來，當(dāng)你預(yù)習(xí)的時(shí)候就可以摘抄下重點(diǎn)與難點(diǎn)，在上課時(shí)只不過進(jìn)行補(bǔ)充，把主要集力放在聽方面。第二，把聽課與復(fù)習(xí)結(jié)合起來，在聽課時(shí)必老師的思維，或許你記下的是幾個(gè)詞或符號(hào)，為了在今后不會(huì)遺忘，必須把筆記進(jìn)行整理?？梢?，記筆記不一定從聽課開始，也不是老師所講知識(shí)的照搬，應(yīng)該有自己的獨(dú)立見解，才會(huì)取提得滿意的效果。第三，要把重要的但記不住的內(nèi)容可暫時(shí)記在草稿紙上，以后再抽時(shí)間整理。 28、 抽不出時(shí)間預(yù)復(fù)習(xí)怎么辦？答：有時(shí)作業(yè)多，來不及預(yù)復(fù)習(xí)，這種情況可暫且放棄，但你也會(huì)有較空的時(shí)候，這時(shí)得補(bǔ)一補(bǔ)，另外，預(yù)習(xí)也不一

25、定就是明天上課的內(nèi)容，今天才能預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí)也一樣，一般來說，可以以時(shí)間段來確定，一天、一周、一個(gè)月后都得復(fù)習(xí)，也可以跟據(jù)內(nèi)容來安排，一課、一單元、一章節(jié)等為單位皆行。從精力的分配上可分為粗細(xì)兩種，要做到具體情況具體分析。 29、 有疑難問題總是懶得去問老師，心想經(jīng)過自己思考可以做出來，可事實(shí)上這種機(jī)會(huì)很少，到底要不要去問老師？答：解決疑難問題的方法很多，自己獨(dú)立思考、向同學(xué)請(qǐng)教、直接去問老師，三種方法各有優(yōu)點(diǎn)，可結(jié)合使用，能自己獨(dú)立解決當(dāng)然好，但時(shí)間相對(duì)來說要多一些，只要時(shí)間較充裕，應(yīng)首選這種方法，有時(shí)可分幾次去思考，也就是說過一段時(shí)間去分析比較容易解決，問同學(xué)比較方便，但有時(shí)他自己也

26、較忙，不可能給你講清解題思路，有的只告訴你一個(gè)答案，這不利于你思維能力的培養(yǎng)。而這一點(diǎn)來說問老師是最好的，問老師的同時(shí)老師也可發(fā)現(xiàn)你學(xué)習(xí)上的問題，但老師畢競(jìng)不能時(shí)刻和你在一起，所以要抓住機(jī)遇，善問者會(huì)有較豐厚的收獲。 30、 我的語文功底不是很好，詞匯量缺乏，我想多看課外書，可是，看到其他同學(xué)都在做功課，又怕浪費(fèi)了時(shí)間，我不知道該怎么辦？答：學(xué)習(xí)語文只課堂40鐘，顯然是不夠的，拓展詞匯量，看課外書當(dāng)然是方法之一，但不要忘記，語言是生活交往的必要工具，平常得做一個(gè)有心人，聽別人這樣說，特別可聽聽收音機(jī)，注意別人怎么使用詞匯，同時(shí)你自己也要盡可能把學(xué)過的詞匯用于生活之中去，做作業(yè)是一種學(xué)

27、習(xí)，看課外書同樣也是學(xué)習(xí)，當(dāng)然連作業(yè)都不做就去看課外書不可取。高中學(xué)習(xí)方法指導(dǎo):文科學(xué)習(xí)方法首先，必須擺正心態(tài)，應(yīng)該是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，而不是為了成績(jī)而學(xué)習(xí)，這樣就能減輕心理負(fù)擔(dān)。其次，要掌握合理的學(xué)習(xí)方法。要根據(jù)自己的性格條件、生活習(xí)慣選擇，形成適合自己的學(xué)習(xí)方法。因?yàn)?，有些方法看似非常有用，但用在自己身上并不能達(dá)到好的效果。文綜被放在一起自然有它的合理之處。所以，學(xué)習(xí)文綜時(shí)，一定要把三科聯(lián)系起來，注意知識(shí)之間的融會(huì)貫通，這點(diǎn)非常重要。當(dāng)然，打好每一科的基礎(chǔ)是學(xué)習(xí)的首要任務(wù)。 高中歷史抓好線索。在歷史的學(xué)習(xí)過程中，抓好時(shí)間線索是非常重要的。如中國(guó)古代史、中國(guó)近現(xiàn)代史、世界近現(xiàn)代史部分的學(xué)習(xí)以時(shí)

28、間線索為基礎(chǔ)來學(xué)習(xí)比較好。關(guān)于中國(guó)古代史，配套歷史地圖冊(cè)上做得很好，可把上面的相關(guān)部分剪下來并粘成一條“超長(zhǎng)時(shí)間圖”，并在上面補(bǔ)上了首都等其他相關(guān)信息。至于中國(guó)近現(xiàn)代史和世界近現(xiàn)代史，可分別在一塊硬紙板上畫出時(shí)間軸，然后把主要?dú)v史事件標(biāo)在上面，并以不同顏色的筆區(qū)分不同性質(zhì)的事件。這樣既便于記憶，也便于復(fù)習(xí)。了解史實(shí)。此點(diǎn)為學(xué)習(xí)歷史的核心。對(duì)歷史評(píng)價(jià)向來仁者見仁，但史實(shí)是基礎(chǔ)而且是客觀不變的。對(duì)于中國(guó)古代史，以模塊記憶法更容易記住，可分為基本發(fā)展情況、政治體制、經(jīng)濟(jì)、民族團(tuán)結(jié)、外交、人文藝術(shù)等幾個(gè)模塊，每個(gè)模塊再以朝代為單位，注意比較記憶法；對(duì)于中國(guó)近現(xiàn)代史，主要根據(jù)不同時(shí)期來記憶，以主要事件為

29、依據(jù)?？苫痉譃榕f民主主義革命時(shí)期、新民主主義革命時(shí)期、建國(guó)后；對(duì)于世界近現(xiàn)代史，由于情況太過復(fù)雜，所以不必過于深究，以課本章節(jié)為單位記憶就行了。掌握基本歷史理論。系統(tǒng)了解以下歷史理論，并掌握基本的與現(xiàn)階段學(xué)習(xí)有關(guān)的理論。隨時(shí)隨地地記憶。只要碰到與歷史有關(guān)的東西就回想一下相關(guān)史實(shí)，不記得的話及時(shí)查閱，這樣可以加深印象和記憶。不要因?yàn)橥浂鴼怵H，記了N遍的東西也會(huì)經(jīng)常忘記，這是正常的。只要多記幾次，一定會(huì)有效果的。掌握答題方法。首先審題，大家都知道這是關(guān)鍵的一步，要注意找規(guī)律，抓題眼。其次，要知道相應(yīng)問題的回答對(duì)象。其實(shí)歷史題目都大同小異，只要掌握方法，題不必做多，一定要學(xué)會(huì)歸納總結(jié)。 高中地理

30、首先要掌握中國(guó)地理以及地理的基本知識(shí)(即初中的知識(shí))，在這些知識(shí)中又以地圖的記憶最重要，如果你學(xué)好了地圖，那么你的地理一定不會(huì)差。要牢記重要地方的經(jīng)緯度以及相對(duì)位置，腦袋中有總體的地形地貌。然后以地圖為基礎(chǔ)記憶相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。自然地理學(xué)習(xí)重在理解。一定要搞清楚自然地理的發(fā)生作用機(jī)制，理解了自然就記住了。人文地理要掌握基本框架。如涉及農(nóng)業(yè)的，分析一個(gè)地區(qū)可從氣候、地形、土壤、水源、生物等幾大方面著手，而氣候又可分為降水、光照、熱量，以此類推。了解了基本框架，再結(jié)合上述一、二點(diǎn)的知識(shí)，根據(jù)題目的不同靈活運(yùn)用，就不用死記硬背了。 高中政治課本已經(jīng)幫你歸好類了，可以利用課本的知識(shí)結(jié)構(gòu)來復(fù)習(xí)，但有幾點(diǎn)要注意

31、：1、經(jīng)濟(jì)學(xué)和哲學(xué)重在理解，政治學(xué)重在記憶；2、要關(guān)注時(shí)事，并聯(lián)系課本知識(shí)；3、做題技巧很大，特別注意題眼、關(guān)鍵字。尤其選擇題中太絕對(duì)的觀點(diǎn)一般可運(yùn)用排除法排除。在打好每科的基礎(chǔ)后，特別是從第二輪復(fù)習(xí)階段開始，一定要把三科聯(lián)系起來。政治可以解釋歷史，歷史可以證明政治。地理可以幫助記憶歷史和政治。最后要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，文綜并不是考試前記憶就能取得好成績(jī)的，關(guān)鍵在于平時(shí)對(duì)知識(shí)的理解和記憶。海南13年文科女狀元曾昭儀的學(xué)習(xí)方法在眾多讀者的來電中，詢問各科學(xué)習(xí)方法的學(xué)弟學(xué)妹最多，曾昭儀按照科目逐一給讀者列出了她自己的學(xué)習(xí)方法和策略。 談學(xué)習(xí) 英語：培養(yǎng)興趣是關(guān)鍵 曾昭儀介紹，她的英語成績(jī)最穩(wěn)定，曾獲得央視“

32、希望之星”英語競(jìng)賽海南賽區(qū)的第一名，此次高考英語也是全省文科第一名。英語學(xué)習(xí)首先要培養(yǎng)興趣愛好，還要學(xué)會(huì)記筆記，把每一個(gè)老師講授的知識(shí)點(diǎn)弄清楚，任何疑問都要及時(shí)解決，同時(shí)還要保持一定的題量，平時(shí)多練手，有時(shí)間的話建議每天做一兩篇完形填空和閱讀。她還建議考生多讀一些有趣味的英文原版材料，習(xí)慣英語表達(dá)方式。比如中學(xué)生中比較流行的英文雜志瘋狂英語、中國(guó)日?qǐng)?bào)和21世紀(jì)（中學(xué)生版）都非常好。她自己還經(jīng)常讀一些英文小說，但基礎(chǔ)不太好的學(xué)生不要輕易嘗試長(zhǎng)篇英文小說，如果有興趣不妨找一些短篇小說、或者小笑話來讀。政治：課本原理是關(guān)鍵 政治學(xué)科需要死記的內(nèi)容比較多，如何靈活運(yùn)用這些基本原理呢？曾昭儀有她自己的一

33、套方法。她說首先就是一定要把課本的基本原理弄懂弄透，絕對(duì)不能出現(xiàn)模棱兩可的知識(shí)點(diǎn)，在記熟基本原理的基礎(chǔ)上，平時(shí)多關(guān)注一些身邊的時(shí)事熱點(diǎn)問題，嘗試運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)來分析社會(huì)熱點(diǎn)問題。有高二文科學(xué)生打電話詢問曾昭儀，政治的“古文”是不是特別難？她回答說，涉及到“古文”的政治試題主要出現(xiàn)在選擇題，考試的內(nèi)容以哲學(xué)方面為主，考試內(nèi)容相對(duì)基礎(chǔ)，考生只要能弄懂基本知識(shí)一般問題不大。她強(qiáng)調(diào)說，考生一定要根據(jù)政治學(xué)科的特點(diǎn)，重點(diǎn)抓好經(jīng)濟(jì)學(xué)、哲學(xué)、政治學(xué)和文化常識(shí)等重點(diǎn)主干知識(shí)。 地理：看圖很重要 曾昭儀說，地理學(xué)科一定要強(qiáng)調(diào)看圖能力，“我們也可以自己嘗試畫一下，各個(gè)地方的經(jīng)緯度、圖形等在腦海里要留下印記，只

34、要一提到某個(gè)地名，就應(yīng)該出現(xiàn)它的相關(guān)信息，比如它的地形地貌、工業(yè)、農(nóng)業(yè)特征等?！彼榻B說，地理考試主要是兩方面的內(nèi)容，自然地理和人文地理，自然地理偏理科，考生一定要把相關(guān)原理掌握清楚。人文地理要求考生一定要非常認(rèn)真細(xì)致地通讀課本，尤其是課本中的每一個(gè)概念和案例，一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都不要遺漏。 歷史：學(xué)會(huì)利用課本目錄 曾昭儀的歷史是單科第一名。對(duì)于學(xué)習(xí)歷史，她認(rèn)為一定要重視課本，通過課本理清歷史脈絡(luò)，形成一個(gè)相互交織的知識(shí)體系最重要。她告訴記者，歷史課本的目錄非常有用，考生每天可以抽時(shí)間對(duì)照課本目錄來回憶該章節(jié)的內(nèi)容和一些主要的歷史事件，從時(shí)間和地點(diǎn)將零散的歷史事件串成一個(gè)歷史網(wǎng)絡(luò)，這樣在考試的時(shí)候就很

35、容易地通過多渠道聯(lián)想到所考的考點(diǎn)了。 語文：文言文非常重要 說到學(xué)習(xí)語文，曾昭儀認(rèn)為，文言文非常重要，考生一定要保持相當(dāng)?shù)拈喿x量（含現(xiàn)代文閱讀），多積累就可以學(xué)好語文。她說，文言文的翻譯很多同學(xué)都覺得有一定難度，她建議考生將常用的實(shí)詞、虛詞、句式、詞類活用弄清楚，平時(shí)嘗試多讀一些文言文選段，讀得多了自然就會(huì)有語感。喜歡寫作的曾昭儀在日常的學(xué)習(xí)中特別注重課外讀本，讀者和青年文摘的文字比較美，南風(fēng)窗等偏理性的雜志她也喜歡，“這些都很有用，對(duì)自己寫作的幫助也特別大，可以搜集到很多很好的論點(diǎn)和素材?！?數(shù)學(xué)：多練習(xí)解題速度 數(shù)學(xué)是很多文科考生的弱項(xiàng)，但曾昭儀的數(shù)學(xué)成績(jī)也單科第一。她總結(jié)自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，

36、數(shù)學(xué)的做題量肯定是要保證的，考生要通過做題來觸類旁通，通過一道題了解一類題，尋找最優(yōu)解題辦法和最快的解題辦法。“解題速度也非常關(guān)鍵，考生在平時(shí)的訓(xùn)練時(shí)就應(yīng)該加強(qiáng)?！睂?duì)于文科而言，立體幾何通常會(huì)比較吃力，考查了考生看圖形和空間想象能力，如果考生的空間想象能力不好的話，一定不要憑感官做題，證明出什么結(jié)果就是什么結(jié)果。同時(shí)，她也強(qiáng)調(diào)，考生不用過于擔(dān)心立體幾何，我省的考試通常還是相對(duì)基礎(chǔ)，考生只要掌握好基本的公理定理后解題難度就不大了。文科第一名張玥介紹自己的學(xué)習(xí)方法主持人：我們很多同學(xué)都有一種困惑，文科試題有一種特點(diǎn)，答一大片會(huì)可能不得分，我想這是所有文科同學(xué)都很困惑的，你是如何做到在答題的時(shí)候，采

37、分點(diǎn)都能夠拿到，有沒有這種意識(shí)或者辦法？ 張玥：我想沒有誰能夠做到采分點(diǎn)都能拿到，我們學(xué)校提出了這樣的一個(gè)口號(hào)，就是向每一道選擇題要分，向非選擇題要每一個(gè)分，我覺得這個(gè)口號(hào)非常有道理，選擇題你要盡力保持它的正確率，因?yàn)槲木C選擇題的分值比較高，如果錯(cuò)多的話會(huì)很不利。非選擇題應(yīng)該以課本為主，不要離開課本自己漫無目的的發(fā)揮。主持人：看來這個(gè)口號(hào)真的應(yīng)用到實(shí)際過程當(dāng)中來了，這個(gè)口號(hào)是我們老師在教育教學(xué)當(dāng)中總結(jié)出來的一套非常有效的辦法。不僅是文科適合，實(shí)際上這個(gè)理論也完全適合于語文、數(shù)學(xué)這些常規(guī)的學(xué)科，我特別想問熊老師，我們的老師是怎么安排自己的，比如同學(xué)們?cè)谧鲈囶}的時(shí)候，咱們老師是不是也是在做題，而且

38、想出更多解這道題的辦法，在教課的時(shí)候告訴同學(xué)我們一道題有多種解法的？熊老師：對(duì)，你要關(guān)注學(xué)生每一點(diǎn)，你要全方位關(guān)注學(xué)生。比如適合他的特點(diǎn)的，有的學(xué)生可能不僅僅是學(xué)習(xí)問題，我們要解決他的心理問題，態(tài)度問題，這些解決了以后，每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)上也不一樣，比如這個(gè)學(xué)生可能是這一科稍微強(qiáng)一點(diǎn)，那一科弱一點(diǎn)，至于在弱的那一科學(xué)生弱的也不一樣，可能分章節(jié)，這也就需要老師去細(xì)化。另外在試題的研究上肯定是老師做的題比學(xué)生多好幾倍，我們?nèi)ミx擇，去精選，現(xiàn)在我們的復(fù)習(xí)資料都很多，那些復(fù)習(xí)資料都有優(yōu)點(diǎn)，但是也有缺點(diǎn)，但這不是編的問題，而是它編的時(shí)候針對(duì)的對(duì)象不一樣，不是專門針對(duì)我們學(xué)生編的，我們需要編出適合我們學(xué)生的

39、，就是最適合這些學(xué)生特點(diǎn)的資料，有時(shí)候我們可能一個(gè)班上，對(duì)不同的學(xué)生還采取不同的辦法。我們老師可能會(huì)付出多一些，你不但要叮囑學(xué)生去做，你下面還得研究，我們每次考完以后都要開教學(xué)的研討會(huì)，其他方面我們也關(guān)注：如學(xué)生的鍛煉，心理，這是綜合的，我們希望我們的孩子不僅僅分考高，希望他成長(zhǎng)，他通過高三這個(gè)階段長(zhǎng)大了，他的綜合實(shí)力增強(qiáng)了，對(duì)他以后的人生是有好處的，能充滿信心，考大學(xué)僅僅是一個(gè)階段，你不能說考上大學(xué)，就算成功了，對(duì)于人生而言是一個(gè)新的起點(diǎn)。主持人：其實(shí)我覺得剛才熊老師跟我們說到單科，咱們也給大家說說單科，比如政治題，像文科我們剛才談到答一大片不得分，你在你復(fù)習(xí)的時(shí)候你是如何分配政治學(xué)科方面的時(shí)間的，你覺得政治學(xué)科核心點(diǎn)是什么，你覺得最難掌握的那門是哪一個(gè)？張玥：我覺得您提這些問題的核心就是具體問題具體分析，我的感受和其他同學(xué)的感受肯定是不一樣的，所以我說說我的感受。政治學(xué)科我覺得是文綜當(dāng)中難度比較大的一科，今年高考我覺得它是難度最大的一