小圣施威降大圣(公開課)

1、 西游記西游記前五回故事是：前五回故事是： 花果山仙石孕育出一石猴，被群猴擁花果山仙石孕育出一石猴，被群猴擁戴為王。數(shù)年后，石猴拜菩提老祖為師，戴為王。數(shù)年后，石猴拜菩提老祖為師，獲名孫悟空，學得長生之道、七十二般變獲名孫悟空，學得長生之道、七十二般變化及化及“筋斗云筋斗云”。又向龍王討得如意金箍又向龍王討得如意金箍棒，后大鬧天宮。玉帝令托塔李天王率天棒，后大鬧天宮。玉帝令托塔李天王率天兵天將去捉拿悟空，悟空兩度打敗了眾天兵天將去捉拿悟空，悟空兩度打敗了眾天神。于是，觀音推薦二郎神擒拿孫悟空，神。于是，觀音推薦二郎神擒拿孫悟空，由此，二郎神和孫悟空展開激戰(zhàn)。由此，二郎神和孫悟空展開激戰(zhàn)。預習反

2、饋：預習反饋： 根據(jù)下面的提示，整體感知課文。根據(jù)下面的提示，整體感知課文。 小說由小圣與大圣激戰(zhàn)起筆，由于妖猴驚散，小說由小圣與大圣激戰(zhàn)起筆，由于妖猴驚散，大圣大圣 。 接下來，寫二郎真君與大圣接下來，寫二郎真君與大圣 ，結(jié)，結(jié)果果 。 后來，寫大圣后來，寫大圣 。 預習反饋：預習反饋： 根據(jù)下面的提示，整體感知課文。根據(jù)下面的提示，整體感知課文。 小說由小圣與大圣激戰(zhàn)起筆，由于妖猴驚散，小說由小圣與大圣激戰(zhàn)起筆，由于妖猴驚散，大圣大圣 接下來，寫二郎真君與大圣接下來，寫二郎真君與大圣.結(jié)果結(jié)果 后來，寫大圣后來，寫大圣 激斗變游戲。激斗變游戲。冒充二郎真君，引起二次激戰(zhàn)。冒充二郎真君，引起

3、二次激戰(zhàn)。合作探究合作探究默讀課文，復述情節(jié)默讀課文，復述情節(jié) （1 1）默讀課文，用勾畫法圈點出孫悟空與）默讀課文，用勾畫法圈點出孫悟空與二郎神分別出現(xiàn)了哪些變化？二郎神分別出現(xiàn)了哪些變化？ （2 2）用簡練的語言復述出二者打斗的經(jīng)過。）用簡練的語言復述出二者打斗的經(jīng)過。 默讀課文，用簡練的語言復述孫悟空與二郎神的默讀課文，用簡練的語言復述孫悟空與二郎神的打斗經(jīng)過。打斗經(jīng)過。 大圣：大圣：法天象地法天象地 土地廟土地廟二郎神二郎神 小圣：小圣：法天象地法天象地 現(xiàn)原身現(xiàn)原身 麻雀麻雀 大鶿老大鶿老魚兒魚兒水蛇水蛇花鴇花鴇餓鷹餓鷹大海鶴大海鶴魚鷹魚鷹灰鶴灰鶴相相克克提示：要抓住關鍵詞：提示：要

4、抓住關鍵詞：“賭變化、弄神通賭變化、弄神通”，抓住一個，抓住一個“變變”字，想一想孫悟空每次都是如何變化的，二郎神字，想一想孫悟空每次都是如何變化的，二郎神又是如何識破的。結(jié)果如何？再用自己的話進行復述，又是如何識破的。結(jié)果如何？再用自己的話進行復述，在復述時要保持故事的生動性。在復述時要保持故事的生動性。 想一想：課文中的哪些情節(jié)給你留下了深想一想：課文中的哪些情節(jié)給你留下了深刻的印象？請你以刻的印象？請你以“最最 的變化的變化”的的形式回答，并說說理由。形式回答，并說說理由。合作探究合作探究精讀課文，精讀課文，品讀妙處品讀妙處要求：要求：認真閱讀課文后，小組討論交流，認真閱讀課文后，小組討

5、論交流，注意結(jié)合相關情節(jié)，不能架空分析注意結(jié)合相關情節(jié)，不能架空分析 大圣搖身一變，變做個大圣搖身一變，變做個，飛在樹梢頭，飛在樹梢頭釘釘住。住。例如：例如：“最最 呆萌呆萌 的變化的變化”大圣搖身一變，變做個大圣搖身一變，變做個，飛在樹梢頭，飛在樹梢頭釘釘住。住。 二郎搖身一變，變做個二郎搖身一變，變做個餓鷹兒餓鷹兒，抖抖開翅，飛將去開翅，飛將去撲打撲打。大圣見了，搜的一翅飛起，變做一只大圣見了，搜的一翅飛起，變做一只，沖天而去。，沖天而去。二郎見了，急抖翎毛，搖身一變，變做一只二郎見了，急抖翎毛，搖身一變，變做一只大海鶴大海鶴，鉆上，鉆上云霄來嗛。云霄來嗛。大圣又將身按下，入澗中，變做一個

6、大圣又將身按下，入澗中，變做一個，淬入水內(nèi)。，淬入水內(nèi)。二郎變做個二郎變做個魚鷹兒魚鷹兒，趕上來，刷的啄一嘴。，趕上來，刷的啄一嘴。那大圣就攛出水中，一變變做一條那大圣就攛出水中，一變變做一條，游近岸，鉆入草，游近岸，鉆入草中。中。二郎急轉(zhuǎn)身，又變了一只朱繡頂?shù)亩杉鞭D(zhuǎn)身，又變了一只朱繡頂?shù)幕寅Q灰鶴，伸著一個長嘴，伸著一個長嘴，與一把尖頭鐵鉗子相似，徑來吃這水蛇。與一把尖頭鐵鉗子相似，徑來吃這水蛇。水蛇跳一跳，又變做一只水蛇跳一跳，又變做一只，木木樗樗的，立在蓼汀之，木木樗樗的，立在蓼汀之上。上。二郎見他變得低賤，故此不去攏傍，即現(xiàn)二郎見他變得低賤，故此不去攏傍，即現(xiàn)原身原身，走將去，走將去，

7、取過彈弓拽滿，一彈子把他打個躘踵。取過彈弓拽滿，一彈子把他打個躘踵。孫悟空變土地廟孫悟空變土地廟露了尾巴露了尾巴 小型辯論會：孫悟空的變化都是為了躲避二郎神小型辯論會：孫悟空的變化都是為了躲避二郎神的追擊，請問孫悟空是真的懼怕二郎神嗎？的追擊，請問孫悟空是真的懼怕二郎神嗎？合作探究合作探究精讀課文，精讀課文，品讀妙處品讀妙處 正方：正方：孫悟空是真的懼怕二郎神孫悟空是真的懼怕二郎神反方：反方：孫悟空不是真的懼怕二郎神孫悟空不是真的懼怕二郎神要求：請根據(jù)文本的情節(jié)或人物描寫的細節(jié)進行分要求：請根據(jù)文本的情節(jié)或人物描寫的細節(jié)進行分析，先小組討論交流，再闡述觀點和理據(jù)。析，先小組討論交流，再闡述觀點

8、和理據(jù)。潑猴，哪里潑猴，哪里逃，怕了吧？逃，怕了吧？老孫我會怕嗎？ 孫悟空：孫悟空：武藝高強，神通廣大武藝高強，神通廣大顧及同類，有情有義顧及同類，有情有義機智勇敢，敢于反抗機智勇敢，敢于反抗舉重若輕，熱愛自由舉重若輕，熱愛自由生性頑皮，最愛逗趣生性頑皮，最愛逗趣 文章結(jié)尾處二人又纏斗起來，假如你文章結(jié)尾處二人又纏斗起來，假如你是孫悟空，你能想象出一種變化來躲避二是孫悟空，你能想象出一種變化來躲避二郎神的追擊嗎？郎神的追擊嗎？ 合作探究合作探究展開想象，寫作實踐展開想象，寫作實踐（1 1）想象要從角色的）想象要從角色的身份和性格身份和性格出發(fā)出發(fā)（2 2）想象要從故事的具體的）想象要從故事的具體的場景、情節(jié)、沖突場景、情節(jié)、沖突的描述的的描述的實際需要出發(fā)。實際需要出發(fā)。想象想象是雙腳站在大地上行進，是雙腳站在大地上行進， 他的腦袋卻在騰云駕霧。他的腦袋卻在騰云駕霧。 -巴爾扎克巴爾扎克 作者可以把孫悟空直接變成一個