能量之源光與光合作用hao

1、項目內(nèi)容要求考點1.光合作用的基本過程2.影響光合作用速率的環(huán)境因素重難點1.明確光反應(yīng)和暗反應(yīng)兩個階段及整個光合作用過程的物質(zhì)變化和能量變化2.理解光合作用的實質(zhì)、意義和應(yīng)用題型年份及考卷考點選擇題2010全國、山東、江蘇、廣東卷2009全國、重慶、山東卷光合作用的過程及影響因素非選擇題2010福建、安徽、浙江2009年四川、廣東、重慶、全國卷光合作用原理和有關(guān)實驗2010浙江、江蘇卷光合作用與細(xì)胞呼吸的關(guān)系 1(2010天津理綜，1)在葉肉細(xì)胞中，CO2的固定和產(chǎn)生場所分別是() 葉綠體基質(zhì)類囊體薄膜線粒體基質(zhì) 線粒體內(nèi)膜 A B C D 答案A 解析考查光合作用、細(xì)胞呼吸的過程及其特點。

2、葉肉細(xì)胞中CO2的固定屬于光合作用中的暗反應(yīng)階段，暗反應(yīng)的場所是葉綠體基質(zhì)；葉肉細(xì)胞中CO2是有氧呼吸的第二階段或是無氧呼吸的第二階段產(chǎn)生的，其場所分別是線粒體基質(zhì)和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)。 2(2010上海)右圖中代表新鮮菠菜葉的光合色素紙層析結(jié)果，則下圖所示結(jié)果最有可能來自于() A水培的洋蔥葉B生長的柳樹幼葉 C培養(yǎng)的衣藻D秋冬的銀杏落葉 答案D 解析新鮮菠菜葉中的光合色素含量充足完整，據(jù)圖可知，濾紙上的四條色素帶完整，從上到下依次為胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素a、葉綠素b。圖濾紙上的色素帶不完整，只有胡蘿卜素、葉黃素。秋冬的銀杏落葉呈黃色(或橙黃色)，這是由于低溫破壞了葉綠素所致，因此葉片中幾乎不含葉

3、綠素。其他選項中的材料中都含有充足的四種色素。 3(2009安徽，1)葉綠體是植物進(jìn)行光合作用的場所。下列關(guān)于葉綠體結(jié)構(gòu)與功能的敘述，正確的是() A葉綠體中的色素主要分布在類囊體腔內(nèi) BH2O在光下分解為H和O2的過程發(fā)生在基質(zhì)中 CCO2的固定過程發(fā)生在類囊體薄膜上 D光合作用的產(chǎn)物淀粉是在基質(zhì)中合成的 答案D 解析本題主要考查了葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能。葉綠體中的色素主要分布在類囊體薄膜上；水的光解發(fā)生在基粒上；CO2的固定發(fā)生在基質(zhì)中。光合作用產(chǎn)物最終是在基質(zhì)中合成的，所以D項正確。 4(2008山東理綜)下圖所示為葉綠體中色素蛋白等成分在膜上的分布。在圖示結(jié)構(gòu)上() A生物膜為葉綠體內(nèi)膜

4、B可完成光合作用的全過程 C發(fā)生的能量轉(zhuǎn)換是：光能電能化學(xué)能 D產(chǎn)生的ATP可用于植物體的各項生理活動 答案C 解析本題綜合考查了光合作用的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和過程方面的知識。從圖中所含有的色素以及發(fā)生的過程可以判斷，該膜是類囊體膜，是光反應(yīng)的場所。發(fā)生的物質(zhì)變化過程是水的光解和ATP的合成；發(fā)生的能量變化過程是：光能電能化學(xué)能；該過程產(chǎn)生的ATP只用于還原C3，而不能用于其他生理活動。 自主梳理 一、捕獲光能的色素 1綠葉中色素的提取和分離 (1)可以利用提取綠葉中的色素，在研磨時還應(yīng)加入少許 和CaCO3，其中前者有助于研磨充分，后者可防止研磨中 。 (2)分離的原理是利用色素在層析液中的溶解度不同

5、， 的在濾紙上擴(kuò)散得快，反之則慢。有機(jī)溶劑有機(jī)溶劑(無水乙醇無水乙醇)SiO2色素被破壞色素被破壞溶解度高溶解度高 (3)層析中，在濾紙條上會呈現(xiàn)四條色素帶，它們的顏色自上而下依次是、黃色、黃綠色，色素帶最寬的顏色呈色，最窄的顏色呈色。橙黃色橙黃色藍(lán)綠色藍(lán)綠色藍(lán)綠藍(lán)綠橙黃橙黃 2色素的種類和吸收光譜藍(lán)綠色藍(lán)綠色黃綠色黃綠色橙黃色橙黃色黃色黃色藍(lán)紫光和紅藍(lán)紫光和紅光光藍(lán)紫光藍(lán)紫光 二、葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能 1結(jié)構(gòu)：一般呈扁平的橢球形或球形，外表具 ，內(nèi)部有基粒和，基粒是由 堆疊而成。吸收光能的色素分布于，與光合作用有關(guān)的酶分布在。 2功能：是進(jìn)行的場所。 三、光合作用的探究歷程 1直到18世紀(jì)中期

6、，人們一直以為只有土壤中的水分是植物建造自身的原料。 21771年，英國的普利斯特利的實驗證實：植物可以更新因蠟燭或動物呼吸而變得污濁的空氣。雙層膜雙層膜基質(zhì)基質(zhì)類囊體類囊體類囊體的薄膜類囊體的薄膜類囊體的薄膜上和基質(zhì)中類囊體的薄膜上和基質(zhì)中光合作用光合作用 31779年，荷蘭的英格豪斯證明了 和在更新空氣中不可缺少。 41864年，德國的薩克斯的實驗證實了光合作用的產(chǎn)物有 。 51939年，美國的魯賓和卡門利用。 620世紀(jì)40年代，美國的卡爾文，利用技術(shù)最終探明了在光合作用中轉(zhuǎn)化為的途徑。光光綠葉綠葉淀粉淀粉同位素標(biāo)記法證明了光合作用釋放的氧氣來自水同位素標(biāo)記法證明了光合作用釋放的氧氣來自

7、水同位素示蹤同位素示蹤C(jī)O2中的碳中的碳有機(jī)物中碳有機(jī)物中碳 互動探究正常楊樹的葉為什么呈綠色？秋季為什么變黃了？ 提示葉綠體中葉綠素的含量多，且對綠光吸收量最少，綠光被反射出來，所以呈綠色。秋季，葉片的葉綠素分子在低溫下被破壞，而類胡蘿卜素較穩(wěn)定，所以顯出類胡蘿卜素的顏色。 要點歸納 一、“綠葉中色素的提取和分離”的實驗分析 1原理解讀 (1)各種色素能溶解在有機(jī)溶劑(無水乙醇等)中形成溶液，使色素從生物組織中脫離出來。 (2)各種色素都能溶解在層析液中，但在層析液中的溶解度不同：溶解度大的色素分子隨層析液在濾紙條上擴(kuò)散得快，反之則慢，所以不同色素可以在濾紙條上因擴(kuò)散而分開，各種色素分子在濾

8、紙上可形成不同的色素帶。 提醒本實驗中使用的試劑有毒，不但實驗后要洗手，實驗前也要洗手。 不但濾液細(xì)線不能觸及層析液，濾紙條也不要觸及試管。 從色素帶的寬度知色素含量的多少依次為：葉綠素a葉綠素b葉黃素胡蘿卜素。 從色素帶的位置知在層析液中溶解度的大小依次為：胡蘿卜素葉黃素葉綠素a葉綠素b。 .在濾紙上距離最近的兩條色素帶是葉綠素a與葉綠素b，距離最遠(yuǎn)的兩條色素帶是胡蘿卜素與葉黃素。 3實驗要點提示 (1)實驗中幾種化學(xué)試劑的作用 無水乙醇可溶解葉綠體中的色素。 二氧化硅破壞細(xì)胞結(jié)構(gòu)，使研磨充分。 碳酸鈣防止研磨過程中色素被破壞。 (2)實驗成功的關(guān)鍵 葉片要新鮮，顏色要深綠，含有較多色素。

9、研磨要迅速、充分。葉綠素不穩(wěn)定，易被活細(xì)胞內(nèi)的葉綠素酶水解。充分研磨使葉綠體完全破裂，提取較多的色素。 濾液細(xì)線不僅要求細(xì)、直，而且要求含有較多的色素，所以要求待濾液干后再畫一兩次。 濾液細(xì)線不能觸及層析液，否則色素溶解到層析液中，濾紙條上得不到色素帶。 (3)注意事項 剪取干燥的定性濾紙，雙手盡量不要接觸紙面，手要干凈、干燥(可以套上塑料袋)，以免污染濾紙。 加入的SiO2和CaCO3一定要少，否則濾液渾濁，雜質(zhì)多，顏色淺，實驗效果差。 根據(jù)試管的長度制備濾紙條，讓濾紙條長度高出試管約1 cm，高出部分做直角彎折。 畫濾液細(xì)線時，用力要均勻，速度要適中。 二、光合作用的探究歷程 三、葉綠體的

10、結(jié)構(gòu)和功能及色素的種類和作用的理解 1葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能 (1)結(jié)構(gòu)(如右圖所示) 雙層膜：分內(nèi)、外膜，包圍著幾個到幾十個綠色基粒等細(xì)微結(jié)構(gòu)。 基粒：每個基粒由許多圓餅狀的囊狀結(jié)構(gòu)堆疊而成，這些囊狀結(jié)構(gòu)稱為類囊體，色素就分布在類囊體的薄膜上。 基質(zhì)：在基粒和基粒之間充滿基質(zhì)，含有與光合作用有關(guān)的酶。 (2)功能：葉綠體內(nèi)的基粒和類囊體擴(kuò)展了其受光面積，含有許多吸收光能的色素分子和光合作用所必需的酶，因此葉綠體是高等植物進(jìn)行光合作用的場所。 2葉綠體中的色素種類及作用 (1)色素的種類和作用 感悟拓展 1色素與吸收光譜 2不同顏色溫室大棚的光合效率 (1)無色透明大棚日光中各色光均能透過，有色大

11、棚主要透過同色光，其他光被其吸收，所以用無色透明的大棚光合效率最高。 (2)葉綠素對綠光吸收最少，因此綠色塑料大棚光合效率最低。 3影響葉綠素合成的因素 (1)光照：光是影響葉綠素合成的主要條件，一般植物在黑暗中不能合成葉綠素，因而葉片發(fā)黃。 (2)溫度：溫度可影響與葉綠素合成有關(guān)酶的活性，進(jìn)而影響葉綠素的合成，低溫時，葉綠素分子易被破壞，而使葉子變黃。 (3)礦質(zhì)元素：葉綠素中含N、Mg等礦質(zhì)元素，若缺乏將影響葉綠素的合成，老葉先變黃。另外，F(xiàn)e是葉綠素合成過程中某些酶的輔助成分，缺Fe也將導(dǎo)致葉綠素合成受阻，幼葉先變黃。 4薩克斯實驗中黑暗處理的目的：消耗掉葉片中的淀粉，曝光與遮光形成對照

12、，檢驗試劑為碘蒸氣，檢驗前用酒精浴加熱處理，目的是溶解色素；恩格爾曼選用水綿做實驗材料的好處：葉綠體呈帶狀，便于觀察，所用細(xì)菌異化作用代謝類型為好氧型；魯賓、卡門用的實驗方法為示蹤元素法(同位素標(biāo)記)。 典例導(dǎo)悟 1下圖表示葉綠體中色素的吸收光譜。甲、乙兩圖分別是() A胡蘿卜素、葉綠素的吸收光譜 B葉綠素、胡蘿卜素的吸收光譜 C葉黃素、葉綠素的吸收光譜 D葉黃素、胡蘿卜素的吸收光譜 解析葉綠素主要吸收紅光和藍(lán)紫光，在光譜上有兩個吸收區(qū)域；胡蘿卜素主要吸收藍(lán)紫光，在光譜上有一個吸收區(qū)域，據(jù)此可做出正確判斷。 答案B 如圖做色素層析分離的正確裝置是() 答案D 解析色素分離的方法：劃好濾液細(xì)線的

13、濾紙條下端要插入層析液中，一是不要讓濾液細(xì)線沒入層析液中，因為色素易溶于層析液中，導(dǎo)致色素帶不清晰，影響實驗效果；二是要蓋上培養(yǎng)皿蓋，防止層析液揮發(fā)，因為層析液中的石油醚、苯等化學(xué)藥劑都有劇毒，會傷害操作者，而且也會影響色素分離效果，所以A、B、C都不符合實驗要求。 自主梳理 一、光合作用過程 1光反應(yīng) (1)場所：葉綠體的上。 (2)條件：、色素、酶等。 (3)物質(zhì)變化：將水分解為，將ADP和Pi合成ATP。 (4)能量變化：光能轉(zhuǎn)變?yōu)?。類囊體的薄膜類囊體的薄膜光光O2和和H活躍的化學(xué)能活躍的化學(xué)能 2暗反應(yīng) (1)場所：葉綠體的中。 (2)條件：酶、H、ATP。 (3)物質(zhì)變化：(CH2O

14、) 基質(zhì)基質(zhì)2C3 (4)能量變化：ATP中活躍的化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)椤?3應(yīng)用 (1)光合作用強(qiáng)度是指植物在單位時間內(nèi)通過光合作用制造 的數(shù)量。 (2)影響光合作用強(qiáng)度的因素包括空氣中、土壤中 的多少、光照的和光的 以及溫度的高低等。穩(wěn)定的化學(xué)能穩(wěn)定的化學(xué)能糖類糖類CO2的濃度的濃度水分水分長短長短強(qiáng)弱強(qiáng)弱 二、化能合成作用 1概念：某些細(xì)菌能夠利用體外環(huán)境中的某些 氧化時所釋放的能量來制造的合成作用。 2實例：硝化細(xì)菌能利用時所釋放的化學(xué)能，將合成糖類。 3綠色植物和硝化細(xì)菌都能合成有機(jī)物，因此屬于 生物，而人、動物、真菌及大多數(shù)細(xì)菌只能利用環(huán)境中現(xiàn)成的有機(jī)物，屬于生物。無機(jī)物無機(jī)物有機(jī)物有機(jī)物氨

15、氧化氨氧化CO2和和H2O自養(yǎng)自養(yǎng)異養(yǎng)異養(yǎng) 互動探究1.為什么瓜果大棚用無色頂棚，而蔬菜類用藍(lán)色的？ 提示無色頂棚透光好，光照強(qiáng)，光合作用強(qiáng)度大，糖分積累多。而藍(lán)紫光有利于蛋白質(zhì)和脂肪的積累，所以使用淺藍(lán)色頂棚有利于改善蔬菜品質(zhì)，提高蔬菜質(zhì)量。 2綠色植物和硝化細(xì)菌在代謝方面有什么異同點？ 提示相同點：都能將無機(jī)物合成有機(jī)物，即都是自養(yǎng)生物。不同點：在合成有機(jī)物時利用的能量不同，綠色植物利用光能，硝化細(xì)菌利用無機(jī)物氧化時釋放的化學(xué)能。 一、光反應(yīng)和暗反應(yīng)的區(qū)別和聯(lián)系 1光反應(yīng)和暗反應(yīng)的區(qū)別項目光反應(yīng)暗反應(yīng)實質(zhì)光能轉(zhuǎn)換為化學(xué)能，并放出O2同化CO2形成有機(jī)物 時間短促，以微秒計較緩慢條件需色素和

16、光不需色素和光，需要多種酶 2.光反應(yīng)和暗反應(yīng)聯(lián)系 提醒暗反應(yīng)有光無光都能進(jìn)行。若光反應(yīng)停止，暗反應(yīng)可持續(xù)進(jìn)行一段時間，但時間不長， 故晚上一般認(rèn)為只進(jìn)行呼吸作用，光合作用不進(jìn)行。 相同時間內(nèi)，若光照和黑暗間隔處理比一直光照有機(jī)物積累多，因為H、ATP基本不積累，利用充分；但一直光照會造成 H、 ATP的積累，利用不充分。 感悟拓展 葉綠體處于不同條件下，C3、C5、H、ATP以及(CH2O)合成量的動態(tài)變化條件項目C3C5H和ATP(CH2O)合成量光照不變停止CO2供應(yīng)減少增加增加減少或沒有光照不變CO2供應(yīng)增加增加減少減少增加光照不變，CO2供應(yīng)不變，(CH2O)運(yùn)輸受阻增加減少增加減少

17、停止光照CO2供應(yīng)不變增加下降減少或沒有減少或沒有突然光照CO2供應(yīng)不變減少增加增加增加 典例導(dǎo)悟 2光合作用的過程可分為光反應(yīng)和暗反應(yīng)兩個階段，下列說法正確的是() A葉綠體的類囊體膜上進(jìn)行光反應(yīng)和暗反應(yīng) B葉綠體的類囊體膜上進(jìn)行暗反應(yīng)，不進(jìn)行光反應(yīng) C葉綠體基質(zhì)中可進(jìn)行光反應(yīng)和暗反應(yīng) D葉綠體基質(zhì)中進(jìn)行暗反應(yīng)，不進(jìn)行光反應(yīng) 解析光反應(yīng)是在葉綠體內(nèi)囊狀結(jié)構(gòu)的薄膜上進(jìn)行的，該過程必須在有光的條件下才能進(jìn)行；暗反應(yīng)是在葉綠體內(nèi)的基質(zhì)中進(jìn)行的，該過程有光無光均可。 答案D 如圖是一晴朗夏日某植物光合作用強(qiáng)度隨時間變化的曲線圖，C點和B點相比較，葉肉細(xì)胞內(nèi)的C3、C5、ATP和H的含量發(fā)生的變化依次

18、是() A升、 升、升、升B降、降、降、降 C降、升、升、升 D升、升、降、降 答案C 解析光反應(yīng)和暗反應(yīng)中 C3、C5、ATP、ADP四種物質(zhì)與光反應(yīng)條件中的光和暗反應(yīng)條件中的CO2之間的關(guān)系。 C點與B點相比由于氣溫升高， 氣孔關(guān)閉，CO2的吸收量減少，導(dǎo)致葉肉細(xì)胞內(nèi)C3的含量減少(短時間內(nèi)C3的生成量減少，而被還原消耗的C3的量不變)，C5的含量增多(短時間內(nèi) C5的生成量不變，而與CO2結(jié)合消耗的C5的量減少)，ATP和H的含量增多(短時間內(nèi)ATP和H的生成量不變，而還原過程中消耗掉的ATP和H減少)。 二、影響光合作用的環(huán)境因素分析及其應(yīng)用 1光合作用強(qiáng)度的表示方法 (1)單位時間內(nèi)

19、光合作用產(chǎn)生糖的數(shù)量； (2)單位時間內(nèi)光合作用吸收CO2的量； (3)單位時間內(nèi)光合作用放出O2的量 注意最容易檢測的是。 2環(huán)境因素對光合作用強(qiáng)度的影響及應(yīng)用 (1)光照強(qiáng)度 曲線分析 A點：光照強(qiáng)度為0，此時只進(jìn)行細(xì)胞呼吸，釋放的CO2量可表示此時細(xì)胞呼吸的強(qiáng)度。 AB段：隨光照強(qiáng)度增強(qiáng)，光合作用強(qiáng)度也逐漸增強(qiáng)，CO2釋放量逐漸減少，這是因為細(xì)胞呼吸釋放的CO2有一部分用于光合作用，此時細(xì)胞呼吸強(qiáng)度大于光合作用強(qiáng)度。 B點：細(xì)胞呼吸釋放的CO2全部用于光合作用，即光合作用強(qiáng)度等于細(xì)胞呼吸強(qiáng)度(光照強(qiáng)度只有在B點以上時，植物才能正常生長)，B點所示光照強(qiáng)度稱為光補(bǔ)償點。 BC段：表明隨著光

20、照強(qiáng)度不斷加強(qiáng)，光合作用強(qiáng)度不斷加強(qiáng)，到C點以上不再加強(qiáng)了，C點所示光照強(qiáng)度稱為光飽和點。 應(yīng)用：陰生植物的B點前移，C點較低，如圖中虛線所示，間作套種農(nóng)作物的種類搭配，林帶樹種的配置，可合理利用光能；適當(dāng)提高光照強(qiáng)度可增加大棚作物產(chǎn)量。 (2)CO2濃度 曲線分析：圖1和圖2都表示在一定范圍內(nèi)，光合作用速率隨CO2濃度的增加而增大，但當(dāng)CO2濃度增加到一定范圍后，光合作用速率不再增加。 圖1中A點表示光合作用速率等于細(xì)胞呼吸速率時的CO2濃度，即CO2補(bǔ)償點；圖2中的A點表示進(jìn)行光合作用所需CO2的最低濃度。 圖1和圖2中的B和B點都表示CO2飽和點。 應(yīng)用：在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上可以通過“正其行，通

21、其風(fēng)”，增施農(nóng)家肥等增大CO2濃度，提高光能利用率。 (3)溫度 曲線分析：溫度主要是通過影響與光合作用有關(guān)酶的活性而影響光合作用速率。 應(yīng)用：冬天，溫室栽培可適當(dāng)提高溫度，溫室栽培也可適當(dāng)降低溫度。白天調(diào)到光合作用最適溫度，以提高光合作用；晚上適當(dāng)降低溫室溫度，以降低細(xì)胞呼吸，保證植物有機(jī)物的積累。 (4)必需元素供應(yīng) 曲線分析：在一定濃度范圍內(nèi)，增大必需元素的供應(yīng)，可提高光合作用速率，但當(dāng)超過一定濃度后，會因土壤溶液濃度過高而導(dǎo)致植物滲透失水而萎蔫。 應(yīng)用：根據(jù)作物的需肥規(guī)律，適時、適量地增施肥料，可提高農(nóng)作物產(chǎn)量。 (5)水分 影響：水是光合作用的原料，缺水既可直接影響光合作用，又會導(dǎo)致

22、葉片氣孔關(guān)閉，限制CO2進(jìn)入葉片，從而間接影響光合作用。 應(yīng)用：根據(jù)作物的需水規(guī)律合理灌溉。 三、光合作用與細(xì)胞呼吸的區(qū)別和聯(lián)系 1光合作用與細(xì)胞呼吸的區(qū)別比較項目光合作用細(xì)胞呼吸代謝類型合成作用(或同化作用)分解作用(或異化作用)物質(zhì)變化 無機(jī)物有機(jī)物有機(jī)物無機(jī)物能量變化光能化學(xué)能(儲能)化學(xué)能ATP、熱能(放能)場所葉綠體(真核)活細(xì)胞(主要在線粒體)條件只在光下進(jìn)行有光、無光都能進(jìn)行 感悟拓展 1葉齡與光合效率之間的關(guān)系：如圖隨幼葉的生長，葉面積不斷增大，葉內(nèi)葉綠體不斷增加，光合作用速率不斷增加；壯葉的葉面積、葉綠體和葉綠素都處于穩(wěn)定狀態(tài)，光合速率也基本穩(wěn)定；隨著葉齡的增加，葉內(nèi)的葉綠素

23、被破壞，光合速率隨之下降。 農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中主要通過延長光照時間，增加光照面積和增強(qiáng)光合作用效率等途徑提高光能利用率，如輪作、套種和間作等，合理密植。設(shè)法滿足光合作用的各種環(huán)境因素，如利用大棚適當(dāng)增加光照強(qiáng)度，提高CO2濃度和溫度，來提高光合作用效率。 2綠色植物體內(nèi)H2O和CO2中的元素在光合作用和細(xì)胞呼吸過程中轉(zhuǎn)化： H2O中H和O的轉(zhuǎn)化 aH的轉(zhuǎn)移途徑 bO的轉(zhuǎn)移途徑 CO2中C和O的轉(zhuǎn)化 aC的轉(zhuǎn)移途徑 bO的轉(zhuǎn)移途徑 典例導(dǎo)悟 3將川芎植株的一葉片置于恒溫的密閉小室，調(diào)節(jié)小室CO2濃度，在適宜光照強(qiáng)度下測定葉片光合作用的強(qiáng)度(以CO2吸收速率表示)，測定結(jié)果如圖。下列相關(guān)敘述，正確的是()

24、 A如果光照強(qiáng)度適當(dāng)降低，a點左移，b點左移 B如果光照強(qiáng)度適當(dāng)降低，a點左移，b點右移 C如果光照強(qiáng)度適當(dāng)增加，a點右移，b點右移 D如果光照強(qiáng)度適當(dāng)增加，a點左移，b點右移 解析假定光照強(qiáng)度降低，要達(dá)到點a，則需要濃度更高的二氧化碳，a點應(yīng)右移；假定光照強(qiáng)度升高，二氧化碳利用率升高，要達(dá)到點a，在二氧化碳濃度低一些的時候即可達(dá)到，a點應(yīng)左移。另外，光照強(qiáng)度升高，則需要更高濃度的CO2才能達(dá)到最大光合作用強(qiáng)度，b點應(yīng)右移。 答案D 在正常條件下進(jìn)行光合作用的某植物，當(dāng)突然改變某條件后，即可發(fā)現(xiàn)其葉肉細(xì)胞內(nèi)五碳化合物含量突然上升，則改變的條件是() A停止光照B停止光照并降低CO2濃度 C升高

25、CO2濃度D降低CO2濃度 答案D 解析細(xì)胞中的C5突然上升，說明是CO2的固定減少，C3的還原仍在繼續(xù)，即光反應(yīng)正常，故最可能的原因是CO2濃度降低。 命題熱點1關(guān)于凈量與總量的判定 【例1】以測定的CO2吸收量與釋放量為指標(biāo)，研究溫度對某綠色植物光合作用與呼吸作用的影響，結(jié)果如圖所示。下列分析正確的是() A光照相同時間，35時光合作用制造的有機(jī)物的量與30時相等 B光照相同時間，在20條件下植物積累的有機(jī)物的量最多 C溫度高于25時，光合作用制造的有機(jī)物的量開始減少 D兩曲線的交點表示光合作用制造的與呼吸作用消耗的有機(jī)物的量相等 答案A 解析圖中虛線表示的是CO2的吸收量，即光合作用凈合

26、成量，在光照時間相同的情況下，30時光合作用的總量為3.50(凈合成量)3.00(呼吸消耗量)6.50 mg/h,35時光合作用的總量為3.00(凈合成量)3.50(呼吸消耗量)6.50 mg/h，二者相同；在25時，CO2吸收量最大，即光合作用凈合成量最大；兩曲線的交點表示光合作用的凈合成量等于呼吸作用消耗量。 方法點擊 1凈量與總量判斷 (1)若為坐標(biāo)曲線形式，當(dāng)光照強(qiáng)度為0時，CO2吸收值為0，則為總量，若是負(fù)值則為凈量。 (2)若所給數(shù)值為有光條件下綠色植物的測定值，則為凈量。 (3)有機(jī)物積累量一般為凈量，制造量一般為總量。 2二者之間關(guān)系 總量凈量呼吸消耗 命題熱點2考查影響光合作

27、用的因素 【例2】下圖為某植物光合作用速率與環(huán)境因素之間的關(guān)系，請據(jù)圖回答： (1)甲圖表示在光弱的情況下，光合作用隨_的增加成正比例增加，這種情況下，可以認(rèn)為此時影響光合作用的過程是_階段。 (2)從圖甲可見，光照強(qiáng)度超過某一強(qiáng)度時，光合作用的速度不再增強(qiáng)，且有穩(wěn)定發(fā)展的趨勢，這種變化主要決定于_，此時光合作用的_階段受到限制。 (3)圖乙中C點表示光照強(qiáng)度為B時，植物生長的_，出現(xiàn)CD段的原因是_。 (4)請在圖甲中繪制50時植物光合作用速率變化的曲線。 (5)根據(jù)圖甲，在圖乙繪制光照強(qiáng)度為A時，不同溫度下光合作用速率變化曲線。 答案(1)光照強(qiáng)度光反應(yīng) (2)溫度暗反應(yīng) (3)最適溫度酶

28、活性降低，光合作用速率降低 (4)如圖丙 (5)如圖丁 解析光合作用速率受光照強(qiáng)度、溫度和CO2濃度等影響，本題只研究了光照強(qiáng)度和溫度對植物光合作用的影響，由甲圖可以看出，光照弱時，光合速率隨光照強(qiáng)度的增加而上升，此時外界條件主要影響光反應(yīng)，而與溫度無關(guān)。而當(dāng)光照強(qiáng)度超過某一值時，溫度又成了限制因素。由圖乙可以看出，在50時光合速率大于20而小于30，可在圖甲中相應(yīng)畫出，由圖甲看出，在光照強(qiáng)度為A時，光合速率與溫度變化無關(guān)，可在圖乙中相應(yīng)畫出。 方法點擊 光合速率的測定： (1)表示方法：單位時間內(nèi)單位面積葉片吸收CO2(或放出氧氣，生產(chǎn)有機(jī)物)的量。 (2)單位：mg/cm2h (3)測定方

29、法：實際光合速率表觀光合速率細(xì)胞呼吸速率。 植物每天積累有機(jī)物的量取決于光合速率與細(xì)胞呼吸速率的代數(shù)和，若大于零，則凈積累，植物生長快；若小于零，則凈消耗，植物無法正常生長。 命題熱點3關(guān)于光合作用實驗考查 1考查點 (1)與光合作用發(fā)現(xiàn)有關(guān)的經(jīng)典實驗：薩克斯驗證光合作用產(chǎn)物淀粉(經(jīng)常考查暗處理的目的、酒精脫色處理的目的，照光與遮光對照、碘液的檢驗鑒定等)；恩格爾曼的實驗(現(xiàn)象及結(jié)論、實驗材料的優(yōu)點、實驗的巧妙之處)；魯賓、卡門的實驗(技術(shù)手段放射性同位素標(biāo)記)。 (2)教材實驗色素的提取與分離(2010上海、全國，江蘇)。 (3)影響因素光照、CO2、溫度等(2010浙江、安徽)。 2實驗試

30、劑及作用 (1)NaHCO3提供CO2； (2)石蠟密封； (3)油層密封； (4)開水冷卻排除水中氣體。 3實驗材料及方法 (1)綠色葉片、黑藻等觀察氣泡(即O2)的冒出速度； (2)打孔器打取小的圓形葉片觀察上浮的速度和數(shù)量。 4實驗類型 (1)實驗改錯題； (2)與呼吸作用聯(lián)系考查氣體變化黑白瓶問題。 【例3】(2010江蘇高考)不同生態(tài)環(huán)境對植物光合速率會產(chǎn)生影響。某課題組測定生長于A地(平原)和B地(山區(qū))銀杏葉片不同時間的光合速率，結(jié)果如下圖。 (1)植物中葉綠素通常和蛋白質(zhì)結(jié)合成為結(jié)合型葉綠素。在某些環(huán)境因素影響下，部分結(jié)合型葉綠素與蛋白質(zhì)分離，成為游離型葉綠素。A、B兩地銀杏葉

31、片中葉綠素含量測定結(jié)果見下表：采樣日期(月日)A地銀杏葉綠素含量(mg/g)B地銀杏葉綠素含量(mg/g)總量游離型結(jié)合型總量游離型結(jié)合型712.340.112.232.430.212.22812.300.122.182.360.292.07911.920.211.712.110.581.531011.580.291.291.750.810.941111.210.410.801.441.050.39 請做出總?cè)~綠素含量與采樣日期關(guān)系的二維曲線圖。 從表中數(shù)據(jù)分析，導(dǎo)致銀杏葉片光合速率下降的主要原因是_。 (2)為提取銀杏葉片中的葉綠素，研磨前在研缽中除加入剪碎的葉片外，還應(yīng)加入_。經(jīng)快速研磨、

32、過濾，將濾液收集到試管中，塞上橡皮塞； 將試管置于適當(dāng)?shù)墓庹障?3 min后，試管內(nèi)的氧含量_。 (3)a、b是7月1日和10月1日B地銀杏葉綠體亞顯微結(jié)構(gòu)典型照片，推測_(填字母)是10月1日的葉綠體照片，理由是_。 答案(1) 結(jié)合型葉綠素含量降低 (2)酒精(丙酮)、碳酸鈣、石英砂(二氧化硅)基本不變 (3)a10月1日的光合速率低，a中葉綠體類囊體膜結(jié)構(gòu)破壞 解析(1)注意題目要求所作曲線圖是葉綠素總量與采樣日期的關(guān)系。據(jù)表中數(shù)據(jù)可知，光合速率主要取決于結(jié)合型葉綠素的含量。 (2)提取葉綠素時，應(yīng)加入有機(jī)溶劑酒精或丙酮；加入碳酸鈣是為了防止葉綠素被有機(jī)酸破壞，加入石英砂的目的是使研磨更

33、充分。研磨后破壞了葉綠素分子的結(jié)構(gòu)，不能再進(jìn)行光合作用。 (3)a圖中葉綠體結(jié)構(gòu)遭到破壞，光合速率應(yīng)低于b圖，故a圖應(yīng)為10月1日的葉綠體照片。 1(2010福州一次質(zhì)檢)早春季節(jié)，農(nóng)民在水稻播種之前要進(jìn)行催芽，即先用溫水將水稻種子浸泡幾小時(非恒溫，讓其自然變涼)，再堆放在一起，并用塑料薄膜覆蓋好。在種子萌發(fā)過程中要常掀開薄膜，并經(jīng)常進(jìn)行翻種。請根據(jù)上面材料回答問題： (1)必須用一定溫度的水浸泡的目的是_。 (2)經(jīng)常翻種的目的是為了提供氧氣和散熱，這是防止_造成爛芽和爛根。 (3)為了探究種子萌發(fā)時所進(jìn)行的細(xì)胞呼吸類型，請據(jù)所給的材料和用具設(shè)計實驗： .實驗原理：種子萌發(fā)過程中，如只進(jìn)行有氧呼吸則吸收氧氣量和CO2釋放量相等；如果進(jìn)行無氧呼吸則只釋放CO2。 .實驗材料和用具：萌發(fā)的水稻種子、帶橡皮塞的玻璃罩2只、100 mL的燒杯4個、2根彎曲的其中帶有紅色液滴的刻度玻璃管、NaOH溶液、蒸餾水、凡士林。 .實驗方法：按照裝置一圖將實驗材料和用具裝好。如想得到預(yù)期的實驗結(jié)論，必須同時設(shè)計另一組實驗裝置即裝置二，請指出應(yīng)如何設(shè)計。(在方框內(nèi)繪出裝置二的圖示并做好相應(yīng)標(biāo)注) .完成如下表格，預(yù)測實驗可能出現(xiàn)的現(xiàn)象及結(jié)論。(請描述裝置一和二中液滴移動狀況)實驗現(xiàn)象結(jié)論一左移，二不移動_只進(jìn)行無氧呼吸_既進(jìn)行有氧呼吸，也