九年級化學氣體的制取和收集習題選擇填空實驗

1、九年級化學-氣體的制取和收集1,下圖是氣體發(fā)生裝置和氣體收集裝置，其中氧氣的制取和收集選用的是（）A、和B、和C、和D、和2, A）、用排水法收集CO2、用向下排空氣法收集 02下列制取和收集氣體的方法正確的是（用大理石和稀硫酸反應制CO2 B用KC1O3和MnO發(fā)熱制取02 D3,下面有關(guān)氣體的制取、收集和檢驗方法不正確的是（）A、實驗室可用甲裝置來制取氧氣C收集氫氣可用丙裝置DB、乙裝置可用來制取、檢驗二氧化碳、丁裝置可用來收集氧氣5,在KC103分解制02的反應中MnO2乍催化劑，下列有關(guān)催化劑說法不正確的是（A、反應前后化學性質(zhì)不發(fā)生改變B、反應前后質(zhì)量發(fā)生了改變C某些反應可使用不同的

2、催化劑D、某些催化劑可催化不同的反應8,用加熱氯酸鉀和二氧化鎰混合物的方法制取氧氣時，反應過程中二氧化鎰在混合物中的質(zhì)量分數(shù)（a%隨時間（t）變化的規(guī)律如下圖所示，其中正確的是（）10,下列有關(guān)催化劑的說法，正確的是（A二氧化鎰是催化劑BC催化劑都能加快反應速率D、催化劑在反應前后質(zhì)量不變、催化劑在化學反應前后化學性質(zhì)發(fā)生改變11,下列有關(guān)盛放某些氣體的集氣瓶，其擺放情況正確的是（12,下列關(guān)于氧氣的說法中，錯誤的是（）A、氧氣用于煉鋼.目的是除去生鐵中多余的碳和其他雜質(zhì)日氧氣可以支持燃燒.說明氧氣具有可燃性C氧氣可以供給呼吸.是因為和體內(nèi)物質(zhì)反應而釋放能量.維持生命活動D夏天魚池內(nèi)放增氧泵.

3、是因為溫度升高.氧氣在水中溶解量減少14,下列關(guān)于產(chǎn)生氧氣方法的敘述中，錯誤的是（）A、空氣中的氧氣主要來自于植物的光合作用日工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣是分解反應C用含有氧元素的物質(zhì)反應才有可能產(chǎn)生氧氣D實驗室常用加熱高鎰酸鉀的方法制取氧氣15,下列說法正確的是（）A、分離液態(tài)空氣法制氧氣屬于分解反應日電解水生成氫氣和氧氣，說明水是由氫氣和氧氣組成的C某固態(tài)物質(zhì)受熱后變?yōu)闅鈶B(tài)物質(zhì)，該變化可能屬于物理變化D二氧化碳具有毒性，當其超過正常含量時，會對人的健康不利16,實驗室中利用過氧化氫、氯酸鉀、高鎰酸鉀都可以制取氧氣，其原因是（）A 都屬于氧化物B、都含有氧氣 C都含有氧氣分子 D、都含

4、有氧元素17,實驗室制取氫氣，不需選用的儀器有（）A、試管B、酒精燈C、橡皮塞D、水槽18,下列關(guān)于實驗室制取氫氣的四種說法中，正確的是（）A、必須選擇含氫元素的物質(zhì)作原料B、必須用排水法收集氫氣C必須使用鋅與稀硫酸反應D 、必須使用酒精燈加熱19,區(qū)別氫氣、氧氣和二氧化碳三種氣體，最簡便的方法是（）A、將氣體分別通過灼熱的氧化銅B 、將氣體分別通過紅熱的銅絲C將氣體分別通入澄清的石灰水里D、將燃著的木條分別伸入三種氣體的集氣瓶里20,實驗室制氫氣，其操作有：連接裝置檢查氣密性加入稀硫酸加入鋅粒收集把裝置固定在鐵架臺驗純，其中正確的操作順序是（）A、 B、 C、 D、21,下列反應放出的氣體中

5、有氫氣的是（）A、雙氧水中加入二氧化鎰，放出的氣體日 鹽酸加入鋅和石灰石的混合物中放出的氣體C向水中插入兩個石墨電極，通直流電，在電源的負極上產(chǎn)生的氣體D加熱高鎰酸鉀晶體后放出的氣體25,化學實驗應遵循操作的順序，以保證實驗順利完成.下列對氫氣的有關(guān)實驗中先后順序敘述錯 誤的是（）A、實驗室制取氫氣時，應先檢查裝置的氣密性，再進行實驗日進行氫氣的可燃性實驗時，應先驗純，再點燃C氫氣還原氧化銅實驗開始時，應先通一會兒氫氣，再給氧化銅加熱D氫氣還原氧化銅實驗結(jié)束時，應先停止通氫氣，再停止加熱26,檢驗氫氣純度時，判斷氫氣較純的現(xiàn)象是（）A、聽到尖銳的爆鳴聲 B、未聽到聲音 C聽到聲音很小 D、試管

6、爆炸27,實驗室里制取氧氣時，既可采用分解氯酸鉀的方法，也可采用分解過氧化氫的方法.這兩種方 法的主要共同點是（）用MnO羽可改變其反應速率反應都不需加熱兩種方法所需儀器相同都是利用含氧化合物分解來達到目的.AB、C、D、 28,對資料或?qū)嶒炞C據(jù)的分析是否正確，直接關(guān)系到科學探究是否符合客觀事實.如圖為實驗室用 等質(zhì)量的高鎰酸鉀和氯酸鉀（另加少量的二氧化鎰），分別制取氧氣的數(shù)據(jù)分析示意圖.下列依據(jù) 圖示信息所得出的分析正確的是（上氧氣的質(zhì)量Cg>KC10?KMqO4反應時間t同時開始加熱，先收集到氧氣的是氯酸鉀用相同容積的試管制取較多量的氧氣時，宜選擇氯酸鉀為原料加入少量的二氧化鎰使氯酸

7、鉀產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量增加反應時間較長的是高鎰酸鉀29,下列關(guān)于氧的說法正確的是（、夏天食物腐爛與氧氣無關(guān)D、含氧的化合物可能不是氧化物）、必須用含氧元素的物質(zhì)作反應物、必須用燃著的火柴檢驗是否收集滿A、實驗室常用電解水的方法來制取氧氣A必須使用催化劑C必須用排水法收集C鐵絲在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，生成黑色固體 30,實驗室制取氧氣時，必須滿足的條件是（31,下列四種敘述均用如圖表示，其中對應說法正確的是（A圖表示向過氧化氫溶液加入少量的MnO我應過程中生成 O2的質(zhì)量與時間關(guān)系圖表示向過氧化氫溶液加入少量的MnO我應過程中溶液中水的質(zhì)量與時間關(guān)系圖表不一定量KMnO4m熱制O2過程中，殘留固體中

8、MnO2的質(zhì)量與時間的關(guān)系圖表示加熱雙氧水和二氧化鎰制備氧氣的反應過程中MnO前質(zhì)量變化關(guān)系32實驗室用高鎰酸鉀制氧氣時，錯誤的操作是（檢查裝置的氣密性時，先對試管加熱，過一會兒把導管放入水里，沒有看到氣泡逸出，說明裝置 漏氣固定在鐵夾上的試管，試管口應略向下傾斜加熱時，先使酒精燈在試管下方來回移動，使試管均勻受熱，然后再對準高鎰酸鉀所在部位加熱排水法收集氧氣后，應先把導管移出水面，再停止加熱34,下列收集裝置，可以用來收集氧氣的是（36,實驗室制取二氧化碳可以選用的發(fā)生裝置是（） AB、C、D、39,下列實驗操作和實驗裝置不正確的是（）A.制取二氧化碳B.加熱氯酸鉀制氧氣40,下列裝置能達到

9、對應實驗目的是（）C.傾倒液體D. 液體的量取的?；Ч鸖聲體檢查該裝置的氣密性 有的8：ABCD41,實驗室制取 CO2的實驗中，下列做法可行的是（）A、用鐐子夾取塊狀石灰石固體B 、鼻子湊到瓶口聞酸液的氣味C用稀硫酸與塊狀石灰石反應制取CO2 D、把用剩的酸液倒回原瓶42,實驗室里用石灰石與鹽酸反應制取二氧化碳時，下列哪種儀器肯定不用（）A 集氣瓶B、酒精燈C、試管D、導氣管而能用大理石粉末與稀硫酸43,實驗表明，不能用塊狀大理石與稀硫酸反應來制取二氧化碳氣體,反應來制取二氧化碳氣體.由此得出的合理結(jié)論是（塊狀大理石與大理石粉末的組成不同反應物之間接觸面積越大，越有利于反應的進行塊狀大理石

10、與大理石粉末的化學性質(zhì)不同能發(fā)生反應的物質(zhì)之間是否發(fā)生反應，與反應條件有關(guān)44,實驗室制取二氧化碳時, 產(chǎn)生，其原因可能是（ A、發(fā)生裝置的氣密性不好 C石灰石中含有碳酸鈣較少A、B、C、45,向盛有石灰石的容器中加入稀酸后，過一會兒石灰石表面幾乎無氣泡 ）B、沒有加熱D、加入的是稀硫酸實驗室用右圖所示裝置制取和收集O2下列操作不正確的是（將KC1O3,和MnO2昆合.用紙槽裝入試管中將導管口伸入盛滿水的集氣瓶里，然后加熱，立即收集待集氣瓶充滿 O2蓋好玻璃片后，再移出水面O2卜列有關(guān)實驗操48實驗室用高鎰酸鉀制取氧氣大致可分為下列步驟:a點燃酒精燈，加熱試管，b檢查裝置氣密性,D收集完成后，

11、松開橡皮塞，再熄滅酒精燈46,左圖是實驗室加熱高鎰酸鉀制取氧氣的裝置圖,作的分析錯誤的是（A、氣密性檢查：用手握緊試管，觀察到水中導氣管有氣泡冒出，說 明裝置不漏氣 日 試管口略向下傾斜：防止試管壁上的水流入試管底部，導致試管 炸裂C加熱：直接用酒精燈的火焰對準藥品所在位置加熱DK停止加熱：先把導管移出水面，再熄滅酒精燈47,用高鎰酸鉀制氧氣，實驗中發(fā)現(xiàn)試管破裂，可能原因有：試管外壁有水沒擦干；加熱時試管底部觸及燈芯；試管口沒放一小團棉花； 高鎰酸鉀的量太多； 加熱過程中不時移動酒精燈;加熱時直接對準藥品部分加熱；停止加熱后即將試管直立起來，等冷卻后洗滌.其中與之不相關(guān)的是（）AB、C、D、b

12、cdafe酸鉀制氧氣的實驗裝d用排水法收集氧氣,c將藥品裝入試管，用帶導管的橡皮塞塞緊試管，并把它固定在鐵架臺上, 熄滅酒精燈，f將導管從水槽中取出.其正確的操作順序是（A cbadfe B、bcadfe C、bcadef D、 51,右圖是某學生設計的實驗室用高鎰 置圖：指出圖中6處主要錯誤.錯誤: 錯誤: 錯誤: 錯誤: 錯誤:錯誤：52、化學興趣小組的同學在實驗室用如圖所示裝置制取幾種常見的氣體.(1)寫出圖中標有和的儀器名稱： ；(2)小馬用高鎰酸鉀制取氣體，他選擇了 A裝置，并使用了一小團棉花， 其作用是 你認為收集氧氣可以選用裝置 ,該反應的化學方程式是 .(3)小陳用發(fā)生裝置 B

13、制取氧氣，有同學認為用 C裝置更好，理由是 實驗結(jié)束后，小陳問：“我用帶火星的木條伸人集氣瓶內(nèi)為什么不會復燃”請你幫助小陳推測導致這種現(xiàn)象的原因(寫一個原因即可) (或其他合理答案).(4)小趙也制取一種氣體，她能用E、F裝置收集，你認為該氣體為 .54,實驗室制取氣體所需裝置如圖所示，請回答以下問題：(1)裝置中的儀器名稱是 (2)將裝置 日E連接制取氣體，可制取的氣體有 ; (填編號)，制取該氣(3)實驗室若要制取并收集到干燥的二氧化碳，裝置連接順序應為 體的化學方程式為;(4)甲烷是一種無色無味氣體，密度比空氣小，難溶于水；實驗室用加熱無水醋酸鈉(CH3COONa和堿石灰兩種固體來制取甲

14、烷.制取甲烷應選擇的發(fā)生裝置是 ,收集裝置是 。55,下圖是發(fā)生裝置(用字母填空)：(1)實驗室用氯酸鉀制取 O2的發(fā)生裝置是 。(2)在H2、O2 CO2三種氣體中，能選用裝置 C收集的氣體有,只能用D裝置收集的氣體(3)實驗室用加熱氯化錢和氫氧化鈣兩種固體混合物制取氨氣.水，則實驗室制取并收集氨氣所用到的裝置分別是 56,下面是幾種實驗室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置.氨氣的密度比空氣小，且極易溶于(1)實驗室用高鎰酸鉀制取氧氣時應選用 (填字母標號)做氣體發(fā)生裝置；如果用 E裝置 收集氧氣，那么檢驗氧氣是否集滿的方法是 ;(2)上述裝置中的 A和C組合后，可以用來制取并收集的氣體是 (任寫

15、一種)，寫出實驗室 制取該氣體的化學方程式：;(3)如果用F裝置干燥氧氣，則 F裝置中應裝入 ,氧氣應從 (填“ a”或" b”) 進入F中.57,如圖是實驗室制取氣體常用的發(fā)生裝置和收集裝置.(1)在實驗室里，都可以用裝置 B來制取的兩種氣體是二氧化碳、氧氣、(氫氣) ;其中一種氣體屬于化合物，制取它的化學方程式是(2)實驗室里，用裝置A或B可以分別制取同一種氣體，制取它的化學方程式是 ;選擇裝置E來收集它，其依據(jù)是 。61,小明參觀某養(yǎng)魚池時，好奇的發(fā)現(xiàn)農(nóng)民向養(yǎng)魚池中撒一種叫做過氧化鈣的淡黃色固堆棧，用來增加魚池中的含氧量，小明剛學完氧氣的實驗室制法，于是他想可否用過氧化鈣制取氧

16、氣。提出問題過氧化鈣可否用于制取氧氣查閱資料部分內(nèi)容如下：過氧化鈣(CaO)室溫下穩(wěn)定，在300度時分解生成氧氣，可作增氧劑、 殺菌劑等。猜想與驗證(1)小明依據(jù),提出猜想I猜想I :加熱過氧化鈣可制取氧氣。實驗主要過程檢驗裝置氣密性。操作如下：先將導管伸入液 面下，用手緊握試管，觀察到, 松開手后，有液體進入導管 加入過氧化鈣，加熱，導管口有大量氣泡冒 出收集滿一瓶氣體 停止加熱，熄滅酒精燈前，應檢驗氣體，方法是實驗結(jié)論：加熱過氧化鈣可制取氧氣。(2)小明聯(lián)想到農(nóng)民用過氧化鈣增加魚池中的含氧量，提出猜想n猜想n :過氧化鈣與水反應可制取氧氣。實驗主要過程檢驗裝置氣密性。加入過氧化鈣和水后，有

17、少量細小氣泡緩慢放 出，在導管口幾乎收集不到氣體。該裝置放置 到第二天，集氣瓶中只收集到極少量氣體，振 蕩試管后仍有少量細小氣泡緩慢放出實驗結(jié)論：不能用過氧化鈣與水反應制取氧氣。分析與反思： 雖然沒有快速收集到大量氧氣，但由此實驗現(xiàn)象，小明認為農(nóng)民用過氧化鈣作增氧劑的主要原因是 小明希望對此實驗進行改進，使該反應加快，你能幫他提出建議嗎你的合理建議: 以上建議是否可行，還需進一步通過實驗驗證。62,實驗室制氫氣并使氫氣跟灼熱的氧化銅反應有以下主要實驗步驟.請按正確順序排列序號A、向氫氣發(fā)生裝置里加藥品；B、給試管中的氧化銅加熱；C、檢查氫氣發(fā)生裝置的氣密性；Dk向裝有氧化銅的試管通入氫氣；E、

18、停止通入氫氣；F、停止加熱；G檢驗氫氣純度.63,氫氣是一種應用前景非常廣闊的新，大量制取是人類夢寐以求的愿望.(1)實驗室可用鋅和稀硫酸反應制取，裝置如下圖所示，其化 學方程式為,此裝置還可用于實 驗室制取和收集另一種常見氣體，它是，其化學方程式為(2)通過電解水的方法也可以獲得氧氣，但要消耗大量的電能.下列氫開發(fā)利用過程中不再需要解決的課題是_ (填序號)A .探索廉價制的方方法 B.如何處理燃燒的產(chǎn)物C .怎樣解決的貯存運輸問題.64,小軍設計如圖裝置進行制取CO2的實驗探究，經(jīng)檢驗該裝置氣密性良好.(1)用膠頭滴管滴入稀鹽酸，此時裝置A的試管中發(fā)生的化學反應方程式為 ：, 可觀察到 的

19、現(xiàn)象是(2)從裝置B的右端可觀察到管內(nèi)紅墨水液面最終升至M處.若用同一裝置,只將塊狀碳酸鈣改用成相同質(zhì)量的粉末狀碳酸鈣，滴入相同溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同體積的稀鹽酸，重復上次實驗，發(fā)現(xiàn)裝置B右端的紅墨水液面比上次上升得更快，最終也停留在 M處.根據(jù)裝置B的實驗現(xiàn)象，你從中得到的結(jié)論是：(至少寫兩條).(3)將裝置 B的管內(nèi)紅墨水改為澄清石灰水，可觀察到的現(xiàn)象是： , ,發(fā)生的化學反應方程式為： 。65,某化學實驗小組的同學用如下圖所示裝置進行制備氣體的探究.(1)實驗室制取二氧化碳的化學方程式為 .為了檢驗是否有 氧化碳生成，某同學將制得的氣體通入紫色石蕊試液.該操作能否達到檢驗二氧化碳的目的 ;理由是 .(2)通常，在實驗室不用碳酸鈉和稀鹽酸反應來制取CO2但用丙裝置卻可以順利制得.與乙裝置相比較，丙裝置的顯著優(yōu)點是 .(3)在實驗室可用丁裝置收集許多氣體.請舉一例(寫出所收集氣體的化學式即可).66,為了制取干燥的 CO2并進行有關(guān)實驗，采用下列實驗裝置，請回答以下問題:(1)作為CO2發(fā)生器的裝置 A中有一處錯誤，經(jīng)改正后，該裝置中發(fā)生的反應的化學方程式為(2)裝置B中裝的物質(zhì)通常是 ；(3)裝置C中發(fā)生的化學方程式為 .