小學六年級語文畢業(yè)復習計劃全組

1、六年級組小學語文畢業(yè)總復習方案申軼娟一、總復習指導思想?新課程標準?中關(guān)丁小學語文,有如下闡述：小學語文是義務教育階段 的一門根底學科,對丁培養(yǎng)學生的思想道德品質(zhì)和科學文化素質(zhì),對丁學生學習 其它學科和繼續(xù)學習,對丁弘揚祖國優(yōu)秀文化和吸收人類的進步文化,提升民族 素質(zhì),都具有重要意義.小學語文教學應培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字和中華優(yōu)秀 文化的思想感情,指導學生正確理解和運用祖國語言, 豐富語言的積累,使他們 具有初步聽說讀寫的水平,養(yǎng)成良好的語文學習習慣.學語文畢業(yè)復習,應該把?新課程標準?對小學語文教學的總要求作為出 發(fā)點及歸宿,以六年制小學第十一、十二冊課本為主要內(nèi)容,舉一反三,指導學 生全

2、面、系統(tǒng)地復習.復習時,老師需認真研讀?新課程標準?,真正落實其思想,充分發(fā)揮學生的主體性,注重對學生創(chuàng)新精神的呵護與培養(yǎng)； 需真正表達語 文課程的實踐性,增強綜合,突出重點,注重語言的感悟、積累及運用,注重基 本技能的練習；需面向全體學生,因材施教,因班施教,因人施教；要處理好學 與考的關(guān)系.果斷摒棄單一、機械的題海戰(zhàn)術(shù),切實有效地提升學生的語文素養(yǎng), 而乂不加重學生的課業(yè)負擔,為孩子們的終身學習、生活和工作奠定根底.二、總復習復習要點一漢語拼音過關(guān)復習指導兩課時,練習講評一課時漢語拼音教學的目的在丁幫助學生利用漢語拼音識字、學習普通話、查字典.復習這局部具體要求有：1、能讀準聲母、韻母、聲

3、調(diào)和整體認讀音節(jié),并正確書寫；能具體區(qū)分聲母、 韻母；2、能準確、熟練地拼讀音節(jié)；3、 熟悉隔音符號、聲調(diào)符號；并掌握的拼寫規(guī)那么；4、熟悉大寫字母,熟記?漢語拼音字母表?,并能運用音序排歹0,學會音序查字 法；5、復習“一、“不的變調(diào),復習“啊的變聲；6、熟悉兒化音；二識字、寫字過關(guān)復習指導兩課時,練習講評兩 三課時識字時閱讀和習作的根底,寫字是一項重要的語文根本功,其中蘊含著多種水平 與智力的培養(yǎng),復習時,應給予足夠的重視.具體要求有：1、穩(wěn)固已熟悉的常用漢字3000個左右,其中2500個做到會讀會寫,并了解其 在具體語言環(huán)境中的意思；特別是十二冊的生字詞要熟練掌握；2、了解筆畫、筆順、偏

4、旁部首等漢字知識.特別時容易寫錯的筆畫、筆順等,可以參考?十二冊語文參考書?后面的附錄 P310316;3、能比較熟練第用音序、部首兩種方法查字典,了解數(shù)筆畫查字法；4、能借助字典,聯(lián)系語言環(huán)境,理解字義、詞義；5、能用鋼筆正確、端正、整潔地書寫學過的漢字,行款整潔；6、 復習多音字、形近字、同音字、多義字、繁簡字等；形近字、同音字、多義字是一個難點,應引導學生掌握正確的做題方法三詞語過關(guān)積累分散在早讀課中,或平時,復習指導兩課時,練習講評兩 課時“問渠哪得活如許為有源頭活水來.可見積累是多么重要,而詞語的積累那么是根底的根底.那么詞語的復習要做到：1、理解、掌握學過的詞語,具有一定的辨析詞語

5、的水平,對學過的詞語大局部 會用；2、近義詞,指導學生會做“用字組詞,并填空的題目；3、補充成語、成語歸類；4、結(jié)合上下文或聯(lián)系生活實際,理解詞語的大體意思；5、能區(qū)分詞語的感情色彩；6、能根據(jù)意思寫出相應的詞語；7、指導學生在平時的閱讀中,多注意詞語的搭配,以形成良好的預感,掌握規(guī) 范的語H;8、詞語按一定順序排列可作一指導.四句子過關(guān)復習指導三課時,練習講評三課時一句一句的話才連成了篇,為了學生能更好地習作,我們在句子復習時,應注意：1、初步熟悉轉(zhuǎn)折、因果、假設(shè)、條件、并列、選擇等簡單復句,會使用關(guān)聯(lián)詞語；2、能修改常見類型的病句、病段；3、根據(jù)表達的需要,會變換句型,如把字句與被字句的互

6、換,陳述句與反問句的互換,肯定句與雙重否認句的互換,第一人稱陳述和第三人稱轉(zhuǎn)述的互換, 把 句子改寫成比喻句、擬人句、夸張句等；4、熟悉比喻、擬人、夸張等修辭方法,并能模仿運用；5、懂得句子是表達一個完整的意思的,表達力求完整；6、仿寫句子.五段篇閱讀復習結(jié)合練習進行,安排五課時閱讀教學的主要目的是培養(yǎng)學生的閱讀水平和良好的閱讀習慣.前面字詞、句的復習都是為此作準備的.具體要求是：1、引導學生懂得如何答復以下問題,特別是答復以下問題句子要完整；2、引導學生作答“談體會 一類的題目；3、復習表達的方法和寫作的順序,弓I導學生如何排列句序；4、能概括文章的主要內(nèi)容,掌握體會思想感情的一些方法,并能

7、就某一方面表達自己的想法；5、課內(nèi)要求背誦的段落必須熟練掌握,重點段落要會默寫；課內(nèi)重點片斷要在 每個知識點上多下點工夫；6、引導學生分析文章的題目、開頭、結(jié)尾的好處；7、閱讀說明性的文章是學生學習的一個難點,因引導學生學會分析,特別是說明方法的掌握；8、閱讀敘事性作品,了解事件梗概,簡單描述自己印象最深的場景、人物、情節(jié),說出自己的西化、憎惡、崇敬、向往、同情等感受；9、閱讀詩歌,大體把握詩意,想象詩歌描述的情境,體會詩人的情感；10、在理解文章的過程中,引導學生體會省略號、破折號、引號的不同用法,體會頓號與逗號、分號與句號的不同用法；注意書名號的使用方法；特別強調(diào)“提示語中標點的使用；11

8、、?新課程標準?推薦的課外閱讀書目,即便沒有讀,也要讓學生有個大致的 了解,以備測試.六綜合知識及綜合運用復習指導兩課時,練習講評兩課時“厚積才能薄發(fā).在小學階段,積累時一個非常重要的方面.特別是古詩詞, 更是重要的一個內(nèi)容.我們要求：1、?新課程標準?中提到的古詩必須熟練掌握,并能通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等體 味作品的內(nèi)容和情感；2、其中名句要會默寫,會運用；3、掌握常見的俗語、諺語、歇后語,并能適當運用；4、掌握不同方面的名人名言,特別是關(guān)丁讀書的、惜時的、友情的等；七口語交際復習結(jié)合練習進行,安排兩課時口語交際水平是一種綜合水平,是現(xiàn)代公民必備的水平.培養(yǎng)口語交際水平, 不僅對每個社會個體來

9、說至關(guān)重要, 而且對促進社會交往,實現(xiàn)人際溝通具有重 要意義.在?新課程標準?中這樣表述口語交際的：具有日常口語交際的根本能 力,在各種交際活動中,學會傾聽、表達與交流,初步學會文明地進行人際溝通 和社會交往,開展合作精神.我們在復習中,要做到：1、梳理一、十二冊的口語交際內(nèi)容；2、引導學生有目的、有重點地聽；引導學生任何時候都要學會傾聽,以保證順 利完成試卷當中的語文聽力題目;3、復習時,參考?試題精粹?中“口語交際的內(nèi)容,老師也可以根據(jù)自己班 級的實際情況進行補充.八習作過關(guān)復習結(jié)合練筆,共六課時“寫作是運用語言文字進行表達和交流的重要方式,“寫作是自我表達的需要“寫作水平是語文素養(yǎng)的綜合表達.我們在復習時,要進一步提升學生的作文 水平,應注意：1、以簡單的紀實作文和想象作文作為復習的重點；2、讀書筆記和常見應用文是重點,也是一個難點,各班應根據(jù)自己的實際情況 進行教學；3、