北師大版語文七年級上冊 第一單元 比較探究 阿長與《山海經(jīng)》學(xué)案

1、教育精選阿長與山海經(jīng)學(xué)案 學(xué)習(xí)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)本文抓住特征刻畫人物的方法。2、學(xué)習(xí)本文欲揚先抑的寫作手法。3、領(lǐng)會文中帶有感情色彩的問句，體會作者的思想感情。學(xué)習(xí)重難點1、領(lǐng)悟作者在文中流露的思想感情。2、學(xué)習(xí)刻畫人物的方法。知識鏈接1、欲揚先抑：多用于表現(xiàn)作者要加以肯定和贊揚的人或物，而先給讀者以假象，加以貶低，最后贊揚、肯定，從而產(chǎn)生強烈的藝術(shù)效果。2、魯迅（18811836）原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。偉大的無產(chǎn)階級文學(xué)家、思想家和革命家，中國現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。第一篇白話小說狂人日記，小說集有吶喊彷徨故事新編等；散文集有朝花夕拾等。3、朝花夕拾回憶性散文集，“朝花”是指早晨初開的花，喻指

2、先生少年兒童時代的生活，“拾”引申為回憶。記錄了魯迅從幼年到青年時期的生活經(jīng)歷。4、阿長（？1899）魯迅兒時的保姆。夫家姓余，中年守寡，患有羊角風(fēng)，有一個過繼的兒子叫五九?！伴L媽媽只是許多舊式女人中的一個，做了一輩子的老媽子，平時也不回家去，直到臨死?！?、山海經(jīng)是中國最早的旅游地理文學(xué)作品，對于上古的歷史、地理、文化、民族、神話的研究，均有參考價值。里面記載了不少神話故事和民間傳說，表現(xiàn)了極其豐富的想象力。有精衛(wèi)填海、夸父逐日、奇肱國、黃帝擒蚩尤、鯀禹治水、女媧補天、嫦娥奔月、共工怒觸不周山等神話故事。預(yù)習(xí)檢測1、給加線字注音，并解釋劃線詞語。駭（ ） 擄（ ） 詰（ ）問 孤孀（ ）懼憚

3、（ ） 震悚（ ）： 2、利用圈點標(biāo)注法讀文，捕捉主要信息，完成以下兩題。本文圍繞阿長寫了哪些事，重點寫了什么？從這些事情中可看出阿長是一個怎樣的人？自學(xué)引領(lǐng)1、合作釋疑，探究寫法。文章前后對“長媽媽”的稱呼有哪些？作者對“長媽媽”的感情有哪些變化？提示：文章以童年時期對長媽媽的情感態(tài)度變化為線索：由“憎惡” “不耐煩” “敬意淡薄” “懷念”。這種寫法叫 。2、精彩賞讀，品味語言。讀一讀，找出你認(rèn)為最精彩的句子，說一說理由。我認(rèn)為 一句精彩，理由 ；我認(rèn)為 一句精彩，理由 。示例：我認(rèn)為文中對長媽媽喜歡切切察察的毛病描寫生動，理由：句中“低聲”、“豎起”、“上下?lián)u動”、“點著對手或自己的鼻尖”這些刻畫，真實再現(xiàn)了一個愛 的長媽媽。我認(rèn)為文中對長媽媽夏天的睡相描寫精彩，理由：一個“大”字，體現(xiàn)了長媽媽 的性格特點。我認(rèn)為對長媽媽正月初一給“我”吃福橘的描寫精彩，理由：“立刻”、“按”、“惶急”、“搖”、“塞”一系列的動作、神態(tài)描寫，把長媽媽 的神情表現(xiàn)出來，可看出長媽媽 。我認(rèn)為長媽媽為“我”買來山海經(jīng)這個情節(jié)最感人，理由：山海經(jīng)被長媽媽念成 ，足見她不識字，而不識字的她平時卻留意了我的心事，可見 。3、問一問：文中還有哪些疑問沒有解決。問題一： 問題二： 愛要說出來當(dāng)長媽媽把千辛萬苦買來的山海經(jīng)送給我，高興地說