六年級(jí)語文上冊(cè) 期末試卷 語文S版 試題

1、六年級(jí)上冊(cè)語文期末測(cè)試卷一、看拼音，寫詞語。（4分）yú chn tn huàn wn yán du qiào（ ）（ ）（ ）（ ）pén pài min tin jn shn jn jí（ ）（ ）（ ）（ ）二、補(bǔ)充詞語，并解釋所填字的意思。（6分）爭(zhēng)先（ ）后（ ） 面面相（ ）（ ）自強(qiáng)不（ ）（ ） 名不（ ）傳（ ）如雷（ ）耳（ ） （ ）頭喪氣（ ）三、我會(huì)選。（5分）1、下面哪篇不屬于寫人的文章。（）A、永遠(yuǎn)的歌聲 B、稻草人 C、詹天佑 D、老人與海2、“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！泵鑼懙氖牵?）

2、A、泰山的壯觀景象 B、廬山的壯觀景象C、黃山的壯觀景象 D、華山的壯觀景象3、下面哪個(gè)故事不是三國(guó)故事（）A、赤壁大戰(zhàn) B、草船借箭 C、三顧茅廬 D、負(fù)荊請(qǐng)罪4、“揚(yáng)長(zhǎng)避短”中“揚(yáng)”的意思是（）A、舉起、升起 B、飄動(dòng)、飄蕩 C、發(fā)揚(yáng) D、傳播5、“她對(duì)生活沒有特別大的奢望全家人健康、幸福，就是她唯一的，也是最大的企盼了?！边@句話中的破折號(hào)表達(dá)的意思是（）A、解釋、說明 B、話題的轉(zhuǎn)換 C、聲音的延長(zhǎng)四、用修改符號(hào)修改下面語段中的錯(cuò)誤。（5分）這里景色秀麗，村前是一個(gè)大池塘，塘水清如明鏡，籃天白云倒映著水中，塘中荷花點(diǎn)點(diǎn)；竹林中山雀，畫眉和小鳥對(duì)唱，鳴聲清脆悅耳，村后是一清翠的竹林，到過這

3、里的們都說它真像一副漂亮美麗的風(fēng)景畫。五、判斷題。（10分）1、“當(dāng)日東南風(fēng)起甚緊”，中的“甚”是“甚至”的意思。（ ）2、在不知道“藺”的讀音時(shí)，用部首查字法最方便。（ ）3、“曹操”是水滸傳中的人物。（ ）4、“我需要努力。”與“我不得不努力”表達(dá)的意思基本是相同的。（ ）5、“敵視、憎惡、怨恨、埋怨、不滿”是按程度由深到淺的順序排列的。（ ）6、“上學(xué)”中的“上”與“下鄉(xiāng)”中的“下”都含有去的意思。（ ）7、“人生自古誰無死，留取丹心照汗青?！笔翘瞥瘋ゴ蟮拿褡逵⑿畚奶煜檎f的。（ ）8、“川流不息、陰謀鬼計(jì)、聚精會(huì)神、撥苗助長(zhǎng)、紛紛揚(yáng)揚(yáng)”這組詞中有兩個(gè)錯(cuò)別字。（ ）9、“她曾經(jīng)多么幸福，跟

4、著奶奶一起走向新年的幸福中去。”這句話中兩個(gè)“幸?！钡暮x相同。（ ）10、秋天的懷念、花邊餃子的愛以及為了五美元的禮物都是寫偉大的母愛。（ ）六、理解含義深刻的句子。（4分）“誰也不知道她曾經(jīng)看到過多么美麗的東西，她曾經(jīng)多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。”兩個(gè)“幸?！狈謩e指：_2、我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)那就是愛。我對(duì)這句話的理解是_七、積累與運(yùn)用。（10分）1、“自相矛盾”這個(gè)成語來自寓言故事，我還能寫出四個(gè)這樣的成語：_、_、_、_。2、黃河大合唱是由_寫的詞，_譜的曲。3、我能默寫一首托物言志的詩(shī)。_ _ _ _4

5、、勸戒朋友要珍惜時(shí)間努力學(xué)習(xí)可用詩(shī)句_。5、在書房里可以貼上這樣一句名人名_。6、回顧本學(xué)期學(xué)習(xí)的課文，我感受很深_和_使我認(rèn)識(shí)到，無論在天涯海角，祖國(guó)永遠(yuǎn)是我們心中的最愛；_和_讓我感受到大自然的奇妙；_的忠誠(chéng)以及_對(duì)幸福生活的渴望，使我感受到童話世界原來這樣精彩。（請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)里填上相應(yīng)的課題）7、將相和這篇課文一共講了三個(gè)故事，按課文先后順序，分別是_、_、_。課題中的 “將”指的是_，“相”指的是_。八、口語交際。（5分）小明吃完早餐，拿出餐巾紙擦完嘴巴，隨手把紙扔在了地上。小軍看見了，笑著說：“你還真講究個(gè)人衛(wèi)生的呢。”小明聽了，紅著臉撿起紙團(tuán)扔進(jìn)了垃圾廂。小軍的言外之意是_小軍還可以這

6、樣對(duì)小明說：“_?！甭犃诵≤姷脑挘∶鲬?yīng)該這樣來回答：_九、仔細(xì)閱讀下面短文，完成后面練習(xí)。（21分）（一）課內(nèi)閱讀（6分）矛與盾楚人有鬻盾與矛者，譽(yù)之曰：“吾盾之堅(jiān)，物莫能陷也?！庇肿u(yù)其矛曰：“吾矛之利，于物無不陷也?！被蛟唬骸耙宰又?，陷子之盾，何如？”其人弗能應(yīng)也。1、解釋帶點(diǎn)的字。（2分）其人弗能應(yīng)也。 弗：_ 應(yīng)：_譽(yù)之曰 譽(yù)：_ 曰：_2、“以子之矛，陷子之盾，何如？”這句話的意思是_，應(yīng)讀出_的語氣。（2分）3、這個(gè)寓言故事的寓意是_（2分）（二）課外閱讀（15分）“成”與“功”失敗者對(duì)于成功，一方面是羨慕不已，另一方面是急躁不安，巴不得一口吃成個(gè)大胖子。殊不知成功是由“成”與“

7、功”兩個(gè)字組成的，成是功的積累。叫做“功到自然成”。晉代大書法家王羲之，20年臨池學(xué)書，洗筆把池水都染成黑色了，才有在書法上爐火純青的造詣。功是成的基礎(chǔ)，一個(gè)人要想取得成功，必須要經(jīng)過艱苦的奮斗，這個(gè)過程也就是功的積累過程。一滴水從屋檐上掉下來，重重地落在石頭上，“啪”的一聲炸出一朵火花，可是石頭上看不到絲毫的痕跡。然而，經(jīng)過一年，兩年堅(jiān)硬的石頭終于被水滴滴穿。如果成功很容易，無需奮斗就能達(dá)到的話，如果成功不是需要功的積累，不需要努力攀登的話，那成功就會(huì)變得廉價(jià)，成功就失去了它原有的耀人的色澤，那我們還要成功干嗎？李時(shí)珍跋山涉水，遍嘗百草，數(shù)十年如一日地收集整理，筆耕不息，才有藥學(xué)巨著本草綱目

8、 的問世司馬遷游歷名山大川，博覽經(jīng)典秘籍，遭受宮刑，忍辱負(fù)重，筆耕不輟，才有 史記 的誕生在走向成功的路上，既無捷徑，也沒有寶葫蘆，所以（）坐著羨慕別人“成”，（）站起來積累自己的“功”。須知，任何一朵鮮花的盛開，都需要花苞長(zhǎng)期孕育；任何一枚勛章都要成功者付出相應(yīng)的代價(jià)。成功是自私的，它絕不會(huì)將輝煌施舍給懶漢，成功又是公平的，它會(huì)毫無保留地將滿天的的燦爛星光照在堅(jiān)持不懈的奮斗者身上。1、請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。（1分）2、請(qǐng)你為第5自然段的空白處加上適當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)。（2分）3、按要求寫詞語。（2分）寫近義詞：艱苦（ ）愛慕（ ）寫反義詞：需要（ ）廉價(jià)（ ）4、用“”劃出文中的反義詞，并改寫成

9、陳述句。（1分）_。5、仿照“任何一朵鮮花的盛開，都需要花苞長(zhǎng)期孕育；任何一枚勛章都要成功者付出相應(yīng)的代價(jià)。”也來寫一句話。（2分）仿寫：任何_都_；任何_都_。6、根據(jù)文章內(nèi)容填空。（2分）“成”和“功”有著密切的關(guān)系，成是功的_，功是成的_。成功對(duì)于懶漢來說是_，對(duì)于奮斗者來說又是_的。7、短文列舉了哪些人物的事例說明“功到自然成”？分別用一句話作簡(jiǎn)要的概括。（3分）_。8、“水滴石穿”對(duì)你有什么啟示？請(qǐng)你結(jié)合自己的學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，談?wù)勀愕膯⑹?。?分）_十、輕松習(xí)作。（30分）題目： _我想對(duì)你說。要求：1將題目補(bǔ)充完整。2中心明確，內(nèi)容具體，3字?jǐn)?shù)在450字以上。答案一、看拼音，寫詞語

10、。（4分）yú chn tn huàn wn yán du qiào（愚蠢 ）（癱瘓 ）（ 蜿蜒）（ 陡峭）pén pài min tin jn shn jn jí（澎湃 ）（靦腆 ）（謹(jǐn)慎 ）（荊棘）二、補(bǔ)充詞語，并解釋所填字的意思。（6分）爭(zhēng)先（恐 ）后（害怕 ） 面面相（覷）（看 ）自強(qiáng)不（息 ）（停止 ） 名不（虛）傳（虛假 ）如雷（貫）耳（貫:貫穿，進(jìn)入 ） （垂 ）頭喪氣（低下）三、我會(huì)選。（5分）1、下面哪篇不屬于寫人的文章。（B ）A、永遠(yuǎn)的歌聲 B、稻草人 C、詹天佑 D、老人與海2、“飛流直下三千尺，疑是

11、銀河落九天?！泵鑼懙氖牵˙ ）A、泰山的壯觀景象 B、廬山的壯觀景象C、黃山的壯觀景象 D、華山的壯觀景象3、下面哪個(gè)故事不是三國(guó)故事（D ）A、赤壁大戰(zhàn) B、草船借箭 C、三顧茅廬 D、負(fù)荊請(qǐng)罪4、“揚(yáng)長(zhǎng)避短”中“揚(yáng)”的意思是（C ）A、舉起、升起 B、飄動(dòng)、飄蕩 C、發(fā)揚(yáng) D、傳播5、“她對(duì)生活沒有特別大的奢望全家人健康、幸福，就是她唯一的，也是最大的企盼了?！边@句話中的破折號(hào)表達(dá)的意思是（A ）A、解釋、說明 B、話題的轉(zhuǎn)換 C、聲音的延長(zhǎng)四、用修改符號(hào)修改下面語段中的錯(cuò)誤。（5分）不好意思，不會(huì)打修改符號(hào)這里景色秀麗，村前是一個(gè)大池塘，塘水清如明鏡，籃(藍(lán)）天白云倒映著（在）水中，塘中

12、荷花點(diǎn)點(diǎn)；（村后是一清翠的竹林，）竹林中山雀，畫眉和小鳥對(duì)唱，鳴聲清脆悅耳，（村后是一清翠的竹林，放前邊）到過這里的們都說它真像一副（幅）漂亮美麗（任意去掉一個(gè)）的風(fēng)景畫。五、判斷題。（10分）1、“當(dāng)日東南風(fēng)起甚緊”，中的“甚”是“甚至”的意思。（x ）2、在不知道“藺”的讀音時(shí)，用部首查字法最方便。（對(duì)）3、“曹操”是水滸傳中的人物。（錯(cuò)）4、“我需要努力。”與“我不得不努力”表達(dá)的意思基本是相同的。（ 錯(cuò)）5、“敵視、憎惡、怨恨、埋怨、不滿”是按程度由深到淺的順序排列的。（ 對(duì)）6、“上學(xué)”中的“上”與“下鄉(xiāng)”中的“下”都含有去的意思。（對(duì)）7、“人生自古誰無死，留取丹心照汗青?！笔翘瞥?/p>

13、偉大的民族英雄文天祥說的。（ 錯(cuò) 南宋）8、“川流不息、陰謀鬼計(jì)、聚精會(huì)神、撥苗助長(zhǎng)、紛紛揚(yáng)揚(yáng)”這組詞中有兩個(gè)錯(cuò)別字。（對(duì) ）9、“她曾經(jīng)多么幸福，跟著奶奶一起走向新年的幸福中去?！边@句話中兩個(gè)“幸福”的含義相同。（錯(cuò)）10、秋天的懷念、花邊餃子的愛以及為了五美元的禮物都是寫偉大的母愛。（對(duì)）六、理解含義深刻的句子。（4分）“誰也不知道她曾經(jīng)看到過多么美麗的東西，她曾經(jīng)多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去?！眱蓚€(gè)“幸?！狈謩e指：_第一個(gè)“幸?！钡囊馑际切∨⑴R死時(shí)是幸福的，她是在看到許多美麗的東西的幻覺中死去的，這從“嘴上帶著微笑”可以看出；第二個(gè)“幸?！钡囊馑际切∨⑺懒司托腋Ａ耍蜎]

14、有寒冷、沒有饑餓、沒有痛苦了。這兩個(gè)“幸?！钡膶?shí)際意義就是受罪和死亡。2、我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)那就是愛。我對(duì)這句話的理解是_父母對(duì)自己的兩個(gè)極端的斷言，其實(shí)是兩種不同的表達(dá)愛的方式。_七、積累與運(yùn)用。（10分）1、“自相矛盾”這個(gè)成語來自寓言故事，我還能寫出四個(gè)這樣的成語：_守株待兔_、_亡羊補(bǔ)牢_、_自相矛盾_、_掩耳盜鈴_。2、黃河大合唱是由_光末然、_寫的詞，_冼星海_譜的曲。3、我能默寫一首托物言志的詩(shī)。石灰吟 于謙千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。4、勸戒朋友要珍惜時(shí)間努力學(xué)習(xí)可用詩(shī)句_一

15、寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰_。5、在書房里可以貼上這樣一句名人名_書籍是人類進(jìn)步的階梯_。6、回顧本學(xué)期學(xué)習(xí)的課文，我感受很深_和_使我認(rèn)識(shí)到，無論在天涯海角，祖國(guó)永遠(yuǎn)是我們心中的最愛；_索溪峪的野_和_迷人的張家界_讓我感受到大自然的奇妙；_的忠誠(chéng)以及_對(duì)幸福生活的渴望，使我感受到童話世界原來這樣精彩。（請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)里填上相應(yīng)的課題）（這個(gè)很抱歉，對(duì)課文不夠熟悉，無法作答）7、將相和這篇課文一共講了三個(gè)故事，按課文先后順序，分別是_完璧歸趙_、_澠池之會(huì)_、_負(fù)荊請(qǐng)罪_。課題中的 “將”指的是_廉頗_，“相”指的是_藺相如_。八、口語交際。（5分）小明吃完早餐，拿出餐巾紙擦完嘴巴，隨手把紙扔在

16、了地上。小軍看見了，笑著說：“你還真講究個(gè)人衛(wèi)生的呢?！毙∶髀犃耍t著臉撿起紙團(tuán)扔進(jìn)了垃圾廂。小軍的言外之意是：你不講究集體衛(wèi)生。小軍還可以這樣對(duì)小明說：“ _請(qǐng)保持環(huán)境衛(wèi)生_?！甭犃诵≤姷脑?，小明應(yīng)該這樣來回答：“_我錯(cuò)了，今后一定改正。_九、仔細(xì)閱讀下面短文，完成后面練習(xí)。（21分）（一）課內(nèi)閱讀（6分）矛與盾楚人有鬻盾與矛者，譽(yù)之曰：“吾盾之堅(jiān)，物莫能陷也?！庇肿u(yù)其矛曰：“吾矛之利，于物無不陷也?！被蛟唬骸耙宰又葑又?，何如？”其人弗能應(yīng)也。1、解釋帶點(diǎn)的字。（2分）其人弗能應(yīng)也。 弗：_不能_ 應(yīng)：_回答_譽(yù)之曰 譽(yù)：_夸獎(jiǎng)_ 曰：_說_2、“以子之矛，陷子之盾，何如？”這句話的

17、意思是_用你的矛去刺你的盾，會(huì)怎么樣？_，應(yīng)讀出_嘲弄、諷刺_的語氣。（2分）3、這個(gè)寓言故事的寓意是_寓意是說話辦事要說實(shí)話，辦實(shí)事，不要違背了事物的客觀規(guī)律_（2分）（二）課外閱讀（15分）“成”與“功” 失敗者對(duì)于成功，一方面是羨慕不已，另一方面是急躁不安，巴不得一口吃成個(gè)大胖子。殊不知成功是由“成”與“功”兩個(gè)字組成的，成是功的積累。叫做“功到自然成”。晉代大書法家王羲之，20年臨池學(xué)書，洗筆把池水都染成黑色了，才有在書法上爐火純青的造詣。功是成的基礎(chǔ)，一個(gè)人要想取得成功，必須要經(jīng)過艱苦的奮斗，這個(gè)過程也就是功的積累過程。一滴水從屋檐上掉下來，重重地落在石頭上，“啪”的一聲炸出一朵火花

18、，可是石頭上看不到絲毫的痕跡。然而，經(jīng)過一年，兩年堅(jiān)硬的石頭終于被水滴滴穿。如果成功很容易，無需奮斗就能達(dá)到的話，如果成功不是需要功的積累，不需要努力攀登的話，那成功就會(huì)變得廉價(jià)，成功就失去了它原有的耀人的色澤，那我們還要成功干嗎？李時(shí)珍跋山涉水，遍嘗百草，數(shù)十年如一日地收集整理，筆耕不息，才有藥學(xué)巨著本草綱目 的問世，司馬遷游歷名山大川，博覽經(jīng)典秘籍，遭受宮刑，忍辱負(fù)重，筆耕不輟，才有 史記 的誕生。在走向成功的路上，既無捷徑，也沒有寶葫蘆，所以（與其）坐著羨慕別人“成”，（不如）站起來積累自己的“功”。須知，任何一朵鮮花的盛開，都需要花苞長(zhǎng)期孕育；任何一枚勛章都要成功者付出相應(yīng)的代價(jià)。成功是自私的，它絕不會(huì)將輝煌施舍給