部編七年級下冊語文期末測試卷及答案

1、部編七年級下冊語文期末測試卷及答案一、積累（21分）1 .閱讀下面文字，根據(jù)語境完成后面的題目。（4分）歌聲如飄風(fēng)，如一 l 1搖曳的游絲,在夜空中遙遠地傳來，漸行漸近，漸漸地清越，終于到了窗下，歌詞也清晰可在咿呀的槳聲，夾著 jj 蕩的水聲，緩慢地為歌聲擊節(jié)。然后歌聲又漸漸遠去，漸漸地微弱，漸漸地模 .糊，終于輕煙般在靜夜中消失。（摘自柯靈枕畔歌聲）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。（2分）填入文中口處正確的一項是（）（1 分）A.辨B.辯加點字“?！痹谖闹凶x音正確的一項是（）（1分）A. miuB. mio2 .下列句子中沒有語病的一項是 （）（2 分）A.當我累得睜不開眼的時候，一想起班主任老師的

2、鼓勵，精神就振作起來了。B.古文觀止自問世以后近三百年來，廣為傳布，經(jīng)久不衰，至今仍不失為一部有價值的選本。C.在學(xué)校運動會上我受傷了，同學(xué)們不但關(guān)心我，連班主任也給我包扎傷口。D.我們往往走過許多彎路，犯過許多錯誤，但是錯誤常常是正確的先導(dǎo)。3 .古詩文名句默寫。（7分）（1） 此夜曲中聞?wù)哿?。（李白春夜洛城聞笛 ）（2） ,青草池塘處處蛙。 （趙師秀約客）（3）談笑有鴻儒，。（劉禹錫陋室銘）（4）杜牧 泊秦淮一詩中，詩人借“商女”而批評沉溺于歌舞升平而“不知”國之將亡的統(tǒng)治者的一句詩是： , 。（5）請你默寫出描寫農(nóng)村風(fēng)光的古詩句，連續(xù)的兩句。? 對鏡附花環(huán)（）有仙則名,（）閱十余歲（

3、）4 .解釋下列句中加點詞語的意思。（6分）（1）卿言多務(wù)，孰,若孤（）（2）（3）徐以杓酌油瀝之（）（4）（5）可遠觀而不可褻玩焉（）（6）5.下面對聯(lián)適合2020年春節(jié)張貼的上聯(lián)和下聯(lián)分別是（）（）（2分）F紫燕展翅騰柳浪鼠年兆豐五谷香D青霜不老千年鶴C金猴攀援上春山百年恩愛雙心結(jié)子歲祝福萬事順二、閱讀（39分）（一）名著閱讀（6分）6.文學(xué)名著中的人物往往具有復(fù)雜性和多面性，被稱為“圓形人物”。如西游記中的孫悟空， 既有機智神勇的面，又有急躁草率的一面。請結(jié)合作品相關(guān)內(nèi)容，對下面的“圓形人物”進行簡 要評析。（任選一個即可）（3分）A.駱駝祥子中的祥子B.海底兩萬里中的尼摩船長7.表格中

4、的句子是對不同名著的評論，請分別為下面名著選擇正確的一項。（3分）名著基地（）紅巖（）哈利波特與夕匕亡主器（）評論A.這本書中那些暗號接頭和情報傳遞的精彩清節(jié)，很容易一下子就讓人想到了現(xiàn)代諜戰(zhàn) 劇。B.這本書講述了一群“心靈史學(xué)家”在“銀河帝國”衰落之際，為保存人類文明，迎接 未來的復(fù)興做準備的過程。C.這本書讓人見識的是一個魔法的國度：書本可能會咬人，小寵物也許在說話，當然還 有神奇的咒語（二）文學(xué)作品閱讀（10分）父親的長笛趙文靜小時候，每天晚飯后，父親總喜歡拿出心愛的長笛吹奏一曲。那時，她特別愛聽，笛聲一響, 她就用跑調(diào)的聲音跟著哼歌。母親也停下手邊的活，側(cè)耳傾聽，發(fā)絲垂在臉上，格外柔美

5、。夏天的傍晚，父親有時會拿著長笛去巷口兒。鄰居們說：“來來，吹一段兒！” “吹一段？” 父親似問似答，將笛長橫放嘴邊。清脆悠揚的笛聲從父親的嘴邊漫延開來，如嘩啦啦的小河流水。大人們搖頭晃腦陶醉著，孩子們停止嬉鬧，圍在父親身邊，眼里充滿了好奇與崇拜。那樣的時光里, 她是紅人兒，孩子們羨慕極了她有一個這樣將笛子吹得聲聲悅耳的父親，哄著她，把好吃的分給她一份，只為了聽她父親吹笛子時可以靠近一點兒。她亦是非常地驕傲的，那時，父親是天，是地， 是她心目中的大英雄。她開始討厭父親吹長笛，是小學(xué)五年級的時候。那天晚上，她寫完作業(yè)后，父親又拿出長笛來吹。笛聲剛響，她就大吼一聲：“唉呀！別吹了好不好！煩死人了！

6、”笛聲戛然而止。她看也沒 看父親一眼，轉(zhuǎn)身跑回自己屋。她三年級時，父親的工廠倒閉，兩年后，左腿殘疾又沒技術(shù)的父親被安排當了環(huán)衛(wèi)工，負責(zé)她學(xué)校周邊街區(qū)的衛(wèi)生。那天，一個搗蛋鬼在班里嚷嚷：“門口那掃地的老大爺是小敏她爸！”頓時，噓聲，哄笑聲連成一片。她感到無地自容，趴在桌子哭了。那一刻，她只恨父親沒出息！她畢竟還是個懂事的孩子，沒有把這件事告訴父母。只是不再喜歡父親吹長笛了，每次父親一吹就被她狠狠地制止。漸漸地，家里就聽不到笛聲了。上了初中，離家遠，她從不跟別人提家里的事?？墒虑榫褪沁@么巧，父親工作間隙坐在環(huán)衛(wèi)車旁的馬路牙子上吹長笛，竟被電視臺記者錄進了鏡頭。節(jié)目播出后，恰巧被她老師看到，把這事當

7、作勵志故事講給同學(xué)們聽，班里爽直的同學(xué)對她說：“小敏，你爸好酷哇，掃大街還不忘了吹笛子！”她萬萬沒想到自己極力隱藏的父親，就這樣被曝光在全班同學(xué)面前。她忍無可忍，到家就跟父親吵：“你說你掃個垃圾，還吹什么長笛，丟人都丟到電視上去了，我都快沒臉活著了！”“啪”地一聲，母親的巴掌落在她臉上：“你個沒良心的，你怎么這樣說你爸！ 要不是你，你爸” "別跟孩子瞎說八道！”父親喝住了母親?！澳憧墒锹犞惆值牡崖曢L大的呀！你小時候那么愛聽，你 爸干一天活兒回來，多累都吹給你聽”父親的沉默和母親的訓(xùn)斥并沒有打動她，她還是悄悄地拿走了長笛，扔在了城邊的小河里。雖然那一刻她心里也有絲絲的不舍。她等著父親

8、爆發(fā)，然而，沒有。自此，父親再沒提過長笛的事 兒。多年以后，她有了孩子，懂得了做父母的艱辛。她對父母很好，常常給他們買吃的穿的。兒子初一那年，學(xué)校要開“感恩”主題晚會，兒子在家練唱父親這首歌：“想想您的背影，我感 受了堅韌；撫摸您的雙手，我摸到了艱辛我的老父親，我最疼愛的人，人間的甘甜有十分，您 只嘗了三分。”兒子唱了一遍又一遍，唱得她心里一陣陣酸，一陣陣疼第二天，她買了一支上好的長笛，給父親送去。父親先是一愣，隨即欣喜地摩拳起來。她吞吞吐吐，說：“爸，對不起，當初是我扔了你那長笛?！备赣H一笑：“傻丫頭，我早知道是你干的。"“腿？沒白斷？”她吃驚地母親走過來：“還是閨女疼你呀！你這條

9、腿沒白斷，委屈沒白受啊!問。“還不是因為你三年級那年非吵著要電子琴，你爸為了掙錢給你買琴，你爸大雪天騎車給人送貨，摔斷了腿” “哎！跟孩子提這些干啥！都是過去的事兒了！”父親笑著打斷母親。轉(zhuǎn)臉看她。她趕緊抹一把淚，擠出笑來，說：“來來，吹一段！” “吹一段？”父親似問似答。將長笛橫 放嘴邊。久違的笛聲從父親嘴邊漫延開來，飛揚在屋子的各個角落，她跟著哼唱，母親則滿臉溫柔，鬢角的白發(fā)泛著銀光，格外柔美。8 .請以長笛為線索，從父親的角度概父女之間發(fā)生的四件事。（2分）9 .下面的語句是如何描寫笛聲的？請簡要賞析。（2分）清脆悠揚的笛聲從父親的嘴邊漫延開來，如嘩啦啦的小河流水。大人們搖頭晃腦陶醉著，

10、孩子們停止嬉鬧，圍在父親身邊，眼里充滿了好奇與崇拜。10 .請品讀下面的語句，聯(lián)系上下文揣摩她和父親的心理。（2分）她趕緊抹一把淚，擠出笑來，說：“來來，吹一段！” “吹一段？”父親似問似答。將長笛 橫放嘴邊。11 .母親這一形象在文中起什么作用？請結(jié)合全文簡要分析。（4分）（三）非文學(xué)作品閱讀（9分）孤獨的機器人英瑪格麗特利特爾夜色迷蒙之中，一個小機器人正躲躲閃閃地走在公路上。他不時回頭望望，生怕那幫氣勢洶洶的家伙追上來。自從老主人死后，他的兒女們只知道沒 完沒了地吵架，瓜分財產(chǎn)。小機器人的生活今非昔比。他幾乎沒法工作，因為沒人顧得上給他充電。他身上的零件吱吱 作響，可誰也想不到要給他加油，

11、更沒人給他編制新的程序。不僅如此，那幫家伙還任意支使他拿 這拿那，一會兒是點心，一會兒是飲料，每個人還惡作劇似的要得不一樣，使得本已體衰力竭的小 機器人“噗”地一聲摔倒在地上，怎么也爬不起來。一個家伙還粗暴地朝他的控制中心和脈動節(jié)點 中間踢了一腳。頓時他全身震顫，信號燈忽明忽暗，不時發(fā)出刺眼的閃光。最后“嘩”地一聲，他 就再也沒有動靜了。怪事發(fā)生了。他自己也不知道這是怎么回事，他能給自己充電了，而且每走上三四步，身子 就騰空而起，飄上一會兒。他飛呀，飛呀，在屋里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。過了一會兒，他打開了人工電腦的電鈕，把旋鈕轉(zhuǎn)到“判斷與指導(dǎo)”的位置。結(jié)果令人吃驚， 電腦明白無誤地告訴他， 這次偶然發(fā)生的撞

12、擊推進了已故主人的試驗。小機器人現(xiàn)在有點兒“意志”了。雖然還不能深入地思考和自由地選擇，但他可以作出一些決定，采取一些行動。剛才，他不是 給自己充了電嗎？他現(xiàn)在也能有一些人的知覺和情感了。電腦存儲器開始按照字母順序一條一條地把小機器人新獲得的情感列出來。A感代表憂慮，D感代表愉快，E感代表激動，F(xiàn)感代表恐懼這些情感，他都能體會到了。還未等他看完，那幫家伙又吵嚷著逼上前來，于是他一跳一跳地跑得飛快，使勁一躍，竟從 墻頭上飛了過去。他跑過一片小樹林，來到了這條公路上。等他確信后面沒人追時，才慢慢定下神來。這時他發(fā)現(xiàn)，這條高速公路是自動移動的，路的兩邊分別向相反的方向移動，路中間有一條白線。他踏上那

13、條離他跑出來的地方相反的路，在上面又跑又跳，路過了無數(shù)的城市和村莊。真有意思，他就好像是一個能自己管理自己的機器人，又好 像是一個身上布滿線路的真人。但他發(fā)現(xiàn)自己不能自由地選擇感情，感情像個不速之客，好像知道什么時候該到似的。有時，當大路上只剩下他一個人趕路時，他會產(chǎn)生一種挺奇怪的感覺，電腦儲存器沒來得及告訴他這是一種什么感覺。 他連續(xù)旅行了好幾個星期， 一路上哼著一首自己編的， 專為在有D感（愉 快）時唱的歌。后來，他身上快沒電了，可是他又沒錢充電，他全身沒勁，終于倒在了一個風(fēng)雪交加的地方。? 第二年春天，兩個種檢驗草的工人發(fā)現(xiàn)了這個小機器人。其中一個是專愛修修補補的小伙子本諾， 他用萬能電

14、源檢查了一下小機器人，結(jié)果小機器人劈劈啦啦地站起來了。本諾高興地給他上了潤滑油，把搞亂的觸角天線也整理好了。?自此，小機器人就在他倆身邊干在前主人那兒干的工作記帳、干家務(wù)事。他覺得找到了歸宿?？墒?，他沒想到，這種幸福的生活竟有完結(jié)的一天。? 兩個工人的合同期滿了，又接受了到另一星球上種植檢驗草的新合同，而機器人卻未被允許作星際旅行。當小機器人終于發(fā)現(xiàn)一路上照料他、修理他的本諾竟然想把他賣掉時，他覺得自己被愚弄了。? 其實本諾也是出于無奈。在市場上，幾個買主上下打量小機器人，還掐掐他的防護襯墊。終于本諾忍無可忍，仍舊帶著小機器人回到了已被轉(zhuǎn)讓了的房屋。? 新房主倒是個和平本分的人，但他的境況不好

15、，一家?guī)卓谌硕伎克麃眇B(yǎng)活，他害怕付不起機器人的保養(yǎng)費。? 最后，小機器人一個人留在了屋里，再也沒有見到本諾回來。他等啊等，以前沒有朋友一人流浪時的那種難以形容的感覺，充滿了他的全身。他所經(jīng)歷的一段最美好的日子到頭了。他今后該怎么辦？? 小機器人看見了那位新房主，便慢慢地走到他身邊，小聲說：“對不起，我能幫您種草?！? 那人嚇了一跳，猛然轉(zhuǎn)身，吃驚地看著他。房主的兩個活潑可愛的小男孩好奇地瞧著他。? “我的使用費和保養(yǎng)費也許并不像您想象的那么高， 再說， 我什么帳都能算，什么活都能干。? 那兩個孩子先是瞪著大眼睛迷惑不解地打量著小機器人，后來又焦急地抬頭看著他們的父親。21小機器人產(chǎn)生了 H感（

16、“H”代表“絕望”），他頭上的兩支觸角式天線也越垂越低。22做父親的看著他，猶猶豫豫地說：“他簡直像個有感情的生物，看起來很孤獨。”23兩個男孩不明白什么叫孤獨，做父親的就講給他們聽。這正是小機器人平時常常感到而又叫不出名字來的那種感覺。24原來，他一直在體驗著孤獨。25慢慢地，小機器人跨上了往回走的移動道路。26 "嗨，小機器人，別走！我們要你了。”是那父親在叫。27 “別一個人走開，孤獨的朋友，”兩個小男孩喊著，“跟我們住在一起吧！”28小機器人害羞地聾拉著腦袋，胸中卻激動不已。他轉(zhuǎn)過身，向著他們跑去，邊跑邊用腳板打著拍子，哼著他的 D小調(diào)。12 .小說先后描述了小機器人的不同境

17、遇。結(jié)合全文內(nèi)容，將下列情節(jié)補充完整。（2分）（2）救助小機器人的本諾外星謀職，小機器人因無人照料被遺置。.13 .結(jié)合文意，揣摩文中第 ？段中加點詞語“迷惑不解” “焦急”各隱含了兩個男孩的什么心理。（2分）迷惑不解：隹爭.14 .小說第段在文中有什么作用？請結(jié)合全文，做簡要分析。（2分）15 .本文以社會現(xiàn)實為依托，利用對未來的想象，揭示了社會矛盾和人與機器人的關(guān)系。結(jié)合本文對小機器人的相關(guān)描述， 聯(lián)系自己的人生體驗和現(xiàn)代科技的發(fā)展，談?wù)勀銓Α叭撕蜋C器人如何相處”的看法。（2分）（四）古詩閱讀（4分）約客 趙師秀黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。雨晴王駕雨前初

18、見花間菱，雨后全無葉底花。蜂蝶紛紛過墻去，卻疑春色在鄰家。16 .兩首詩分別描寫了什么季節(jié)？分別描寫了什么景物？（2分）17 .兩首詩分別突出了一個“等”字和一個“惜”字。請分別說明它們是怎樣突出這個字的。（2分）（四）文言文閱讀（10分）【甲】滄州南一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求二石獸于水中，竟不可得，以為順流下矣。棹數(shù)小舟，曳鐵鋁，尋十余里無跡。一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理。是非木柿，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎？”眾服為確論。一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當求之于上流。蓋石性堅重，沙

19、性松浮， 水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴。漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？ ”如其言，果得之于數(shù)里外。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？【乙】奴子傅顯，喜讀書，頗知文義。亦稍知醫(yī)藥，性情迂緩，望之如偃蹇老儒。一日，雅步行市上，逢人輒問：“見魏三兄否？”或指所在復(fù)雅步以往比相見喘息良久。魏問相見何意。曰：“適在枯水井前，遇見三嫂在樹下作針鑿，倦而假寐。小兒嬉戲井旁，相距三五尺耳，似乎可慮。男女有別，不便呼三嫂使醒，故走覓兄?！蔽捍篑敚纪?，則婦已俯井哭子矣。夫僮仆讀書，可示

20、佳事。然讀書以明理，明理以致用也。食而不化，至昏耳貴僻謬，貽害無窮，亦何貴此儒者哉?。ㄟx自紀的閱微草堂筆記）【注釋】迂緩：迂腐遲緩。愜賽：高聳，引申傲慢。針鑿 （zh）：針線活?；瓒F僻謬：糊里糊涂，怪癖荒謬。18 .用“/”給乙文中畫線處斷句（限斷三處）。（3分）或指所在復(fù)雅步以往比相見喘息良久。19 .下列關(guān)于甲、乙兩文的敘述，不正確的一項是（）（2 分）A. “一老河兵聞之”的“聞”與成語“聞風(fēng)喪膽”的“聞”意思想同。B. “適在枯水井前”中的“適”與成語“適可而止”的“適”意思不同。C.兩只落入水中的石獸，過了十多年，未被河水沖到下游，反而到了上游數(shù)里外處。D.傅顯知書達理，他看到小孩

21、子有險情，急忙去找小孩子的父親，小孩子才平安無事。20 .聯(lián)系上下文，結(jié)合下面句子中加點的詞語，揣摩人物心理。（任選一句作答）（2分）一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑.日。魏人駭，奔往，則婦已俯井哭子矣。21 .讀了【甲】、【乙】兩文，你悟出了怎樣的道理？請結(jié)合具體內(nèi)容說說你的感悟。（3分）三、作文（40分）22 .請從下列名著中選擇一部或幾部寫一則心得式讀書筆記，200字左右。（10分）備選名著：老舍駱駝祥子、羅廣斌楊益言紅巖、柳青創(chuàng)業(yè)史凡爾納海底兩萬里 阿西莫夫基地、Jk羅琳哈利波特與死亡圣器23 .閱讀下面文字，按要求寫作。（30分）以標準的姿勢站立，五指并攏，然后把右手高高舉過頭頂，心中涌起了

22、無比的崇敬和愛戴， 充滿萬分的驕傲和自豪。這是敬禮的姿勢，值得我們?yōu)橹炊Y的有共和國、國旗、戰(zhàn)士、飛機、 軍艦、高山、江河、老師、家長請以“向敬禮”為題，聯(lián)系生活實際，寫一篇作文。 要求：內(nèi)容具體，感情健康真實, 文體不限；標點正確，書寫規(guī)范，不少于 600字；文中請不要出現(xiàn)自己的真實姓名、校名等 相關(guān)信息。參考答案一、1.縷 激 A B 2. B 3.（1）何人不起故園情（2）黃梅時節(jié)家家雨（3）往來無白 ?。?）商女不知亡國恨 隔江猶唱后庭花 （5）山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。綠樹村邊合， 青山郭外斜。綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。4.（1）誰（2）同"貼” （3）慢慢地（

23、4）出名（5）親近而不莊重（6）經(jīng)過5. AE二、（一）6.祥子的性格特點一一兩面性，憨厚能干，堅韌好強，以勞動為本分，不愿過茍且 偷生的生活。個體勞動者的思想印記、小農(nóng)意識（車與祥子=土地與農(nóng)民），狹隘的目光，個人奮斗的思想。老實，堅忍，如駱駝一般，后來變成一個麻木不仁，吃喝嫖賭的人。尼摩船長的性格特點：尼摩船長是勇于反抗壓迫的英雄戰(zhàn)士形象，他的性格特點是博學(xué)多識、沉著機智、善良正 義，與此同時，又有些冷酷無情。他會法語、英語、德語等語言，他的藏書庫藏書多達12000本,涉及從古到今各個時代的大師的杰作。在海底采珠場，采珠人面臨死亡威脅時，尼摩船長毅然地獨 自上前與鯊魚搏斗， 救回了采珠人；

24、當鸚鵡螺號偶遇長須鯨被大頭鯨進攻的時候，尼摩船長果斷下令攻擊大頭鯨，他的指揮能力也是在這一場戰(zhàn)斗中得到了完美的體現(xiàn)。尼摩船長的性格孤傲偏激，任何人都無法改變他對于侵略者的仇恨，當鸚鵡螺號面對敵人時，尼摩又變身冷酷殺手，擊毀一艘艘航船，殘忍地奪去一條條生命，讓讀者不寒而栗。7.BAC（二）8.（1）女兒小時候，特別愛聽“我”吹笛，笛聲一響，她就跟著哼唱；（2）女兒五年級時，“我”左腿殘疾又沒技術(shù)，當了環(huán)衛(wèi)工。因為同學(xué)的嘲笑，女兒恨“我”沒出息，開始討厭“我”吹笛；（3）女兒上初中時，“我”在工作間隙，在馬路牙子上吹長笛，被電臺記者拍到了電視節(jié)目?！拔摇逼毓庠谂畠旱娜嗤瑢W(xué)面前，女兒偷扔了 “我”

25、的長笛；（4）女兒的兒子初一時，練唱父親，勾起了女兒的回憶，女兒買了一支上好的長笛回家送給“我”并道歉。9.運用了比喻的修辭手法和正面、側(cè)面描寫相結(jié)合的方法，把父親清脆悠揚的笛聲比作小河流水，正面、生動形象地寫出了父親笛聲的美妙，同時通過大人們和孩子們的動作和神態(tài)，側(cè)面烘托出父親吹笛時營造出的美妙意境，與下文女兒因同學(xué)的嘲笑不再喜歡父親吹笛形成對比。10.女兒的心理：為父親的疼愛和寬容而感動，為當年自己的虛榮和冒失而愧疚，為父母的艱辛而感到酸楚。父親的心理：為女 兒能領(lǐng)悟到做父母的艱辛、為女兒的孝順和女兒的釋懷而欣慰，為老伴給女兒坦白當年腿殘疾一事而略感不好意思。11.交代了父親腿殘疾的原因，

26、解開了前文的懸念，推動故事情節(jié)發(fā)展；父親吹 笛時，母親陶醉的神態(tài)“格外柔美”，使得文章首尾呼應(yīng)；通過母親的言行，表達了父親對女兒無 私的愛和寬容，使文章主題更豐厚。（三）12.（1）老主人死去，小機器人因遭受虐待而逃亡。（3）新房主猶豫再三，最終決定收留小機器人。13.示例：迷惑不解：對小機器人的才能表示驚訝，同時又充滿疑惑和好奇。焦急：擔(dān)心 父親拒絕，熱望父親接納。充滿對小機器人的同情和憐憫。14.首段設(shè)置懸念（吸引讀者的閱讀興趣）；“夜色迷蒙”渲染了孤寂的氣氛；“小” “躲躲閃閃”突顯了機器人的怯弱；“走在公路上” 與第段“來到了這條公路上”呼應(yīng)，銜接自然。 15.現(xiàn)代科技發(fā)展迅速，以后我們可能都需要 面臨與機器人一起生活的局面。我認為人類應(yīng)該與機器人和諧相處。文中的小機器人在老主人死后， 遭到了老主人家人的