高考語文詩歌鑒賞答題模版

1、一、詩歌的表達(dá)技巧1、修辭方法：比喻、擬人、設(shè)問、反問、借代、對偶、夸張、襯托、用典、化用、互文、反復(fù)等。2、表達(dá)方式：記敘、議論、描寫、抒情。抒情：可分為直接抒情，間接抒情（借景抒情、托物言志；情景交融）。描寫：可分為動靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合、明暗結(jié)合、正側(cè)結(jié)合、粗筆勾勒、白描工筆；樂景寫哀、哀景寫樂等。3、表現(xiàn)手法：賦、比、興；抑揚(yáng)變化、鋪陳描寫、象征、聯(lián)想、襯托、對比、想象、聯(lián)想、照應(yīng)、托物言志等。4、篇章結(jié)構(gòu)：開門見山、曲筆入題、卒章顯志、以景結(jié)情、總分得當(dāng)、以小見大、層層深入、過渡照應(yīng)、伏筆鋪墊等。5、思想感情有：迷戀、憂愁、惆悵、寂寞、傷感、孤獨(dú)、煩悶、恬淡、閑適、歡樂、仰慕、

2、激憤，堅守節(jié)操、憂國憂民等。6、作用：深化意境、深化主旨、意境深遠(yuǎn)、意境優(yōu)美、意味深長、耐人尋味、言近旨遠(yuǎn)等。二、詩歌鑒賞表達(dá)程式這首詩采用了（表達(dá)方式、修辭手法、表現(xiàn)手法）技法，寫出了（意象）的（某某）特點(diǎn)，表現(xiàn)（突出）了（某某）思想、感情， 作用。鑒賞及答題第一種模式分析意境型1 .提問方式：這首詩營造了一種怎樣的意境？2 .提問變體：這首詩描繪了一幅怎樣的畫面？表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？3 .解答分析：這是一種最常見的題型。所謂意境，是指寄托詩人情感的物象（即意象）綜合起來構(gòu)建的讓人產(chǎn)生想像的境界。它包個方面。答題時三方面缺一不可。4 .答題步驟：描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面?？忌鷳?yīng)抓住詩中的

3、主要景物，用自己的語言再現(xiàn)畫面。描述時一要忠實(shí)于原詩，二要用自己的聯(lián)想造，語言力求優(yōu)美。概括景物所營造的氛圍特點(diǎn)。一般用兩個雙音節(jié)詞即可，例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等，注意要能準(zhǔn)確地和情調(diào)分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具體。比如光答“表達(dá)了作者感傷的情懷”是不行的，應(yīng)答出為什么而“感傷”。5答題示例：絕句二首（其一）杜甫 遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。注此詩寫于詩人經(jīng)過“一歲四行役”的奔波流離之后，暫時定居成都草堂時。此詩描繪了怎樣的景物？表達(dá)了詩人怎樣的感情？請簡要分析。答：此詩描繪了一派美麗的初春景象：春天陽光普照，四野青綠，江水映日，春風(fēng)送來花草的馨

4、香，泥融土濕，燕子正繁忙地銜暖，鴛鴦在沙洲上靜睡不動 （步驟一）。這是一幅明凈絢麗的春景圖 （步驟二）。表現(xiàn)了詩人結(jié)束奔波流離生活安定后愉悅閑適的心 第二種模.式分析技巧型1 .提問方式：這首詩用了怎樣的表現(xiàn)手法？2 .提問變體：請分析這首詩的表現(xiàn)技巧（或藝術(shù)手法，或手法）。詩人是怎樣抒發(fā)自己的情感的？有何效果？3 .解答分析：表現(xiàn)手法是詩人用以抒發(fā)感情的手段方法，要準(zhǔn)確答題，必須熟悉常用的一些表現(xiàn)手法。表現(xiàn)手法分抒情手法、描法三大類。抒情手法有直抒胸臆和間接抒情兩種?！鞍材艽菝颊垩聶?quán)貴，使我不得開心顏”就是直抒胸臆。1 .借景抒情，如“寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇”；2 .托物言志，如墨梅

5、、石灰吟，一般是詠物詩;3 .托物寓理，如“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許，為有源頭活水來”，一般是哲理詩。描寫手法主要有：(1)襯托，分正襯和反襯。正襯如“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”。反襯又有動靜襯，如“明月松間照，清泉石上流”；聲出驚山鳥，時鳴春澗中”；以樂景襯哀情，如“映階碧草自春色，隔葉黃鵬空好音”等。(2)聯(lián)想和想像，又叫虛實(shí)結(jié)合，如“野花留寶麻，碧草見羅裙”。對比。(4)白描。如“春種一粒粟，秋收萬顆籽。田野無閑田，農(nóng)夫皆餓死”。修辭,手法在古詩中經(jīng)常出現(xiàn)的有：(1)比興。如“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲I。窈窕淑女，君子好逑”。先言它物引起所詠之物。(2)比喻。(3)

6、擬人。(4),夸張。(5)雙關(guān)。如“東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴"，“晴”暗指感情的“情”。(6)用典。如“商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花”。此外還有設(shè)問、反問、反語等。4 .答題步驟：(1)準(zhǔn)確指出用了何種手法。(2)結(jié)合詩句闡釋為什么是用了這種手法。(3)此手法有效傳達(dá)出詩人怎樣的感情。答題示例：早行 陳與義 露侵駝褐曉寒輕，星斗闌干分外明。寂寞小橋和夢過，稻田深處草蟲鳴。此詩主要用了什么表現(xiàn)手法？有何效果？答：主要用了反襯手法(步驟一)。天未放亮，星斗縱橫，分外明亮，反襯夜色之暗；“草蟲鳴”反襯出環(huán)境的寂靜(步驟二)。兩詩人出行之早，心中由飄泊引起的孤獨(dú)寂寞(步驟三)。第三種

7、模式分析語言特色1提問方式：這首詩在語言上有何特色？2提問變體：請分析這首詩的語言風(fēng)格。談?wù)劥嗽姷恼Z言藝術(shù)。3解答分析：這種題型不是要求揣摩個別字詞運(yùn)用的巧妙，而是要品味整首詩表現(xiàn)出來的語言風(fēng)格。能用來答題的詞一般有：清華、華美絢麗、明白曉暢、多用口語、委婉含蓄、雄渾豪放、筆調(diào)婉約、簡練生動4答題步驟：(1)用一兩個詞準(zhǔn)確點(diǎn)明語言特色。(2)用詩中有關(guān)語句具體分析這種特色。(3)指出表現(xiàn)了作者怎樣的感情。5答題示例：春怨打起黃鶯兒，莫教枝上啼。啼時驚妾夢，不得到遼西。請分析此詩的語言特色。答：此詩語言特點(diǎn)是清新自然，口語化(步驟一)，“黃鶯兒”是兒化音，顯出女子的純真嬌憨?！疤鋾r驚妾夢，不得到

8、遼西”用了打黃鶯是因為它驚擾了自己思念丈夫的美夢(步驟二)。這樣非常自然地表現(xiàn)了女子對丈夫的思念之情(步驟三)。第四種模式 煉字型1提問方式：這一聯(lián)中最生動傳神的是什么字？為什么？2提問變體：某字歷來為人稱道，你認(rèn)為它好在哪里？3解答分析：古人作詩講究煉字，這種題型是要求品味這些經(jīng)錘煉的字的妙處。答題時不能把該字孤立起來談，得放在句中，并結(jié) 情感來分析。4答題步驟：（1）解釋該字在句中的含義。（2）展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。（3）點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情。5答題示例：南浦別 白居易 南浦凄凄別，西風(fēng)裊裊秋。一看腸一 ，斷，好去莫回頭。前人認(rèn)為，“看”字看似平常，實(shí)際

9、上非常傳神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意這種說法嗎？為什么？答：同意。看，在詩中指回望 （步驟一）。離人孤獨(dú)地走了，還頻頻回望，每一次回望，都令自己肝腸寸斷。此字讓我們仿佛看到 朦朧，想看又不敢看的形象 （步驟二）。只一 “看”字，就淋漓盡致地表現(xiàn)了離別的酸楚（步驟三）。第五種模式一詞領(lǐng)全詩型1提問方式：某詞是全詩的關(guān)鍵，為什么？2解答分析：古詩非常講究構(gòu)思，往往一個字或一個詞就構(gòu)成全詩的線索，全詩的感情基調(diào)、全詩的思想，抓住這個詞命題往往可考出考生對全詩的把握程度。3答題步驟：（1）該詞對突出主旨所起的作用。（2）從該詞在詩中結(jié)構(gòu)上所起的作用考慮。4答題示例：春夜洛城聞笛 李白誰家

10、玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情？“折柳”二字是全詩的關(guān)鍵，“折柳”寓意是什么？你是否同意“關(guān)鍵”之說，為什么？答：“折柳”的寓意是“惜別懷遠(yuǎn)”，而詩歌的主旨正是思鄉(xiāng)之情（步驟一）。這種思鄉(xiāng)之情是從聽到“折柳”曲的笛聲引起的（步馬柳”是全詩的關(guān)鍵。古詩歌鑒賞經(jīng)典范例范例1 :和晉陵陸丞早春游望（唐）杜審言獨(dú)有宦游人，偏驚物候新。云霞出海曙，梅柳渡江春。 淑氣催黃鳥，晴光轉(zhuǎn)綠頻。忽聞歌古調(diào)，歸思欲沾襟?！举p析】這是一首和詩，詩人因物感興，即景生情，寫自己宦游他鄉(xiāng)，春光滿地不能歸省的傷情。詩一開頭就發(fā)出感慨，說 異土之“物候”才有“驚新”之意。在這“獨(dú)有” “偏驚”的強(qiáng)調(diào)

11、語氣中，生動表現(xiàn)出詩人宦游江南的矛盾心情。中間二聯(lián)具體 受：清晨的太陽從東邊海上升起，云氣在朝陽的照耀下，霞光燦爛，絢麗多彩；早春的江南，梅花在枝頭開放，這春意由江南漸 柳也已經(jīng)吐出了新芽。清新和暖的空氣撩逗得黃鶯兒婉嘴鳴叫，晴日的陽光把頻草映照得變成了綠色。這四句細(xì)膩地寫出了朝霞 綠it等景物在早春里的變化，生動地展現(xiàn)了江南新春的美麗景色，也寓含著心中懷念中原故鄉(xiāng)之情，與首聯(lián)的矛盾心情正相一貫 轉(zhuǎn)到尾聯(lián)，道出自己傷春的本意一一懷念中原故土，點(diǎn)明思?xì)w的主題。全詩采用擬人手法，寫江南早春之景，歷歷如畫。 范例2:度大庾嶺（唐）宋之問度嶺方辭國，停貂一望家?；觌S南翥鳥，淚盡北枝花。山雨初含霽，江云

12、欲變霞。但令歸有日，不敢恨長沙?！举p析】這首詩表達(dá)了作者對被貶邊遠(yuǎn)之地的不滿情緒以及盼望有朝一日得以赦免回京的心情。起句扣題直敘，詩人來到“ 嶺，將要辭別故國了，對句“停貂一望家”，詩人停下驛車，駐足遠(yuǎn)望家鄉(xiāng)。頷聯(lián)“魂隨南翥鳥，淚盡北枝花”，緊承首聯(lián)中的 詩人遙望鄉(xiāng)關(guān)，只見鳥兒飛翔，花兒開放。但在詩人眼中鳥兒是“南翥”的，花兒是“北枝”的，因此觸動了北人南遷的情思， 這聯(lián)詩寫得情景交融。頸聯(lián)上句寫山雨欲停未停，天空已放出些許晴光，下句描繪江中云影即將變作彩霞的剎那間，將山的空明 生動地表現(xiàn)了出來。在這樣美好的山水景色中，詩人的心潮逐漸趨于平靜，開始振作起來面對現(xiàn)實(shí)考慮自己的出路。他希望勤奮 赦

13、歸，于是不禁發(fā)出了 “但令歸有日，不敢恨長沙”的感慨，表示他只希望有回去的那一天，就心滿意足了，對自己受貶不敢有 胸臆作結(jié)。全詩音韻諧婉，屬對精密，詞藻華美，尤其突出的是詩人巧妙地將寫景與抒情緊密地結(jié)合在一起，既表現(xiàn)出景致優(yōu)美 對自己赦免返京的前途充滿信心。范例3:初發(fā)揚(yáng)子寄元大校書（唐）韋應(yīng)物凄凄去親愛，泛泛入煙霧。歸棹洛陽人，殘鐘廣陵樹。今朝為此別，何處還相遇。世事波上舟，沿河安得住?！举p析】作者離開揚(yáng)州從長江回洛陽，路上寫了這首詩寄給一位姓元的朋友（校書是官名），表達(dá)依依惜別的深情。首聯(lián)中 了長江煙波浩渺的景象，以一葉小舟泛于浩渺之長江，更令人凄愴。頷聯(lián)表示了作者對揚(yáng)州依依不舍的濃情，雖

14、在歸去之途，但 鐘聲，卻又依稀傳來；那看慣了的花草樹林，又歷歷出現(xiàn)在眼前，一種離開與不舍的矛盾心情交織在一起，寫出了他對揚(yáng)州的一 有說動情的話，而是通過形象來抒情，并且讓形象的魅力感染了讀者。頸聯(lián)再寫對朋友的戀戀不舍，從分手就想到聚首，足見其 最后一聯(lián)富有哲理，指出了人生的遇合，人生的命運(yùn)是難以預(yù)測的，正像漩渦里的船，不是被水帶走，就是在水里打旋，是不由 人借對揚(yáng)州景物的留戀，表現(xiàn)對揚(yáng)州的感情，借“世事波上舟”的比喻，形象地揭示了人生無常的規(guī)律。語言樸實(shí)自然，這是此范例4:訪城西友人別墅（唐）雍陶澧水橋西小路斜，日高猶未到君家。村園門巷多相似，處處春風(fēng)枳殼花?！举p析】這首小詩，寫的是春郊訪友的

15、感受。詩的起筆，就將讀者帶到了城外的郊野。通過對“橋西小路”的描繪，告訴我 了城，過了橋，緩步走在向西曲折延伸的鄉(xiāng)間小路上?！叭崭擢q未到君家”，緊承上句，表現(xiàn)他訪友途中的心情。“日高”兩個 體會，表現(xiàn)了詩人的奔波和焦急。接著又用了 “猶未”二字，更把他會友急切的心情突出地刻畫了出來。最后兩句：“村園門巷 風(fēng)枳殼花”，依然沒有提到“君家”，而是一味地表現(xiàn)進(jìn)入友人居住的村莊后，一邊尋訪，一邊張望的所見、所感。從“多相似 可以想象出作者穿村走巷、東張西望的模樣，和找不到友人別墅時焦急與迷惘的神情。雖然由于尋友心切，首先注意的是“門巷 中，一個新的發(fā)現(xiàn)又吸引了他的視線：真美??！家家戶戶的籬邊屋畔，到處

16、都種植著城里罕見的枳樹，潔白而清香的枳樹花正在 盛開怒放！這首詩巧妙地運(yùn)用以境寫人的烘托手法。在這首詩里，被訪的友人壓根兒沒有露面，他的別墅是什么樣子也沒有直接 踏進(jìn)友人村莊尋訪就戛然而止，然而，就從這個自然而優(yōu)美的村野風(fēng)光中，也能想象到這位友人的風(fēng)采。這種寫法清新別致，更范例5:卜算子送鮑浩然之浙東（宋）王觀水是眼波橫，山是眉峰聚。欲問行人去那邊，眉眼盈盈處。才始送春歸，又送君歸去。若到江南趕上春，千萬和春住?！举p析】這是一首送別詞。詞中以輕松活潑的筆調(diào)、巧妙別致的比喻、風(fēng)趣俏皮的語言，表達(dá)了作者送別友人鮑浩然時的心 重寫人，起首兩句，把景語變成情語。當(dāng)這位朋友歸去的時候，路上的一山一水，對

17、他都顯出了特別的感情。那些清澈明亮的江 他所想念的人的流動的眼波；而一路上團(tuán)簇糾結(jié)的山巒，也似乎是她們蹙損的眉峰了。三、四兩句，點(diǎn)出行人此行的目的：他的 盈盈處”?！懊佳塾彼淖钟袃蓪右馑迹阂恢附系纳剿妍惷?.秀，有如女子的秀眉和媚眼；二指有著盈盈眉眼的那個人。 處”，既寫了江南山水，也同時寫了他要見到的人物。此二句寫送別時的一往情深卻又含而不露。下片抒發(fā)詞人的情懷。過片兩 別。作者用兩個“送”字遞進(jìn)，將作者“黯然銷魂”的愁苦之情描寫得極為深切。結(jié)末兩句，是詞人對遠(yuǎn)去的友人所作的美好祝 友人到江南后，千萬要與美好的春光同住。這兩句，一反送別詞中慣常的悲悲切切，寫得情意綿綿而又富有靈性。

18、范例6:搗練子（南唐）李煜深院靜，小庭空，斷續(xù)寒砧斷續(xù)風(fēng)。無奈夜長人不寐，數(shù)聲和月到簾極?！举p析】這首詞是寫寒夜聞?wù)杪暤?。自古以來，砧上搗衣或搗練的聲音一直成為夫婦或情人彼此相思回憶的詩料，因之常與離這首詩就是反映這種情感的。開始二句寫人所處的環(huán)境。院在深處寂靜無聲，庭又小巧空而無物，前句寫靜，后句寫空的原因。出了庭院的寂靜，而且也把人物寂寞而無侶的心境襯托出來，并為砧聲的傳來鋪敘了環(huán)境。接著寫陣陣寒風(fēng)送來陣陣砧聲?！昂?初寒是裁制衣服之時，又以此狀砧聲，有砧聲使人心寒之意。兩用“斷續(xù)”既將砧聲之遠(yuǎn)，需借風(fēng)力才能送至這深宅小院之中準(zhǔn) 又將人物隨砧聲的斷續(xù)而心潮起伏，愁思難平的情態(tài)描繪出來。最后

19、兩句，以景寫情，景物凄涼，離情難堪?！盁o奈”言不堪其 代出所以不堪其苦：“夜長”愁也長；“人不寐”愁難排遣；“數(shù)聲”砧聲不止，愁思難平；“月到簾極”月色朦朧人更凄苦。 統(tǒng)一。通篇無點(diǎn)題之筆，但處處寫離情，情包含在景中，從景中透露出感情，極為含蓄。范例7:點(diǎn)絳唇（宋）林逋金谷年年，亂生春色誰為主？余花落處。滿地和煙雨。又是離歌，一闋長亭暮。王孫去，萋萋無數(shù)，南北東西路。【賞析】此詞是一首詠物詞，全詞借吟詠春草抒寫離愁別緒。整首詞詠物與抒情熔于一爐，在凄迷柔美的物象中寄寓惆悵傷 綿綿不盡的離愁。前兩句用典，寫人去園空、草木無情、年年逢春而生的情景。“亂生”二字，顯出荒蕪之狀?！罢l為主”的嘆 涼無主

20、，蘊(yùn)含著詞人對人.世滄桑的慨嘆。三、四句渲染襯托，描寫無主荒園在細(xì)雨中的情景：春色凋零，花朵紛墜，枝頭稀疏的 細(xì)雨飄逝“滿地”，境界開闊而情調(diào)婉傷。雖寫雨中落花，卻含草盛人稀、無可奈何的惆悵，為寫離別奠定感情基調(diào)。以下幾句 離歌，一闋長亭暮”此句情景交融，長亭，亦稱十里長亭，古人送行餞別之地；此暗指別意綿綿，難舍難分，直到日暮。詞人抓 畫出這幅黯然銷魂的長亭送別的畫面。最后“王孫”三句，是全詞之主旨。凝望著親人漸行漸遠(yuǎn)，慢慢消失了，唯見茂盛的春草 茫茫無涯。結(jié)尾處詞人以景結(jié)情，渲染了無限惆悵和依依惜別的感情，給人留下無窮的想像。整首詞的語言清新柔婉。范例8:絕句（金）王庭筠竹影和詩瘦，梅花入夢

21、香，可憐今夜月，不肯下西廂。【賞析】前兩句一從視覺、一從嗅覺的角度來描寫詩人居處的清幽境界?！爸瘛焙汀霸姟?，一為自然之物，一為社會之物,但詩人用一個“瘦”字把二者緊密地聯(lián)系在一起，竹具有清瘦的形象，詩具有清瘦的風(fēng)格?！笆荨弊钟玫蒙?，為全詩定下了清 而“入夢香”則將現(xiàn)實(shí)與夢境聯(lián)系起來，梅花夜間在月光的朗照下也噴出清香，已不同凡響，而這香氣還伴著詩人進(jìn)入夢鄉(xiāng)，則 悠長可以想見。將竹與梅這樣的自然物象與詩與夢這樣的人為之物煉在一句之中，這就構(gòu)成了情在景中、景在情中，情景混融莫 前兩句字面上完全沒有“月”，但透過竹影和梅香，我們可以感受到“月”自在其中。在后兩句中，詩人便將“月”和盤托出。可 當(dāng)詩人

22、信步庭院時，月光與竹影、梅香是那樣的和諧；而回到西廂房時，這月光卻不能“下西廂”，這多么地令人遺憾！詩中透 不能互通情愫的遺憾或幽怨的情緒。詩人遺憾或幽怨的是什么？也許是有情人天各一方，不能互通情懷；也許是君臣阻隔，上下 什么都不是，只是詩人置身此時此景之中的一種朦朦朧朧的感受而已。范例9:江天暮雪（元）陳孚長空卷玉花，汀洲白浩浩。雁影不復(fù)見，千崖暮如曉。 漁翁寒欲歸，不記巴陵道。坐睡船自流，云深一蓑小?！举p析】本詩的前半四句，傳神地繪出了一幅瀟湘江上的雪景圖。“玉花”化用梁昭明太子黃鐘十一月啟“玉雪開六出 絕妙，“卷”字見出了雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)的飛舞之態(tài)?！伴L空”切“天”，"汀洲廣切"江”；“卷玉花”是細(xì)部的、動態(tài)的觀照， 體的、靜景的印象：語簡而意象豐富?！把阌啊本浔砻饕褜寐《臅r令，又隱用雁度瀟湘的本地風(fēng)光來暗示“江天”所屬的地域 句，它不僅補(bǔ)明了題面中的“暮”字，而且寫出了暮雪雪景所特有的那種瞳瞳朧朧、半幽半明的色調(diào)與風(fēng)韻。后半部分，詩人在 名生活在巴陵地區(qū)的漁翁，這位漁翁已登返棹，“寒欲歸”三字，隱透出“暮雪”的影響?！安挥洶土甑馈奔群写笱浡员?見出漁翁對“江天暮雪”處境的順適。“船自流”的結(jié)果，是在視野中留下了一抹漸行漸杳的痕影；這一余韻裊裊的結(jié)尾，增添 縱深感，傳現(xiàn)出“江天暮雪”全景清逸超妙的風(fēng)韻。全詩首尾映照，動靜相間，意境