20xx大學生期末總結

1、20 xx大學生期末總結20152015 大學生期末總結第 1 1 篇：大學生期末總結時光飛逝，斗轉星移。在學校經歷的每一天，都在我心 里留下了永久的印記，因為這些印記見證了我這樣一個新生 的成長。通過對大學生素質訓練教程的學習，讓我明白了溝 通在我們生活中的重要性；同時也讓我不再膽怯那所謂的場 面了，對自己充滿自信，能夠很好的應對這些問題。對此， 我認為溝通和自信在我們生活與學習中有很重要的意義，那 我就來談談吧！溝通是我們生活中一個最重要的部分，我們需要架起一 座溝通的橋梁來進行心與心的交流。溝通是傳遞親情的方式。作為9090 后的我們卻更喜歡標新立異、與眾不同，從而讓我們沉默寡言，讓我們

2、與父母之 間不再進行交流而產生了代溝，這時的溝通則顯得尤為重 要。以我為例，我從小和婆婆生活在一起，很少看見自己的 父母，而且只有在自己沒有生活費時才會給他們打電話，這 也讓我對自己的父母沒有了什么印象，從而對他們不理也不 睬，像自己是見到外人一樣。今年我高考后，去了他們生活 了十幾年城市，拉薩！這也讓我走進了他們的生活，但這也 一點不能讓我興奮，此時的我和他們依舊如同從前一樣，沒 有多的話語，心中對他們沒有什么感覺，近在眼前卻又在天 邊一樣，這就是我從小沒在他們身邊，沒有得到溝通吧！以 前覺得這樣沒有什么大不了的，但經過對該模塊的學習，讓 我認識到了這個的重要性，同時也讓我學會了主動，主動與

3、 父母聯(lián)系，并和他們說說自己的情況，問問他們的近況，漸 漸的我們之間話逐漸變多了，我再也不是那個只知道要生活 費才給他們打電話的一個孩子了。溝通是一個企業(yè)生存與發(fā)展的靈魂。日本經營之神松下 幸之助說過： ”企業(yè) guguanlnl 過去是溝通， 現(xiàn)在是溝通， 未來還 是溝通。 ”一個優(yōu)秀的企業(yè)能夠長久的存在于這個社會中，不是企業(yè)擁有很多的錢，但我也不否定，這畢竟是很總要的一 部分，而是企業(yè)知道溝通，通過溝通，讓自己的員工團結在 一起，齊心協(xié)力共同承擔風雨為企業(yè)創(chuàng)造輝煌，而不是大難 臨頭時各自飛。溝通是人與人交流的橋梁。在那次的演講中，我由于眼 睛一直望著天花板上，而被老師說下次課要重新進行演講

4、。 經過老師的這一次提醒，所以我在下一次的演講中就看著下 面的同學講了。演講也是需要溝通的，因為演講的目的是需 要大家都明白講的是什么，只有演講者用眼神與觀眾進行交 流才能預期的達到目的，表達出自己想要表達的意思。聆聽擦腮而過的瑟瑟寒風，細細冥想，我們人類經歷了無數(shù)次 與大自然的溝通，一幅連綿雄偉的人類史畫才得以繪成。試 想，沒有溝通這座橋， 我們怎能完成從猿到人的進化， 從古 到今的超越呢？是的，溝通很重要，沒有溝通，就沒有兒女對 母親的承諾；沒有溝通，就沒有情侶死亡前不泯的誓言，沒有 溝通，就沒有黨員對祖國的無私奉獻。 抬頭看吧，有了溝通， 才有日月的替換；放眼遠眺吧，有了溝通，才有青山和

5、綠水 的交融；側耳傾聽吧，有了溝通，才有東鶯和西雀的和應。揚起自信的風帆，讓它遠航。1 1 歲半就又盲又聾且啞的海倫，若沒有強烈的與命運挑戰(zhàn)的勇氣和自信，是不可能成 為受世人贊譽的學者的。人生會面對一個接一個的挑戰(zhàn)，我 們會如何面對挑戰(zhàn)？倘若自我毫不畏懼，迎難而上，并且最 終戰(zhàn)而勝之，那么，自我將會更加完善和成熟。 在挑戰(zhàn)面前， 首先要肯定自己，肯定就是力量，就是對自己充滿信心；自 信可以促使人自強不息、迎難而上，可以發(fā)掘深藏于內心的 自我潛能，海倫就是一個強有力的實證。海倫曾說：”信心是命運的主宰?！迸囵B(yǎng)自信的氣質十分重要，但自信并非天生的， 它是在個人生活、實踐中逐漸形成、發(fā)展的。認真地總

6、結我 們的長處和經歷吧！讓自信給我們力量，去迎接人生的挑戰(zhàn)， 向海倫學習。愛默生說過：”自信是成功的第一秘訣?！弊屛覀儞碛凶?信吧，去開創(chuàng)未來！自信就是自己信得過自己，自己看得起 自己。它不是孤芳自賞，也不是夜郎自大，更不是得意忘形， 毫無根據的自以為是和盲目樂觀：而是激勵自己奮發(fā)進取的 一種心里素質，是以高昂的斗志，充沛的干勁迎接生活挑戰(zhàn) 的一種樂觀情緒，是戰(zhàn)勝自己，告別自卑，擺脫煩惱的一種 靈丹妙藥。自信是成功的伴侶，是戰(zhàn)勝困難的利劍。只有它才能讓我們達到理想的彼岸。詩仙李白，他發(fā)出了 ”仰天大笑出門去，我輩豈是逢蒿人”的浩嘆，他自信”天生我材必有用，千斤散 盡還復來”偉大的主席毛澤東，他

7、寫下 ”自信人生二百年， 會當擊水三千里”他驕傲”數(shù)風流人物，還看今朝”他們都 成功了，因為他們擁有了自信。自信，是成功的關鍵。有了 自信，一對足便能窮盡大漠沙海，讓腳下飄起絲綢之路；有 了自信，一雙手便能雕繪出莫高窟的金碧輝煌，托起”神州號;在宇宙中遨翔！讓我共同努力，用溝通去點亮生活，用自信去創(chuàng)造未來。第 2 2 篇：20152015 大學生期末個人總結一個學期很快就過去了，從剛到校時的懵懵朧朧直到現(xiàn) 在的一個成熟的大學生，其中發(fā)生了幾多變化。當中有辛酸 亦有歡樂。半個月的軍訓，使我們變得成熟啦。而且也洗脫了 身上的幼氣。這次軍訓，讓我認認真真的體會到了大學生活 的第一課，我在軍訓期間也算

8、是恪守本分的，每次都是認真 訓練。踏踏實實地完成了每一天，每一節(jié)的訓練。當時我就 想，無論有多苦多累，我都決不當逃兵。正是這種意識支撐著我，讓我完成了整個訓練。在軍訓期間，雖然很苦，但是 我覺得，值！在這期間，我得到了許多，也學到了許多，而這些，都 讓我獲益匪淺。它讓我知道了怎樣去和同學相處，知道了自 己與別人之間存在有差距，并且知道了這些差距在那里。在 這些方面，我覺得我很汗顏。也正是因為如此，我才知道了 這種差距的存在。在以后的生活和學習中，我也是盡力去學 習，借鑒別人的經驗，以補充自己的不足之處。一個學期時間的學習，我覺 得，略有小成?，F(xiàn)在快到期末考了，一時間才發(fā)覺，時間過的很快，現(xiàn) 在

9、我卻感覺到自己什么都沒有學到?，F(xiàn)在雖然很想放假，如 今也沒有了那個心情了。這次的心情與以前有很大的不同， 歸心似箭般的感覺沒有以前那么強烈了，那感覺早就被考試 的陰影所掩蓋，一想到就快考試了，就心煩一想到若是考不好，如何回去向父母交代？尤其是這次的考試是我們進 校后的第一次考試，所以說，我是無論如何也不能夠考砸的。關于這次的考試，我所做的復習是不夠充分的。以前都 沒有發(fā)太多的時間去學習，現(xiàn)在，也只有在考試前的這段時 間里認真的復習復習啦。把些基礎的知識給鞏固一下，其實 我要做的好很多的 可是現(xiàn)在想想，也是覺得有點得不償 失的感覺。尤其是現(xiàn)在，我們是剛剛走進學校的大一新生， 走進這個充滿樂趣的新

10、世界里，對面對的一切充滿好奇，對 所有的一切很感興趣。一直滿懷激情的去參加參與各種社團 和學生會等各種組織。原本的想法是能夠在這個集體里得到 鍛煉， 使自己的能力得到提升。 在大學的三年中，不至于荒 度。誰曾想到，這些活動不僅也浪費了我的很多時間，以至 于我沒有太多時間去學習，把功課給捺下一大截。真是有點 得不償失，所以我一定要專心學習，把專業(yè)知識給搞起來， 改掉以前的憑”興趣學”的毛病，爭取把每門學科都踏踏實實 的學好。另外就是要改改我的習慣。我剛剛走進這所學校的時候，對這里的學習和生活模式都不是很了解，知道的也不是 很多，在這些方面吃了很多虧。有時候想想，這里的生活模 式和學習方法都和高中

11、時差不多啊，同樣的課堂和作息時 間，讓我覺得和高中時候沒有什么兩樣，覺得也沒有什么了 不起的。不同的是，多了很多的課余時間，正是由于有了很 多可以自由支配的時間，經常抵受不了上網的誘惑，經常跑 去上網，這樣不僅僅花了很多的錢， 而且也耽誤了好多的事。 現(xiàn)在想著，真是有點悔不當初啊。來學校這半年的時間里，早已經習慣了大學生活里緊張 而又輕松的氣氛。我們的課程的安排還算緊湊，但課余的時 間還是有不少。 這令我真正的感受到大學生活是如此的豐 富， 也是如此地無聊。但這些使我明白，作為一個大學生， 一定要有自己的興趣和愛好。不然，大學三年的生活肯定是 在空虛中度過的。在這里，不僅能讓我學到很多的東西，

12、而 且，也能讓我交到很多的朋友，認識到很多的朋友和同學?，F(xiàn)在已經熟識的朋友，早已沒有了剛剛入學時的拘禁與 隔閡。大家都和睦相處， 尤其是和我們寢室的幾位同學結成 了死黨。 所以，有的時候，我很慶幸我來到了鄂東職院。同 時，我很幸運我來到了我們電氣專業(yè)。正是因為如此，我才 有機會遇到他們。不然，我就不可能遇到這么多的朋友，認 識到這么多的同學，這些都是我來到這兒的最大的收獲。大學不僅僅是我們學習的地方和交流的場所，亦是我學習做人 處世的課堂，接觸社會的地方。大學是我們進入社會之前的 一個課堂。我感覺到我們現(xiàn)在所接受的教育是一個多層面 的，所以我一定會好好把握這個難得的機會，珍惜這段寶貴，難得的時

13、間。嚴格地要求自己，力求作一名合格的大學生。 現(xiàn)在我不得不為今后即將所面臨的就業(yè)壓力做好準備。眾所 周知，我是大專生。所以，我須更加努力。如此，我更不能 有絲毫的松懈，須更要嚴格地要求自己。因為我知道，凡事要靠自己！第 3 3 篇：大學生期末總結記得當初進入大學的之前，我就希望自己能夠成為校學 生會的一分子。但在那時看來，進入校會不是一件容易的事 情，我希望自己能夠面試時保持最好的狀態(tài)，為了我的校會 夢，我不斷地給自己打氣。 最終，我如愿以償?shù)倪M入了校會。 半個學期過去了，我在校會的網編部學到了不少，成長了很 多。首先，我們的網編部是一個非常 GELIABLEGELIABLE 的部門，師 兄個

14、個都是技術高手， 個個都是充滿幽默感。 特別以我們的 部長最為出色。我們的師姐既可愛又富有才情。我們的干事 在他們的帶領下，生活充滿樂趣，工作充滿信心。在他們的 指導下，我們不斷地增進自己的技術，不斷提高自己的工作 效率。一個學期過去了，雖然不長，但留下的美好記憶是難忘 的。還記得我們校會一起上培訓課，每次的培訓都給以我巨 大的收獲，總能給人頓悟，給人長進。還記得我們的方案設 計大賽，我們?yōu)橹冻隽撕顾?收獲了成功。在整個過程中， 我們學到的是團結協(xié)作，學到的是如何設計方案，學到的是 只要堅持付出，就一定有收獲。特別是在決賽那天，我穿了 人生中第一次正裝，第一次那么正式地向大家展示我們的方

15、案。那一天，我們的小組成員都特別的高興，又有一點緊張。最后我們成功了，我們都為自己的成功而倍感慶幸，同時又 非常感謝師兄師姐的指導。還記得我們的籃球賽，我們大伙 都很開心，都很給力。在網編部，我學到了技術，雖然不精 湛，不多，但很開心。在這里，我想向我們的師兄師姐和同 事們說聲對不起?？赡苁且驗槲业穆殑仗嗟木壒剩芏鄷r候我不能和大家一起工作，不能和大家一起承擔，我一直都很歉意。我希望在以后的日子里，能有合理的安排。在校會，在網編，最為感動的是我們冬至那一天。師兄師姐為我們準備了餃子，湯圓，還有巧克力。為我們慶祝節(jié)日，為我們送來溫暖。那一晚，是一個令人銘記的一晚，是 一個感動的一晚。在這里，我

16、感到了家的溫暖，感受到了我 們的之間的友誼，感受到了校會的力量。陽光體育閉幕式，又是一個很刺激的工作。我們整個校 會出動，為之而努力。記得那天是特別餓，校會的工作餐是 特別的好吃，工時特別有激情。那天我們有點累，但很滿足。希望校會越來越好，希望網編明天更美好，希望自己能做的 更好。第 4 4 篇：大學生期末個人總結時光像水中的倒影，一晃一學年就過去了。軍訓時的那段畫面似乎還在腦際游移，而今大二的生活正在向我們走 來，驀然回首，感慨頗多。剛邁入大學的時候對一切似乎都 充滿新鮮感，于是到處躍躍欲試 ，結果碰壁較多。不過”吃一 塹, ,長一智”大一學年我除了努力完成自己的學習目標，也利用各種活動豐富

17、自己的生活，充實自己。現(xiàn)將我上一學年的 總結如下：一、在學習。學習是學生的基本，我知道一個受社會肯定 的優(yōu)秀大學生，除了有個性有特長外，最起碼的就是要有知識 文化的功底，所以, ,我至始至終都把學習擺在第一位，努力扎 實自己的文化功底，堅決做到不曠課不早退不遲到，珍惜每 一次文化課，這樣才對得起自己的大學生涯！在課余時間， 我能充分利用自己身邊有限的資源，完善、鞏固自己的專業(yè) 知識，在謝老師的輔導和幫助下，我的網頁網站設計與制作有了質的提高。二、 在生活上，我基本上都可以和同學們友好相處，和 睦共處，互幫互愛，自己的事情自己做，形成獨立自理自立 的良好習慣。宿舍是一個大集體，八個人生活在同一個

18、空間 里面，但是各自的生活習性都不相，這就需要大家互相理解 和遷就，只有這樣才能和平相處，為我們的學習創(chuàng)造一個良 好的學習和休息環(huán)境。身為 40407 7的寢室長，很榮幸在輔導員 李老師的悉心幫助和呵護下使全寢室的成員都養(yǎng)成了一個 講衛(wèi)生、集體榮譽感強的好學生。三、 在實踐中，（1 1）身為班上的一名班干部，在輔導員與班上全體同 學的幫助和支持下，基本上完成了老師交予的各項任務，提 高了自己在處理各種問題上的應變力。（2 2）作為航院青年報社秘書部副部長、電子商務協(xié)會 組織部副部長、系組織部成員、電子商務創(chuàng)業(yè)工作室成員的 我，能夠較好的把握和利用這些平臺，努力的鍛造自我，成 就自我，充實自我增

19、強了自己的人際交往能力與工作協(xié)調能力。(3)(3)積極參與院系組織的各項活動。在本學期先后參加了 ”大學生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽”航院首屆簡歷制作大賽”讀書演講比賽”系首屆短劇大賽”湖南省大學生拒絕 毒品陽光生活活動中自編自導自演了話劇警鐘長鳴”，雖然未曾獲得大獎，但是我從中受益匪淺，使我堅定了自己 向前闖的信心，鑄就了我勇往直前的決心和”在比賽中學習，在學習中進步”的參賽信念。四、利用剩余時間在校外兼職，通過兼職我知道了許多 工作中的細節(jié)和與老板、同事間的處事的細節(jié)。最重要的是 通過打工，我認識到了在與陌生人相處時，平等是第一位的，在與人交往中要將一些身份、地位去除- -這樣既有利于交 往，又是尊

20、重別人。過去一年的一切都將變成歷史埋藏在航院這片沃土上，展望新的學期，我將揚長避短，認真總結 大一的經驗，虛心向老師請教，爭取有更大的飛躍！第二篇：20 xx20 xx 大學生社會主義核心價值觀調查總結49004900 字大學生社會主義核心價值觀調查與研究黨的十八屆三中全會提出：堅持立德樹人，加強社會主義核心價值體系教育，完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育？增強學 生社會責任感、創(chuàng)新精神、實踐能力。請結合實際調研思考 如何踐行社會主義核心價值觀、提升自身實踐能力。、八、-前言如今，大學生如何踐行社會主義核心價值觀已成為一個 人們普遍關注的話題。為了解當代大學生社會主義核心價值 觀的實踐狀況，我們特意做了

21、此次調查。本次調查采用紙質問卷，以及現(xiàn)場訪問等方式結合進行，以本次調查收集的 數(shù)據為基礎，我們對其進行深入分析，最終形成此份調查報 告。正文確立社會主義核心價值觀，是建設中國特色社會主義的 基本內容。十七大報告明確提出建設社會主義核心價值體系 標志著我們黨對中國特色社會主義的認識已從制度層面深 入到價值觀層面，是具有重大意義的理論創(chuàng)新和實踐創(chuàng)新。 大學生承載著國家復興的希望，大學生思想政治教育內容應 該與時俱進，體現(xiàn)其時代性。然而，隨著社會的轉型，大學 生的思想觀念和目標追求也發(fā)生了重大變化，他們的價值觀 念和行為意識之間存在一定的反差：既崇尚真善美的精神境 界，又在利益問題上趨于急功近利；只

22、注重專業(yè)學習，缺乏 社會主義核心價值體系理論的基本常識； 不能牢固樹立馬克 思主義的世界觀、人生觀、價值觀和正確而遠大的理想。因 此，大學生如何踐行社會核心價值觀，對于建設社會主義和 諧社會，加快推進社會主義現(xiàn)代化的宏偉目標，具有重大而 深遠的意義。大學生踐行社會主義核心價值觀的重要性社會主義核心價值觀是社會主義核心價值體系的內核， 體現(xiàn)社會主義核心價值體系的根本性質和基本特征，反映社 會主義核心價值體系的豐富內涵和實踐要求，是社會主義核 心價值體系的高度凝練和集中表達。（1 1）社會主義核心價值觀為提高大學生創(chuàng)新素質提供 正確的價值導向。以中國特色社會主義共同理想凝聚大學生 的價值意識，為提

23、高創(chuàng)新素質提供正確的價值導向。大學生 只有在人生觀、價值觀中正確地建立起為社會奉獻的價值目 標，并把它作為自己的終生目的和主要追求，才能樹立起為 人類、為社會發(fā)展而奮斗的崇高理想。（2 2）社會主義核心價值觀有助于培育以愛國主義為核 心的民族精神。高校培養(yǎng)的人才，是民族生生不息、薪火相 傳的建設者和接班人，在他們身上，必須具有深深熔鑄在內 心的以愛國主義為核心的民族精神，形成對社會貢獻的社會 價值取向，并把它作為對自己和別人的生活意義的評價標 準，這樣才能樹立起為社會盡職盡責的責任感、義務感和榮 譽感。（3 3）社會主義核心價值觀有助于培育大學生的時代精 神。只有正確地建立起為社會奉獻的人生目

24、標價值，并把它 作為終生的追求，以對社會貢獻的大小作為人生價值高低的 評價標準，產生堅定的自信心、頑強的毅力，才能由此形成 優(yōu)良的創(chuàng)新人格，從而激勵人們奮發(fā)進取，創(chuàng)造有價值的人 生、幸福的人生。本次調查以紙質問卷及現(xiàn)場訪問等方式展開，旨在了解 大學生對社會主義核心價值觀的踐行狀況。通過問卷分析與 個案訪談我們發(fā)現(xiàn)，多數(shù)大學生對社會主義核心價值觀的認 知性上體現(xiàn)較好，但在實踐性上相對欠缺。一.大學生對社會主義核心價值觀的認知狀況(1) 對社會主義核心價值觀內容的總體認知情況對于黨的十八大報告中社會主義核心價值觀的主要內 容，的同學能做到銘記于心，只有極個別同學未能予以重 視。對于社會主義核心價值

25、觀的重要性，的同學認為加強青年大學生社會主義核心價值觀非常有必要，% %認為有必要，認為沒有必要。對于學校開設的各類思政課程(如思 修、毛概等)對大學生社會主義價值觀的教育作用，% %的同學認為作用很大，40%40%認為作用不大，極少數(shù)人則認為沒有 起到教育作用。(2) 社會主義核心價值觀的實踐主體90%90%的同學認為，社會主義核心價值觀與每個人密切相關，需倡導更需踐行；% %的同學認為這是少數(shù)人討論的問題，與自己相關性不大。對于培育和踐行社會主義核心價值觀的重點群體，% %的同學認為應該是黨政機關干部，% %認為是事業(yè)單位職工，40%40%認為應該是青少年學生。對于建設社會主義核心價值體系

26、的最直接受益者，90%90%的同學認為是全國人民，1010 則認為只是大部分人收益。（3 3）個人對人生價值觀的認知來源和目標體現(xiàn)調查顯示，大學生對于人生價值觀的確立，% %認為來源于父母家人， % %來源于老師， % %來源于同學朋友，% %來源于 社會環(huán)境， % %認為來源于榜樣楷模。對于人生價值的評判標 準，% %的同學認為人生價值應該在體現(xiàn)在對社會貢獻的大小， 20%20%認為是社會地位的高低，% %認為體現(xiàn)在金錢的多少，% %認為在于是否實現(xiàn)人生理想，20%20%認為體現(xiàn)在人格是否咼尚。（4 4）個人對社會主義核心價值觀的了解方式和自我感 知對于社會主義核心價值觀的了解方式，% %的

27、同學來源于報紙、電視、網絡、廣播等新聞媒體，% %來源于書籍或雜志，% % 來源于學校教育，來源于家庭教育，% %來源于專題講座、討論會等。此外，對于個人奮斗對建設社會主義核心價值體系 的影響，% %的同學認為個人奮斗對建設社會主義核心價值體 系具有促進作用，40%40%認為有較大影響，% %則認為影響不大。二.大學生對社會主義核心價值觀的踐行情況（1 1）加強社會社會主義核心價值體系建設的有效途徑% %的同學認為，大學生加強社會社會主義核心價值體系建設，應主要體現(xiàn)在加強學校教育和家庭教育，% %認為應加強社會環(huán)境建設， % %認為應樹立典范、榜樣的引導作用，% %認為應動員全社會參與，從自身

28、做起。對于堅定青年大學生 社會主義共同理想信念，% %的同學認為應定期開展思想政治教育，提高學生思想覺悟，加深大學生對社會主義共同理想 的了解和認識，% %認為應展示我國近年來在社會主義建設上 取得的巨大成就，以堅定大學生堅持理想信念的信心，% %的同學則認為應多開展社會實踐活動，以激發(fā)大學生投身于社 會主義建設的熱情。（2 2）大學生學習踐行社會主義核心價值觀的主要形式調查表明，高校對于加強大學生社會主義核心價值觀教 育只要體現(xiàn)在思想課程、黨團干培訓、專題講座論壇、主題 報告會、主題競賽、典型表彰活動等，而絕大多數(shù)大學生認 為，這些活動對于加強大學生社會主義核心價值觀建設，普 遍都有著舉足輕

29、重的影響。此外，大學生對于踐行社會主義 核心價值觀的主要形式，其建議主要體現(xiàn)在：搞好班級、黨 團第二課堂；開展經常性的讀書評論活動；借鑒國外發(fā)展模 式、注重滲透教育；依靠學校各項教學、科研、后勤保障等 工作，把育人質量提上去；把社會主義核心價值體系融匯貫 穿到學生手冊和各類創(chuàng)先評優(yōu)活動中等。三.影響大學生確立和踐行社會主義核心價值觀的主要因素針對上述大學生對社會主義核心價值觀的踐行情況，我 們對影響大學生確立和踐行社會主義核心價值觀的主要因 素進行了深入調查，調查顯示，的同學認為是因為家庭教育的缺乏，學校價值觀教育不到位； % %認為是受到社會變革、 腐敗現(xiàn)象、不正之風的影響；% %認為該影響

30、來源于全球化背景下西方價值觀念的滲透和沖擊，% %認為是由于網絡信息時代各種媒體傳播的負面信息影響，% %認為理論上的社會主義核心價值觀與現(xiàn)實反差較大，遵循社會主義核心價值觀，在 現(xiàn)實中會吃虧，認為是由于當代大學生自身存在的弱點。為此，我們對影響大學生確立和踐行社會主義核心價值 觀的主要因素進行了分析總結，主要分為以下幾點：（1 1）社會因素的影響1.1.多元價值觀的沖擊。社會正處于變革和轉型時期，政 治、經濟、社會的變遷，引起人們對價值體系和價值觀念的 變革，過去單一的社會價值觀念開始為不同形態(tài)的價值觀所 取代。大學生心理處在不完全成熟階段，、三觀、還不固定，道德判斷標準還不成熟，一些大學生

31、在價值判斷和選擇面前 感到彷徨困惑，有的偏離主流價值觀念，走向自私、功利和 拜金等。2 2新媒體的負面效應。伴隨著計算機網絡技術的迅猛發(fā) 展，新媒體因其信息海量性、更新及時性、立體交互性和虛 擬多樣性等特點，逐漸成為大眾傳媒的主導者，對人們的生 活帶來變化，但它也具有負面作用。大學生富有激情、知識 視野開闊、接受新事物快，很容易受到新媒體中一些不負責 任的信息影響，模糊了自己的認知、弱化了是非觀念、產生 了錢權崇拜心理，這些消極思想的存在，必然會對核心價值 觀教育起阻礙作用。（2 2）學校因素的影響當前，高校非常重視思政理論課在核心價值觀教育中的 主渠道作用，但教學內容強調理論化、弱化實踐性和

32、生活性， 且對理論前沿和國內外時事跟蹤不緊；教學方式強調講授和 灌輸、弱化學生的主體性和參與意識，導致學生主動性、積 極性和創(chuàng)造性不高；教學組織形式仍以大班授課和演示課件 為主，導致課堂生動性不足、吸引力不強、師生互動性貧乏; 考試評價方式仍以理論考試、 紙筆測驗為主， 方式方法單一，對問題解決能力和社會實踐性考察不足、指導性不夠。（3 3）家庭因素的影響家庭是學生生活成長的重要場所，家長是學生的啟蒙老 師。家庭的氛圍、家長的文化素質和行為習慣，對大學生的 為人處世風格、做人做事理念、對人對事的價值判斷、自身的行為習慣等有重要影響。當代大學 生多是獨生子女，缺乏吃苦精神和勤勞品質，依賴性強，自 理能力弱，責任心和自覺性差。一些家長不能以