《0-3歲嬰幼兒的保育與教育》期末復(fù)習(xí)題

1、0-3歲嬰幼兒的保育與教育期末復(fù)習(xí)題 0-3歲嬰幼兒的保育與教育形成性考核作業(yè)(一) 一、填空題 1思維是2-3歲幼兒開始產(chǎn)生的思維形式。 感知動作思維 p632.嬰幼兒在生長過程中存在著相當(dāng)大程度的?。個體差異 p9 ?3.影響嬰幼兒生長最重要的因素是?。 營養(yǎng) p124.按照目前的嬰兒期健康體檢標(biāo)準(zhǔn),嬰兒在出生后一年內(nèi)進(jìn)行?次的定期健康檢查。 4 p65.母乳具有很多優(yōu)點(diǎn),營養(yǎng)豐富,但? 、?的含量稍低。維生素D 維生素K P236.治療兒童單純肥胖需要采用以?為基礎(chǔ)、以?為關(guān)鍵技術(shù)、將貫徹始終的綜合方案。 運(yùn)動處方 行為矯正 健康教育 p497的獲得是嬰兒智力發(fā)展階段的重要成就,是一切認(rèn)

2、知活動發(fā)展的基礎(chǔ)。 客體永久性概念 p638.在給6-12月齡嬰兒制作、添加輔食時,應(yīng)盡可能少放、不放?、不加,但可添加少量 。 糖 鹽 調(diào)味品 食用油 p319.人在成長過程中通常有兩個體格生長速度的突增階段,一個生長高峰是青春期,另一個生長高峰則是 。 嬰兒期 p810.正常兒童語言的發(fā)展經(jīng)歷發(fā)音、理解和表述三個過程。1歲以前,兒童主要處于咿呀學(xué)語和初步理解的 。 前言語階段 p6511.對于不滿6個月的嬰兒,應(yīng)該按需喂奶,每天可以喂奶?以上。 6-8次 P2512.兩歲幼兒的認(rèn)知不再出于原始的混沌狀態(tài),開始出現(xiàn),能夠?qū)⒆约旱脑竿同F(xiàn)實(shí)區(qū)分開來。 自我意識 p6313.為了保護(hù)嬰兒的健康,

3、家長應(yīng)按照國家規(guī)定的計劃免疫程序,在1歲以內(nèi)完成預(yù)防接種的?。 基礎(chǔ)免疫 p614.嬰兒在第一年的動作發(fā)展中就出現(xiàn)和發(fā)展了人類特有的動作? 和 。手的動作直立行走 p5315.不能用母乳喂養(yǎng)嬰兒時,建議首先選用進(jìn)行喂養(yǎng),不宜直接用普通液態(tài)奶、成人奶粉、蛋白粉等喂養(yǎng)嬰兒。 適合0-6月齡嬰兒的配方奶粉喂養(yǎng) p2716.幼兒的最好飲料是?。 白開水 p38 17. 嬰幼兒各種常見疾病中,發(fā)病率最高的是。 營養(yǎng)性缺鐵性貧血 p41二、簡答題 1.簡述嬰幼兒運(yùn)動發(fā)展的規(guī)律。 答:嬰幼兒運(yùn)動發(fā)展的規(guī)律有:從泛化到集中、從上到下、從近到遠(yuǎn)、先正后反。P52.簡述應(yīng)如何給6-12月齡嬰兒添加輔食。 答:給6

4、-12個月齡嬰兒添加輔食的方法是:從一種到多種;由少量到多量;逐漸從稀到稠、從細(xì)到粗;嘗試多種多樣的食物;膳食少糖、無鹽、不加調(diào)味品;適當(dāng)添加,不要強(qiáng)迫進(jìn)食;注意觀察嬰兒添加食物后的反應(yīng);添加輔食應(yīng)考慮個體兒童的差異。P31-323.奶水不足的母親應(yīng)如何正確人工喂養(yǎng)0-6個月齡的嬰兒。 答:奶水不足的母親在進(jìn)行部分母乳喂養(yǎng)的時候,應(yīng)注意以下問題:首先,乳母要注意充足的休息與合理的營養(yǎng),并保持良好的心態(tài),同時定時喂奶,以便盡量保持母乳的分泌;乳母需要外出工作,當(dāng)超過六小時未哺乳時,至少要擠奶一次,將擠出的奶裝在消毒好的瓶子里密封,放入冰箱保存,并于當(dāng)天飲用;母乳不足部分,可以根據(jù)實(shí)際添加適量適合

5、0-6月齡嬰兒的配方奶粉。P264.影響嬰幼兒體格成長的因素有哪些? 答:影響幼兒體格生長的因素有:環(huán)境、遺傳、營養(yǎng)和疾病。p125.簡述如何培養(yǎng)嬰幼兒良好的情緒和情感。 答:在培養(yǎng)兒童良好的情緒和情感時,首先要注意給予他足夠的愛,并教他愛父母、愛老師、愛小伙伴、愛小動物等;其次,要教他有意識地控制自己情感的外部表現(xiàn),來培養(yǎng)兒童穩(wěn)定、良好的心境;再次,注意從小培養(yǎng)道德觀、榮譽(yù)感、責(zé)任感等良好情感,正確引導(dǎo)他克服和抑制嫉妒心、虛榮心等一些不良的情感。P716.如何培養(yǎng)1-3歲幼兒良好的飲食習(xí)慣。 答:良好飲食習(xí)慣的培養(yǎng)應(yīng)注意:應(yīng)規(guī)律進(jìn)餐;重視幼兒飲食安排,逐漸做到定時、適量、有規(guī)律的進(jìn)餐;家長應(yīng)

6、以身作則,用良好的飲食習(xí)慣影響幼兒,避免幼兒形成偏食挑食的不良習(xí)慣;創(chuàng)造良好的進(jìn)餐環(huán)境;鼓勵幼兒參加適度的活動和游戲,有利于促進(jìn)食欲,維持能量平衡。P377.嬰幼兒體格生長的基本規(guī)律有哪些? 答:嬰幼兒體格生長的基本規(guī)律有:體格生長的速率各時期不同;身體各部分的比例隨年齡而不同;體格生長于各器官系統(tǒng)發(fā)育不平衡;體格生長存在個體差異。P98.簡要說說應(yīng)怎樣培養(yǎng)嬰幼兒的記憶能力。答:在培養(yǎng)嬰幼兒記憶能力時,首先要注意創(chuàng)設(shè)一個良好、輕松的情緒環(huán)境,豐富生活的內(nèi)容,以便于其記憶。其次,通過游戲、生動的玩具、朗朗上口且易于理解的兒歌及故事,給予必要的刺激,以逐步發(fā)展幼兒的有意記憶和記憶的準(zhǔn)確性。P609

7、.嬰幼兒想象的特點(diǎn)有哪些? 答:學(xué)齡前兒童的想象的特點(diǎn)主要表現(xiàn)在:想象的主體易發(fā)生變化;想象有時與現(xiàn)實(shí)分不清;想象具有夸大性;滿足于想象的過程。P6110.簡述適宜的1-3歲嬰幼兒飲食烹調(diào)方式。答:適合幼兒的烹調(diào)方式和加工方式有:食物原料應(yīng)選擇新鮮、相對軟嫩多汁、質(zhì)地細(xì)膩的食物;食物加工應(yīng)將食物切碎煮爛,易于幼兒咀嚼、吞咽和消化,特別注意要完全去除皮、骨、刺、核等;大豆、花生等硬果類食物,應(yīng)先磨碎,制成泥糊漿等狀態(tài)進(jìn)食;烹調(diào)方法上,應(yīng)采用蒸、煮、燉、煨等烹調(diào)方式;口味以清淡為好,不應(yīng)過咸,更不宜食用辛辣刺激的食物,盡可能少用或不用含味精或雞精、色素、糖精的調(diào)味品;膳食花樣品種要交替更換。P37

8、三、分析題 1.隨著時代進(jìn)步和社會的發(fā)展,年輕母親因缺乏科學(xué)喂養(yǎng)指導(dǎo)而產(chǎn)生的育兒問題屢見不鮮。請結(jié)合生活中得實(shí)際情況分析母乳喂養(yǎng)的正確方法。答:母乳喂養(yǎng)的方法:第一,產(chǎn)后盡早開奶,初乳的營養(yǎng)最好;第二,按需哺乳;第三,不給新生兒人工奶頭和代乳品;第四,教會母親掌握母乳喂養(yǎng)的技術(shù);第五,盡早抱嬰兒到戶外活動或適當(dāng)補(bǔ)充維生素D;第六,給新生兒和1-6個月齡嬰兒及時補(bǔ)充適量的維生素K。p24-262.請結(jié)合嬰兒發(fā)展的實(shí)際,簡要分析皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段理論。 答:根據(jù)皮亞杰的理論嬰幼兒認(rèn)知發(fā)展主要在感知覺、注意、記憶、思維和言語等初步發(fā)生與發(fā)展的時期,也是兒童智力發(fā)展的初步階段(感知運(yùn)動階段,認(rèn)知的發(fā)

9、生與發(fā)展有以下六個階段:第一,反射練習(xí)階段;第二,動作習(xí)慣和知覺形成階段;第三,有目的的動作形成階段;第四,手段與目的之間協(xié)調(diào)階段;第五,感知運(yùn)動智力階段;第六,智力的綜合階段。P62作業(yè)(二)講評填空題?1.當(dāng)前在各種早教基地中,我國教育部門重點(diǎn)投入建設(shè)的早教基地是 。?幼兒園附設(shè)的親子園等各種形式的社區(qū)早期教育基地 p1012.在建設(shè)社區(qū)學(xué)前教育隊伍中,隊伍構(gòu)成尤其應(yīng)注意“ ,? ”的原則。?專兼職結(jié)合,兼職為主? p1263.嬰幼兒在2-3歲時喜歡幫家長干家務(wù)活,這是他們 能力初步形成的表現(xiàn)。自我服務(wù) p1674這種早教活動形式比較有利于嬰幼兒適應(yīng)幼兒園的生活節(jié)奏和環(huán)境。?半日制早教活動

10、 p2005.早教幼兒教師運(yùn)用示范指導(dǎo)的關(guān)鍵在于把握示范的? 。?重點(diǎn) p2056.為嬰幼兒創(chuàng)設(shè)物質(zhì)和精神環(huán)境時,應(yīng)遵循的首要原則是 原則。?安全性p156 1607.2003年3月,國務(wù)院印發(fā)了? ,提出要進(jìn)一步完善幼兒教育管理體制和機(jī)制,加強(qiáng)有關(guān)部門的協(xié)調(diào)配合。?關(guān)于幼兒教育改革與發(fā)展的指導(dǎo)意見 p1278? 或是早教基地教育活動的主要組織形式。?親自活動 游戲 p099.面向教養(yǎng)人進(jìn)行早教指導(dǎo)的最主要途徑是 。?早教活動 p20410.早期教育中,幼兒教師進(jìn)行園本培訓(xùn)的最根本目的是? 。?切實(shí)提高早教基地活動質(zhì)量和教師的實(shí)際教育能力 p12411.家長是幼兒的第一任教師,育兒效果直接取決

11、于家長參與教育的。積極性p104?12.嬰幼兒的主要活動應(yīng)該是 。游戲 p16113.考慮到嬰幼兒的年齡特點(diǎn),早教基地在組織活動時,活動時間安排上多采用和。?小時制 半日制? p11814.玩具的最主要功能是能夠幫助嬰幼兒獲得。?快樂的體驗(yàn) p16515.對于幼兒園來說,開辦早教基地的初衷和目的主要是? 。?為社區(qū)散居兒童特別是先學(xué)前兒童及其家長提供所需的教育服務(wù)p 102?16.北京的“四環(huán)游戲小組”屬于親子園。?社會公益性 p10117.在集體教養(yǎng)機(jī)構(gòu)中,早教活動進(jìn)行的時間最長不宜超過 分鐘。?15? p19418.生活中有嬰幼兒學(xué)不完的最基礎(chǔ)、最必要、最感興趣的內(nèi)容,因此在給嬰幼兒創(chuàng)設(shè)游

12、戲環(huán)境時應(yīng)秉持原則。?生活化 p16119.2歲左右是嬰幼兒秩序發(fā)展的。?敏感期 p16120.早教活動具有? 、與? 的特點(diǎn)。生活化、游戲化 個別化 p195 0-3歲嬰幼兒的保育與教育形成性考核作業(yè)(三)一、填空題 1.當(dāng)前在各種早教基地中,我國教育部門重點(diǎn)投入建設(shè)的早教基地是?。幼兒園附設(shè)的親子園等各種形式的社區(qū)早期教育基地 p1012.在建設(shè)社區(qū)學(xué)前教育隊伍中,隊伍構(gòu)成尤其應(yīng)注意“?,?”的原則。專兼職結(jié)合,兼職為主 p1263.嬰幼兒在2-3歲時喜歡幫家長干家務(wù)活,這是他們?能力初步形成的表現(xiàn)。 自我服務(wù) p1674這種早教活動形式比較有利于嬰幼兒適應(yīng)幼兒園的生活節(jié)奏和環(huán)境。 半日制

13、早教活動 p2005.早教幼兒教師運(yùn)用示范指導(dǎo)的關(guān)鍵在于把握示范的? 。 重點(diǎn) p2056.為嬰幼兒創(chuàng)設(shè)物質(zhì)和精神環(huán)境時,應(yīng)遵循的首要原則是?原則。安全性p156 1607.2003年3月,國務(wù)院印發(fā)了? ,提出要進(jìn)一步完善幼兒教育管理體制和機(jī)制,加強(qiáng)有關(guān)部門的協(xié)調(diào)配合。 關(guān)于幼兒教育改革與發(fā)展的指導(dǎo)意見 p1278?或是早教基地教育活動的主要組織形式。 親自活動 游戲 p099.面向教養(yǎng)人進(jìn)行早教指導(dǎo)的最主要途徑是?。 早教活動 p20410.早期教育中,幼兒教師進(jìn)行園本培訓(xùn)的最根本目的是? 。切實(shí)提高早教基地活動質(zhì)量和教師的實(shí)際教育能力 p12411.家長是幼兒的第一任教師,育兒效果直接取

14、決于家長參與教育的。積極性p104 12.嬰幼兒的主要活動應(yīng)該是 。 游戲 p16113.考慮到嬰幼兒的年齡特點(diǎn),早教基地在組織活動時,活動時間安排上多采用和。 小時制 半日制 p11814.玩具的最主要功能是能夠幫助嬰幼兒獲得。 快樂的體驗(yàn) p16515.對于幼兒園來說,開辦早教基地的初衷和目的主要是?。 為社區(qū)散居兒童特別是先學(xué)前兒童及其家長提供所需的教育服務(wù)p 102 16.北京的“四環(huán)游戲小組”屬于親子園。 社會公益性 p10117.在集體教養(yǎng)機(jī)構(gòu)中,早教活動進(jìn)行的時間最長不宜超過 分鐘。 15 p19418.生活中有嬰幼兒學(xué)不完的最基礎(chǔ)、最必要、最感興趣的內(nèi)容,因此在給嬰幼兒創(chuàng)設(shè)游戲

15、環(huán)境時應(yīng)秉持原則。 生活化 p16119.2歲左右是嬰幼兒秩序發(fā)展的。 敏感期 p16120.早教活動具有?、與?的特點(diǎn)。 生活化、游戲化 個別化 p195二、簡答題 1.當(dāng)嬰幼兒間出現(xiàn)問題和矛盾時,教養(yǎng)人應(yīng)如何處理?答:當(dāng)嬰幼兒間出現(xiàn)問題和矛盾時,教養(yǎng)人要積極回應(yīng),既不偏袒遷就自己的孩子,也不排斥其他的孩子,要站在公正的角度,引導(dǎo)嬰幼兒學(xué)習(xí)解決問題的方法。P158 p2362.簡述開展早教活動的思路。 答:開展早教活動的思路是:以嬰幼兒潛能開發(fā)與個性和諧發(fā)展為出發(fā)點(diǎn),以教師與教養(yǎng)人平等對話、和諧溝通為活動方式,以激發(fā)興趣、積極引導(dǎo)位實(shí)施重點(diǎn),以養(yǎng)成習(xí)慣、全面發(fā)展為活動過程的落腳點(diǎn)。P1993

16、.簡述家庭教育對嬰幼兒成長的特殊意義。 答:第一,父母的遺傳素質(zhì)奠定了嬰幼兒健康成長的物質(zhì)基礎(chǔ);第二,早期的家庭環(huán)境對嬰幼兒個性和性格的形成會產(chǎn)生深刻影響;第三,科學(xué)的早期家庭教育積極地促進(jìn)嬰幼兒的成長與進(jìn)步。P2174.早教基地幼兒教師應(yīng)如何加強(qiáng)與家長之間的交往互動? 答:早教基地幼兒教師可通過社區(qū)調(diào)研、家庭調(diào)查、電話訪談、網(wǎng)絡(luò)調(diào)查、小組溝通、請家長來園個別溝通等方式來加強(qiáng)與家長之間的交往互動。P221-2245.幼兒教師應(yīng)如何了解嬰幼兒發(fā)展的需要? 答:教師可以通過有目的的觀察,了解每個嬰幼兒的特點(diǎn)和發(fā)展需要;通過從嬰幼兒外觀表現(xiàn)出的身高、體重,可以檢測嬰幼兒的身體發(fā)展?fàn)顩r;通過與教養(yǎng)人的

17、交流和活動中嬰幼兒的表現(xiàn),觀察幼兒發(fā)展的差異;盡可能多地了解他們的喜愛和發(fā)展中的不足,選擇適宜的活動內(nèi)容。P2006.家長應(yīng)該在日常生活中怎么培養(yǎng)嬰幼兒良好的飲食習(xí)慣? 答:控制嬰幼兒的零食;引發(fā)嬰幼兒積極進(jìn)食的情緒;引導(dǎo)嬰幼兒按時進(jìn)餐;引導(dǎo)嬰幼兒在固定座位上安靜、專心進(jìn)餐;引導(dǎo)嬰幼兒進(jìn)餐時細(xì)嚼慢咽;培養(yǎng)嬰幼兒樂于喝白開水的習(xí)慣;培養(yǎng)嬰幼兒飲食均衡的習(xí)慣;不要“喂”出嬰幼兒的任性脾氣。P2297.簡述特殊需要兒童的主要分類。 答:根據(jù)嬰幼兒時期的障礙特點(diǎn),進(jìn)行如下分類:第一類,發(fā)展障礙,包括發(fā)展遲緩、嬰兒孤獨(dú)癥;第二類,情緒障礙,包括焦慮障礙、心境障礙;第三類,行為障礙,包括注意缺陷障礙、品行

18、障礙;第四類,感官障礙,包括視覺障礙、聽覺障礙;第五類,與身心健康相關(guān)的障礙,包括睡眠障礙、排泄障礙、進(jìn)食障礙。P2518.簡述社區(qū)早教基地的總體目標(biāo)和基本任務(wù)。 答:社區(qū)早教基地的總目標(biāo)是:為0-3歲嬰幼兒及其家庭提供全程、全方位、富有個性的服務(wù),促進(jìn)嬰幼兒全面發(fā)展,在家庭和社區(qū)中樹立體現(xiàn)嬰幼兒身心發(fā)展規(guī)律的新理念。幼兒園附設(shè)的社區(qū)早教基地的基本任務(wù)包括五方面:第一,了解并掌握本社區(qū)散居兒童的基本情況;第二,向社區(qū)兒童家長及看護(hù)人傳播正確的育兒理念、育兒知識與育兒方法;第三,提供親子活動場所;第四,組織開展多種形式的親子教育活動;第五,為有特殊需要的兒童和家長提供早期教育支持與幫助。P105

19、9.集體教養(yǎng)機(jī)構(gòu)在開展嬰幼兒早教活動時應(yīng)怎樣正確定位? 答:集體早教活動的定位:第一,早教活動是面向嬰幼兒及其教養(yǎng)人的活動;第二,早教活動是個別活動和集體活動相結(jié)合的活動;第三,早教活動應(yīng)體現(xiàn)生活化、游戲化和個別化的特點(diǎn)。P194-19510.早教機(jī)構(gòu)中,幼兒教師應(yīng)為嬰幼兒創(chuàng)設(shè)怎樣的精神環(huán)境? 答:早教機(jī)構(gòu)中,教師應(yīng)為嬰幼兒創(chuàng)設(shè)的精神環(huán)境是:第一,寬松與平等;第二,關(guān)愛與理解;第三,交流與等待;第四,鼓勵與期待。P157-15811.簡述早教幼兒教師的成長方向。 答:早教幼兒教師要向全職教師、教育的社會工作者的方向努力。P12312.簡述早教基地的工作要求和特點(diǎn)。 答:早教基地教育具有早期教育

20、與早教指導(dǎo)的雙重任務(wù),因此,了解嬰幼兒發(fā)展特點(diǎn)和早期教育規(guī)律,樹立正確教育觀念,是對家長進(jìn)行早教指導(dǎo)的依據(jù)和前提。早教基地的管理者及教師要注重在實(shí)踐中進(jìn)行行動研究,探索早教基地教育的特點(diǎn),并認(rèn)真思考本園開展早教基地教育的目標(biāo)方向、條件與具體策略。P107早教基地教育的特點(diǎn):主體多元性;多向互動性;形式綜合化;親子引導(dǎo)同步。13.簡述嬰幼兒家庭教育中的常見問題。 答:嬰幼兒家庭教育中的常見問題有:第一,將嬰幼兒擺在家庭中心的位置上,過度照顧,包辦代替;第二,片面追求教育結(jié)果,忽視嬰幼兒的心理特點(diǎn)和接受水平;第三,重智力開發(fā),輕身體素質(zhì)、行為習(xí)慣、人際交往和良好品德的培養(yǎng);第四,教養(yǎng)態(tài)度不一致、言

21、行不一給嬰幼兒造成了不良影響。P23814.簡述家長應(yīng)如何與嬰幼兒一起游戲。 答:父母是嬰幼兒的玩伴(玩中學(xué);多與嬰幼兒交流;發(fā)揮嬰幼兒的想象;多讓嬰幼兒自己動手嘗試探索;培養(yǎng)嬰幼兒關(guān)心、關(guān)愛周圍的人;把收拾玩具當(dāng)作游戲);積極評價嬰幼兒的游戲。P167-16915.談?wù)劶议L應(yīng)怎樣為嬰幼兒創(chuàng)設(shè)良好的精神環(huán)境。 答:家長應(yīng)處理好以下關(guān)系:第一,夫妻關(guān)系;第二,婆媳關(guān)系;第三,親子關(guān)系;第四,鄰里關(guān)系;第五,同伴關(guān)系。三、分析論述題 1.在適宜的精神環(huán)境中,嬰幼兒能夠提供輕松、自由、自主地參與各項活動。請舉例說明幼兒教師應(yīng)怎樣為嬰幼兒提供適宜的精神環(huán)境。 2.請結(jié)合早教工作的實(shí)際,說說早教幼兒教師

22、應(yīng)如何加強(qiáng)與家長之間的交往互動。 答:家長和教師都應(yīng)該澄清關(guān)系。教師是親子活動的指導(dǎo)者。指導(dǎo)者應(yīng)把自己定位為家長主動的合作者,主動和家長交流,了解家長的需求;是家長聲音的聆聽者、家長教育觀念和行為的洞察者,更是家長良好家教經(jīng)驗(yàn)和行為的學(xué)習(xí)者。其次,指導(dǎo)者可以發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢,對家長的科學(xué)育兒提出建設(shè)性意見,提供育兒支持;再次,指導(dǎo)者是家長教育資源的發(fā)現(xiàn)者和開發(fā)者。P121早教基地教師與家長之間的溝通互動應(yīng)著重以下幾方面:第一,對家長教育觀念進(jìn)行調(diào)試;第二,示范并強(qiáng)化適宜的教育行為;第三,及時引導(dǎo)家長,解答家長的育兒困惑;第四,發(fā)現(xiàn)和挖掘家長的教育資源。P1223.一個好的早教活動需要幼兒教師在活動

23、前做精心的設(shè)計,請簡要說說幼兒教師應(yīng)怎樣設(shè)計早教活動。 答:第一,早教活動的內(nèi)容選擇:早教活動內(nèi)容應(yīng)根據(jù)嬰幼兒的年齡特點(diǎn)設(shè)計;制定個別化方案;第二,環(huán)節(jié)的設(shè)計:時間宜做大塊面安排;活動形式可多樣化;第三,環(huán)境準(zhǔn)備:空間安排;環(huán)境創(chuàng)設(shè);材料投放。P201-2041.嬰幼兒保教機(jī)構(gòu)的基本定位有(教育性和服務(wù)性)2.嬰幼兒保教機(jī)構(gòu)的主要任務(wù)是(為03歲嬰幼兒提供保育與教育,提供滿足家長需要的保育與教育,指導(dǎo)教養(yǎng)人進(jìn)行科學(xué)育兒)3.嬰幼兒保教機(jī)構(gòu)活動設(shè)計應(yīng)遵循的原則有(游戲性原則,個別化原則,生活化原則)4.嬰幼兒保教機(jī)構(gòu)活動的設(shè)計程序包括(確定活動目標(biāo)和內(nèi)容,準(zhǔn)備材料,過程實(shí)施和評價)5.下列說法中

24、,不屬于半日早教活動原則的是(活動宜用競賽形式)6.以下不屬于兒童的身體缺陷的是(智力落后)7.在幼兒智力發(fā)展水平正常,排除自閉癥等病癥影響的情況下,(聾啞和視覺障礙)是導(dǎo)致交際障礙的主要原因。8.腦癱的主要臨床表現(xiàn)不包括(頭顱小而圓,眼距寬,眼裂小,外眼角上斜,內(nèi)有眥獒皮,鼻梁低平,外耳小,硬腭窄,舌常伸出口外,流誕較多)9.患有自閉的幼兒在三歲前“對外界環(huán)境或事物不感興趣,與人缺乏目光接觸,不能用眼睛或表情來表達(dá)自己的感覺,也無法理解他人的心理和意思”屬于社交發(fā)展方面的特征10.國際上通用的丹佛智力發(fā)育篩選主要用于(03歲的兒童二.?析題1.早教教師選擇早教活動內(nèi)容時,應(yīng)重點(diǎn)考慮嬰家長的需

25、求錯,早教教師選擇早教教學(xué)活動內(nèi)容時,應(yīng)重考慮嬰幼兒的年齡特點(diǎn)和該年齡的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn) 2.03歲特殊兒童家庭教育中的一致原則是指家長要做到言行一致。錯,03歲特殊兒童家庭教育的一致原則是教養(yǎng)人要互相商量多所取專業(yè)建議.形成一致的科學(xué)育兒理念。三.簡答題1.簡述社區(qū)早教基地的主服務(wù)功能和任務(wù)功能:育人功能,也稱本體功能社會功能,也稱工具功能任務(wù):1.為03歲嬰幼兒提供保育與教育2.為教養(yǎng)人提供科學(xué)育兒指導(dǎo)2.簡述早教機(jī)構(gòu)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則1.安全性原則2.探究性原則3.多樣性原則3.簡述嬰幼兒保教機(jī)構(gòu)游戲活動設(shè)計的原則1.生活化原則2.游戲化原則3.個別化原則4.什么是特殊兒童?特殊兒童主要有哪些類型?

26、兒時期較難識別,并且過早識別天才兒童容易導(dǎo)到堰苗助長的不良風(fēng)氣,還可以產(chǎn)生“傷仲永”式的遺憾。類型:1.身體性缺陷型2.交際障礙型3.認(rèn)知障礙型4.社會性障礙型5.03歲嬰幼兒的主要的家庭教育原則有哪些?1.適度原則2.一致原則3.逐步原則4.言傳身教原則四.材料分析題1.如果你是一名全納教育班的老師,在你的班級里有兩到三個特殊兒童,為了幫助他們獲得發(fā)展,你會怎么做?1.要積極排除這些危險因素,給予他們更多的關(guān)心,密切關(guān)注嬰幼兒為他創(chuàng)造一個安全的環(huán)境。2.要根據(jù)特殊兒童的特點(diǎn)制定個體化的保育與教育計劃,有針對性地開展保育與教育活動。3.教師必須堅信特殊兒童的學(xué)習(xí)能力和 發(fā)展?jié)摿?不能急于求成,

27、在保育與教育過程中,教師應(yīng)根據(jù)嬰幼兒的特性,堅持循序漸進(jìn)的原則,一步步促進(jìn)嬰幼兒的發(fā)展 。4.可以放手讓孩子自己去搜索,盡管會遇到一些挫折,但他們在和同伴的互動中取得更大的進(jìn)步。二.析以下這份半日早教活動計劃的合理性。8.30入園,晨間接待 8.40 自由活動9.00喝水如廁 9.10集體游戲活動9.40喝奶 10.00戶外游戲活動10.30舞蹈律動 11.00音樂游戲11.30離園03歲嬰幼兒保育與教育機(jī)構(gòu)的服務(wù)對象是03歲嬰幼兒及其教養(yǎng)人,因此在活動時間和內(nèi)容安排上優(yōu)先要考慮嬰幼兒的年齡特點(diǎn),活動時間不應(yīng)太長,可以半小時或半日為基本單元每個環(huán)節(jié)保持應(yīng)10分總左右活動內(nèi)容應(yīng)動靜交替。五.論述

28、題1.試論述嬰幼兒教育機(jī)構(gòu)游戲活動設(shè)計的程序一.活動目標(biāo)的確定1.嬰幼兒發(fā)展目標(biāo)指向應(yīng)明確具體2.早期教育活動目標(biāo)應(yīng)指向嬰幼兒和教養(yǎng)人二.活動內(nèi)容的選擇三.活動材料的準(zhǔn)備1.材料應(yīng)物化活動的目標(biāo)2.材料應(yīng)具有趣味性3.材料應(yīng)生活化4.材料應(yīng)具有安全性四.活動過程的組織五.活動評價的實(shí)施2.請說明設(shè)計“促進(jìn)2歲幼兒語言表達(dá)能力”游戲活動的依據(jù),并闡述實(shí)施該計劃時如何指導(dǎo)嬰幼兒以及其教養(yǎng)人 03歲嬰幼兒保育與教育綜合練習(xí)及答案(1)選擇題? 家長為嬰幼兒挑選玩具時,應(yīng)首先(? )。(2分)A.考慮玩具是否能引起嬰兒視覺、聽覺的注意B.考慮玩具的安全和衛(wèi)生C.考慮玩具是否能引發(fā)嬰兒動手操作或探索的興

29、趣D.考慮玩具是否功能齊全? ( B )2判斷題早教基地更強(qiáng)調(diào)幼兒教師作為重要教育力量與資源的參與。? (1分)(? )(3)簡答題? 簡述嬰幼兒體格生長的基本規(guī)律。(8分)答:(1)體格生長的速率各時期不同。(2分)(2)身體各部分長度比例隨年齡而不同。(2分)(3)體格生長與各器官發(fā)育不均衡。(2分)(4)體格生長存在個體差異。(2分)(4)分析題? 近年來,我國進(jìn)入生育高峰期,越來越多的“80后”成為了年輕媽媽,但其中一些年輕媽媽為了保持體形,不愿母乳喂養(yǎng)孩子,認(rèn)為嬰兒奶粉完全可以替代母乳。你如何看待上述現(xiàn)象,如果正確,說說你的理由;如果不正確,請闡述你的理由,并說說正確的做法。(20分

30、)? 答:(1)材料中這些年輕媽媽的觀點(diǎn)是不正確的(2分),這種做法會嚴(yán)重?fù)p害嬰兒的正常生長發(fā)育(2分)。(2)提倡采用純母乳喂養(yǎng)的理由:母乳營養(yǎng)全面,有利于嬰幼兒成長發(fā)育;(4分)母乳營養(yǎng)配比均衡,利于嬰幼兒消化,且含抗體;(4分)母乳喂養(yǎng)有助于增進(jìn)母子感情;(4分)母乳喂養(yǎng)安全、方便且經(jīng)濟(jì)。(4分)(可用自己的語言闡述要點(diǎn),如能進(jìn)行擴(kuò)展并言之成理,可適當(dāng)增加12分)(5)論述題請結(jié)合我國的具體國情,談?wù)勅绾慰茖W(xué)指導(dǎo)家長對嬰幼兒實(shí)施家庭教育?答:1.進(jìn)行科學(xué)指導(dǎo)的內(nèi)容包括:(1)指導(dǎo)家長為嬰幼兒提供適宜的教育環(huán)境。(2分)(2)指導(dǎo)家長培養(yǎng)嬰幼兒良好的生活習(xí)慣。(2分)(3)指導(dǎo)家長培養(yǎng)嬰幼

31、兒的良好個性。(2分)(4)指導(dǎo)家長開發(fā)嬰幼兒的潛能。(2分)2.進(jìn)行科學(xué)指導(dǎo)的策略:(1)指導(dǎo)家長樹立正確的早期教育態(tài)度:理智施愛,量力而行,全面發(fā)展,態(tài)度一致。(4分)(2)指導(dǎo)家長掌握科學(xué)的早期教育方法:尊重心理,掌握分寸,轉(zhuǎn)移注意,表揚(yáng)批評。(4分)3.進(jìn)行科學(xué)指導(dǎo)的多種模式:半日制親子活動;季節(jié)性親子園;咨詢、講座;制作書面資料;早教熱線;制作影音資料;利用網(wǎng)絡(luò);家長沙龍;入戶指導(dǎo);借閱圖書資料;設(shè)立玩具館;定期開放幼兒園;社區(qū)游戲小組;小喇叭廣播站。(8分,列舉4個即可)(如能對問題進(jìn)行舉例和詳細(xì)闡釋,可酌情加12分)(1)選擇題? 家長為嬰幼兒挑選玩具時,應(yīng)首先(? )。(2分)

32、A.考慮玩具是否能引起嬰兒視覺、聽覺的注意B.考慮玩具的安全和衛(wèi)生C.考慮玩具是否能引發(fā)嬰兒動手操作或探索的興趣D.考慮玩具是否功能齊全? ( B )2判斷題早教基地更強(qiáng)調(diào)幼兒教師作為重要教育力量與資源的參與。? (1分)(? )(3)簡答題? 簡述嬰幼兒體格生長的基本規(guī)律。(8分)答:(1)體格生長的速率各時期不同。(2分)(2)身體各部分長度比例隨年齡而不同。(2分)(3)體格生長與各器官發(fā)育不均衡。(2分)(4)體格生長存在個體差異。(2分)(4)分析題? 近年來,我國進(jìn)入生育高峰期,越來越多的“80后”成為了年輕媽媽,但其中一些年輕媽媽為了保持體形,不愿母乳喂養(yǎng)孩子,認(rèn)為嬰兒奶粉完全可

33、以替代母乳。你如何看待上述現(xiàn)象,如果正確,說說你的理由;如果不正確,請闡述你的理由,并說說正確的做法。(20分)? 答:(1)材料中這些年輕媽媽的觀點(diǎn)是不正確的(2分),這種做法會嚴(yán)重?fù)p害嬰兒的正常生長發(fā)育(2分)。(2)提倡采用純母乳喂養(yǎng)的理由:母乳營養(yǎng)全面,有利于嬰幼兒成長發(fā)育;(4分)母乳營養(yǎng)配比均衡,利于嬰幼兒消化,且含抗體;(4分)母乳喂養(yǎng)有助于增進(jìn)母子感情;(4分)母乳喂養(yǎng)安全、方便且經(jīng)濟(jì)。(4分)(可用自己的語言闡述要點(diǎn),如能進(jìn)行擴(kuò)展并言之成理,可適當(dāng)增加12分)(5)論述題請結(jié)合我國的具體國情,談?wù)勅绾慰茖W(xué)指導(dǎo)家長對嬰幼兒實(shí)施家庭教育?答:1.進(jìn)行科學(xué)指導(dǎo)的內(nèi)容包括:(1)指導(dǎo)

34、家長為嬰幼兒提供適宜的教育環(huán)境。(2分)(2)指導(dǎo)家長培養(yǎng)嬰幼兒良好的生活習(xí)慣。(2分)(3)指導(dǎo)家長培養(yǎng)嬰幼兒的良好個性。(2分)(4)指導(dǎo)家長開發(fā)嬰幼兒的潛能。(2分)2.進(jìn)行科學(xué)指導(dǎo)的策略:(1)指導(dǎo)家長樹立正確的早期教育態(tài)度:理智施愛,量力而行,全面發(fā)展,態(tài)度一致。(4分)(2)指導(dǎo)家長掌握科學(xué)的早期教育方法:尊重心理,掌握分寸,轉(zhuǎn)移注意,表揚(yáng)批評。(4分)3.進(jìn)行科學(xué)指導(dǎo)的多種模式:半日制親子活動;季節(jié)性親子園;咨詢、講座;制作書面資料;早教熱線;制作影音資料;利用網(wǎng)絡(luò);家長沙龍;入戶指導(dǎo);借閱圖書資料;設(shè)立玩具館;定期開放幼兒園;社區(qū)游戲小組;小喇叭廣播站。(8分,列舉4個即可)(

35、如能對問題進(jìn)行舉例和詳細(xì)闡釋,可酌情加12分)襖羋蕆?蝕聿?艿?螈羈芄?螂?蒞?節(jié)蒈螅?艿螃?膈?薄袁肄?莆?蒈螞螂?袈肀?蟻?袂肀薅蠆袈聿?蒂?肅肇?肆?裊?聿?薇?螂羈膂?螃膀?腿節(jié)衿?腿?螞襖羋蕆?蝕聿?艿?螈羈芄?螂?蒞?節(jié)蒈螅?艿螃?膈?薄袁肄?莆?蒈螞螂?袈肀?蟻?袂肀薅蠆袈聿?蒂?肅肇?肆?裊?聿?薇?螂羈膂?螃膀?腿節(jié)衿?腿?螞襖羋蕆?蝕聿?艿?螈羈芄?螂?蒞?節(jié)蒈螅?艿螃?膈?薄袁肄?莆?蒈螞螂?袈肀?蟻?袂肀薅蠆袈聿?蒂?肅肇?肆?裊?聿?薇?螂羈膂?螃膀?腿節(jié)衿?腿?螞襖羋蕆?蝕聿?艿?螈羈芄?螂?蒞?節(jié)蒈螅?艿螃?膈?薄袁肄?莆?蒈螞螂?袈肀?蟻?袂肀薅蠆袈聿?蒂?肅肇

36、?肆?裊?聿?薇?螂羈膂?螃膀?腿節(jié)衿?腿?螞襖羋蕆?蝕聿?艿?螈羈芄?螂?蒞?節(jié)蒈螅?艿螃?膈?薄袁肄?莆?蒈螞螂?袈肀?蟻?袂肀薅蠆袈聿?蒂?肅肇?肆?裊?聿?薇?螂羈膂?螃膀?腿節(jié)衿?腿?螞襖羋蕆?蝕聿?艿?螈羈芄?螂?蒞?節(jié)蒈螅?艿螃?膈?薄袁肄?莆?蒈螞螂?袈肀?蟻?袂肀薅蠆袈聿?蒂?肅肇?肆?裊?聿?薇袁節(jié)?肅?袈羋?蝕襖莆?螂肀?袂羋?膈?羈蒂?衿?螞羈?芄?蟻?膀?螃?裊?螈?肄?艿蒂?螞?蒂?羋芄?肀膀?螈聿?袁羈?蒈?蕆?膂?螅?薅?薄?蠆?艿?袁節(jié)?肅?袈羋?蝕襖莆?螂肀?袂羋?膈?羈蒂?衿?螞羈?芄?蟻?膀?螃?裊?螈?肄?艿蒂?螞?蒂?羋芄?肀膀?螈聿?袁羈?蒈?蕆?

37、膂?螅?薅?薄?蠆?艿?袁節(jié)?肅?袈羋?蝕襖莆?螂肀?袂羋?膈?羈蒂?衿?螞羈?芄?蟻?膀?螃?裊?螈?肄?艿蒂?螞?蒂?羋芄?肀膀?螈聿?袁羈?蒈?蕆?膂?螅?薅?薄?蠆?艿?袁節(jié)?肅?袈羋?蝕襖莆?螂肀?袂羋?膈?羈蒂?衿?螞羈?芄?蟻?膀?螃?裊?螈?肄?艿蒂?螞?蒂?羋芄?肀膀?螈聿?袁羈?蒈?蕆?膂?螅?薅?薄?蠆?艿?袁節(jié)?肅?袈羋?蝕襖莆?螂肀?袂羋?膈?羈蒂?衿?螞羈?芄?蟻?膀?螃?裊?螈?肄?艿蒂?螞?蒂?羋芄?肀膀?螈聿?袁羈?蒈?蕆?膂?螅?薅?薄?蠆?艿?袁節(jié)?肅?袈羋?蝕襖莆?螂肀?袂羋?膈?羈蒂?衿?螞羈?芄?蟻?膀?螃?裊?螈聿?袁羈?蒈?蕆?膂?螅?薅?薄?蠆

38、?艿?袁節(jié)?肅?袈羋?蝕襖莆?螂肀?袂羋?膈?螈?肄?艿蒂?螞?蒂?羋芄?肀膀?螈聿?袁羈?蒈?蕆?膂?螅?薅?薄?蠆?艿?袁節(jié)?肅?袈羋?蝕襖莆?螂肀?袂羋?膈?羈蒂?衿?螞羈?芄?蟻?膀?螃?裊?螈?肄?艿蒂?螞?蒂?羋芄?肀膀?螂羈膂?螃膀?腿節(jié)衿?腿?螞襖羋蕆?蝕聿?艿?螈羈芄?螂?蒞?節(jié)蒈螅?艿螃?膈?薄袁肄?莆?蒈螞螂?袈肀?蟻?袂肀薅蠆袈聿?蒂?肅肇?肆?裊?聿?薇?螂羈膂?螃膀?腿節(jié)衿?腿?螞襖羋蕆?蝕聿?艿?螈羈芄?螂?蒞?節(jié)蒈螅?艿螃?膈?薄袁肄?莆?蒈螞螂?袈肀?蟻?袂肀薅蠆袈聿?蒂?肅肇?肆?裊?聿?薇?螂羈膂?螃膀?腿節(jié)衿?腿?螞襖羋蕆?蝕聿?艿?螈羈芄?螂?蒞?節(jié)蒈

39、螅?艿螃?膈?薄袁肄?肅肇?肆?裊?聿?薇?螂羈膂?螃膀?腿節(jié)衿?腿?螞襖羋蕆?蝕聿?艿?螈羈芄?螂?蒞?節(jié)蒈螅?艿螃?膈?薄袁肄?莆?蒈螞螂?袈肀?蟻?袂肀薅蠆袈聿?蒂?肅肇?肆?裊?聿?薇?螂羈膂?螃膀?腿節(jié)衿?腿?螞襖羋蕆?蝕聿?艿?螈羈芄?螂?蒞?節(jié)蒈螅?艿螃?膈?薄袁肄?莆?蒈螞螂?袈肀?蟻?袂肀薅蠆袈聿?蒂?肅肇?肆?裊?聿?薇?螂羈膂?螃膀?腿節(jié)衿?腿?螞襖羋蕆?蝕聿?艿?螈羈芄?螂?蒞?節(jié)蒈螅?艿螃?膈?薄袁肄?莆?蒈螞螂?袈肀?蟻?袂肀薅蠆袈聿?蒂?肅肇?肆?裊?聿?薇?螂羈膂?螃膀?腿節(jié)衿?腿?螞襖羋蕆?蝕聿?艿?螈羈芄?螂?蒞?節(jié)蒈螅?艿螃?膈?薄袁肄?莆?蒈螞螂?袈肀?

40、蟻?袂肀薅蠆袈聿?蒂?肅肇?肆?裊?聿?薇?螂羈膂?螃膀?腿節(jié)衿?腿?螞襖羋蕆?蝕聿?艿?螈羈芄?螂?蒞?節(jié)蒈螅?艿螃?膈?薄袁肄?莆?蒈螞螂?袈肀?蟻?袂肀薅蠆袈聿?蒂?肅肇?肆?裊?聿?薇?螂羈膂?螃膀?腿節(jié)衿?腿?螞襖羋蕆?蝕聿?艿?螈羈芄?螂?蒞?節(jié)蒈螅?艿螃?膈?薄袁肄?莆?蒈螞螂?袈肀?蟻?袂肀薅蠆袈聿?蒂?肅肇?肆?裊?聿?薇?螂羈膂?螃膀?腿節(jié)衿?腿?螞襖羋蕆?蝕聿?艿?螈羈芄?螂?蒞?節(jié)蒈螅?艿螃?膈?薄袁肄?莆?蒈螞螂?袈肀?蟻?袂肀薅蠆袈聿?蒂?肅肇?肆?裊?聿?薇?螂羈膂?螃膀?腿節(jié)衿?腿?螞襖羋蕆?蝕聿?艿?螈羈芄?螂?蒞?節(jié)蒈螅?艿螃?膈?薄袁肄?莆?蒈螞螂?袈肀?

41、蟻?袂肀薅蠆袈聿?蒂?肅肇?肆?裊?聿?薇?螂羈膂?螃膀?腿節(jié)衿?腿?螞襖羋蕆?蝕聿?艿?螈羈芄?螂?蒞?節(jié)蒈螅?艿螃?膈?薄袁肄?莆?蒈螞螂?袈肀?蟻?袂肀薅蠆袈聿?蒂?肅肇?肆?裊?聿?薇?螂羈膂?螃膀?腿節(jié)衿?腿?螞襖羋蕆?蝕聿?艿?螈羈芄?螂?蒞?節(jié)蒈螅?艿螃?膈?薄袁肄?莆?蒈螞螂?袈肀?蟻?袂肀薅蠆袈聿?蒂?肅肇?肆?裊?聿?薇?螂羈膂?螃膀?腿節(jié)衿?腿?螞襖羋蕆?蝕聿?艿?螈羈芄?螂?蒞?薅蠆袈聿?蒂?肅肇?肆?裊?聿?薇?螂羈膂?螃膀?腿節(jié)衿?腿?螞襖羋蕆?蝕聿?艿?螈羈芄?螂?蒞?節(jié)蒈螅?艿螃?膈?薄袁肄?莆?蒈螞螂?袈肀?蟻?袂肀薅蠆袈聿?蒂?肅肇?肆?裊?聿?薇?螂羈膂?

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