給幼兒園老師的感謝信_(tái)語文老師的感謝信

1、本文格式為word版，下載可任意編輯給幼兒園老師的感謝信_(tái)語文老師的感謝信 語文老師是孩子的啟蒙老師，那么你知道語文老師的感謝信是怎么寫的嗎?下面我整理了語文老師的感謝信，供你參考。 語文老師的感謝信.一 尊敬的語文老師： 您好! 您教我們的時(shí)間已經(jīng)不短啦，為我們付出了許多，今日，在這里，我想和您談?wù)勑睦镌挕?三班級(jí)開學(xué)的第一天，您一進(jìn)教室，給我的印象就特別的和氣，特別的平易近人。 您每天布置的作業(yè)不多，而我們卻每天都要錯(cuò)一大堆，甚至不完成。您生氣了，我們也感到特別的難受，但還是常常管不住自己。老師，對(duì)不起! 在一次語文課上，您問了我們一個(gè)問題，同學(xué)們有的高高舉起了手，有的低著頭，還有的則呆呆

2、的坐在那。您立刻叫了不愛主動(dòng)回答問題的我，我漸漸的站了起來，一句話也答不上來，您不但沒有責(zé)罵我，反而心平氣和的微笑著對(duì)我說："沒關(guān)系，心里怎么想的就怎么說，錯(cuò)了我會(huì)幫你改正的。'我聽了您的話就大膽的說了出來，我雖然說的不是很好，但是，您還是獎(jiǎng)給了我一顆星星，讓我坐下。 老師，您那溫柔的笑容對(duì)同學(xué)是多大的一種關(guān)懷啊!每一次，同學(xué)們有做錯(cuò)的地方，您從不會(huì)大聲地批判我們，只會(huì)平心靜氣地溝通，急躁地教育。老師，您教給我們很多學(xué)問，教給我們很多道理，老師，感謝您! 老師，您像一支蠟燭，燃燒自己，照亮別人。您像小溪，滋潤著岸邊的每一棵小草。 祝： 身體健康，萬事如意! 此致 敬禮! xx

3、 20xx年x月x日 語文老師的感謝信.二 尊敬的老師： 您好! 老師，您已經(jīng)教我們語文一年多了，對(duì)我的訓(xùn)練，我終身難忘。我想對(duì)您說：老師，感謝您! 在去年里，當(dāng)我做了不對(duì)的事情時(shí)，又是您準(zhǔn)時(shí)對(duì)我進(jìn)行了訓(xùn)練;當(dāng)我遇到語文的題不會(huì)做的時(shí)候，您給了的關(guān)心我想對(duì)您說："感謝您，我的老師! 由于在你的課堂里，我們都感到很輕松和快樂，沒有絲毫的緊急和壓抑感!以至每次放學(xué)了，我們都舍不得走!你真的是一個(gè)特優(yōu)秀的好老師! 老師您說過在課堂上，我們不僅僅是師生關(guān)系，更是伴侶關(guān)系!能夠成為你的同學(xué)，我感到特別榮幸! 老師您還叫我們用感情朗讀課文、文章。以前，我們說話都是一個(gè)一個(gè)的吐出來的，您來的時(shí)候就

4、讓我們回家練吐字要快，現(xiàn)在我們和您的吐字都差不多了，而且還用感情朗讀課文。您朗讀的時(shí)候聲調(diào)美麗、感情動(dòng)人，您的課就像磁鐵一樣布滿了新引力。就連班上學(xué)習(xí)最不好的，也都在直著腰，津津有味的聽著，我們同學(xué)都特別喜愛上您的語文課。 假如我們是漂亮的花朵，您就是辛勤的園叮假如我們是一根根蠟燭，您就是一根根火柴，有了老師我們才可以健壯的成長、大放光線!老師，大家都說您培育著祖國的棟梁;我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁!啊，老師，您的精神，永記我心!您多像那悄悄無聞的樹根，使小樹健壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何酬勞。 我真情的說：'老師，感謝您!"

5、; 最終，祝崔老師身體健康、工作順當(dāng)、萬事如意! 此致 敬禮! xx 20xx年x月x日 語文老師的感謝信.三 敬重的鄭老師： 您好! 經(jīng)受過一些事，我深有體觸的是"心態(tài)的轉(zhuǎn)變，會(huì)帶來你四周環(huán)境感覺的不同'。經(jīng)過這一年，我心態(tài)有明顯的提高，許多學(xué)校學(xué)校堅(jiān)信的道理，在高中三年的半信半疑下，重新得到一種信任。這信任來之不易，三年的懷疑以至于我產(chǎn)生了"山重水復(fù)疑無路'的感覺，在一年不知不覺中突然"柳暗花明又一村。思維上的豁明帶給我取之不盡用之不竭的士氣。在人生這場馬拉松競賽中，唯有士氣和自信才是彌足寶貴的。此外一切的結(jié)果，榮辱不過是另一條路的新起點(diǎn)罷了。

6、 老師，我為擁有您這樣一位老師感到暖和。每每想起，內(nèi)心仿佛一束陽光照入。要知道，理解，欣賞，包涵，這三種可遇不行求的情感，您都曾賜予過我。兩三年前，小王子對(duì)那株虛榮的玫瑰的情感，我不理解?，F(xiàn)在，我好像有一些明白。共同歲月的朝夕相處'，彼此參加彼此生活的體驗(yàn)，鑄就了一份超越時(shí)間的情感。這或許也是同學(xué)情很是親切暖和的緣由吧! 老師，不怕您笑話，有一段時(shí)期我的腦海里總是出現(xiàn)一些自殺而死的文人的姓名。老人與海的被稱為硬漢的海明威吞槍自盡，寫過喜愛生命的杰克也選擇了自殺這一命運(yùn)。當(dāng)年，我被他文章中涌動(dòng)著的熱些沸騰深深動(dòng)容。瓦爾登湖的譯者徐遲在80多歲的高齡上吊而亡。 "面朝大海，春暖花

7、開'的海子最為慘烈。他選擇了臥軌。我不解，陰郁，緘默。后來，我買了一本書蘇菲的世界-適合青少年品讀的哲學(xué)史教材。閱讀這本書治愈了我的沉郁，由于我在此書中體會(huì)到一種情感-無望。更深層次的打擊沖消了陰郁的情感。好在，還有絕處逢生的短語，一下子讓我從地獄來到天堂，不，應(yīng)當(dāng)說凡間。許多人覺得青少年中有一種為賦新詞強(qiáng)說愁的感覺，由于他們?nèi)鄙匍啔v，缺少打擊，諷刺，白眼。然而，許多情感我的確能在文章中與一同體會(huì)。許多名著好像敘述的故事不怎么奇怪，但故事所能延長的情感能讓千千萬萬的人得以認(rèn)同，共鳴。這就不難理解，在鼓吹感性大于理性的年月，歌德的少年維特之苦惱，成百上千的人閱讀后選擇了自殺。 老師，我信任閱讀，信任自己，信任將來。之所以寫這封信，是盼望您能共享我的思維和情感。祝工作順心! 此致 敬禮! xx 20xx年x月x日 猜你喜愛