七年級下冊語文期中試卷(含答案)

1、20102011學(xué)年七年級下冊期中試卷七年級語文(考試時間：120分鐘 卷面分值：100分)一、（本大題共5小題 每小題3分 共15 分）1、下列加點詞語完全正確的一項是：（ ）A 倜儻（tng） 秕谷（b） 迭起（dié） 氣沖斗牛（du ）B祈禱（q） 赫然（hè） 熾痛(chì) 迥乎不同（jing ）C亙古（gèn） 嫉妒（jí） 喧鬧（xun） 熱情澎湃（bài ）D重荷（hè） 木屐（j） 哺育（p ） 鍥而不舍（qiè ）2. 下列詞語書寫無誤的是（ ）A怪誕 輕捷 一泄萬丈 家喻戶曉 B. 幽寂 污

2、穢 鞠躬盡瘁 義憤填膺C. 殉職 驪歌 一拍即合 荒草凄凄 D. 屏障 讕語 九屈連環(huán) 嘔心瀝血3.下列各句中，加點的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検? ) A.陳教練當(dāng) 時就斷定，只要假以時日，韓曉鵬一定會有讓人刮目相看的那一天。 B.新春，漢宜高速公路車水馬龍，顯示出一派生機(jī)。這條趕在春運(yùn)前整修完的高速公路，行車速度明顯提高，車流量同時上升。 C. 不少人不喜歡孟子，認(rèn)為他鋒芒畢露，太過張揚(yáng) ，其實，孟子如此咄咄逼人，并不完全是個性使然。D. 這位離開北京二十年的美籍華人，走在大街上，禁不住感嘆這座城市及他當(dāng)初離開時的面貌簡直不可相提并論。4,依次填入下面句子橫線處的詞語最恰當(dāng)?shù)?/p>

3、一項是( ) 作為語文教師，我們不會笑話學(xué)生的_ ,而是告訴他們，文字的背后是一個人的人生。巴金的平和是在人生歷練過后的_ ,冰心的童真和大愛是她的人格力量的_ 。人生如茶，有時_也是一種成全。A淺顯 大功告成 表露 折磨 B淺薄 大徹大悟 流露 煎熬C淺易 漸入佳境 吐露 磨難 D膚淺 大夢初醒 透露 痛苦5、下列文學(xué)常識中搭配有誤的一項是（ ）A爸爸的花兒落了小說林海音臺灣B鄧稼先人物傳記楊振寧美籍華裔物理學(xué)家C土地的誓言散文端木蕻良當(dāng)代作家D孫權(quán)勸學(xué)司馬光資治通鑒編年體通史二、（本大題共4小題，第6題8分，第7題2分，第8題2分，第9題1分，共13分）6默寫古詩 （1）馬上相逢無紙筆，_

4、。（逢入京使岑參）  （2） ，彈琴復(fù)長嘯。（竹里館王維）（3）假如生活欺騙了你， ，不要心急! ：相信吧， 。（假如生活欺騙了你普希金）（4）夜發(fā)清溪向三峽， 。（峨眉山月歌李白）（5）有詩云：“醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回”，木蘭詩中有相似的詩句是：班級開展“黃河之旅”綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參及，完成79題?！竟胖S河】7.面對黃河，唐朝大詩人李白曾吟詠道：君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。請再寫出一組及黃河有關(guān)的古詩句（含上下句）【近之黃河】8.閱讀下面兩則材料，讀后說說你對這兩則材料中的“黃河”的理解。材料一 1948年，解放戰(zhàn)爭勝利前夕，毛澤東主席面對洶涌澎湃的黃河，

5、無限感慨地對身邊的衛(wèi)士們說道：“誰如果藐視黃河，就是藐視我們這個民族”材料二 現(xiàn)代著名詩人光未然在他的黃河頌一詩中寫道：“?。↑S河！你一瀉萬丈，浩浩蕩蕩，向南北兩岸/伸出千萬條鐵的臂膀。我們民族的偉大精神，將要在你的哺育下/發(fā)揚(yáng)滋長！”【今之黃河】9.2011年3月 12日，地處黃河入?？诘睦蚩h近千名機(jī)關(guān)干部來到黃河大堤，植樹種草，綠化大堤。為號召社會各界廣泛關(guān)注和積極參及這一活動，請你擬寫一則宣傳語。三、閱讀理解（一）閱讀聞一多先生的說和做選段，回答1014題。（每小題3分，共15分）“人家說了再做，我是做了再說?！薄叭思艺f了也不一定做，我是做了也不一定說。”作為學(xué)者和詩人的聞一多先生，在

6、30年代國立青島大學(xué)的兩年時間，我對他是有著深刻印象的。那時候，他已經(jīng)詩興不作而研究志趣正濃。他正向古代典籍鉆探，有如向地殼尋求寶藏。仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅，越堅，鉆得越鍥而不舍。他想吃盡、消化盡我們中華民族幾千年來的文化史，炯炯目光，一直遠(yuǎn)射到有史以前。他要給我們衰微的民族開一劑救濟(jì)的文化藥方。1930年到1932年，“望聞問切”也還只是在“望”的初級階段。他從唐詩下手，目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血。杜甫晚年，疏懶得“一月不梳頭”。聞先生也總是頭發(fā)零亂，他是無暇及此的。飯，幾乎忘記了吃，他貪的是精神食糧；夜間睡得很少，為了研究，他惜寸陰、分陰。深宵燈火是他的伴侶，因它

7、大開光明之路，“漂白了的四壁”。不動不響，無聲無聞。一個又一個大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙。幾年辛苦，凝結(jié)而成唐詩雜論的碩果。他并沒有先“說”，但他“做”了。作出了卓越的成績?！白觥绷?，他自己也沒有“說”。他又由唐詩轉(zhuǎn)到楚辭。十年艱辛，一部“校補(bǔ)”赫然而出。別人在贊美，在驚嘆，而聞一多先生個人呢，也沒有“說”。他又向“古典新義”邁進(jìn)了。他潛心貫注，心會神凝，成了“何妨一下樓”的主人。做了再說，做了不說，這僅是聞一多先生的一個方面，作為學(xué)者的方面。10.用自己的話概括節(jié)選內(nèi)容。11.體會“人家說了再做，我是做了再說”中兩個“說”的不同含義。12.為更好地刻畫學(xué)者聞一多的形象

8、，作者十分注重細(xì)節(jié)描寫。請品析下面句子。一個又一個大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙。13說說開頭第（1）（2）節(jié)在文中的作用。14. 下列選項中對課文理解不正確的一項是（ ）A“吃盡”“消化盡”“遠(yuǎn)射”“文化藥方”等詞語，生動地表現(xiàn)了聞先生全身心投入研究，執(zhí)著探尋從文化上拯救民族之路徑的研究狀態(tài)。B.文中大量使用對稱句式和四字詞語，使語言富有節(jié)奏感和音樂美，讀來瑯瑯上口。C作者善于合理安排材料詳略，如：詳寫最為艱辛的唐詩雜論的寫作過程，而略寫比較順利的楚辭校補(bǔ)古典新義的寫作過程。D第（3）節(jié)中“望聞問切也還只是在望的初級階段”是比擬的說法，把當(dāng)時的中華民族比成一個病人，說明聞

9、一多當(dāng)時從文化上來探求救國的方法，也還僅僅是走出了第一步。（二）閱讀下面的文章，完成1519題。（15題2分，16-19題各3分，共14分）去朋友家,她家的小保姆正坐在沙發(fā)上哭。朋友小聲說：“下午接小孩放學(xué)，上大巴時手機(jī)丟了?！?看著小姑娘哭紅的眼睛，我半天才勸慰一句：丟了也沒有法子的,下次小心點就好,別哭壞了。小姑娘抬頭嗚咽：“我一直都不喜歡那個手機(jī)的,今天丟了,我才發(fā)現(xiàn)我好喜歡它的,簡直比丟失一個朋友還讓我難過.” 我想告訴她，永遠(yuǎn)不要拿物質(zhì)的東西和真正的朋友相提并論；還想告訴她,許多東西都是失去了，才感到它的珍貴但我最終什么也沒有說。我知道,我們都是在不斷的丟失后,才慢慢的長大的。 六歲

10、那年,我有了第一輛自行車,喜歡得不得了.可沒多久,一次和小伙伴去照相館沖洗玩耍時照的照片,出來竟發(fā)現(xiàn)車不見了,當(dāng)時眼睛就紅了,搭小伙伴的車回到家,看見媽媽就大哭。媽媽嚇壞了,問清情由后卻笑著說：“車丟了沒關(guān)系,人沒事就好?！?在廣州好不容易找到那份高薪的工作時,很珍惜,生怕有差錯,早出晚歸格外賣力。眼看有升職的希望時,卻因為實在無法忍受老板對下面員工的苛刻,和他大吵一架后摔門而去。一個人在人來車往的北京路上漫無目的地走著,天快黑時在公共電話亭打電話跟一個朋友說：“我把工作丟了?！迸笥逊畔码娫捼s了過來,他對我說：“工作丟了可以再找,人有善良之心最重要?！?去年7月,辦好去歐洲的旅行簽證,臨走時卻

11、把腳扭傷了。骨裂,打著石膏坐在家里,心情無比郁悶。去拆石膏那天,醫(yī)生看著我的臉,說我的眉頭皺得可以擰出水來。我被他這個夸張的說法逗樂了,他告訴我,錯過一次旅游機(jī)會不要緊,但若是讓傷痛和遺憾過于影響自己的心情,豈不成了雙重的傷痛和遺憾? 醫(yī)生不是哲學(xué)家,但他真的不僅僅讓我裂開的骨頭復(fù)原如初。 這一生,我們會丟失很多東西：經(jīng)驗不足,丟失了第一桶金;要求完美,丟了一場無法回頭的愛情；為了看得到業(yè)績,甚至丟失了一個本來要來到這個世界上的孩子 每一次丟失,心里都會有隱隱的痛,但每個人都是在丟失后才一天天長大。15.給文章擬一個恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。16閱讀第(3)節(jié)，說一說，面對哭泣的小姑娘，我為什么“最終什么也

12、沒說”？17.說說下面語句的含義。醫(yī)生不是哲學(xué)家,但他真的不僅僅讓我裂開的骨頭復(fù)原如初。18下列有關(guān)本文的說法不正確的一項是（ ）A文章開頭敘寫朋友家小保姆丟手機(jī)的事情，是為了引出后文作者的感悟：永遠(yuǎn)不要拿物質(zhì)的東西和真正的朋友相提并論。 B第（5）節(jié)中“人有善良之心最重要”及我“無法忍受老板對下面員工的苛刻,和他大吵一架后摔門而去”相呼應(yīng)。C第（6）節(jié)中醫(yī)生說我“眉頭皺得可以擰出水來”，是醫(yī)生以幽默的方式形容“我”當(dāng)時因內(nèi)心郁悶而眉頭深鎖的樣子，為“我”后來情緒的轉(zhuǎn)變作鋪墊。D文章通過多個事例詮釋人生感悟，這種寫法深入淺出，容易激起讀者的共鳴。19. “每一次丟失,心里都會有隱隱的痛,但每個

13、人都是在丟失后才一天天長大” ,你也一定有這樣的體會，試結(jié)合自己的生活體驗，說說你對這句話的理解。20102011學(xué)年第二學(xué)期期中七年級語文試卷答案一， 選擇題1，A 2,B 3,D 4,B 5,c二，6，(1)憑君傳語報平安 (2)，獨坐幽篁里 (3)，不要悲傷 憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜 快樂的日子將會來臨 (4),思君不見下渝州 （5）將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸7，（2分）白日依山盡，黃河入海流。 君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。 黃河遠(yuǎn)上白云間,一片孤城萬仞山 。8，（2分）黃河是中華民族的象征；是中華民族不懼艱險，勇于開拓，勇往直前的偉大精神的象征；是中華民族的精神之根(或“母親河”)。

14、（答出一點給1分，答出兩點給滿分）9.（1分）例：保護(hù)母親河，我們在行動。 你我齊攜手，保護(hù)母親河。三，10.（3分）寫作為學(xué)者的聞一多“做了再說，做了不說”的特點。（用文中原句答不給分）11.（3分）前一句中的“說”意為向別人宣告自己要干什么 ，后一句中的“說”意為向別人告白自己干了什么 。12. （3分） 用比喻的修辭手法（1分），通過聞一多先生的本子上多、密、整齊的小楷字這個細(xì)節(jié)（1分），表現(xiàn)出聞一多先生踏實嚴(yán)謹(jǐn)、一絲不茍的治學(xué)態(tài)度（1分）。 13.（3分）開門見山，照應(yīng)題目（1分），通過對比，突出聞一多先生“說”和“做”的特點（1分），引起下文（1分）。14.（3分）C15.

15、（2分）例：在丟失中長大 （要求：符合文意；必須出現(xiàn)“丟失”）16.（3分）作者知道，人們總是在不斷的丟失后,才慢慢的長大的，這個小姑娘將來能自己體會到這些道理。（意近即可）。17.（3分）醫(yī)生不僅醫(yī)治好了我的骨裂（1分），而且以富有哲理的勸告（1分）使我明白了不能讓傷痛和遺憾過于影響自己的心情。18.（3分）A19，（3分）每一次丟失，都令人傷心，但也會悟到很多人生道理，逐漸成熟。所寫生活體驗?zāi)荏w現(xiàn)對語句含義的正確理解。四，20，C（3分）21，（各2分）(1) 從此有人指定事物叫他寫詩，他能立刻完成，詩的文采和道理都有值得欣賞的地方。(2)他的父親認(rèn)為這樣有利可圖，每天拉著仲永四處拜訪同縣

16、的人，不讓他學(xué)習(xí)。22, （3分）課文詳寫方仲永才能初露時的情形，略寫父親的貪利之舉導(dǎo)致他才能衰退，并最終淪為平庸的情形。根本原因是：其受于人者不至也。23 ，（3分）傷仲永內(nèi)容：方仲永的父親貪圖小利卻斷送了方仲永的前途，使他從一個神童淪為普通人，告訴我們天資好的人，沒有得到良好的教育，尚且變成普通的人的道理。所以一定要珍惜大好的時機(jī)，努力學(xué)習(xí)。寫法：本文是一篇隨筆，是借事說理，敘事部分采用了見聞錄的方式表達(dá)了作者對方仲永這樣的人才，"泯然眾人"的哀傷，惋惜之情。，然后進(jìn)行議論，揭示道理。孫權(quán)勸學(xué)內(nèi)容;寫的是呂蒙在孫權(quán)勸說下“乃始就學(xué)”，其才略很快就有驚人的長進(jìn)，而且令魯肅

17、嘆服，并及之“結(jié)友”的佳話。寫法：是以對話為主，言簡意豐。側(cè)面描寫突出。四、文言文閱讀（完成20-23小題，20,22題23題各3分，21題4分，共13分）金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近及之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母，收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之，父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。 余聞之也久，明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問焉，曰："泯然眾人矣。" 王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人。今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已邪！20，選出加點字用法相同的一項是( )A， 自： 自以為大有所益 自是指物作詩立就B， 聞： 余聞之也久 不能稱前時之聞C， 但： 但當(dāng)涉獵，見往事耳 但聞黃河流水鳴濺濺D， 之： 大兄何見事之晚乎 于舅家見之21將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。(2)日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。