小學(xué)一年級(jí)1班期中家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿共

1、一年級(jí)1班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿各位家長(zhǎng)： 你們好！ 感謝各位家長(zhǎng)從百忙之中來參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，這既是對(duì)孩子的關(guān)心，也是對(duì)學(xué)校工作支持，特別是對(duì)我的工作的支持。很多家長(zhǎng)，雖然我們很少見面，但我們的心是相通的，都是為了孩子。父母是孩子的啟蒙老師，家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著舉重輕重的作用，老師是孩子成長(zhǎng)的引路人。孩子的良好成長(zhǎng)，只有將家庭，學(xué)校，社會(huì)溶為一體，才能更好的培養(yǎng)孩子，全面發(fā)展，成為有用之才。對(duì)于一年級(jí)新生來說，重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有了良好的行為習(xí)慣才能更好的學(xué)習(xí)，為了使您的孩子早日適應(yīng)小學(xué)生活，我自己幾方面的想法和各位家長(zhǎng)商討一下，向各位家長(zhǎng)提出以下幾點(diǎn)建議：一、學(xué)習(xí)習(xí)慣：按計(jì)劃，不

2、包辦。 1、督促孩子按時(shí)接送孩子上下學(xué)。（早上7：30 之前到校，中午放學(xué)11:45。下午13：20到校，4：55放學(xué)），值日的同學(xué)要在7:20之前到校。 2、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成先完成作業(yè)再玩耍的好習(xí)慣；家長(zhǎng)每天查看孩子作業(yè)是否認(rèn)真完成，不要放手不管，我在檢查作業(yè)的時(shí)候，經(jīng)常遇到有的孩子說，作業(yè)忘帶了?；蛘咄泴懥说取Ｓ悬c(diǎn)的孩子雖然完成了，但作業(yè)的質(zhì)量很不好，所以，家長(zhǎng)們檢查孩子作業(yè)時(shí)，不能就問一句，作業(yè)寫完了嗎？就了事。要看看孩子是否寫的正確，端正。有問題及時(shí)補(bǔ)救，最好簽字證明。 3、孩子能做的事，家長(zhǎng)不要包辦。每天督促孩子自己整理書包、檢查每天所帶的學(xué)習(xí)用品。我建議列一張每天必帶必需品表貼在顯眼

3、處，每天對(duì)照 表格 準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品。家長(zhǎng)如能堅(jiān)持督促一段時(shí)間，相信每個(gè)孩子都能養(yǎng)成良好的習(xí)慣。 4、放學(xué)后與孩子多交流在校學(xué)習(xí)了什么，最好多問課堂上提了多少問題或是問舉了多少次手？以便家、校的配合，督促孩子更好學(xué)習(xí)，這也是訓(xùn)練他們的口頭表達(dá)與交際能力。 5、保護(hù)好眼睛，注意孩子讀書寫字的正確姿勢(shì)，雖然從一開學(xué)，我們老師一直在教孩子們正確的坐姿和握筆姿勢(shì)，但是孩子們年齡小，不能持久。在學(xué)校里有老師糾正，在家里家長(zhǎng)要注意糾正孩子的錯(cuò)誤坐姿和握筆姿勢(shì)，促進(jìn)孩子早日養(yǎng)成好習(xí)慣，同時(shí)也是對(duì)孩子身心健康的教育。呆會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)們看一段用橡皮筋幫助孩子固定握筆姿勢(shì)，家長(zhǎng)們可以指導(dǎo)孩子嘗試一下。我感覺挺好的。二、生活

4、習(xí)慣：多教導(dǎo)，少替代。 1、注意個(gè)人衛(wèi)生，每天早上洗臉?biāo)⒀溃诩糁讣浊谙词?，每周洗一次澡?，F(xiàn)在班里有幾個(gè)孩子，每天來到學(xué)校臉上都臟兮兮的，衣服也不干凈，家長(zhǎng)們要注意指導(dǎo)孩子打理好自己。讓孩子每天充滿自信的去學(xué)習(xí)和生活。 2、父母可教育孩子自己的事情自己做。如：扣紐扣、系鞋帶，整理書包，整理自己的房間、掃地等、擦桌子，洗碗等，讓孩子從小多鍛煉，培養(yǎng)自立能力。 3、在學(xué)校學(xué)習(xí)期間，不要讓孩子把玩具和零食帶到學(xué)校，也盡量讓孩子不帶零花錢，偶爾特殊情況要在學(xué)校吃飯，不要給孩子太多錢，夠吃飯就行。做家長(zhǎng)的心疼孩子是人之常情，但我們做家長(zhǎng)的很有可能在不知不覺中就縱容了孩子一些不良習(xí)慣，不能孩子要多少就給多

5、少，甚至還要多給。咱們?cè)俨蝗卞X，也要教育孩子懂得節(jié)約。因?yàn)楣?jié)約也是一種美德。 4、培養(yǎng)孩子不撒謊、愛勞動(dòng)、愛惜學(xué)習(xí)用具、團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊敬老人，孝敬父母，尊師守紀(jì)等好習(xí)慣。在教育孩子這方面，家長(zhǎng)的言傳身教很重要，家長(zhǎng)就是孩子的一面鏡子。家長(zhǎng)的言行會(huì)在無形中影響著孩子，所以，從這一方面來講，家庭教育比學(xué)校的教育更重要。因?yàn)楹⒆雍湍銈兪怯醒夑P(guān)系的親人，從感情方面，孩子更容易相信你們。三、補(bǔ)充建議： 1、學(xué)生安全問題 孩子們從幼兒園剛畢業(yè)，學(xué)校的校對(duì)他們來說是一個(gè)全新的環(huán)境。有的同學(xué)喜歡在課間互相追逐打鬧，你推我拽，一不小心，不是碰著別人，就是被別人碰著，非常容易發(fā)生意外，針對(duì)這些情況，我經(jīng)常告訴他們

6、什么游戲可以做，什么活動(dòng)不能做，可是活潑好動(dòng)是孩子們的天性，為了你的孩子的安全，這里請(qǐng)家長(zhǎng)予以配合的是，一、在家的安全，教給孩子一些基本的自救和自衛(wèi)常識(shí)，如不給陌生人開門，不吃陌生人給的東西等。二、路上安全，一定要按時(shí)接送孩子，不要讓孩子在約定的地點(diǎn)逗留太長(zhǎng)的時(shí)間，三、學(xué)校安全，不要讓孩子帶危險(xiǎn)的玩具進(jìn)入學(xué)校，如一些金屬玩具陀螺，銳利的玩具剪刀，鞭炮等，經(jīng)常教育孩子不要在課間或站隊(duì)時(shí)追逐打鬧。 2、調(diào)整生物鐘。小學(xué)跟幼兒園完全不一樣，一天要上8節(jié)課，可以說孩子是非常累的。因此我們要保證孩子充足的睡眠時(shí)間。晚上最好8點(diǎn)前就上床睡覺。四、請(qǐng)家長(zhǎng)代表發(fā)言，和我們大家一起分享一下教育孩子的方法。歡迎劉

7、雨欣的媽媽發(fā)言！五、總結(jié)：在小學(xué)生活里，我將用我的愛心、責(zé)任心呵護(hù)您的孩子，教育他們學(xué)做人，學(xué)知識(shí)，學(xué)交往，幫助他們一點(diǎn)一滴地進(jìn)步。我也殷切地盼望著能得到各位家長(zhǎng)的大力支持和配合，讓孩子在家、校這兩個(gè)生活、學(xué)習(xí)的主環(huán)境里和諧、快樂地發(fā)展。 老師和家長(zhǎng)的心情一樣，我們有著共同的出發(fā)點(diǎn)，共同的愿望，那就是一切為了孩子相信，有家長(zhǎng)的支持和配合和我們老師的共同努力，每個(gè)學(xué)生都會(huì)在高新區(qū)第三小學(xué)健康快樂的成長(zhǎng)的。謝謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持。祝各位家長(zhǎng)工作愉快！一年級(jí)上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿尊敬的家長(zhǎng)朋友們：下午好！首先我代表本班所有任課老師，感謝您在百忙之中來參加我們的這次家長(zhǎng)會(huì)！我是一年級(jí)的班主任雷

8、老師，教孩子們的語文。這次家長(zhǎng)會(huì)很想與各位家長(zhǎng)好好溝通。我想這也是各位家長(zhǎng)共同的心愿吧！幾個(gè)月前，你們的孩子還是幼兒園的小朋友，而今已經(jīng)進(jìn)入我們紅果子小學(xué)的校園，成了一年級(jí)新生。一年級(jí)，是人生中最重要的起點(diǎn)。孩子們從幼兒園到一年級(jí)有一個(gè)短暫的適應(yīng)過程。在這個(gè)過程中，老師的作用當(dāng)然是重要的，但是家長(zhǎng)也起著不可忽視的作用?，F(xiàn)在學(xué)期已經(jīng)過半。在這幾個(gè)月的學(xué)習(xí)生活中，你們的孩子通過努力，目前已經(jīng)能以一個(gè)小學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)在要求自己，他們?cè)诼m應(yīng)學(xué)校的生活。其實(shí)，孩子在學(xué)校一天的生活也是非常緊張的，一節(jié)接一節(jié)的課，我覺得也不容易。你們的孩子已經(jīng)慢慢學(xué)會(huì)了聽鈴聲進(jìn)教室上課，學(xué)會(huì)了排隊(duì)做操，學(xué)會(huì)了上課不亂講話，

9、學(xué)會(huì)了自己回家，還知道了要愛護(hù)學(xué)校的一草一木，和同學(xué)們團(tuán)結(jié)協(xié)作。可以說，孩子的進(jìn)步還是很明顯的。可是，做一個(gè)合格的甚至優(yōu)秀的小學(xué)生卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，因此，還需要各位家長(zhǎng)朋友們的全力支持和配合。今天的會(huì)，我要講五個(gè)方面的內(nèi)容，第一，班級(jí)情況介紹。第二，講家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣來看待孩子的小學(xué)生活；第三，講我的班主任工作重點(diǎn)；第四，講家長(zhǎng)和老師配合的工作；第五，講期中考試情況和我的語文課上對(duì)孩子們的要求，以及需要家長(zhǎng)做好哪些配合工作。最后需要家長(zhǎng)們?cè)趯W(xué)生學(xué)籍信息表上簽名。一、班級(jí)情況介紹本班學(xué)生有42人，其中男生24人，女生18人。各個(gè)聰明可愛，好學(xué)向上。大多數(shù)學(xué)生能自覺完成老師布置的作業(yè)，學(xué)習(xí)認(rèn)真，書寫端正

10、，學(xué)習(xí)態(tài)度好。少數(shù)學(xué)生活潑好動(dòng)，約束力不強(qiáng)。平時(shí)表現(xiàn)較頑皮，上課時(shí)不能安靜地聽講。目前成績(jī)懸殊不大，但習(xí)慣養(yǎng)成明顯兩極分化。在不久前的學(xué)校秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)上，個(gè)別學(xué)生體育能力很強(qiáng)，為班級(jí)榮譽(yù)做出了很大的貢獻(xiàn)。（盧浩寧、馬筱熙、張春輝、王天峰、楊海蕊等等同學(xué)。）二、正確認(rèn)識(shí)孩子的小學(xué)學(xué)習(xí)生活，正確的看待自己的孩子。1.重心定位。剛?cè)胄５囊荒昙?jí)學(xué)生需要更多的關(guān)注，但關(guān)注也需要多角度，家長(zhǎng)的關(guān)注和鼓勵(lì)將是決定學(xué)校教育成敗與否的關(guān)鍵因素。關(guān)注的同時(shí)必須要充滿信任，相信自己的孩子：你能行！別人能做到的要求，我的孩子也一樣能達(dá)到。如果過多的強(qiáng)調(diào)自己孩子的特殊情況，其實(shí)是另一種變相的溺愛（馬建陽、王媛霞）。當(dāng)然，

11、關(guān)注也是欲速則不達(dá)的，習(xí)慣的養(yǎng)成，學(xué)習(xí)方法的掌握有其自身規(guī)律，一口難吃成大胖子。一些家長(zhǎng)最關(guān)注的是孩子的成績(jī)是否優(yōu)秀，一見到老師就問成績(jī)，而對(duì)習(xí)慣不夠重視，對(duì)此，專家也指出了，培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，是適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活的“第一步，至關(guān)重要”。2.關(guān)系定位。教師與家長(zhǎng)的關(guān)系其實(shí)是“合作育人”的關(guān)系。我想，我們?cè)诮逃鲜且环N合作的關(guān)系，家長(zhǎng)也是教育者。孩子就像是在大海里游泳的人，如果他遇到了困難，我們教師和家長(zhǎng)的責(zé)任是拉他一把，而不是站在岸上大喊大叫，又打又罵他們?yōu)槭裁床慌ΑＴ偻ㄋ滓稽c(diǎn)的就是，有點(diǎn)拿不上臺(tái)面的一句：他要有我們大人那么明白，就不用在這里上學(xué)了。在這個(gè)世界上，除了你們家長(zhǎng)，我們老師算是真

12、正關(guān)心您孩子學(xué)習(xí)的人，而且是真正能夠幫助您的人。我們只有合作，才能實(shí)現(xiàn)各位“望子成龍、望女成鳳”的愿望。所以老師和家長(zhǎng)之間，必須是溝通合作的關(guān)系。如果一味的要求教師怎樣怎樣，忽視作為家長(zhǎng)自身的教育責(zé)任，最終將使您自己的小寶貝輸在起跑線上。（在校老師嚴(yán)格要求，而在家家長(zhǎng)一味嬌慣。老師要求讀書寫字必須手洗干凈，坐端正，而有的家長(zhǎng)卻認(rèn)為只要寫上就行了，這些都是沒用的。）3.給孩子一個(gè)良好的家庭環(huán)境，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長(zhǎng)。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。 “言傳身教”是中國(guó)家庭的優(yōu)秀傳

13、統(tǒng)，心理學(xué)家講：（1）如果孩子生活在批評(píng)中，便學(xué)會(huì)譴責(zé)；（2）如果孩子生活在敵視中，便學(xué)會(huì)好斗；（3）如果孩子生活在鼓勵(lì)中，便學(xué)會(huì)自信；（4）如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會(huì)喜歡別人；（5）如果孩子生活在友誼中，會(huì)覺得生活在一個(gè)多么美好的世界。設(shè)想一下：一對(duì)父母，如果事事認(rèn)真，他們的孩子肯定事事認(rèn)真；一對(duì)父母，如果事事馬虎，他們的孩子肯定事事馬虎。你遲到，他肯定遲到；你撒謊，他肯定撒謊；你愛發(fā)脾氣，他肯定愛發(fā)脾氣；你對(duì)待事情不認(rèn)真，他肯定不認(rèn)真寫作業(yè)；你今天罵孩子，日后孩子肯定會(huì)罵你。今天你主動(dòng)與孩子握手，明天他肯定會(huì)主動(dòng)與你握手；今天你主動(dòng)與孩子打招呼，明天他肯定會(huì)主動(dòng)與你打招呼。你在家

14、里說三道四，說別人的不是，他就也會(huì)學(xué)你。簡(jiǎn)單說，就是8個(gè)字：以身作則，賞罰分明。有了做到這8個(gè)字的家長(zhǎng)，您的孩子一定是非常幸福且幸運(yùn)的。4.“常規(guī)訓(xùn)練”加“激勵(lì)機(jī)制”。常規(guī)訓(xùn)練要抓得細(xì)抓得實(shí)。不可急于求成，要一條一條慢慢訓(xùn)練，練一條就要達(dá)到成為一種習(xí)慣為止，并且要求清楚、明確，訓(xùn)練要有步驟、有層次，要到位。如我們平時(shí)訓(xùn)練“課堂常規(guī)”，要細(xì)分為如何“起立、坐下、拿書、傳本子、個(gè)別回答、集體回答、傾聽”等等多個(gè)項(xiàng)目。一年級(jí)的孩子，說實(shí)在連書怎么放都要教過，你留心觀察會(huì)發(fā)現(xiàn)，他們放書橫七豎八，怎么樣的都有。這不要以為是小事，有時(shí)就會(huì)在課堂上浪費(fèi)大量的時(shí)間，這就不僅需要我們教師細(xì)致工作，還需要您耐心地

15、進(jìn)行指導(dǎo)。您在家對(duì)孩子習(xí)慣的培養(yǎng)也應(yīng)該如此細(xì)致。激勵(lì)機(jī)制在一年級(jí)必不可少，十分重要。單一要求學(xué)生如何如何，就會(huì)使他們覺得小學(xué)真枯燥，真乏味，從而入學(xué)沒多久就失去對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。激勵(lì)的方法也要時(shí)常變換。如今天獎(jiǎng)勵(lì)小星星，明天就就獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小貼畫，后天又變一個(gè)花樣，這些是為師的精髓。其實(shí)在家里，家長(zhǎng)朋友們也完全可以這樣去嘗試。您會(huì)驚喜的發(fā)現(xiàn)自己在孩子心里的“分量”更重了，“不聽話”的惱人問題也減輕了許多。5.學(xué)會(huì)欣賞自己的孩子。要賞識(shí)你的孩子。在孩子面前，在孩子寫作業(yè)時(shí)，要時(shí)時(shí)刻刻看著孩子的優(yōu)點(diǎn)在哪里，要及時(shí)贊賞及時(shí)鼓勵(lì)。不要老在孩面前跟別人比：誰誰誰哪兒比你好，誰這次考了多少分，你為什么沒有達(dá)到？這

16、樣是在別人孩子的一點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)面前，放大自己孩子的缺點(diǎn)。你們要反過來，放大自己孩子的優(yōu)點(diǎn)，在孩子面前，把他的哪怕是一點(diǎn)小小的進(jìn)步，把他夸大，賞識(shí)他，然后把不足帶過一下。其實(shí)孩子最喜歡的就是這種教育方式。在這里，我向大家推薦一本書：周弘的賞識(shí)你的孩子這本書，看了之后，會(huì)讓你對(duì)孩子的教育觀大大改變。周弘的女兒周婷婷是一位聾孩子，三歲以后才開始講話。七歲上一年級(jí)，第一次做數(shù)學(xué)題，10道題，只做對(duì)了一道，周弘把那9道錯(cuò)了的題沒管，而是把那一道對(duì)了的題畫了一個(gè)大勾，然后一抱著女兒轉(zhuǎn)了幾圈，說：我的女兒竟然這么棒，這個(gè)題都做出來了，你真棒！好多比你大的孩子都不會(huì)做呢！。周婷婷的學(xué)習(xí)就是從這時(shí)開始的。后來，她成了

17、我國(guó)的第一位聾人大學(xué)生。相比之下，你的孩子在家，寫作業(yè)時(shí)，如果孩子做錯(cuò)了，你這樣說：怎么又錯(cuò)了兩道題，你上課干什么去了？沒聽講嗎？就會(huì)打消孩子的積極性，認(rèn)為：我聽了講也不會(huì)做，我很笨。如果你換成：這道題，這么難你都會(huì)做？真是了不起?；蛘哒f：你昨天做錯(cuò)了3道題，今天只錯(cuò)了兩道，有進(jìn)步！這樣，改變說法，情況會(huì)大不一樣。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，在你的賞識(shí)教育下，你越來越像一位教育家了，而你的孩子也在一天天進(jìn)步。6.要求的一致性決定教育合力的形成大小。家長(zhǎng)在家的要求和學(xué)校要求一致，形成的教育合力能很好的規(guī)范孩子茁壯成長(zhǎng)；反之，則事倍功半，受苦的將是您的孩子。如果出現(xiàn)教育思想、教育理念的分歧，應(yīng)從大方面看待問題，同時(shí)

18、加強(qiáng)溝通。三、我的班主任工作。1.抓學(xué)習(xí)，重在培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這是一個(gè)非常瑣碎的工作，需要班主任極大的耐心與細(xì)心。我把主要的精力放在孩子每節(jié)課的學(xué)習(xí)上，教他學(xué)會(huì)聽課，有時(shí)，我會(huì)因?yàn)槟硞€(gè)學(xué)生不聽課的原因而給學(xué)生做大量的工作，有時(shí)可能還會(huì)為了抓住每個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)聽課而耽誤上正課的時(shí)間，我堅(jiān)信一句話：磨刀不誤砍柴工。關(guān)于小學(xué)知識(shí)的教學(xué)，沒有太難的，我們一線的老師能夠做到的，就是對(duì)孩子的一片愛心，一份責(zé)任心。教他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我在班上的獎(jiǎng)勵(lì)措施：表現(xiàn)進(jìn)步或者堅(jiān)持能夠表現(xiàn)好的孩子，我會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)相應(yīng)的小獎(jiǎng)品，或者表揚(yáng)信。用這種獎(jiǎng)勵(lì)措施慢慢帶孩子們走上正軌。2.抓德育教育（包括儀表美、語言美、行為美），形

19、成良好的品德。我會(huì)在日常教學(xué)中，教他們，只要心中有愛，一切都是美好的。在平時(shí)生活中，要用平常心去面對(duì)一切，對(duì)自己寬容，對(duì)別人寬容，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，該怎樣去面對(duì)班上同學(xué)交往等等。3.抓學(xué)生的日常行為規(guī)范教育，抓安全教育。日常行為規(guī)范問題，包括學(xué)習(xí)問題，生活衛(wèi)生問題，日常行為細(xì)節(jié)，行為規(guī)范，為人處事等等。還包括每天都有的課堂紀(jì)律，下課的活動(dòng)，課間操紀(jì)律，排路隊(duì)的紀(jì)律、做眼操等等。四、需要家長(zhǎng)配合的工作1.安全問題?；顫姾脛?dòng)是孩子們的天性，為了你的孩子的安全，這里請(qǐng)家長(zhǎng)予以配合的是；（1）在家的安全，請(qǐng)教育孩子不可以玩火，玩水，搞電，教給孩子一些基本的自救和自衛(wèi)常識(shí)，如不給陌生人開門等。（2）路上

20、安全，如果您家比較遠(yuǎn)，每天都在接送孩子，那您就一定要按時(shí)接送孩子，不要讓孩子在約定的地點(diǎn)逗留太長(zhǎng)的時(shí)間，若發(fā)現(xiàn)孩子沒有接到，家長(zhǎng)要立即沿路尋找，避免孩子到危險(xiǎn)的地方玩耍。（3）學(xué)校安全，不要讓孩子帶危險(xiǎn)的玩具進(jìn)入學(xué)校，如一些金屬玩具，銳利的玩具剪刀，鞭炮等，經(jīng)常教育孩子不要在課間或站隊(duì)時(shí)追逐打鬧。2.衛(wèi)生習(xí)慣問題。教育孩子不要隨手亂丟垃圾，這不是要哪兒可丟哪兒不可丟的問題，要孩子養(yǎng)成一個(gè)終身受用的好習(xí)慣。在孩子的書包里經(jīng)常放一點(diǎn)衛(wèi)生紙以作備用。3.不要給孩子零花錢。不要讓孩子自己作主買一些現(xiàn)在市場(chǎng)上的三無食品，垃圾食品。4.時(shí)常翻翻孩子的課本，了解孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容，適時(shí)地幫孩子提前準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品。

21、例如美術(shù)課可能用到的彩色筆、固體膠等。5.家庭作業(yè)。在小學(xué)一年級(jí)，是作業(yè)習(xí)慣養(yǎng)成的重要階段，這段時(shí)間主要是父母陪著孩子養(yǎng)成認(rèn)真書寫的這個(gè)習(xí)慣，養(yǎng)成了好習(xí)慣，再慢慢放手，到孩子大了，就會(huì)自己學(xué)習(xí)，讓父母少操一些心，沒養(yǎng)成好習(xí)慣，做父母的就要叫苦12年。有關(guān)家庭作業(yè)的幾條建議讓孩子懂得完成家庭作業(yè)是學(xué)生最起碼的學(xué)習(xí)任務(wù)。（1）每天了解家庭作業(yè)的數(shù)量，以及孩子所交作業(yè)的質(zhì)量。（2）給孩子定個(gè)規(guī)矩，在完成作業(yè)之前不許看電視或玩耍。不能養(yǎng)成邊做作業(yè)，邊吃零食的壞習(xí)慣。這是培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵。（3）每天都要及時(shí)檢查孩子的家庭作業(yè)，一定要過目檢查一遍，這是做父母的關(guān)鍵所在。如果不檢查，小孩會(huì)想：“反

22、正媽媽也不看?！彼择R馬虎虎應(yīng)付了事，看起來用功，實(shí)際上呢，有名無實(shí)。家長(zhǎng)在查作業(yè)的時(shí)候除了看數(shù)量，還要看質(zhì)量，看他的作業(yè)在學(xué)校寫的和在家寫的是否一樣？檢查完作業(yè)一定要簽字。（4）當(dāng)孩子正在做家庭作業(yè)時(shí)，前一段時(shí)間，要陪著孩子寫，等孩子能獨(dú)立完成了，再慢慢放手。讓孩子獨(dú)處，要讓他養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣。但不是不管，等孩子寫完作業(yè)后要及時(shí)評(píng)價(jià)。對(duì)完成作業(yè)好的情況要及時(shí)表揚(yáng)，注意表揚(yáng)要具體、直接。在孩子很好地完成了作業(yè)的時(shí)候，要及時(shí)表揚(yáng)，并注意表揚(yáng)要具體、直接。比如：“今天聽寫了20個(gè)生詞，你答對(duì)了19個(gè)，比昨天有進(jìn)步了?！保?）設(shè)置一張時(shí)間表，包括開始和結(jié)束的時(shí)間。不要把時(shí)間安排在快要睡覺的時(shí)候，回

23、為那時(shí)孩子可能已經(jīng)困倦了。我要求孩子放學(xué)回家的第一件事就是寫作業(yè)，在吃晚飯之前必須寫完。周末的作業(yè)最好安排在星期五六，不要等到周日晚上再寫。（6）為孩子提供一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，比如光線明亮，環(huán)境安靜，有利于孩子集中注意力，也有利孩子的眼睛健康。（7）在寫作業(yè)這之前，鼓勵(lì)孩子把家庭作業(yè)分成“自己可以獨(dú)立完成的”和“需要幫助的”。家長(zhǎng)應(yīng)該只幫助做好孩子不能獨(dú)立做的那部分，例如聽寫等。這是在培養(yǎng)孩子的責(zé)任心和獨(dú)立性。（8）當(dāng)孩子的作業(yè)寫完了，不要輕易給孩子改正錯(cuò)誤，那樣不會(huì)讓他有深刻印象。讓孩子自己檢查，如果錯(cuò)了自己負(fù)責(zé)。不要提前讓孩子寫后面沒學(xué)過的作業(yè)。如果想要寫，請(qǐng)寫自己買的書。（9）要讓孩子自己

24、學(xué)會(huì)整理書包，家長(zhǎng)不要幫忙。每天一寫完作業(yè)就整理，不要等到第二天早上要出門了，才忙著找東找西。（10）不要讓孩子一寫作業(yè)就要喝水，上廁所若干次的習(xí)慣，有的孩子這樣跑，是為了找借口出去，這樣的次數(shù)多了，就會(huì)影響孩子寫作業(yè)的習(xí)慣。以上這些都是家長(zhǎng)必須要做到的。萬事開頭難，如果在你的孩子在一年級(jí)時(shí)養(yǎng)成了一個(gè)好習(xí)慣，會(huì)讓他一生受用。如果不在小學(xué)低年級(jí)就養(yǎng)成認(rèn)真用功的習(xí)慣，到了中高年級(jí)就無法自發(fā)的用功，所以請(qǐng)父母親要認(rèn)真對(duì)待這一點(diǎn)。（11）培養(yǎng)學(xué)生看課外書的好習(xí)慣。每天讓孩子看半小時(shí)左右的課外書。養(yǎng)成了好的閱讀習(xí)慣，會(huì)讓孩子一生受益。五、期中考試情況及我的語文課，對(duì)孩子們的要求和對(duì)家長(zhǎng)的要求。1.關(guān)于期

25、中考試成績(jī)的問題，也就是分?jǐn)?shù)的問題，從卷面看，全班學(xué)生成績(jī)都很好。試卷考查的重點(diǎn)是孩子的拼音能力，書寫怎樣？不過一年級(jí)孩子的學(xué)習(xí)不是單看卷面分?jǐn)?shù)就能看出來的，你要看他平時(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度。一個(gè)孩子語文能力好不好，要到三年級(jí)才能真正看出來。2.認(rèn)字及閱讀背誦。一年級(jí)語文教學(xué)，識(shí)字是主要內(nèi)容。學(xué)生通過識(shí)字慢慢地就能進(jìn)行閱讀，為今后的語文寫作奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。所以我再次跟家長(zhǎng)提出，必須每天安排孩子一定的讀書時(shí)間，現(xiàn)在孩子識(shí)字量小，可以先安排十分鐘左右，隨著孩子閱讀能力提高了可以根據(jù)孩子自身情況逐步增加。孩子閱讀起步階段可以讓他放聲朗讀。結(jié)束語：親愛的家長(zhǎng)朋友們，我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的

26、，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。你們今天坐在這個(gè)教室里，就是在配合我的工作，所以，我要對(duì)你們說一聲：謝謝！謝謝你們對(duì)我工作的支持。千言萬語匯成一句話：讓我們一起共同努力，讓孩子贏在起跑線上！一年級(jí)期中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿一、班級(jí)介紹 孩子們?cè)谝黄鸪ο嗵幰呀?jīng)快一年了。大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力，班級(jí)建設(shè)上也扎扎實(shí)實(shí)，取得了一個(gè)又一個(gè)進(jìn)步。 孩子在班級(jí)中的表現(xiàn)如何！都有哪些優(yōu)點(diǎn)和和需要改進(jìn)的地方，下面我就把學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)向家長(zhǎng)做個(gè)簡(jiǎn)單的匯報(bào)：4A名單：看到孩子們這樣的進(jìn)步，我感到無比喜悅，我深深地知道，在他們努力的背后有家長(zhǎng)們的支持?？吹侥銈?nèi)绱岁P(guān)注孩子們，我也有了信心，相信我遇到

27、了認(rèn)真負(fù)責(zé)的好家長(zhǎng)，同時(shí)我也盡我所能，努力教好這一班學(xué)生。二、學(xué)生的安全工作現(xiàn)在孩子在一個(gè)家庭中的地位之高是前所未有的，所以孩子的安全是我們最緊張的。在學(xué)校里主要是活動(dòng)安全，由于我校的實(shí)際情況，活動(dòng)場(chǎng)地有限，孩子喜歡奔跑追逐，容易發(fā)生意外。經(jīng)過不斷的教育，現(xiàn)在這方面已有所好轉(zhuǎn)。但一些小的磕碰也是難免的，一旦發(fā)生家長(zhǎng)也都能理解。希望家長(zhǎng)們也配合我們共同教育，特別是一些精力旺盛的孩子，要多念念“安全經(jīng)”。下面結(jié)合本校實(shí)際情況談幾點(diǎn)要求： 1、家長(zhǎng)接、送必須到指定地點(diǎn)，不堵塞路口；2、合理安排好作息時(shí)間；一年級(jí)的孩子8：30睡覺差不多，不要太晚，否則會(huì)影響第二天的學(xué)習(xí)。3、傳染病流行時(shí)，發(fā)現(xiàn)孩子有情

28、況，配合學(xué)校在家休息，痊愈后再回校上課。 5、下雨天、雪天的雨具安全和接送安全。 6、不許帶零花錢。注意飲水衛(wèi)生，幫孩子準(zhǔn)備專用水杯，不給孩子把帶飲料到學(xué)校來喝。三、對(duì)于語文學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)建議：期中考試結(jié)束了，考試成績(jī)只能作為一個(gè)階段的總結(jié)，作為我們老師和家長(zhǎng)，我們更應(yīng)關(guān)注的是孩子平時(shí)的學(xué)習(xí)表現(xiàn)。而語文學(xué)習(xí)主要包括以下幾方面：上課、作業(yè)、背誦、課外閱讀。下面我就從這幾方面進(jìn)行匯報(bào)： （1）上課：是語文學(xué)習(xí)成績(jī)好壞最關(guān)鍵的。學(xué)生知識(shí)的獲得主要是上課，如果上課不認(rèn)真聽講，那么課后是難以彌補(bǔ)的?？梢哉f上課一分鐘抵得上下課一小時(shí)。比如班上大多數(shù)學(xué)生上課就比較認(rèn)真聽講，但認(rèn)真聽講還不夠，還必須要積極思考，踴

29、躍發(fā)言。（2）作業(yè)：作業(yè)是學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握情況的檢測(cè)，作業(yè)正確率高，說明對(duì)老師講的知識(shí)掌握比較好，正確率低就說明上課沒有好好聽講。從平時(shí)的作業(yè)反饋中你可以看出部分同學(xué)作業(yè)正確率較低，與他們上課經(jīng)常開小差就有很大關(guān)系，有的題目我在課堂上講了，他們還是不知道。還有從作業(yè)字跡上可以看出學(xué)習(xí)態(tài)度問題。字跡工整，態(tài)度就比較認(rèn)真；字跡馬虎，態(tài)度就比較馬虎。一馬虎，就是在聰明的腦袋也不會(huì)取得好成績(jī)。（3）課外閱讀：在語文教學(xué)方面，有一句老話：“三分課內(nèi)，七分課外?！边@不是說課內(nèi)不重要，而是說要將課內(nèi)學(xué)的一些方法在課外閱讀中進(jìn)行運(yùn)用。課外閱讀不僅可以提高學(xué)生的閱讀理解水平，還能夠豐富知識(shí)，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)光靠課內(nèi)的東

30、西是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。課外閱讀還能讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，有時(shí)我們老師家長(zhǎng)說一些道理，他們可能覺得有些煩，但在讀書的過程中他卻會(huì)受到潛移默化的影響。我們有的家長(zhǎng)不要看到孩子看課外書就認(rèn)為是在看閑書，就進(jìn)行制止，而應(yīng)該關(guān)注孩子在看什么書，如何是有益的書還要鼓勵(lì)他看，還要給孩子多買一些好書。 小書蟲書香家庭咱們一年級(jí)必讀書目：不一樣的卡梅拉、小豬西里呼嚕， 選讀書目：青蛙弗洛格的成長(zhǎng)故事、中國(guó)兒童動(dòng)植物百科，親子閱讀：不一樣的卡梅拉。 （4）背誦：學(xué)生語文素養(yǎng)的提高還需要有豐富的積累，古人說：“熟讀唐詩三百首，不會(huì)做來也會(huì)吟。”沒有豐富的語言積累，學(xué)生就說不出精彩的語言，就寫不出好的作文。因此，我們要督促孩子多

31、背一些優(yōu)美的句段，名言警句，成語，古詩等。如果養(yǎng)成每天背誦的習(xí)慣，一兩年就能有深厚的語文積累，今后的語文學(xué)習(xí)特別是作文就不用擔(dān)心了。（5） 預(yù)習(xí)： 剛才，我談了作為語文老師在教學(xué)方面的做法，要想孩子取得優(yōu)異的成績(jī)，最重要的還是要家長(zhǎng)的培養(yǎng)。我們?cè)S多家長(zhǎng)有一個(gè)錯(cuò)誤的想法，認(rèn)為教育是學(xué)校的事情，把孩子送到學(xué)校就不關(guān)自己的事了。還有的家長(zhǎng)看到孩子成績(jī)不理想，就送到家教那里去。在這里，我要說的是，這些做法其實(shí)是這些家長(zhǎng)一種不負(fù)責(zé)任的做法。（6） 關(guān)于“寫話”。 一年級(jí)，我對(duì)于孩子的寫話沒有作更多的要求，走進(jìn)二年級(jí)，寫話就要成為我們語文教學(xué)的重點(diǎn)呢！為了給寫話打好基礎(chǔ)，我們本學(xué)期進(jìn)行了“造句”訓(xùn)練，部分

32、孩子的造句存在以下問題：1、句子不完整；2、亂用“諧音字”；3、書寫“錯(cuò)別字”；4、忘記打標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（此次期中考試都出現(xiàn)了這樣的現(xiàn)象。） 溫馨提示： 、傾聽孩子的心聲，多和孩子交流。、鼓勵(lì)孩子多多參與班級(jí)和校外活動(dòng)，增長(zhǎng)孩子自信心。、提高孩子的身體素質(zhì)，重視孩子的體育鍛煉。、關(guān)注孩子學(xué)習(xí)過程，少指責(zé)，多幫助。、重視孩子情商培養(yǎng)，因?yàn)橹巧檀蠹叶疾幌嗌舷隆?6、重視親情教育（孝心存折）以上就是我提出的一些要求，說的不妥之處，懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出。如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交流。謝謝大家！上學(xué)期期中考試后家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿   各位家長(zhǎng)，下

33、午好！首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示深深的感謝！召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來。下面，作為本班的班主任和語文老師我把本班的有關(guān)情況簡(jiǎn)要地向家長(zhǎng)們做個(gè)匯報(bào)：一、介紹開學(xué)半學(xué)期以來的學(xué)習(xí)情況經(jīng)過半學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)從剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候聽課注意力不集中，到現(xiàn)在基本能跟上老師的思路或者說能動(dòng)腦，知道學(xué)習(xí)，集體榮譽(yù)感增強(qiáng)，衛(wèi)生大部分已經(jīng)會(huì)打掃了。這首先得益于家長(zhǎng)的支持。當(dāng)然，我們班也存在不少的問題，例如，個(gè)別同學(xué)作業(yè)不認(rèn)真完成，上課做小動(dòng)

34、作，不注意聽講，自己管不住自己，課下不注意安全，不遵守紀(jì)律等等，為了孩子的健康成長(zhǎng)，今天借此機(jī)會(huì)，和各位家長(zhǎng)共同交流一下。期中考試情況介紹：本班48人，男生27人，女生21人。優(yōu)秀（90分以上）42人，每個(gè)人的學(xué)習(xí)能力不同，不要過分看重孩子的成績(jī)，成績(jī)單上的等級(jí)不代表一切，重在發(fā)現(xiàn)孩子暴露的問題。問題找到了，及時(shí)糾正孩子身上存在的問題，樹立自信心，自信心能引發(fā)孩子無限的潛力，使孩子盡可能地進(jìn)步，成績(jī)自然就上去了。 二、學(xué)習(xí)過程中注意的事項(xiàng)。關(guān)于家庭作業(yè)：家長(zhǎng)檢查學(xué)生是否及時(shí)按量認(rèn)真完成作業(yè)，昨天作業(yè)的錯(cuò)誤有無改正，并簽名。讀的作業(yè)也一定認(rèn)真檢查，完成布置的要求后再在書上簽字。有些學(xué)生

35、家庭作業(yè)出錯(cuò)率較高，書寫潦草，家長(zhǎng)簽字了，有些甚至沒有家長(zhǎng)的簽字，學(xué)習(xí)效果可想而知。由于本班學(xué)生人數(shù)較多，讀的作業(yè)老師不可能每次一一檢查，課堂時(shí)間有限，一周只有9節(jié)語文課，教學(xué)進(jìn)度是一周4篇課文，因此，每一節(jié)語文課都是新授課，沒有時(shí)間深入復(fù)習(xí)鞏固，加上有些家長(zhǎng)的懈怠，造成一些孩子讀書認(rèn)字方面很差。另外，家長(zhǎng)盡可能的仔細(xì)檢查孩子的作業(yè)，只有作業(yè)認(rèn)真，才能養(yǎng)成孩子的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，因?yàn)橐淮五e(cuò)誤可能需要付出3-5倍的時(shí)間來訂正。關(guān)于輔導(dǎo)孩子什么：一些家長(zhǎng)在家里盡心盡力的輔導(dǎo)了，效果卻不好，一是孩子在校學(xué)習(xí)效率低；二是家長(zhǎng)輔導(dǎo)沒有抓住重點(diǎn)；三是孩子能力的差異；第三點(diǎn)對(duì)于小學(xué)一、二年級(jí)的孩子的成績(jī)影響不

36、大。所以，只要家長(zhǎng)認(rèn)真輔導(dǎo)，孩子還是能夠達(dá)到優(yōu)秀成績(jī)的。家長(zhǎng)輔導(dǎo)，語文方面有這些：課文每一篇都要準(zhǔn)確背誦，分清平翹舌；生字表一生字只要求會(huì)認(rèn)，會(huì)口頭組詞，不寫，為了鞏固識(shí)字，可以適當(dāng)?shù)慕o這些字練習(xí)加拼音，打亂順序讀認(rèn)。生字表二生字要求會(huì)寫，筆順正確，能熟練數(shù)出筆畫數(shù)，會(huì)組詞，組詞必須是會(huì)寫的字，一般組詞在3個(gè)左右，分清平、翹舌。并且經(jīng)常及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固前面學(xué)過的內(nèi)容，如果一時(shí)沒有學(xué)習(xí)扎實(shí)，家長(zhǎng)要心中有數(shù)，反復(fù)練習(xí)，可以適當(dāng)?shù)淖鲆恍┚毩?xí)題。如果長(zhǎng)遠(yuǎn)來看，課外閱讀更能促進(jìn)孩子的識(shí)字量的積累，閱讀能力的培養(yǎng)。有幾個(gè)學(xué)生作業(yè)出錯(cuò)現(xiàn)象比較嚴(yán)重。今天布置的作業(yè)改不完，明天的作業(yè)又布置出錯(cuò)，堆積起來沒辦法完成。

37、希望家長(zhǎng)真正負(fù)起責(zé)任來，提高正確率。三、說一說語文以后的學(xué)習(xí)內(nèi)容與方向兩個(gè)月時(shí)間已經(jīng)完全可以讓每一位學(xué)生適應(yīng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活了?，F(xiàn)在不管是語文還是數(shù)學(xué)各項(xiàng)工作都在有條不紊地展開著。由于每天課上都有新的知識(shí)要學(xué)習(xí)，課下還要及時(shí)地得到鞏固，學(xué)生每天的學(xué)習(xí)任務(wù)都很繁重。說實(shí)話作為學(xué)生他們過得也很累。為了不給他們?cè)黾宇~外的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。我上次所提的每天定量認(rèn)字和拼寫寫話作業(yè)我沒有強(qiáng)制實(shí)施。讓他們根據(jù)自身情況自由掌握。按時(shí)我們語文的平時(shí)的學(xué)習(xí)流程大家都知道不用我多說?？墒菫榱思议L(zhǎng)們心里更有數(shù)一些，我這里再重復(fù)一下你們比較關(guān)心的作業(yè)方面的一些事宜。我們現(xiàn)在的家庭作業(yè)一般都比較固定。每學(xué)習(xí)一篇課文晚上回家的作

38、業(yè)一般都是背課文、寫生字、聽生字。背課文方面由于以后課文越來越長(zhǎng)，內(nèi)容越來越深，根據(jù)難易有些要求全篇都背，有些要求背誦部分，最次也要求學(xué)生熟讀。生字方面由于目前寫字是重點(diǎn)基本上每天的作業(yè)是每個(gè)字寫三個(gè)字帶拼音并寫筆畫，以后會(huì)根據(jù)需要在寫筆畫的基礎(chǔ)上會(huì)要求他們組詞、寫句子，寫筆順等內(nèi)容。請(qǐng)家長(zhǎng)們給予關(guān)注。每學(xué)一課的家庭作業(yè)基本是固定的，而周六日的作業(yè)可能比較靈活。一般會(huì)讓學(xué)生寫好幾課的生字，每個(gè)字不再是寫三個(gè)而是根據(jù)內(nèi)容一個(gè)或兩個(gè)。背誦方面也比較靈活。由于是兩天時(shí)間學(xué)生可能光顧著玩容易忘記寫作業(yè)，請(qǐng)家長(zhǎng)多上心，督促他們完成節(jié)假日的作業(yè)。另外由于學(xué)生小，作業(yè)亂寫，為了讓他們有一個(gè)良好的寫作業(yè)習(xí)慣，

39、我們一般家庭作業(yè)讓寫在專門統(tǒng)一的生字本上，課堂作業(yè)本一般留在教室是不往家里帶的。孩子只需準(zhǔn)備一個(gè)課堂練習(xí)用的生字本就可以了。我之所以再哆嗦一遍目的就是讓大家對(duì)學(xué)校的工作有個(gè)大致了解。做到心中有數(shù)。以便更好的輔導(dǎo)你的孩子。五、家長(zhǎng)發(fā)言剛才說的都是我自已一些想法，難免有片面之處。在座的那么多的家長(zhǎng)肯定有比我更好的教育孩子的方法。今天有幸請(qǐng)到了四位家長(zhǎng)。請(qǐng)他們給大家說一說他們?cè)诮逃⒆臃矫媸窃趺醋龅?，大家互相交流，學(xué)習(xí)一下。好不好？尊敬的家長(zhǎng)，學(xué)校教育不萬能，但學(xué)校會(huì)盡力，家庭教育不可少，望家長(zhǎng)重視。最后，請(qǐng)?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母?！蔽覀円源撕透魑患议L(zhǎng)

40、共勉。謝謝大家！一年級(jí)上冊(cè)期中家長(zhǎng)會(huì)尊敬的各位家長(zhǎng)：大家下午好！非常感謝大家的光臨。因?yàn)楹⒆觽?，我們有緣相識(shí)、相聚在這里。作為孩子們的班主任，我非常感謝在過去的兩個(gè)多月里，家長(zhǎng)朋友們給予我工作的大力支持與幫助，在這兒特別感謝幾位家長(zhǎng)朋友，感謝他們熱心地為我們地班集體服務(wù)，他們是江佳玲的媽媽、朱韻琳的媽媽、楊雯喻的爸爸、曾睿的姨媽、李怡韻的媽媽、陳柯潔的媽媽，夏蕭洋的媽媽，肖盈盈的媽媽，蔣家怡的媽媽。我提議我們用最真摯地掌聲感謝他們。每一張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長(zhǎng)的殷切希望和美好憧憬。好的開端是成功的一半。小學(xué)一年級(jí)是您的孩子學(xué)習(xí)生涯的重要開端，一定不能讓我們的孩子輸在起跑線上。孩子是否優(yōu)

41、秀取決于家庭、學(xué)校、孩子三方面，老師的循循善誘，孩子的刻苦努力固然十分重要，家長(zhǎng)的及時(shí)督促、適時(shí)提醒、定時(shí)檢查更是起到了“潤(rùn)物細(xì)無聲”的作用。所以，我們衷心希望通過今天面對(duì)面的交流，心與心的交談為我們的孩子創(chuàng)造更良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，提供更科學(xué)的幫助。今天的家長(zhǎng)會(huì)分為以下幾個(gè)步驟：一、介紹家委會(huì)成員及家委會(huì)代表發(fā)言；二、班級(jí)整體情況；三、語數(shù)半期考試情況；四、如何培養(yǎng)學(xué)生的好習(xí)慣；五、叮囑家長(zhǎng)們幾句話。一、首先請(qǐng)我們五位家委會(huì)成員起立，簡(jiǎn)單介紹一下自己，再請(qǐng)我們的家委會(huì)代表的發(fā)言。感謝我們的家委會(huì)成員對(duì)班級(jí)工作的支持與幫助！二、班級(jí)整體情況介紹。我們一（3）班共有學(xué)生52名，男生27名，女生25名。

42、從開學(xué)至今，應(yīng)該說孩子們?nèi)〉煤艽蟮倪M(jìn)步。剛開學(xué)的那幾天，上課的時(shí)候，絕大多數(shù)孩子都是想干什么干什么，說話的，走神的，玩文具的，甚至還有隨意離開座位，自控能力差，完全是幼兒園那種自由散漫的狀態(tài)。我們的班級(jí)照片就是一個(gè)有力的證明，當(dāng)時(shí)我起碼用了20分鐘排隊(duì)，然后給他們照相，照來照去沒一張稱心如意的，整個(gè)隊(duì)伍七翹八拱，簡(jiǎn)直讓我抓狂?？墒乾F(xiàn)在好了，大部分孩子已經(jīng)逐漸的適應(yīng)小學(xué)生活，早上中午來到學(xué)校，在領(lǐng)讀委員的帶領(lǐng)下下能認(rèn)真讀書；上課了，能趕緊回到教室拿出課本等待老師上課；課堂上，能認(rèn)真聽講，積極發(fā)言；作業(yè)時(shí)，認(rèn)認(rèn)真真；放學(xué)時(shí)，能積極地做清潔衛(wèi)生。他們懂得了尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱心幫助有需要的同學(xué)，能

43、為班集體榮譽(yù)而努力。當(dāng)然這些改變不是我一個(gè)人我功勞，得益于家長(zhǎng)您的支持與配合。我們后黑板上有一塊評(píng)比欄，這是孩子們這段時(shí)間的一個(gè)比較綜合的評(píng)價(jià)：上課認(rèn)真積極發(fā)言，作業(yè)工整漂亮，熱心助人等都可以得到獎(jiǎng)票，五張獎(jiǎng)票換一個(gè)印章，兩個(gè)印章?lián)Q一個(gè)貼紙貼在評(píng)比欄里。還有在某方面特別突出的孩子我會(huì)發(fā)給他一張表揚(yáng)信，比如拼音小精靈啊、課堂小明星啊，進(jìn)步之星啊，寫字之星啊等等，五個(gè)蘋果或者五張表揚(yáng)信就可以到老師這兒換禮物。我希望能通過這些激勵(lì)手段，讓我們的孩子每天都能有所進(jìn)步。下面我要具體的表揚(yáng)一下這些同學(xué)：自覺遵守課堂紀(jì)律的孩子：李怡韻、夏蕭洋、肖盈盈、劉錦源、朱韻琳、蔣家怡、晏晗芮、徐鈳涵、劉芮孜、刁姿予、

44、陳皓軒、謝妮窈、楊雯喻、陳柯潔、李雨軒、林宇軒、楊思雨、李勤屹、彭亭皓上課發(fā)言積極、聲音洪亮的孩子：李怡韻、夏蕭洋、鐘浩榕、曾睿、劉航源、劉錦源、蔣家怡、謝妮窈、楊雯喻、陳柯潔、廖海帆、王茂力、龔悅涵、秦婧玥上課發(fā)言有進(jìn)步的孩子：劉芮孜、朱韻琳、林宇軒、刁姿予、董力豪、不管家庭作業(yè)還是課堂作業(yè)書寫都工整漂亮的孩子有：鐘浩榕、李怡韻、夏蕭洋、廖海帆、秦婧玥、朱韻琳、晏晗芮、林宇軒、李勤屹、張梓浩、龔思宇、羅涵予、蔣家怡、楊雯喻、盧熔、李雨軒、肖盈盈、鄒柯銳、陳皓軒書寫有進(jìn)步的孩子： 林子涵、董力豪、江佳玲、甘潤(rùn)平、張曦予、丁雨欣、龍雨馨學(xué)習(xí)習(xí)慣有進(jìn)步的孩子有：彭亭皓、江佳玲、李澤昊、林子涵、楊嘉

45、毅、溫博涵、陳宇軒、董力豪、鄒柯銳、甘潤(rùn)平、甘雨鷺、彭秋鴻、羅凱旭、宋尹欣當(dāng)然我們?cè)诳吹胶⒆舆M(jìn)步的同時(shí)，還應(yīng)看到班級(jí)中存在的一些不足，比如說有一部分同學(xué)上課時(shí)注意力不夠集中，喜歡在下面做小動(dòng)作，或者摸這兒摸那兒的；還有些孩子不喜歡不發(fā)言，發(fā)言聲音較?。贿€有一些男孩子課間休息喜歡追逐打鬧、不太注意安全；還有的孩子在學(xué)習(xí)中有起伏、有波動(dòng)等。但我相信：這種現(xiàn)象是暫時(shí)的，我們班每個(gè)孩子身上都有自己的閃光點(diǎn)，總有一天他會(huì)認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。我們都要對(duì)孩子充滿信心，永不言棄。三、半期考試情況介紹孩子的學(xué)習(xí)是家長(zhǎng)們最關(guān)心也是最為關(guān)注的一個(gè)問題，下面我就說說本次半期考試的情況：語數(shù)總分前十名的孩子：夏蕭洋（1

46、99分） 蔣家怡、廖海帆（197分）劉錦源、秦婧玥、謝妮窈（196分）陳皓軒、范思藝、朱韻琳(195分）盧禹潼、羅涵予、鐘浩榕（194分）接下來我主要說說語文考試情況，數(shù)學(xué)由我們的陳老師來介紹。語文平均分93.5，100分的有4人（李怡韻、夏蕭洋、廖海帆、劉錦源）；99.5分4人，秦婧玥、羅涵予、范思藝、謝妮窈。99分的7人，95-98分的18人，90-95分的8人，80-90分的6人，70-80分的11人。短短兩個(gè)月的時(shí)間孩子們能取得這樣的成績(jī)還是很不錯(cuò)了，當(dāng)然，這個(gè)好成績(jī)是與孩子自身的努力，家長(zhǎng)的辛勤付出密不可分，所以我要真誠(chéng)地向各位家長(zhǎng)說一聲：“你們辛苦啦后半期繼續(xù)努力！”另外我希望家長(zhǎng)

47、不要過分看重孩子的成績(jī)，分?jǐn)?shù)不代表一切，只能作為評(píng)價(jià)孩子的一個(gè)參照，我們重要的是應(yīng)該從考試中發(fā)現(xiàn)孩子暴露的問題，仔細(xì)的分析：是知識(shí)沒掌握；還是思考問題的方試不對(duì)；或者是心理素質(zhì)太差，不能把問題一味的歸納為“粗心”。問題找到了要及時(shí)糾正，然后就是為孩子加油鼓勁兒，幫他樹立自信心，自信能使孩子進(jìn)步。四、培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣著名心理學(xué)巨匠威廉詹姆士說：“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。” 行為形成習(xí)慣，習(xí)慣決定品質(zhì)，品質(zhì)決定命運(yùn)。小學(xué)階段是培養(yǎng)習(xí)慣的關(guān)鍵期，而一二年級(jí)又是最佳期。所以請(qǐng)家長(zhǎng)不要只擔(dān)心孩子的成績(jī)而忽視了習(xí)慣的養(yǎng)成教育，作為家長(zhǎng)，應(yīng)該培養(yǎng)

48、孩子哪些好習(xí)慣呢？ 如何培養(yǎng)呢？這也是我們本次家長(zhǎng)會(huì)的重點(diǎn)。（一）養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 1、到校習(xí)慣：按時(shí)到校參加早讀、午讀，不遲到?，F(xiàn)在天慢慢冷了，起床可能就會(huì)出現(xiàn)一些問題，有些孩子沒有吃早餐就要上課了，有的甚至出現(xiàn)了遲到的現(xiàn)象，希望家長(zhǎng)能嚴(yán)格督促孩子養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣。早餐一定要吃好，吃飽，養(yǎng)成在家吃早餐的習(xí)慣。不過早到校。孩子早到校而老師還沒有到上班時(shí)間，這段時(shí)間孩子缺乏監(jiān)管很不安全。有病有事及時(shí)請(qǐng)假，教育孩子做一個(gè)守時(shí)的人。如果我的電話沒打通，麻煩你給我留條短信，謝謝！再次強(qiáng)調(diào)一下我們的作息時(shí)間（上午：8：0011：50 下午：2：204：10）早上開校門的時(shí)間是7點(diǎn)45，希望家長(zhǎng)能在7

49、點(diǎn)50到8點(diǎn)這段時(shí)間送孩子到校，教育孩子進(jìn)入教室后不要磨磨蹭蹭，快速的放好水杯，拿出家庭作業(yè)放在桌角，然后跟著領(lǐng)讀委員大聲早讀。2、聽的習(xí)慣：對(duì)孩子來說，怎樣把話聽明白，說清楚是十分重要的。一年級(jí)我們迫切要培養(yǎng)的就是孩子的傾聽能力，現(xiàn)在的情況是，我叫孩子回答問題時(shí)，有些孩子只管自己做自己的事，而不去聽別人說，或者站起來答非所問。傾聽的習(xí)慣需要家長(zhǎng)和老師共同去培養(yǎng)，家長(zhǎng)在家里可以通過給孩子講講故事，讀讀新聞，讀完后有意識(shí)提問，從一兩個(gè)問題到多個(gè)問題，再到讓孩子復(fù)述，逐步訓(xùn)練，讓孩子漸漸學(xué)會(huì)傾聽。還有一個(gè)方法就是回家后不要立即告訴孩子家庭作業(yè)是什么，其實(shí)學(xué)校里我是都講過的，但有的孩子未必聽，他認(rèn)為

50、爸爸媽媽短信里有，不記住也沒關(guān)系，漸漸地就形成了一種依賴心理。所以每天放學(xué)，您不妨先問孩子：今天的回家作業(yè)是什么？這樣，孩子就會(huì)專心聽老師交待的任務(wù)，您也可以輕松很多。當(dāng)然，考慮到孩子年齡小，他會(huì)忘記一點(diǎn)兩點(diǎn)，這我們?cè)试S。3、說的習(xí)慣：家長(zhǎng)在接送孩子的路上與孩子多聊聊學(xué)校里的情況,一來聽聽孩子在校的表現(xiàn),二來鍛煉孩子的說話能力，而且要引導(dǎo)孩子說一句完整的話。我們家長(zhǎng)還可以充分的利用我的的語文書，里面有大量的插圖，這些都是訓(xùn)練說話的資源，比如秋天一課的插圖，你可以這樣引導(dǎo)孩子：你在圖上看到了什么？不能簡(jiǎn)單地說小松鼠，要說我在圖上看到了一只小松鼠捧著一顆松果！甚至要求更高一些，讓孩子把圖上的內(nèi)容連

51、起來說一小段話或讓他編一個(gè)小故事：秋天到了，小松鼠忙著找松果過冬呢！它找到了一個(gè)又大又香的松果，它真高興！很多時(shí)候我在課堂上也會(huì)這么做，可惜時(shí)間的原因，不可能每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)說，所以懇請(qǐng)家長(zhǎng)在家里也有意識(shí)的進(jìn)行這樣的訓(xùn)練。孩子能說，以后才會(huì)寫，這也是為以后的寫話乃至寫作做鋪墊。4、寫的習(xí)慣：按要求完成作業(yè)，讀寫執(zhí)筆姿勢(shì)要正確。嚴(yán)格按照一拳、一尺、一寸來要求孩子讀書和寫字。正確使用橡皮。（一手按住作業(yè)本，一手來回輕輕擦，避免將本子擦破，或擦到不應(yīng)該擦的地方，而且將痕跡擦干凈）現(xiàn)在的教材對(duì)學(xué)生的書寫要求越來越高很高，就寫字來說，不僅要準(zhǔn)確寫在田字格中，還要把字寫美觀。能寫一手好字，長(zhǎng)遠(yuǎn)的不說，就考

52、試而言，在作文部分，書寫好的孩子作文分能比書寫差的孩子高出2-10分。舉例。所以請(qǐng)家長(zhǎng)一定要重視孩子的書寫，不要在學(xué)校寫的作業(yè)還不錯(cuò)，一回家寫就臟亂差，要始終如一。另外我們的孩子可以去一些專業(yè)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)練練字。5、作業(yè)的習(xí)慣（1）、養(yǎng)成回家先做作業(yè)的習(xí)慣，專心寫作業(yè)的習(xí)慣。 孩子年紀(jì)小，注意力不容易集中，因此家長(zhǎng)要求孩子做到：放學(xué)回家，最重要的事情就是要先完成家庭作業(yè)，在這之前，可以在短時(shí)間內(nèi)喝水、吃東西、上廁所、準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品等；桌子上不放與學(xué)習(xí)有關(guān)的玩具和其他物品；做作業(yè)前就要準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，不能半途中去找學(xué)習(xí)用品；作業(yè)少了要一氣完成，作業(yè)量大了可以中間休息幾分鐘再接著做；完成作業(yè)才可以看電

53、視、玩玩具。千萬不能出現(xiàn)這樣的情況：我讓孩子們用一會(huì)兒。一會(huì)兒說話，一個(gè)孩子站起來笑嘻嘻的說：做作業(yè)的時(shí)候，我一會(huì)兒上廁所，一會(huì)兒喝水，一會(huì)兒又去翻冰箱。孩子很天真可愛，可是這樣的習(xí)慣直接導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低下。（2）養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣。孩子在完成作業(yè)的過程中，會(huì)遇到一些不會(huì)解答的問題，向家長(zhǎng)請(qǐng)教。父母不要代替做，再給孩子讀讀題，或者把今天學(xué)的內(nèi)容復(fù)習(xí)再看看。如果實(shí)在做不出來，家長(zhǎng)再給予必要的幫助，注意方式方法，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考、自己解決問題的能力和習(xí)慣，千萬不能形成依賴心理。（3）、家長(zhǎng)要教孩子學(xué)會(huì)認(rèn)真細(xì)致，幫助孩子端正學(xué)習(xí)態(tài)度。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，而決不能馬虎了事，拖拖拉拉。為了提

54、高正確率，培養(yǎng)責(zé)任感，從一年級(jí)就要讓孩子養(yǎng)成寫完作業(yè)及時(shí)檢查的習(xí)慣。家長(zhǎng)也要進(jìn)行檢查，但并不是發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤馬上指出來，可以暗示孩子哪一行有一個(gè)錯(cuò)字或錯(cuò)題，然后讓孩子重點(diǎn)檢查有錯(cuò)誤的地方，這樣檢查的效率會(huì)比較高些；再往后，家長(zhǎng)檢查后，只告訴孩子作業(yè)上有錯(cuò)，但不告訴他錯(cuò)在哪兒，讓他自己檢查出來；直至到孩子能做完作業(yè)自己檢查，家長(zhǎng)最后把關(guān)。正確的學(xué)習(xí)態(tài)度有助于學(xué)習(xí)效率的提高，是學(xué)習(xí)成功的必要條件。（4）語文學(xué)科學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成在講語文作業(yè)習(xí)慣之前我先簡(jiǎn)單的了解一下孩子們的語文書，請(qǐng)家長(zhǎng)們看到目錄，本冊(cè)一個(gè)八個(gè)單元，每個(gè)單元都以語文園地結(jié)束，它是對(duì)一個(gè)單元知識(shí)的整理復(fù)習(xí)，這里出現(xiàn)的所有內(nèi)容都是考點(diǎn)。本冊(cè)識(shí)字

55、（15課）、漢語拼音（兩個(gè)單元）、課文（14篇，每篇盡量做到熟讀背誦，部分篇目較長(zhǎng)的可以根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)情況而定）。請(qǐng)家長(zhǎng)看到115頁，這個(gè)是識(shí)字表，本冊(cè)要求孩子們會(huì)認(rèn)會(huì)讀這300個(gè)字，再看118頁，這里是寫字表，要求孩子會(huì)認(rèn)會(huì)讀會(huì)寫會(huì)用這100個(gè)字；在看后面是筆畫名稱表和常用偏旁表，建議家長(zhǎng)認(rèn)真閱讀一下，以便你更準(zhǔn)確的輔導(dǎo)孩子。如何預(yù)習(xí)a、生字-藍(lán)條框里的生字在課文中圈出來，從帶拼音讀過渡到直讀，并能口頭組兩個(gè)詞，注意認(rèn)識(shí)新出現(xiàn)偏旁部首。b、書空生字-田字格里字加上拼音，書空筆順再看占格位置。c、標(biāo)出自熱段序號(hào)。d、熟讀課文-讀課文首先要指讀，借助拼音，字字讀過去，應(yīng)以逗號(hào)為界，逗號(hào)內(nèi)的字挨個(gè)

56、讀過后，不要急著往下讀，應(yīng)該讓孩子連起來回讀一遍，這樣才能對(duì)句逐漸有概念。如何復(fù)習(xí)a、請(qǐng)家長(zhǎng)在家準(zhǔn)備一個(gè)聽寫本，每天或者隔天選些田字格里字給孩子聽寫一下。聲母韻母整體音節(jié)雖然已經(jīng)學(xué)過了，但偶爾還是需要鞏固，可以不時(shí)默寫其中一個(gè)表。b、課文后藍(lán)條框內(nèi)的字，一定要監(jiān)督孩子熟練認(rèn)讀，可以自制生字卡片抽查，讓孩子讀，盡量能組兩個(gè)詞。c、流利、有感情的朗讀課文，背誦課文。熟讀成誦可以幫助提高孩子口頭表達(dá)能力，可以幫助孩子提高他的自信心。 如何完成書面作業(yè)a、對(duì)前一天的作業(yè)改錯(cuò)，有能力的家長(zhǎng)可以針對(duì)孩子的錯(cuò)誤為他再出一兩道類似的練習(xí)題進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。b、寫字要按格式寫，拼習(xí)本上我們要求孩子寫兩個(gè)拼音，一排字

57、一個(gè)詞，第二排書寫生字的筆順和畫數(shù)。這樣的格式要求應(yīng)該會(huì)持續(xù)到二年級(jí)，目前只有少數(shù)同學(xué)不能掌握。其實(shí)寫字比拼音更難，不僅要寫準(zhǔn)田字格中的位置，還要把字寫美觀。所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)孩子的書寫一定要嚴(yán)格要求,讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察每一筆該寫在田字格的什么位置，哪一筆在橫中線上，哪一筆在豎中線上，當(dāng)發(fā)現(xiàn)寫得不夠美觀時(shí)就一定要他重寫。家長(zhǎng)還要督促孩子寫對(duì)筆順，每學(xué)完一課，家長(zhǎng)可以讓孩子邊寫邊說筆順，如果您能堅(jiān)持，相信您孩子一定能把字寫得正確、端正、漂亮！c、要求批改的作業(yè)家長(zhǎng)要用紅筆認(rèn)真批改。比如之前我要求孩子們聽寫音節(jié)詞，這個(gè)就需要家長(zhǎng)及時(shí)批改；下周會(huì)布置一種新的作業(yè)（看課文插圖寫一句話或者隨便寫一句話），我想逐步開始訓(xùn)練孩子們的寫話能力了，這個(gè)作業(yè)就得請(qǐng)家長(zhǎng)認(rèn)真檢查，把好質(zhì)量關(guān)，錯(cuò)了讓孩子馬上改，因?yàn)樵趯W(xué)校我真的沒有那么多時(shí)間給孩子改錯(cuò)，請(qǐng)家長(zhǎng)理解。如何簽字前一段時(shí)間布置寫的作業(yè)時(shí)，個(gè)別孩子出錯(cuò)很多，有的甚至都沒做完，家長(zhǎng)卻簽字了，我覺得家長(zhǎng)不應(yīng)該為簽字而簽字，簽字的目的是督促孩子的學(xué)習(xí)，孩子的作業(yè)出現(xiàn)這么多錯(cuò)題，一方面是孩子沒養(yǎng)成寫完檢查的習(xí)慣，另外是家長(zhǎng)的疏忽造成的，希望家長(zhǎng)真正負(fù)起責(zé)任來，提高正確率。從今天開始我正式的要求每天的作業(yè)都要簽字