小學(xué)四年級語文閱讀與寫作

1、閱讀與寫作（二）1、 溫故而知新（回顧上節(jié)課知識要點）修辭手法修辭手法是根據(jù)表達(dá)需要，運用有效的語言手段來提高語言的表達(dá)效果，使語言表達(dá)具有準(zhǔn)確性、鮮明性和生動性的語言運用方式。常用的修辭手法有：比喻、擬人、夸張、排比、對偶、反復(fù)、設(shè)問、反問。什么是比喻？比喻：就是打比方，指用具體的、淺顯的、人們比較熟悉的事物去表現(xiàn)抽象的、難懂的、人們少見的事物的一種修辭方法。比喻由本體、比喻詞、喻體三部分構(gòu)成。本體和喻體兩種事物之間必須在某一方面有相似之處但又不同類，比喻詞常用的有“好像、像一樣（似的）、仿佛、是、成了”等。例：1、天空中出現(xiàn)了一道彩虹，好像一座彩橋懸在上空。2、我順著柳蔭小路漫步，只見那依

2、依的垂柳，仿佛像少女羞澀的低著頭，在朝輝中舒展著柔美的身姿。練一練 一、下列句子有的是比喻句，有的不是比喻句，請在括號內(nèi)分別打上“或“×”。1漓江的水綠得仿佛是一塊無瑕的翡翠。( ) 。2眼前昏暗了，可是還能感覺左一右和上方的山石似乎都在朝我擠壓過來。( )3我見過不少的大榕樹，但是像這樣大的榕樹卻是第一次看見。( )4粗大的雨點，像鞭子一樣毫不留情地抽打著一切。 ( )5一道藍(lán)色的閃電唰地撕開了夜幕，接著傳來一聲驚雷，好像閃電也要看看這位雷鋒式的戰(zhàn)士。( )2、 讀下列比喻句，完成后面的練習(xí)。1一塊拔地而起的巨石，像一支巨大的竹筍。這句話把_比作_。2工人們憤怒極了，像山洪一樣往里

3、沖。這句話把_比作_。3武松提起鐵錘股大小的拳頭只顧打。這句話用_比喻_。4浪濤像頑皮的小孩似的跳躍不定。這句話用_比喻_。5好像為了襯托那令人目眩的藍(lán)色，幾朵絨毛似的白云般掠過去。這句話用_比喻_。三、 閱讀泛讀文學(xué)、天文、地理、歷史、經(jīng)濟等了解閱讀精讀眼到、口到、心到、手到（一） 趣味閱讀(泛讀）夸父追日在遙遠(yuǎn)的北方，生活著一個叫夸父的巨人。在冰天雪地的北方，冬季的夜晚寒冷而漫長。一天晚上，夸父被凍得睡不著覺，他突發(fā)奇想：要是可以追上太陽，讓太陽在人間多停留一段時間，那么人間就暖和多了。為了這個想法，他興奮得一夜未眠。第二天，太陽剛從東方發(fā)出第一縷光芒，夸父就邁開大步向著太陽升起的地方飛奔

4、而去?？墒牵柵艿锰炝?。才一轉(zhuǎn)眼，它已經(jīng)躍上了枝頭；又一轉(zhuǎn)眼，它已經(jīng)跳上了泰山；再一轉(zhuǎn)眼，它已經(jīng)掛在了半空?？涓笡]有被困難嚇跑，他鎮(zhèn)定地擦了擦額頭的汗，甩開大步，追著太陽一路奔跑，遼闊的大地上留下了他追逐的腳印。近了，近了，更近了，只要再前進(jìn)幾步，就可以把太陽抱在懷里；近了，近了，更近了，太陽發(fā)出的火焰(flame)越來越熱，幾乎要把夸父身體內(nèi)唯一的一點水分烤干。夸父只好停下來，低下頭，一口氣喝光了黃河的水。這些水立刻從他的毛孔里蒸發(fā)出去了，他還是渴得要命。他又轉(zhuǎn)過頭，一口氣喝光了渭河的水，他的心里還是覺得有團火在燃燒。路邊的老人看到了，好心地對他說： 年輕人，北方有一個很大的湖泊，那里的

5、水取之不盡，用之不竭。 夸父便邁開大步向北方走去。走啊走啊，也不知道走了多遠(yuǎn)，還是看不到北方那個大湖泊的影子。他太渴了，也太累了，再也堅持不住了。他回過頭，深情地望了一眼溫暖的太陽，用力把手杖扔了出去，不甘心地倒了下來，砸得大地抖了三抖。追逐太陽的巨人夸父就這樣死了，死在追逐太陽的路上。他死后，身體變成了一座連綿千里的山脈，他扔出去的手杖變成了一片桃林。這片桃林枝繁葉茂，果實累累，長途跋涉的人經(jīng)過那里，摘一個桃子吃，立刻滿口生津，渾身有勁。學(xué)習(xí)：夸父沒有追到太陽，但他仍然是個英雄，他對理想的執(zhí)著追求令人欽佩不已。即使死后，夸父也為后來人留下了一筆珍貴的財富 ;一片可以幫助人們養(yǎng)精蓄銳、繼續(xù)前進(jìn)

6、的桃林。（2） 閱讀訓(xùn)練（精讀）_春天到了,大地復(fù)蘇,花兒開放,整個大自然充滿了生機,我十分喜愛這生機勃勃的春天,尤其愛春天里那綠油油的小草.我家門前有一片空地,上面種著小草,它們是那樣富有生機、生命,春天一到,一下子就鋪開了一片綠色的天地.細(xì)看,它們是嫩綠色的,水靈靈的,多么喜人! 一陣風(fēng)吹過,小草跳起了歡樂的舞蹈,時而舒展雙臂,時而左右搖擺.它們像一群活潑的小女孩,天真可愛.這時你如果有空來欣賞一下,一定會叫你心曠神怡,樂而忘返. 你別看小草這樣軟弱、柔弱,可它永遠(yuǎn)不會向暴風(fēng)雨低頭.有一天,一陣狂風(fēng)過后,突如其來地下了一場大雨.風(fēng)雨過后,我趕緊去看那小草.呀!小草好像被折磨得奄奄一息了,有

7、的歪歪斜斜,有的身子貼地.但我相信,它們是不會在暴風(fēng)雨下屈服的.果然,小草又慢慢挺直了腰,盡管臉上還帶著晶瑩的淚珠!它們好像在驕傲地說：“你看,我們是多么頑強啊!” 小草,沒有鮮花那么嬌艷,沒有白楊那么挺拔、挺立,可是它的生命力是多么頑強、堅強!人們說“疾風(fēng)知勁草”,小草是當(dāng)之無愧的。1、給短文加個題目,寫在文首的橫線上。2、 用“”劃去里用得不恰當(dāng)?shù)脑~語。3、“疾”字是（）結(jié)構(gòu)的字,按部首查字法,應(yīng)先查（）部,再查（）畫?！凹病弊衷谧值淅镉兴膫€意思：疾病痛苦痛恨急速,猛烈.“疾風(fēng)知勁草”中的“疾”應(yīng)取第（）種意思。4、按下列形式從文中摘錄詞語或?qū)懗鲈~語。ABB：、.ABCC：、.AABC：、

8、.AABB：、.5、（用“”表示）本文表現(xiàn)了作者喜愛春天的思想感情。贊揚了作者喜愛小草的思想感情。贊揚了小草堅強不屈,有頑強的生命力。贊揚了小草。3、 寫作（一）寫作點撥外貌描寫也叫肖像描寫。主要是把人物的外形特征：容貌、身材、衣著、神情、姿態(tài)、風(fēng)度等描寫出來。準(zhǔn)確而傳神的外貌描寫能使人物形象更加鮮明，性格更加突出，這就要求我們在平時生活中要善于觀察、勤于思考。外貌描寫方法：1、抓住特點、描寫重點、體現(xiàn)個性，不用面面俱到2、要使描寫生動,可恰當(dāng)運用修辭妙用修辭（比喻、夸張、排比、引用等）3、描寫要有一定的順序同學(xué)在描寫人物外貌時，很容易犯語序凌亂,條理不清的錯誤。究其原因，往往是他們不知道描寫

9、人物外貌也有一定的順序。（1）先整體后局部；（2）先上后下；（3）先顯眼的后不夠顯眼的；（4）要多說幾句的或帶概括性的一般放在最后。（二）積累濃眉大眼氣宇軒昂 高大魁梧 英姿颯爽 炯炯有神 風(fēng)度翩翩 腹便便 虎背熊腰 尖嘴猴腮眉清目秀亭亭玉立披肩長發(fā)柔軟的頭發(fā)櫻桃小嘴抿著小嘴大眼睛忽閃忽閃烏溜溜的眼珠會說話的眼睛明亮的眼睛和藹可親火眼金睛 白發(fā)蒼蒼慈眉善目眼睛布滿血絲鶴發(fā)童顏慈祥的目光眼睛瞇成一條縫（三）寫作訓(xùn)練乍一看，她個子挺高的，身材很好，不胖也不瘦，是塊跳舞的料。細(xì)看，她留著齊耳短發(fā)，頭上總是一左一右地夾著兩只發(fā)夾，把頭發(fā)緊緊地攏在耳朵后面，顯出一張光滑白凈的臉龐。她的眼睛不大，細(xì)細(xì)長長

10、的，但是很有神采，一笑就變成了兩條縫。鼻子微微上翹，給人一種俏皮的感覺，顯得十分可愛。她平時最喜歡穿的是一條藍(lán)底白花的連衣裙，裙擺又寬又大。她一跑動起來，裙子就像一只花蝴蝶一樣飛起來了。 對上面一段話進(jìn)行仿寫，請用上我們剛剛學(xué)的方法進(jìn)行外貌描寫。（不少于100字）課后鞏固練習(xí)一、判斷下列句子是否是比喻句。1、邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一動也不動。（ ）2、看他的樣子，好像有什么喜事似的。（ ）3、蜻蜓在飛來飛去，小貓就像沒看見似的。（ ）4、春天的江南大地仿佛鋪上了一塊綠地毯。（ ）5、我們要像孔繁森那樣，全心全意為人民服務(wù)。（ ）二、閱讀理解我愛秋天的小花園小花園坐落在南開大學(xué)馬路湖的

11、旁邊，它一年四季都是很美麗的，可我最愛它秋天迷人的景色。小花園左邊有一排雪松，它高大挺拔，好似頂天立地的巨人，又好像手握鋼槍的衛(wèi)兵。雪松的后面是一片草坪，在一片綠海之中點綴著一片黃色，好像是用黃綠毛線織出來的。一陣陣秋風(fēng)吹過，小草都把身體扭向一邊，以自己優(yōu)美的舞姿來博得人們的贊賞。草坪對面的菊花就更引人注意了：它們有的像龍的爪子，有的像水中激起的浪花，有的像害羞的小姑娘，有的像充滿傲氣的大哥哥。瞧！那盆盆菊花從一人多高的花架上噴涌而出，閃著一片輝煌的光彩，一直瀉到地上，好像是瀑布，又像是年輕姑娘的縷縷秀發(fā)。小花園的中央是一座奇形怪狀的假山，它們被工人修整得非常美麗。假山下是一個人工水池，一條細(xì)流從假山上流下，發(fā)出潺潺的流水聲。小花園里最有趣的就要數(shù)那蘋果樹上的小蘋果了。每當(dāng)秋天到來，蘋果樹上就掛滿了小蘋果，一個個乒乓球大小，青青的，三兩個一串地掛在樹上。時而有一群小孩子跑來，踮腳摘幾個小蘋果，到假山細(xì)流處稍稍地洗幾下，就放到嘴里使勁一咬，