河北省正定中學(xué)2014-2015學(xué)年高二語(yǔ)文下學(xué)期第三次月考試題

1、高二第二學(xué)期第三次月考語(yǔ)文試題第卷閱讀題一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成13題。   人愉快時(shí)面呈笑容，哀痛時(shí)放出悲聲，這種內(nèi)心情感也能在中國(guó)書(shū)法里表現(xiàn)出來(lái)，別的民族寫(xiě)字還沒(méi)有能達(dá)到這種境地的。唐代韓愈說(shuō)張旭善草書(shū)，“有動(dòng)于心，必于草書(shū)焉發(fā)之”，“觀于物，見(jiàn)天地事物之變，可喜可愕，一寓于書(shū)”。張旭的書(shū)法不但抒寫(xiě)自己的情感，也表現(xiàn)出自然界各種變動(dòng)的形象，但這些形象是通過(guò)他的情感所體會(huì)的，因而能形成情景交融的意境。   漢字的起始是象形的，書(shū)法家可以用字的結(jié)構(gòu)來(lái)表達(dá)物象的結(jié)構(gòu)和生氣勃勃的動(dòng)作，使寫(xiě)的字成為一種表現(xiàn)生命的藝術(shù)。元代趙子昂寫(xiě)

2、“子”字時(shí)，先習(xí)畫(huà)鳥(niǎo)飛之形，從中吸取對(duì)生命形象的構(gòu)思，使“子”字有著鳥(niǎo)飛形象的暗示，成為一個(gè)表現(xiàn)生命的單位。書(shū)法家要想使字表現(xiàn)生命，就要用他所具有的方法和工具在字里表現(xiàn)出生命體的骨、筋、肉、血的感覺(jué)來(lái)。許慎說(shuō)：“書(shū)者，如也?！睍?shū)的任務(wù)是如，寫(xiě)出來(lái)的字要“如”我們心中對(duì)于物象的把握和理解。但這里并不是完全像繪畫(huà)那樣直接模示客觀形體，而是通過(guò)較抽象的點(diǎn)、線、筆畫(huà)來(lái)表現(xiàn)的。   中國(guó)人寫(xiě)的字，能夠成為藝術(shù)品，使用毛筆是另一個(gè)重要原因。毛筆鋪毫抽鋒，極富彈性，所以巨細(xì)收縱，變化無(wú)窮，這是歐洲人用管筆、鋼筆、鉛筆及油畫(huà)筆所不能比的。正是這個(gè)特殊的工具使中國(guó)人的書(shū)法有可能成為一種世界獨(dú)

3、特的藝術(shù)。中國(guó)書(shū)法用筆有中鋒、側(cè)鋒，方筆、圓筆，輕重、疾徐等各種區(qū)別，皆是運(yùn)用單純的點(diǎn)畫(huà)而成其變化，來(lái)表現(xiàn)豐富的內(nèi)心情感和世界諸形相；就像音樂(lè)運(yùn)用少數(shù)的樂(lè)音，依據(jù)和聲、節(jié)奏與旋律的規(guī)律，構(gòu)成千萬(wàn)樂(lè)曲一樣。唐朝張彥遠(yuǎn)在歷代名畫(huà)記里說(shuō)張芝學(xué)習(xí)草書(shū)之法，“一筆而成，氣脈通連，隔行不斷”。石濤畫(huà)語(yǔ)錄也說(shuō)，“人能以一畫(huà)具體而微，意明筆透”，“一畫(huà)之法立而萬(wàn)物著矣”。但這里所說(shuō)的一筆、一畫(huà)，并不真是一條不斷的線紋，而是如郭若虛所言，“自始及終，連綿相屬，氣脈不斷”。中國(guó)書(shū)畫(huà)家正是運(yùn)用這一筆的點(diǎn)畫(huà)，構(gòu)成萬(wàn)千的藝術(shù)形象，創(chuàng)造中國(guó)特有的書(shū)畫(huà)藝術(shù)。   中國(guó)書(shū)法從一筆入手，但一筆不能攝萬(wàn)象，須

4、要變動(dòng)而成八法，才能盡筆畫(huà)的“勢(shì)”，以反映物象里的“勢(shì)”。這“永字八法”由“永”字的筆畫(huà)而來(lái)，為側(cè)(點(diǎn))、勒(橫)、努(直豎)、超(鉤)、策(提)、掠(長(zhǎng)撇)、啄(短撇)、磔(捺)。這些筆畫(huà)，懸腕中鋒，運(yùn)全身之力以赴之，筆跡落紙，反映著生命的運(yùn)動(dòng)，顯示著力量。點(diǎn)，不稱點(diǎn)而稱為側(cè)，是說(shuō)它的“勢(shì)”，左顧右瞰，欹側(cè)不平。衛(wèi)夫人說(shuō)“點(diǎn)如高峰墜石，磕磕然實(shí)如崩也"，一點(diǎn)之力真是石破天驚。橫畫(huà)稱為“勒”，是說(shuō)它的勢(shì)，牽韁勒馬，躍然紙上。書(shū)法的“美”就是勢(shì)、是力、是虎虎有生氣的節(jié)奏，它傾向于壯美。   字由點(diǎn)畫(huà)連貫穿插而成，點(diǎn)畫(huà)的空白處也是字的組成部分，和筆畫(huà)具同等的藝術(shù)價(jià)值。

5、所以大書(shū)法家鄧石如曾說(shuō)書(shū)法要“計(jì)白當(dāng)黑”，無(wú)筆墨處也是妙境!虛實(shí)相生，才完成一個(gè)藝術(shù)品。中國(guó)書(shū)法藝術(shù)里這種空間美，在篆、隸、真、草、飛白里有不同的表現(xiàn)，尚待我們鉆研。    (摘編自宗白華中國(guó)書(shū)法里的美學(xué)思想)1下列各項(xiàng)中，不符合本文作者所理解的“一筆”“一畫(huà)”內(nèi)涵的一項(xiàng)是（ ）A王獻(xiàn)之的行草被稱為“一筆書(shū)”，其代表作中秋帖字字相連，筆勢(shì)連續(xù)不斷，宛如滔滔江河，一瀉千里，縱然偶有不連，但氣勢(shì)不斷。B東漢書(shū)法家張芝將杜度、崔瑗等的草書(shū)筆法加以變化，創(chuàng)造“今草”。其草書(shū)之體勢(shì)，一筆而成，氣脈貫通，隔行不斷，被稱為“一筆飛白”。C南朝畫(huà)家陸探微的“一筆畫(huà)”將草書(shū)行筆運(yùn)勢(shì)

6、的特點(diǎn)引入繪畫(huà)，使繪畫(huà)的線條彼此呼應(yīng)，靈活運(yùn)轉(zhuǎn)，氣脈相連，給人以渾然一體的藝術(shù)享受。D北宋畫(huà)家戚文秀的清濟(jì)灌河圖中有一筆長(zhǎng)線從畫(huà)的邊際起，通貫于波浪之間，隨波曲折翻騰，綿延五丈余，卻并沒(méi)有擾亂整個(gè)畫(huà)面中的其他線條。2下列理解，不符合原文意思的一項(xiàng)是（ ）A張旭有動(dòng)于心時(shí)就寫(xiě)草書(shū)，看到天地間各種可喜可愕的變化時(shí)也會(huì)寓之于書(shū)，這證明中國(guó)書(shū)法確實(shí)可以用來(lái)表現(xiàn)書(shū)寫(xiě)者的喜怒哀樂(lè)等情感。B中國(guó)人寫(xiě)的字有可能成為一種世界獨(dú)特的藝術(shù)，使用毛筆是一個(gè)重要原因。毛筆的特點(diǎn)使其可以巨細(xì)收縱，變化無(wú)窮，這是管筆、鋼筆、鉛筆和油畫(huà)筆所不能比的。C來(lái)源于“永”字筆畫(huà)的“永字八法”，如高峰墜石、牽韁勒馬，反映著物象里的“勢(shì)

7、”和生命的運(yùn)動(dòng)，顯示著力量，使中國(guó)書(shū)法具有了壯美的傾向。D漢字點(diǎn)畫(huà)間的空白處也是妙境，與筆畫(huà)具有同等的藝術(shù)價(jià)值，二者虛實(shí)相生，使?jié)h字成為一個(gè)藝術(shù)品，并在各種不同的字體里表現(xiàn)出不同的空間美。3根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是（ ）A漢字起始是象形的，書(shū)法家能從觀察、感受各種生命形態(tài)中獲得啟發(fā)，這是中國(guó)書(shū)法有可能形成情景交融的境界，成為藝術(shù)品的一個(gè)重要原因。B“書(shū)者，如也。”書(shū)的任務(wù)就是如，因此書(shū)法家要像趙子昂寫(xiě)“子”字時(shí)習(xí)畫(huà)鳥(niǎo)飛之形那樣，通過(guò)模寫(xiě)客體的形象來(lái)準(zhǔn)確表現(xiàn)文字所象之形。C中國(guó)書(shū)法與繪畫(huà)、音樂(lè)等有相通之處，它們都是運(yùn)用較少的基本元素，如筆畫(huà)、線、條、樂(lè)音等，加以千變?nèi)f化，來(lái)表現(xiàn)

8、豐富的內(nèi)心情感和世界諸形相。D中國(guó)書(shū)法的用筆變化多樣，講究以筆畫(huà)之“勢(shì)”傳達(dá)出物象之“勢(shì)”，而懸腕中鋒，有助于將全身之力集中于筆端，使柔軟的毛筆能寫(xiě)出具有力度感的字。二、古代詩(shī)文閱讀（36分）（一）文言文閱讀（19分） 閱讀下面的文言文，完成47題。曼卿，諱延年，姓石氏，其上世為幽州人。幽州入于契丹，其祖自成始以其族南歸。天子嘉其來(lái)，將祿之，不可，乃家于宋州之宋城。父諱補(bǔ)之，官至太常博士。幽燕俗勁武，而曼卿少亦以氣自豪。讀書(shū)不治章句，獨(dú)慕古人奇節(jié)偉行非常之功，視世俗屑屑無(wú)足動(dòng)其意者。自顧不合于時(shí)，乃一混以酒。然好劇飲大醉，頹然自放。由是益與時(shí)不合。而人之從其游者，皆知愛(ài)曼卿落落可奇，

9、而不知其才之有以用也。年四十八，康定二年二月四日，以太子中允秘閣校理卒于京師。曼卿少舉進(jìn)士，不中，真宗推恩，三舉進(jìn)士皆補(bǔ)奉職。曼卿初不肯就張文節(jié)公素奇之謂曰母老乃擇祿邪曼卿矍然起就之遷殿直。久之，改太常寺太祝，知濟(jì)州金鄉(xiāng)縣。嘆曰：“此亦可以為政也?！笨h有治聲，通判乾寧軍。丁母永安縣君李氏憂，服除，通判永靜軍，皆有能名。充館閣?？?，累遷大理寺丞，通判海州，還為校理。莊獻(xiàn)明肅太后臨朝，曼卿上書(shū)，請(qǐng)還政天子。其后太后崩，范諷以言見(jiàn)幸，引嘗言太后事者，遽得顯官，欲引曼卿，曼卿固止之，乃已。自契丹通中國(guó)，德明盡有河南而臣屬，遂務(wù)休兵養(yǎng)息，天下晏然，內(nèi)外弛武三十余年。曼卿上書(shū)言十事，不報(bào)。已而元昊反，西方

10、用兵，始思其言，召見(jiàn)。稍用其說(shuō)，籍河北、河?xùn)|、陜西之民，得鄉(xiāng)兵數(shù)十萬(wàn)。曼卿奉使籍兵河?xùn)|，還稱旨，賜緋衣銀魚(yú)。天子方思盡其才，而且病矣。既而聞邊將有欲以鄉(xiāng)兵捍賊者，笑曰：“此得吾粗也。夫不教之兵，勇怯相雜，若怯者見(jiàn)敵而動(dòng)，則勇者亦牽而潰矣。今或不暇教，不若募其教行者，則人人皆勝兵也?！逼湟暿朗拢锶舨蛔銥?。及聽(tīng)其施設(shè)之方，雖精思深慮，不能過(guò)也。狀貌偉然，喜酒自豪，若不可繩以法度，退而質(zhì)其平生趣舍大節(jié)，無(wú)一悖于理者。遇人無(wú)賢愚，皆盡欣歡。及閑而可否天下是非善惡，當(dāng)其意者無(wú)幾人。其為文章，勁健稱其意氣。 （節(jié)選自歐陽(yáng)修石曼卿墓表）注：縣君：中國(guó)古代宗女、命婦的位號(hào)。德明：北宋時(shí)期，西夏李元昊的父親，

11、是宋朝的定難軍節(jié)度使，被宋朝封為西平王。4下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是 ()(3分)A曼卿上書(shū)言十事，不報(bào)    報(bào)：答復(fù)，給回信B稍用其說(shuō)          稍：逐漸C還稱旨           稱旨：稱職D及閑而可否天下是非善惡   可否：褒貶，議論5對(duì)下列句子中加點(diǎn)虛詞的用法和意義不同的一項(xiàng)是（

12、0; ）（3分）A乃  欲引曼卿，曼卿固止之，乃已      使牧羝，羝乳乃得歸B之 而人之從其游者，皆知愛(ài)曼卿落落可奇蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)C則 則勇者亦牽而潰矣    于其身也，則恥師焉D然  狀貌偉然，喜酒自豪其下平曠，有穴窈然6下列選項(xiàng)中斷句正確的一項(xiàng)是（ ）A. 曼卿初不肯就張文節(jié)公/素奇之/謂曰/母老乃擇祿邪/曼卿矍然起/就之遷殿直/B. 曼卿初不肯就/張文節(jié)公素奇之/謂曰/母老乃擇祿邪/曼卿矍然起就之/遷殿直/C. 曼卿初不肯就張文節(jié)公/素奇之/謂曰/母老乃擇祿邪/曼卿矍然/起就之

13、遷殿直/D. 曼卿初不肯就/張文節(jié)公素奇之/謂曰母老/乃擇祿邪/曼卿矍然起/就之遷殿直/7.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是 () (3分)A他的父輩是幽州人。幽燕一帶一般人都強(qiáng)健勇武，石曼卿年少時(shí)也豪氣逼人，只仰慕古代那些有奇?zhèn)ス?jié)操品行并建立非同尋常功勞的人。B石曼卿年少時(shí)便被舉薦為進(jìn)士，但沒(méi)被選中。真宗皇帝廣施恩惠，凡多次被舉薦的人都補(bǔ)奉職。曼卿一直沒(méi)有就職。C石曼卿曾經(jīng)為朝廷的邊防擔(dān)憂而進(jìn)諫，皇帝未加理會(huì)。后來(lái)元昊造反，這才引起皇帝的注意，逐漸采用了他的主張。D石曼卿奉命在河?xùn)|征兵，回到朝廷，皇帝賜給他緋衣銀魚(yú)。皇上正想充分發(fā)揮他的才智，他卻身體不好生了重病。8把文中畫(huà)橫線

14、的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）（1）丁母永安縣君李氏憂，服除，通判永靜軍，皆有能名。（2）自契丹通中國(guó)，德明盡有河南而臣屬，遂務(wù)休兵養(yǎng)息，天下晏然。（二）古代詩(shī)歌閱讀（11分）閱讀下面這首宋詞，完成89題。好事近漁父詞         朱敦儒搖首出紅塵，醒醉更無(wú)時(shí)節(jié)?；钣?jì)綠蓑青笠，慣披霜沖雪。   晚來(lái)風(fēng)定釣絲閑，上下是新月。千里水天一色，看孤鴻明滅。【注釋】朱敦儒，宋高宗紹興十九年（1149年）辭官離開(kāi)朝廷，長(zhǎng)期隱居浙江嘉興。9.簡(jiǎn)析詞首“搖首出紅塵，醒醉更無(wú)時(shí)節(jié)”一句在全詞中的作

15、用。（5分）10.詞的下片展現(xiàn)了一幅怎樣的畫(huà)面？表達(dá)了詞人怎樣的情懷？（6分）（三）名篇名句默寫(xiě)（8分）11補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句中的空缺部分。（8分） （1）青泥何盤(pán)盤(pán)， 。 ，以手撫膺坐長(zhǎng)嘆。（蜀道難）（2） ，百年多病獨(dú)登臺(tái)。（登高）（3）故木受繩則直，金就礪則利。 ， 。（勸學(xué)）（4）人生如夢(mèng)， 。（念奴嬌 赤壁懷古）（5）元嘉草草， ， 。（永遇樂(lè) 京口北固亭懷古）三、實(shí)用類(lèi)文本閱讀(25分)12閱讀下面的文字，完成(1)(4)題。敦煌守護(hù)人陳小扁從公元414世紀(jì)，古人花了1000多年才開(kāi)鑿出南北長(zhǎng)1680米的石窟群；從19442014年，敦煌研究所花了70年才把中古時(shí)代的旺角再現(xiàn)于世人

16、面前。王道士打開(kāi)敦煌大門(mén)之后的40多年，敦煌就像一個(gè)巨大的旋渦，吸引著一批又一批人的到來(lái)。上虞人羅振玉，是中國(guó)最早從事敦煌學(xué)研究的學(xué)者；海寧人王國(guó)維，最早對(duì)敦煌俗文學(xué)作品進(jìn)行研究；浙大教授姜亮夫，撰寫(xiě)了第一部系統(tǒng)介紹敦煌文獻(xiàn)及藝術(shù)的著作；杭州人常書(shū)鴻放棄法國(guó)優(yōu)越生活，回國(guó)擔(dān)任敦煌文物研究所第一任所長(zhǎng)。這批有識(shí)之士呼吁保護(hù)并致力于敦煌學(xué)的研究，形成了一門(mén)新興學(xué)科敦煌學(xué)。常書(shū)鴻早年留學(xué)法國(guó)里昂與巴黎，出于法蘭西學(xué)院美術(shù)院院士、巴黎美術(shù)學(xué)院新古典主義畫(huà)家保羅·阿爾伯特·勞朗斯門(mén)下。1935年，他在法國(guó)學(xué)習(xí)油畫(huà)期間，無(wú)意在塞納河畔的舊書(shū)攤上看到伯希和的“敦煌石窟圖錄”，為敦煌藝術(shù)的

17、高度成就感到驚異。在常書(shū)鴻眼里，敦煌藝術(shù)，不僅反映了外來(lái)文化的影響和隋唐盛世的佛教美術(shù)以及當(dāng)時(shí)的社會(huì)生活，還記錄了中國(guó)歷代的裝飾圖案、色彩運(yùn)用和工藝技術(shù)。1936年，常書(shū)鴻從法國(guó)回到北平，在國(guó)立北平?？茖W(xué)校教書(shū)?！捌咂呤伦儭卑l(fā)生后，他隨學(xué)校一路南遷，輾轉(zhuǎn)幾個(gè)地方后，和妻子陳芝秀、女兒常沙娜安家在重慶。上世紀(jì)40年代，國(guó)民政府成立國(guó)立敦煌研究所，在好友梁思成的舉薦下，常書(shū)鴻擔(dān)任了籌委會(huì)副主任，在當(dāng)年冬天先去蘭州“招兵買(mǎi)馬”，于次年2月奔赴敦煌，一行6人經(jīng)歷了1個(gè)月零4天的行程。初到敦煌時(shí)，石窟的慘象令常書(shū)鴻感到辛酸：許多洞窟已被曾住在里面燒火做飯的白俄軍隊(duì)熏成漆黑一片，一些珍貴壁畫(huà)被華爾納用膠布

18、粘走，個(gè)別彩塑也被偷去；大多數(shù)洞窟的側(cè)壁被王道士隨意打穿，以便在窟間穿行；許多洞窟的前室都已坍塌；幾乎全部棧道都已毀損，大多數(shù)洞窟無(wú)法登臨。常書(shū)鴻與第一批成員只有十來(lái)人，常書(shū)鴻任所長(zhǎng)，下設(shè)考古、總務(wù)兩個(gè)組。很快地，來(lái)了第二批成員，他們完成了清理洞窟積沙、修筑保護(hù)圍墻、測(cè)繪記錄石窟全景（內(nèi)景）、編排區(qū)位號(hào)碼等工作。敦煌研究所的工作陸續(xù)展開(kāi)之后，常書(shū)鴻回到重慶，把妻女也接過(guò)來(lái)。常沙娜回憶道：“1943年的秋天，我們開(kāi)著卡車(chē)離開(kāi)重慶，向蘭州前進(jìn)。母親抱著兩歲的弟弟嘉陵坐在副駕駛的位置，我就待在卡車(chē)后面，上方有個(gè)氈布的篷子。我沒(méi)有覺(jué)得苦，只是好玩，沿途看到了以前從未見(jiàn)過(guò)的景色。母親不習(xí)慣一路的顛簸和越

19、走越寒涼的天氣，父親不斷安撫著母親的情緒。”常沙娜還提到，母親篤信天主教，為了安撫她的情緒，常書(shū)鴻帶她到教堂做禱告，又花心思讓她改變之前在法國(guó)的生活方式，比如不再描眉化妝，把高跟鞋換成氈靴，原先款式時(shí)髦的旗袍也改換成樸素的棉袍。常沙娜還記得那時(shí)生活很艱苦，吃飯的筷子是河灘上折的紅柳枝制成的，配一碗厚面片、一碗顆粒很大的鹽，還有一碗醋，原因是“那里的水堿很大，倒在玻璃杯里都能留下一層白垢，每頓飯都要喝醋來(lái)中和”。1945年，常書(shū)鴻的妻子離開(kāi)了他和兩個(gè)孩子。所幸的是，1931年出生的常沙娜乖巧聽(tīng)話，她中斷學(xué)業(yè)照料年幼的弟弟常嘉陵，同時(shí)協(xié)助父親臨摹壁畫(huà)。如今80多歲的常沙娜清楚記得她在敦煌臨摹壁畫(huà)的

20、情形：“太陽(yáng)每天掛在天空有17個(gè)小時(shí)。那時(shí)的石窟都沒(méi)有安裝鋁合金的保護(hù)門(mén)，壁畫(huà)前也沒(méi)有玻璃屏障，借助烈日在石壁上的反光，不用電燈也能看清壁畫(huà)和塑像。白天我們會(huì)在洞窟里，盡量多地用筆在開(kāi)本上勾勒出圖案的線條，旁邊標(biāo)注出顏色，晚上在屋子里上色，在大多數(shù)的圖案旁都完整繪制了身著此圖案衣著的人像或神像?！?948年，常沙娜離開(kāi)敦煌去美國(guó)波士頓美術(shù)博物院美術(shù)學(xué)院留學(xué)。這一年，常書(shū)鴻籌備“敦煌藝術(shù)展覽”，常書(shū)鴻的好朋友梁思成和林徽因夫婦也來(lái)了。常沙娜記得，林徽因當(dāng)時(shí)已經(jīng)身患肺結(jié)核，但他們看了很久，“林徽因看到那些歷代壁畫(huà)的摹本很是興奮”。1954年文化部?？顬檠芯克?gòu)置了一臺(tái)發(fā)電機(jī)，使得美術(shù)組在夜晚也可以

21、工作。1959年，經(jīng)過(guò)常書(shū)鴻帶領(lǐng)工作人員的整理和保護(hù)，莫高窟呈現(xiàn)出新的面貌。1994年，常書(shū)鴻去世，他的骨灰就埋在黃土飛揚(yáng)的莫高窟，他是敦煌的守護(hù)神。（節(jié)選自2014年4月15日新周刊）相關(guān)鏈接1900年5月26日道士王圓箓在清理今編第16窟的積沙時(shí)，偶然發(fā)現(xiàn)一個(gè)塵封千年，有近5萬(wàn)件文物的藏經(jīng)洞。但是，敦煌藏經(jīng)洞重現(xiàn)于世的40余年間，由于地域偏遠(yuǎn)加之沒(méi)有專人細(xì)心看護(hù)與整理，使得大量敦煌文書(shū)、彩色絹畫(huà)、彩塑造像等稀世文物流失于英、法、德、俄、日、美等國(guó)。目前僅有8697件藏于中國(guó)國(guó)家圖書(shū)館。常沙娜：我國(guó)著名的藝術(shù)設(shè)計(jì)教育家和藝術(shù)設(shè)計(jì)家、教授、國(guó)家有突出貢獻(xiàn)的專家。1951年初回國(guó)，先后在清華大學(xué)

22、營(yíng)建系、中央美術(shù)學(xué)院實(shí)用美術(shù)系、中央工藝美術(shù)學(xué)院染織美術(shù)設(shè)計(jì)系任教，有敦煌歷代服飾圖案及合編的敦煌藻井圖案、敦煌壁畫(huà)集、主編常書(shū)鴻、呂斯白畫(huà)集、中國(guó)現(xiàn)代美術(shù)全集織繡印染集及常沙娜花卉集、中國(guó)當(dāng)代織染刺繡服飾全集等著作。（1）下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）（ ）A敦煌珍貴文物雖多，但破損、流失較多。如今歷經(jīng)敦煌“守護(hù)人”的搶救與保護(hù)，敦煌藝術(shù)之美終于展現(xiàn)在世人面前，并經(jīng)有識(shí)之士創(chuàng)造了敦煌學(xué)。B敦煌藝術(shù)吸引了國(guó)內(nèi)大批的文學(xué)藝術(shù)家，他們從不同領(lǐng)域?qū)Χ鼗退囆g(shù)品進(jìn)行系統(tǒng)的研究，形成了敦煌學(xué)。C常書(shū)鴻留學(xué)期間，在老師的書(shū)攤中看到了“敦煌石窟圖錄”，給他以強(qiáng)烈的震撼，回國(guó)后便經(jīng)由他的

23、好友推薦，直接招募成員奔赴敦煌進(jìn)行研究。D常書(shū)鴻的妻子最終離開(kāi)了從事敦煌學(xué)研究的丈夫，也足以說(shuō)明敦煌研究既面臨著諸多的困難與挑戰(zhàn)，又說(shuō)明這里的研究更需要專業(yè)人士的加入。E妻子離開(kāi)常家后，常書(shū)鴻的女兒只能中斷學(xué)業(yè)成為家中的支柱，這也說(shuō)明常書(shū)鴻不僅要面對(duì)敦煌的困境，還要承受家庭的痛苦。（2）為什么稱常書(shū)鴻為敦煌守護(hù)人？請(qǐng)結(jié)合文本加以分析。（6分）（3）敦煌的守護(hù)人都曾面臨過(guò)哪些困難？請(qǐng)結(jié)合文本分析。（6分）（4）常沙娜也曾輟學(xué)在家照顧弟弟，而后來(lái)她卻成為專家。請(qǐng)結(jié)合文本談?wù)勀闶侨绾慰创某砷L(zhǎng)之路的。（8分）第卷（表達(dá)題）四、語(yǔ)言文字運(yùn)用（15分）13.下列各組加點(diǎn)的熟語(yǔ)，使用不正確的一項(xiàng)是（）（

24、3分）A“唐裝熱”迅速流行，激活了江南絲綢服裝產(chǎn)業(yè)，使不少企業(yè)逢兇化吉，出現(xiàn)了少有的勃勃生機(jī)。B有些人想靠“題海戰(zhàn)術(shù)”來(lái)提高學(xué)習(xí)成績(jī)，這有點(diǎn)像沙里淘金，是得不償失的。C那時(shí)他雖已被撤職罷官，但是“身在江湖，心馳魏闕”，仍心關(guān)心國(guó)家大事，關(guān)注政局的變化。D如果政府的官員對(duì)普通民眾的疾苦視而不見(jiàn)，聽(tīng)而不聞，那么這樣的官員要他何用？14.下列各項(xiàng)中，加點(diǎn)的熟語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（3分）A近日，有美國(guó)媒體批評(píng)前總統(tǒng)布什，說(shuō)布什因?yàn)闆](méi)讀孫子兵法，戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)不對(duì)頭，所以被伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)弄得灰頭土臉，導(dǎo)致美國(guó)民眾對(duì)他的信任度下降。B國(guó)有銀行開(kāi)始清理國(guó)有工商業(yè)不良債務(wù)，沖銷(xiāo)了大約200億元，但對(duì)國(guó)有企業(yè)的巨大

25、的呆帳壞帳來(lái)說(shuō)，實(shí)在是螳臂當(dāng)車(chē)。C一個(gè)人讀書(shū)的姿態(tài)固然可以不優(yōu)雅，讀書(shū)的環(huán)境固然可以不寧?kù)o，讀書(shū)的時(shí)間固然可以不充裕，但讀書(shū)的心境永遠(yuǎn)可以超然物外，不為形役。D葉君健先生在創(chuàng)作上決不渲染離奇情節(jié)去嘩眾取寵，堅(jiān)持樸實(shí)的“白描”，被西方稱之為“冷靜到殘酷”和“大師的寫(xiě)法”。15下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（ ）（3分）A面對(duì)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，專家指出，大家如果都能自覺(jué)遵守開(kāi)車(chē)不喝酒的禁令，我國(guó)就可能減少百分之三十的交通事故。B第十屆中運(yùn)會(huì)在長(zhǎng)沙舉行，有關(guān)部門(mén)一定要精心施工、科學(xué)規(guī)劃，為運(yùn)動(dòng)員提供設(shè)備一流的場(chǎng)館和優(yōu)美舒適的配套環(huán)境。C完善國(guó)債市場(chǎng)，主要是在國(guó)債的發(fā)行規(guī)模、期限、方式、利率、無(wú)紙化程度等方面進(jìn)

26、行改革，實(shí)現(xiàn)全國(guó)國(guó)債市場(chǎng)聯(lián)網(wǎng)。D照片拍得好，詩(shī)歌寫(xiě)得有味，是由一個(gè)人的思想認(rèn)識(shí)，藝術(shù)修養(yǎng)的高低所決定的。16下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（ ）（3分）A入世后，面對(duì)如此強(qiáng)大的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，通過(guò)強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合的方式來(lái)實(shí)現(xiàn)文化產(chǎn)業(yè)的集團(tuán)化，無(wú)疑是一個(gè)重要舉措。B海洋國(guó)家依賴對(duì)外貿(mào)易，國(guó)家安全范圍不僅取決于主權(quán)所不及的海洋和貿(mào)易區(qū)域的秩序，還取決于本土治理。這是海洋國(guó)家把海權(quán)作為戰(zhàn)略重點(diǎn)的根本原因。C這種佳潔士波浪型牙刷比普通平面牙刷更能深入牙縫達(dá)三分之一。D同學(xué)們以欽佩的目光注視著和傾聽(tīng)著這位老山英雄的報(bào)告。17下列各句排序恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（   ）（3分）“默契”的形成與發(fā)展是諒解、定勢(shì)、

27、求美、求新等心理因素交互作用的結(jié)果。          同時(shí)，因?yàn)橛行睦矶▌?shì)在起作用，所以“默契”具有穩(wěn)定性。任何藝術(shù)的創(chuàng)作與欣賞之間都存在著相互依存、相互制約、相互促進(jìn)的關(guān)系。諒解和求美是“默契”的基礎(chǔ)。這種關(guān)系在藝術(shù)形式上的深刻表現(xiàn)之一，就是創(chuàng)作者與欣賞者之間存在著心照不宣的“默契”。又由于創(chuàng)作和欣賞雙方都要求出新，所以“默契”又不是凝固不變，而是變動(dòng)發(fā)展的。A     B  C    D五、閱讀下面的

28、材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。（60分）國(guó)王收到了一份禮物一只威武的獵鷹，他從未見(jiàn)過(guò)這么漂亮的猛禽?？蓮膩?lái)到王宮的那天起，這只獵鷹就待在枝頭紋絲不動(dòng)。國(guó)王召集了各方神醫(yī)和術(shù)士，命他們?cè)O(shè)法讓這只獵鷹飛起來(lái)，但所有人都無(wú)功而返。于是國(guó)王命人去找一個(gè)熟悉野外環(huán)境的農(nóng)夫進(jìn)宮。第二天早晨，國(guó)王看見(jiàn)那只不可救藥的獵鷹正盤(pán)旋在御花園的上空，就問(wèn)農(nóng)夫：“你到底用什么方法讓這只獵鷹飛起來(lái)的？”農(nóng)夫低著頭回答道：“陛下，我的方法很簡(jiǎn)單，那就是砍斷這只鷹抓著的樹(shù)枝?！币螅鹤赃x角度，確定立意，自擬標(biāo)題，必須寫(xiě)議論文。不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍。不少于800字。不得套作，不得抄襲。高二第三次月考語(yǔ)文試題

29、答案1.D（原文作者所理解的“一筆”“一畫(huà)”“并不真是一條不斷的線紋”）2.C（C項(xiàng)與原文“點(diǎn)如高峰墜石”、橫畫(huà)似“牽韁勒馬”內(nèi)容不符）3.B（B項(xiàng)對(duì)“書(shū)者，如也”的理解有誤，“如”的意思是寫(xiě)出來(lái)的字要如我們心中對(duì)于物象的把握和理解，并不是直接模示客觀形體，準(zhǔn)確表現(xiàn)文字所象之形）4C（稱旨：符合皇帝的心意。）5C （A、才 B定語(yǔ)后置的標(biāo)志 C、連詞，表假設(shè)關(guān)系，“那么”；表轉(zhuǎn)折關(guān)系“卻” D、形容詞詞尾，的樣子）6B7B “一直沒(méi)有就職”錯(cuò)，與原文不符。 8. (1)（他）遭母親永安縣君李氏逝世，服喪完后，任永靜軍通判，都得到好評(píng)。（采分點(diǎn)：“丁母憂”，遭母喪?！胺保释??！巴ㄅ小?，做

30、通判?！澳苊保胁拍艿拿暬蛘攉@得好評(píng)。以上4點(diǎn)每點(diǎn)各1分，句意通順1分）(2) 自從契丹與中原結(jié)好，李德明全部占有黃河以南并臣服（北宋），北宋就致力于休兵養(yǎng)息政策，天下安寧，從中央到地方放松軍事三十多年。（采分點(diǎn)：“有”，占有。“河”，黃河?！俺紝佟?，臣服，稱臣?！皠?wù)”，致力于?！瓣倘弧?，安寧。以上5點(diǎn)每點(diǎn)各1分）【參考譯文】曼卿名延年，姓石，他的祖先是幽州人。幽州被北方的契丹占領(lǐng)后，他的祖先自成才率領(lǐng)他的一族人向南逃逸，投歸北宋。北宋皇帝為嘉獎(jiǎng)他們來(lái)投奔，準(zhǔn)備讓他們享受?chē)?guó)家的俸祿，沒(méi)有實(shí)行，于是在宋州的宋城定居下來(lái)。曼卿的父親，名叫補(bǔ)之，官至太常博士。幽燕一帶一般人都強(qiáng)健勇武，石曼卿年少

31、時(shí)也豪氣逼人。讀書(shū)不研究章節(jié)句讀，只仰慕古代那些有奇?zhèn)サ墓?jié)操品行并建立過(guò)非同尋常功勞的人，看輕世俗的小功名，心中不為所動(dòng)。自認(rèn)為跟時(shí)代不相合，于是整日借酒混世。且喜歡痛飲大醉，頹廢地放縱自己。從此更加與時(shí)代不相合。那些跟他交游的人，都只懂得愛(ài)慕曼卿卓異超群的氣度，卻不懂得他的才華可以為世所用?？刀ǘ甓滤娜眨诰┏鞘湃ィ瑫r(shí)年四十八歲，擔(dān)任太子中允秘閣校理。石曼卿年少時(shí)便被舉薦為進(jìn)士，但沒(méi)被選中，真宗皇帝廣施恩惠，凡多次被舉薦的人都給予奉職。曼卿開(kāi)始不肯就職，張文節(jié)一向以他為奇才，對(duì)他說(shuō)：“你母親去世了，你才選擇官祿嗎？”曼卿驚視了一下，同意就職了，后調(diào)任殿直。不久，改任太常寺太祝，管理濟(jì)州金

32、鄉(xiāng)縣。曼卿曾感嘆說(shuō)：“這也可以施展治理國(guó)家的才華??！”治縣得到好評(píng)，任乾寧軍通判。他的母親是永安縣君，他遭母親李氏逝世，服喪完后，任永靜軍通判，都得到好評(píng)。充任館閣?？?，調(diào)任大理寺丞，海州通判，后任校理。莊獻(xiàn)明肅太后上朝處理國(guó)政，曼卿上書(shū)，請(qǐng)求太后還政給天子。后來(lái)太后去世，范諷因進(jìn)言被皇上寵愛(ài)，推薦那些曾經(jīng)為太后還政天子一事進(jìn)過(guò)言的人，那些人很快得了高官，范諷要推薦曼卿，曼卿堅(jiān)決推辭不就，范諷才作罷。自從契丹與中原結(jié)好，李德明全部占有黃河以南并臣服（北宋），北宋就致力于休兵養(yǎng)息政策，天下安寧，從中央到地方放松軍事三十多年。曼卿上書(shū)談了（留心邊事、平時(shí)練兵、防患未然等)十件事，沒(méi)有引起重視。不久

33、元昊背叛，北宋向西邊用兵，皇上才想起曼卿的諫書(shū)，召見(jiàn)了曼卿。逐漸采用了他的主張，在河北、河?xùn)|、陜西百姓中征兵，得到鄉(xiāng)兵幾十萬(wàn)。石曼卿也奉命在河?xùn)|征兵，做得非常好，合乎皇帝的心意，回到朝廷，皇帝賜給他緋衣銀魚(yú)?；噬险氤浞职l(fā)揮他的才智，重用他，他卻身體不好。不久聽(tīng)說(shuō)有一位邊將想率領(lǐng)鄉(xiāng)兵與賊決斗，曼卿笑著說(shuō)：“這只領(lǐng)悟了我的表面意思。沒(méi)有經(jīng)過(guò)調(diào)教的士兵，勇敢的膽小的雜在一起，假如膽小的見(jiàn)到敵人就動(dòng)搖潰逃，那么勇敢的人也會(huì)跟著潰逃?，F(xiàn)在或許沒(méi)有空閑來(lái)調(diào)教，不如招募那些經(jīng)過(guò)調(diào)教有品行的人，這樣招來(lái)的人個(gè)個(gè)都是強(qiáng)兵。”他看待世事，輕得像不值得做似的。到聽(tīng)了他設(shè)計(jì)的方案，即使是深思熟慮，也不能超過(guò)他。他儀

34、表英俊，喜歡飲酒，性恪豪爽，表面看去好像不可用法度來(lái)約束他，退一步想想，他一生做事卻追求大節(jié)，從不違背事理。不管是賢者不賢者，都十分喜歡結(jié)交。等到閑暇議論天下是非善惡，卻沒(méi)有幾個(gè)人能符合他的心意。他寫(xiě)文章遒勁剛健，正像他的為人。9.從內(nèi)容上看，是作者遠(yuǎn)離官場(chǎng)后的生活寫(xiě)照，定下了全詞的思想感情基調(diào)。（2分）從結(jié)構(gòu)上看，“出紅塵”是全詞的“詩(shī)眼”，統(tǒng)領(lǐng)全詞。因?yàn)椤俺黾t塵”，才有了下文所描寫(xiě)的悠閑自在、超然曠達(dá)的生活情景。（3分）10.詞的下片通過(guò)晚來(lái)垂釣時(shí)月映江面、水天一色、孤鴻明滅等景物的描寫(xiě)，展現(xiàn)的是一幅澄澈清雅、閑適寧?kù)o的月夜垂釣圖（3分），表現(xiàn)了詞人對(duì)紅塵官場(chǎng)的輕蔑和不愿同流合污的情懷，寄

35、寓了作者堅(jiān)持純潔高尚的操守，向往自由寧?kù)o生活的人生追求。（3分）11補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句中的空缺部分。（8分） （1）青泥何盤(pán)盤(pán)，百步九折縈巖巒。捫參歷井仰脅息，以手撫膺坐長(zhǎng)嘆。（蜀道難）（2）艱難苦恨繁霜鬢，百年多病獨(dú)登臺(tái)。（登高）（3）故木受繩則直，金就礪則利。君子博學(xué)日參省乎己，則知明而行無(wú)過(guò)矣。（勸學(xué)）（4）人生如夢(mèng)，一尊還酹江月。（念奴嬌 赤壁懷古）（5）元嘉草草，封狼居胥，贏得倉(cāng)皇北顧。（永遇樂(lè) 京口北固亭懷古）12.（1）A，3分；B，2分；E，1分（C“在老師的書(shū)攤中”、“直接”不當(dāng)；D“又說(shuō)明這里的研究更需要專業(yè)人士的加入”不妥，妻子的離開(kāi)沒(méi)有這一層面的原因；E女兒中斷學(xué)業(yè)，不單照顧