北師大版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元測(cè)試題

1、語(yǔ)文第一單元檢測(cè)試題（時(shí)間分鐘，滿分分）一、積累運(yùn)用（31分）1、選出下列各句中加點(diǎn)字的讀音都正確的一項(xiàng)：（ ）（3分）A、這時(shí)我才恍然大悟，原來這就是光明的白晝由夜空中迸（bèng）射出來的一剎（shà）那。B、我想那縹緲（piaomiao 的空中定然有美麗的街市。C、大量的染工，在層累（li）的云底工作，無數(shù)蜿（wn）蜒（yán）的魚龍，爬進(jìn)了蒼白色的云堆。D、四周瘴（zhng）氣霧靄（i）彌漫，我們感到如同走入地獄，走入鬼域。2、找出下列詞語(yǔ)中的四個(gè)錯(cuò)別字并改正。（3分） 紋絲不動(dòng) 全神慣注 震撼 焦燥不安 （ ）黯淡無光 刻骨名心 僥幸 嘔氣 （ ）了無痕

2、跡 噴薄而出 適逢其時(shí) 倒行逆施 （ ）3、根據(jù)拼音寫出漢字，補(bǔ)充完整句子：（5分）一片冬意（méng）（lòng）的光照擴(kuò)展開了，群山像是浮在一片白浪的海中，只有山尖分明突出。在我沒有一點(diǎn)準(zhǔn)備、一絲預(yù)料的時(shí)刻，宇宙便把它那無與（lún）比的光華、風(fēng)（ci），全部展現(xiàn)在我的眼前了。有一天，他登上山頂，看見一輪太陽(yáng)正在噴（bó）而出，于是，羅曼·羅蘭心目中久久（yùn）（niàng）的英雄在東地平線上出現(xiàn)了。每天舞蹈般（pò）（su）變化的只有遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近的游云，顏色也變（huàn）莫4、填空：（6分）誰知結(jié)果

3、逢到了徐霞客一樣的遭遇：“濃霧彌漫，抵獅子林，風(fēng)愈大，霧愈厚雨大至”聽了一夜風(fēng)聲雨聲，日出當(dāng)然沒有看成。幾個(gè)小片云霞，起來，起來，而出，原來是太陽(yáng)出來了。這時(shí)間，那條紅帶_，_， _。說是白天吧，恍然如同晚上。說是夜間吧，我們匆匆的回頭，分明有一個(gè)物什，在西天半空懸著。5、下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）（3分）A、拂拂的海風(fēng)吹著我們的衣襟，一卷一卷的浪花拍到我們的腳下，發(fā)生柔和的音響，好像在為我們惋惜。B、除了日觀峰與我們所在的玉皇頂以外，只是東西南北平鋪著彌漫的云氣。C、在他雄渾的頌美的歌聲中，也已在彩霞變幻中，普徹了四方八隅D、云海隔開我們與山下社會(huì)的聯(lián)系，造成無限暢通的開闊的心情。6、對(duì)

4、本單元課文的分析有誤的一項(xiàng)是（ ）（5分）A、日出作者選取了一個(gè)十分獨(dú)特的角度-描繪作者從國(guó)外出訪歸來，在海中輪船上目睹的一次“最雄偉、最瑰麗的日出景象”。B、泰山日出是用詩(shī)化的語(yǔ)言寫成的，字句清新，韻律諧和，比喻新奇，想象豐富，意境優(yōu)美。C、西部地平線上的落日一文采用了總分的結(jié)構(gòu)形式，記敘了作者在兩個(gè)不同的地點(diǎn)欣賞到的西地平線上的落日景象。D、天上的街市一詩(shī)運(yùn)用聯(lián)想和想像手法，用優(yōu)美而親切的語(yǔ)言，描繪了美麗的天街，創(chuàng)造了牛郎織女自由幸福的生活圖景。7、下列句子沒有使用修辭的一項(xiàng)是：（）（3分）、一眨眼工夫，我看見飛機(jī)的翅膀紅了，窗玻璃紅了，機(jī)艙座里每一個(gè)酣睡者的面孔紅了。、聽呀，這普徹的歡聲

5、；看呀，這普照的光明！、我們互相看著對(duì)方的臉，每個(gè)人的臉都泛著紅光。我們感到自己像在畫中。、云是天空的吉普賽人，它們一群群來去匆匆。8、下列對(duì)文意分析理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：（）（3分）、日出一文運(yùn)用了“象征”的寫作手法，題目“日出”象征了新中國(guó)強(qiáng)大的生命力。、泰山日出一文作者徐志摩運(yùn)用豐富的聯(lián)想和想象，表達(dá)了自己對(duì)光明的渴望之情。、云海一文的作者之所以對(duì)“云?！鼻橛歇?dú)鐘，主要是源于他對(duì)青春年少歲月的眷戀。、天上的街市一詩(shī)主要表達(dá)了作者郭沫若對(duì)愛情的渴望與贊美之情。二、閱讀（29分）（一）（19分）太陽(yáng)路賈平凹小的時(shí)候，我們最猜不透的是太陽(yáng)。那么一個(gè)圓盤，紅光光的，偏懸在空中，是什么繩兒系著呢？它

6、出來，天就亮了，它回去，天就黑了；莊稼不能離了它，樹木不能離了它，甚至花花草草的也離不得它。那是一個(gè)什么樣的寶貝??？!我們便想有一天突然能到太陽(yáng)上去，那里一定什么都是紅的，光亮的，那該多好？但是我們不能；想得癡了，就去纏著奶奶講太陽(yáng)的故事?！澳棠?，太陽(yáng)是住在什么地方呀？”“是住在金山上的吧?！薄叭ヌ?yáng)上有路嗎？”“當(dāng)然有的?！薄鞍?，那怎么個(gè)走呀？”奶奶笑著，想了想，拉我們走到門前的那塊園地上，說：“咱們一塊來種園吧，你們每人種下你們喜愛的種子，以后什么就會(huì)知道了?！蹦棠探塘艘惠呑訉W(xué)，到處都有她的學(xué)生，后來退休了就在家耕務(wù)這塊園地，她的話我們是最信的。到了園地，我們松了松土，施了施肥，妹妹種了一

7、溜眉豆，弟弟種了幾行葵籽，我將十幾枚仙桃核兒埋在籬笆邊上。希望長(zhǎng)出一片小桃林來。從此，我們天天往園地里跑，心急得像貪嘴的貓兒。10天之后，果然就全發(fā)芽了，先是拳拳的一個(gè)嫩黃尖兒，接著眩耀分開兩個(gè)小瓣。肉肉的，像張開的一個(gè)小嘴兒。我們高興得大呼小叫。奶奶就讓我們5天測(cè)一冷飲苗兒的高度，插根標(biāo)記棍兒。有趣極了，那苗兒長(zhǎng)得生快，標(biāo)記棍兒竟一連插了幾根，一次比一次長(zhǎng)出一大截來；一個(gè)月后，插到6根，苗兒就相對(duì)生葉，直噌噌長(zhǎng)得老高了可是，太陽(yáng)路的事，卻沒有一點(diǎn)跡象。我們又問起奶奶，她笑了：“苗兒不是正在路上走著嗎？”這卻使我們莫名其妙了?！吧岛⒆?”奶奶說，“苗兒5天一測(cè)，一測(cè)一個(gè)高度，這一個(gè)高度，就是一

8、個(gè)臺(tái)階；順著這臺(tái)階上去，不是就可以走到太陽(yáng)上去了嗎？”我們大吃一驚，原來這每一棵草呀，樹呀，就是一條去太陽(yáng)的路嗎？這通往太陽(yáng)的路，滿世界看不見，卻到處存在著啊!奶奶問我們：“這路怎么樣呢？”妹妹說：“這路太陡了?！钡艿苷f：“這路太長(zhǎng)了。”我說：“這路沒有誰能走到頭的?！蹦棠陶f：“是的，太陽(yáng)的路是陡峭的臺(tái)階，而且十分漫長(zhǎng)，要走，就得用整個(gè)生命去攀登。世上凡是有生命的東西，都在這么在走著，有的走得高，有的走得低，或許就全要在半路上死去。但是，正是在這種攀登中，是莊稼的，才能結(jié)出果實(shí)；是花草的，才能開出花絮；是樹木的，才能長(zhǎng)成材料?！蔽覀冹o靜地聽著，站在暖和的太陽(yáng)下，發(fā)現(xiàn)著每一條路和在每一條路上攀登

9、的生命?！澳俏覀兡?？”我說，“我們?cè)趺醋吣兀俊蹦棠陶f：“人的一輩子也是一條陡峭的臺(tái)階路，需要拼全部的力氣去走。你們現(xiàn)在還小，將來要做一個(gè)有用的人，就得多爬幾個(gè)這樣的臺(tái)階，雖然艱難，但畢竟是一條向太陽(yáng)愈走愈近的光明的路?！?、第1段表現(xiàn)出小的時(shí)候“我們”的什么特點(diǎn)？(用一兩個(gè)詞語(yǔ)概括)（2分） 8、“那苗兒長(zhǎng)得生快，標(biāo)記棍兒竟一連插了幾根，一次比一次長(zhǎng)出一大截來。”結(jié)合句意，分別說說兩個(gè)加點(diǎn)“長(zhǎng)”的含義（4分）。    9、“天天往園地里跑”和“高興得大呼小叫”分別表現(xiàn)了我們?cè)鯓拥男那?？?分）    10

10、、通往太陽(yáng)的路是一條怎樣的路？試著用下面的表述形式來概括。（3分）通往太陽(yáng)的路，是一條；通往太陽(yáng)的路，是一條。11、“正是在這種攀登中，是莊稼的，才能結(jié)出果實(shí)；是花草的，才能開出花絮；是樹木的，才能長(zhǎng)成材料?！边@句話蘊(yùn)含著深刻的哲理，請(qǐng)用一兩個(gè)句子談?wù)勀愕睦斫?。?分）      12、這篇文章用奶奶的話作結(jié)，有什么作用？（3分）   （二）天上的街市（10分）遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了，好像閃著無數(shù)的明星。天上的明星現(xiàn)了，好像點(diǎn)著無數(shù)的街燈。我想那縹緲的空中，定然有美麗的街市。街市上陳列的一些物品，定然是世上沒有的

11、珍奇。你看，那淺淺的天河，定然是不甚寬廣。那隔著河的牛郎織女，定能夠騎著牛兒來往。我想他們此刻，定然在天街閑游。不信，請(qǐng)看那朵流星，是他們提著燈籠在走。13、這首詩(shī)節(jié)奏舒緩，適合朗讀。下面四項(xiàng)中朗讀節(jié)奏（用“ / ”標(biāo)示）和重音處理（文字下面用“·”標(biāo)示）都正確的一項(xiàng)_（3分）A、遠(yuǎn)遠(yuǎn)的 / 街燈 / 明了，好像 / 閃著 / 無數(shù)的 / 明星。  B、我想 / 那縹緲的 / 空中，定然有 / 美麗的 / 街市。   C、那 / 隔著河的 / 牛郎 / 織女，定能夠 / 騎著牛兒 / 來往。  D、不信， / 請(qǐng)看 / 那朵流星，是他們  / 提著燈籠 / 在走。 14、詩(shī)的后三節(jié)中連用了四個(gè)“定然”和一個(gè)“定”說明了什么？（3