漢語(yǔ)專題期末專項(xiàng)練習(xí)與自測(cè)題及解題分析

1、漢語(yǔ)專題（1）期末專項(xiàng)練習(xí)與自測(cè)題及解題分析中央電大胡吉成第一部分專項(xiàng)練習(xí)與自測(cè)題說(shuō)明：一、關(guān)于專項(xiàng)練習(xí)專項(xiàng)練習(xí)是結(jié)合本課程需要分析的內(nèi)容和考試要求編擬的，其實(shí)在平時(shí)教學(xué)中就需要老師結(jié) 合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行相關(guān)的實(shí)踐練習(xí)，以鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)，這里我便于學(xué)生復(fù)習(xí)，集中編擬了 十五個(gè)專項(xiàng)練習(xí)供學(xué)生復(fù)習(xí)參考。期末考試的分析性試題，不會(huì)超出這些形式。二、關(guān)于期末自測(cè)題第一，自測(cè)題只是介紹今年試題的基本情況，絕對(duì)不是復(fù)習(xí)范圍，請(qǐng)大家務(wù)必按照視頻直播 介紹的內(nèi)容復(fù)習(xí)。第二，自測(cè)題涉及到的內(nèi)容，完全是按照教學(xué)大綱要求和考核說(shuō)明精神編擬的，不刻意突出 什么問(wèn)題，也不刻意回避什么問(wèn)題，就是一次普普通通的練習(xí)，所以復(fù)習(xí)

2、不要據(jù)此進(jìn)行一些 錯(cuò)誤的猜測(cè)。第三，自測(cè)題不是靈丹妙藥，請(qǐng)一定扎扎實(shí)實(shí)地全面而又有重點(diǎn)地復(fù)習(xí)。、描寫下列匡I際音標(biāo)表示的音素的發(fā)音特點(diǎn)a：yjusoia :再o：as：p： k： t： kJ t* 軟 K：t£： e：二 根據(jù)國(guó)際音標(biāo)寫出相應(yīng)的漢語(yǔ)拼音字母増（)t<()t ()p()札)o（）域)g)壇 )三、根據(jù)下列漢語(yǔ)拼音字母寫出相應(yīng)的國(guó)際音標(biāo)ch()t ()j()k()q ()p()b()h()z()s()g()x()四、用嚴(yán)式國(guó)際音標(biāo)寫出下列音節(jié)中的字母所代表的曰素（不要求注附加符號(hào)）)weng()與出各個(gè)音節(jié)中字母e所代表的音素： o所代表的音素： i所代表的音素：

3、a所代表的音素：xue()ge()gei(寫出各個(gè)音節(jié)中字母zhuo()shou()Piao()rong()寫出各個(gè)音節(jié)中字母qia n()chi() wai()zi()寫出各個(gè)音節(jié)中字母zhuang()qua n()lian()ka()bai()五、分析下列各組音節(jié)中兩個(gè)相同字母表示的音素的音質(zhì)差別zhi li sha ng kuaibiao sizhou maoke bei bia n gueiyue dequa n xia n六、根據(jù)漢語(yǔ)拼音方案的拼寫規(guī)則和正詞法基本規(guī)則注音自豪支援鄉(xiāng)村工會(huì)蛋糕強(qiáng)烈精彩做法答疑同志們吃了開(kāi)放仰望山上簡(jiǎn)單屋里看過(guò)打死各人整理好七、注音并從不同角度給韻母分類

4、愿望戰(zhàn)斗昂揚(yáng)貧窮中國(guó)八、：指出下列合成詞的構(gòu)造方式開(kāi)關(guān)船只自信圍困包圍圍墻圍脖老鷹老師老頭明亮雪亮月亮爪牙蓮子簾子消化變化火化汽化面授面熟面塑面壁九、，從造詞法角度分析下列詞的構(gòu)造方式嘩啦主席刀山天藍(lán)漸漸刀子變換解放睡覺(jué)笑嘻嘻可怕性急血紅阿媽瞑目推動(dòng)紙張嘆氣扶手鮮紅十、分析下列詞義熱血：比喻為正義事業(yè)而獻(xiàn)身的熱情。白蒙蒙：形容（煙、霧氣、蒸氣等）白茫茫一片，模糊不清。擱淺：（船只）進(jìn)入水淺的地方，不能行駛。熱戰(zhàn)：指使用武器的實(shí)際戰(zhàn)爭(zhēng)。刮目：徹底改變眼光。雇主：雇用雇工或車船等的人。刮削：用刀子一類的工具把物體表面的東西去掉。國(guó)手：精通某種技能（如醫(yī)道、棋藝等）在國(guó)內(nèi)數(shù)第一流的人。 免修：允許不

5、學(xué)習(xí)（某種課程）。面世：作品、產(chǎn)品與世人見(jiàn)面。十一、分析下列詞組的結(jié)構(gòu)層次關(guān)系砍掉洋槐樹(shù)的枝干砍掉洋槐樹(shù)的砍刀砍掉洋槐樹(shù)的園林工人游人觀賞山茶花的最美好季節(jié)王冕去世的父親留下的遺囑王冕去世的時(shí)候留下的畫冊(cè)十二、從表達(dá)和結(jié)構(gòu)角度指出下列句子的類別你為什么不能準(zhǔn)時(shí)來(lái)這里呢？你必須把衣服全部洗干凈！這部小說(shuō)確實(shí)故事十分驚險(xiǎn)曲折。我今天早晨吃的饅頭。秋天時(shí)節(jié)的海灘十分干凈。他一個(gè)人都不認(rèn)識(shí)呢。什么人他都喜歡打交道。明天已經(jīng)星期五了。十三、分析下列詞組，哪些有歧義，為什么有的有歧義有的沒(méi)有歧義？如果有歧義請(qǐng)用層次分析法進(jìn)行分析咬死了獵人的獵狗咬死了野狼的獵狗發(fā)現(xiàn)了埋伏的哨兵發(fā)現(xiàn)了敵人的哨兵打死了朋友的客

6、人打死了工廠的客人十四、用變換分析法分析下列歧義句反對(duì)的是少數(shù)人支持的是黨委書(shū)記十五、根據(jù)主語(yǔ)語(yǔ)義性質(zhì)給下列句子分類，并指明句子的語(yǔ)義框架我們被領(lǐng)導(dǎo)狠狠批評(píng)了一頓。電飯煲可以用來(lái)煲湯。舞臺(tái)后方掛著一幅紅梅圖。小王已經(jīng)完成了所有的工作任務(wù)。大風(fēng)把院子里的樹(shù)連根拔起。漢語(yǔ)專題（1）期末自測(cè)題一、舉例解釋下列名詞（10分，每詞2分）1 舌尖元音韻母2. 同位詞3 謂賓動(dòng)詞4. 復(fù)謂詞組5 .方言島二、填空（10分，每小題1分）1. 中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法于（）起正式實(shí)施。2. 我國(guó)歷史上第一套由政府公布的拉丁字母式漢語(yǔ)拼音方案是（）。3.從造詞法角度看，“洋娃娃”屬于（）綜合式。4.詞義有

7、多種類型，例如“葡萄是一個(gè)單純?cè)~”，這個(gè)句子中的“葡萄”使用的是（)5.你母親的姐妹，你應(yīng)該叫（）。6.下列句子中的動(dòng)詞，只有動(dòng)詞（）是準(zhǔn)謂賓動(dòng)詞。認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)。開(kāi)始調(diào)查這個(gè)問(wèn)題。進(jìn)行社會(huì)主義法制教育。禁止隨意攀登圍墻。7.只能充當(dāng)狀語(yǔ)的詞一般都是（）&從結(jié)構(gòu)看，句子“他去年在香港拍的那部電影評(píng)委們非常欣賞呢”是（）9. 由階層、年齡、性別等方面的差異形成的方言是（）10. 越劇是在（）方言基礎(chǔ)上形成并發(fā)展起來(lái)的。三、判斷正誤（10分，每小題2分）先說(shuō)明對(duì)錯(cuò)，然后簡(jiǎn)要說(shuō)明原因1. 普通話要以北京音作為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話作為基礎(chǔ)方言，以白話文著作作為語(yǔ)法規(guī)范。2. 漢語(yǔ)拼音方案中的

8、韻母 iou uei uen 的形式，在實(shí)際運(yùn)用中永遠(yuǎn)不會(huì)出現(xiàn)。3. “好、借、看、媽、跑”這些詞可以構(gòu)成詞群。4. “大型”不能充當(dāng)謂語(yǔ)，不能受副詞修飾，屬于形容詞。5. 能不能通話是劃分方言和語(yǔ)言（親屬語(yǔ)言）的一個(gè)主要標(biāo)準(zhǔn)。四、綜合分析應(yīng)用題（30分）1. 描寫下列音素的發(fā)音特點(diǎn)（6分） x I y2. 用嚴(yán)式國(guó)際音標(biāo)寫出下列漢語(yǔ)拼音中i所代表的音素（4分） zhi zhuai ian g si3. 分析下列詞語(yǔ)的意義（6分） 苦笑：心情不愉快而勉強(qiáng)做出笑容。 死板：（辦事）不會(huì)變通，不靈活。 旁白：戲劇角色背著臺(tái)上其他劇中人對(duì)觀眾說(shuō)的話。4. 糾正下列句子中的異形詞（4分） 沒(méi)有想到這個(gè)

9、地方居然還有叫化子！ 軍事重地，請(qǐng)勿逗遛，違者必究！ 靠摹仿是永遠(yuǎn)也不可能功成名就的。 他想混水摸魚(yú)，可是打錯(cuò)了算盤。5. 用層次分析法分析下面的詞組的結(jié)構(gòu)層次關(guān)系（5分） 金色的太陽(yáng)照亮了祖國(guó)的萬(wàn)里河山6. 用變換分析法分析下面的歧義句（5分）特別喜歡的是張老三五、問(wèn)答題（40分，每小題5分）1. 簡(jiǎn)述三大語(yǔ)文運(yùn)動(dòng)及其歷史功績(jī)。2. 漢語(yǔ)拼音方案中的字母i代表幾個(gè)音素，幾個(gè)音位，幾個(gè)韻母？3. “雪亮”、“月亮”、“明亮”這幾個(gè)合成詞的結(jié)構(gòu)方式是否相同？為什么？4. 根據(jù)詞義解釋從詞義分析角度說(shuō)明下列一組詞意義上的差別：貼切：（措辭）恰當(dāng)；確切。確切：準(zhǔn)確；恰當(dāng)。5. 以副詞為例，說(shuō)明虛詞與

10、實(shí)詞有哪些方面的不同。6. 舉例說(shuō)明區(qū)別詞的概念和性質(zhì)功能。7. 簡(jiǎn)述現(xiàn)代漢語(yǔ)方言的基本情況。&就普通話與方言的關(guān)系而言，你認(rèn)為今后普通話的影響將進(jìn)一步擴(kuò)大還是縮?。空?wù)勀愕?看法。第二部分 專項(xiàng)練習(xí)與自測(cè)題解題分析、描寫下列國(guó)際音標(biāo)表示的音素的發(fā)音特點(diǎn) 禺舌面前、f氐、不匱I唇元音 yi舌蔚刖、咼、匾1底兀音 Ui S面后、咼、圓唇兀音 0:舌面后、半高、匾唇元音 Qi舌面后、低*不匾唇兀音 A：舌面央、低、不圓唇元音 0：舌面后、半低、圓宵兀音 黔舌根、蓿、擦音舌面前、次低、不IS唇元音 p;雙唇、不迸氣、清、塞音 k：舌根、不送氣、清、塞音 t；舌尖中、不送氣、清、塞音 k i舌

11、根、送氣、港、塞音 爐舌尖后、不送氣、清、塞擦音 舌面前、a.擦音 琳 舌面前、不送氣、清、塞擦音 門 舌尖中、送氣、清、塞音 £：舌面前、半低、不圓脣元音二、根據(jù)國(guó)際音標(biāo)寫出相應(yīng)的漢語(yǔ)拼音字母tych)協(xié)a)k(g)t ( d )窩h )禮盤)D (ng)吩)pa)紙j)t&rh )三、根據(jù)下列漢語(yǔ)拼音字母寫出相應(yīng)痢國(guó)際音標(biāo)ch(增)t()j( tG )Kg)q (鶴Tpe)XP)h(x)z (Is )3( S )心)風(fēng)$ )四、用嚴(yán)式國(guó)際音標(biāo)寫出下列音節(jié)中的字母所代表的音素 寫出各個(gè)音節(jié)中字母亡所代表的音素：xue( tyE ) ge(k¥) ga( kei)

12、wengf uaq)rong( 4.urj)zi( tsi )ka(kfA ) baiCpai)寫出各個(gè)音節(jié)中宇母口所代表的音素乂 zhuo( tguo )±ou( gsu ) piaofp'iau)寫出各個(gè)音節(jié)中字母i所代表的音素： qian(t?Li ) chi( ) waifaai ) 寫出各個(gè)音節(jié)中字母a所代表的音素* zhuang(tguar) quan(t£ys5ii) lian(li sn)五、分析下列各組音節(jié)中兩個(gè)相同字母表示的音素的音質(zhì)差別zhi li第一個(gè)音節(jié)中的i是舌尖后、高、不圓唇元音，第二個(gè)音節(jié)中的字母i是舌面前、高、不圓唇元.、-音。zh

13、ou mao第一個(gè)音節(jié)中的字母 圓唇元音。ke bei第一個(gè)音節(jié)中的字母 咼、不圓唇兀音。bia n guei第一個(gè)音節(jié)中的字母不圓唇元音。yue de第一個(gè)音節(jié)中的字母不圓唇元音。qua n xia n第一個(gè)音節(jié)中的字母不圓唇元音。i是舌尖前、高、o是舌面后、次高、e是舌面前、半 i是舌面前、次高、 e是舌面后、半高、a是舌面前低、shang kuai第一個(gè)音節(jié)中的a是舌面后、低、不圓唇元音，第二個(gè)音節(jié)中的a是舌面前、低、不圓唇元 biao si第一個(gè)音節(jié)中的字母i是舌面前、高、不圓唇元音，第二個(gè)音節(jié)中的字母 不圓唇元音。o是舌面央、中、不圓唇元音，第二個(gè)音節(jié)中的字母e是舌面后、半高、不圓唇

14、元音，第二個(gè)音節(jié)中的字母 i是舌面前、高、不圓唇元音，第二個(gè)音節(jié)中的字母 e是舌面前、中、不圓唇元音，第二個(gè)音節(jié)中的字母a是舌面前、次低、不圓唇元音，第二個(gè)音節(jié)中的字母六、根據(jù)漢語(yǔ)拼音方案的拼寫規(guī)則和正詞法基本規(guī)則注音自豪(z ih co ) 支援(zh iyu cn)鄉(xiāng)村(xi aigcun) 工會(huì)(g mghu 1)蛋糕(d mg ao )強(qiáng)烈(qi dngli e) 精彩(j mgc d) 做法(zu a)答疑(d(3yi)同志們(tcngzhimen)吃了 ( chie) 開(kāi)放(kdfmg)仰望(y digwcng ) 山上(sh ansh eng)簡(jiǎn)單(jidid an ) 屋里(w

15、 di )看過(guò)(k dnguo ) 打死(d d 1) 各人(g er en ) 整理好(zh engl ih do)七、注音并從不同角度給韻母分類愿yu cn:鼻韻母、撮口呼韻母、鼻韻尾韻母 望wmg:鼻韻母、合口呼韻母、鼻韻尾韻母 戰(zhàn)zh en：鼻韻母、開(kāi)口呼韻母、鼻韻尾韻母 斗d eu ：復(fù)韻母、開(kāi)口呼韻母、元音尾韻母 昂Ong :鼻韻母、開(kāi)口呼韻母、鼻韻尾韻母 揚(yáng)y eng:鼻韻母、齊齒呼韻母、鼻韻尾韻母 貧p m ：鼻韻母、齊齒呼韻母、鼻韻尾韻母 窮qi eng:鼻韻母、撮口呼韻母、鼻韻尾韻母 中zh eng:鼻韻母、合口呼韻母、鼻韻尾韻母 國(guó)guo :復(fù)韻母、合口呼韻母、開(kāi)尾韻母

16、八、指出下列合成詞的構(gòu)造方式開(kāi)關(guān)-并列式 包圍一并列式 老師-前附式 月亮一陳述式 消化一并列式 面授-限定式船只-補(bǔ)充式 圍墻一限定式 老頭-限定式 爪牙-并列式 變化-并列式自信陳述式 圍脖一支配式 明亮一并列式 蓮子-限定式 火化-限定式面熟-陳述式 面塑-限定式圍困一并列式 老鷹-前附式 雪亮一限定式 簾子一后附式 汽化-后附式 面壁-陳述式九、從造詞法角度分析下列詞的構(gòu)造方式 嘩啦-語(yǔ)音學(xué)造詞 主席-句法學(xué)造詞刀山一修辭一句法綜合式 天藍(lán)-修辭-句法綜合式 漸漸-詞法學(xué)造詞 刀子一詞法學(xué)造詞 變換-句法學(xué)造詞 解放-句法學(xué)造詞 睡覺(jué)一句法學(xué)造詞笑嘻嘻-詞法語(yǔ)音綜合式 可怕-詞法學(xué)造詞

17、 性急-句法學(xué)造詞 血紅-修辭-句法綜合式 阿媽一詞法學(xué)造詞 瞑目-句法學(xué)造詞 推動(dòng)-句法學(xué)造詞 紙張-句法學(xué)造詞 嘆氣-句法學(xué)造詞 扶手-句法學(xué)造詞 鮮紅-句法學(xué)造詞 十、分析下列詞義熱情。表示類別白茫茫一片，模糊不清。性狀特征熱血：比喻為正義事業(yè)而獻(xiàn)身的表示特征白蒙蒙：形容（煙、霧氣、蒸氣等）適用對(duì)象擱淺：（船只）進(jìn)入水淺的地方，不能行駛。動(dòng)作行為主體動(dòng)作行為熱戰(zhàn)：指使用武器的實(shí)際 戰(zhàn)爭(zhēng)。表示特征表示類別刮目：徹底改變眼光。對(duì)動(dòng)作行動(dòng)作行為關(guān)系對(duì)象為的限制雇主：雇用雇工或車船等的人。表示特征表示類別刮削：用刀子一類的工具把物體表面的東西去掉。對(duì)動(dòng)作行為的限制關(guān)系對(duì)象動(dòng)作行為國(guó)手：精通某種技

18、能（如醫(yī)道、棋藝等）在國(guó)內(nèi)數(shù)第一流的人。表示特征表示類別免修:允許不學(xué)習(xí)（某種課程）。動(dòng)作行為關(guān)系對(duì)象面世:作品、產(chǎn)品與世人見(jiàn)面。動(dòng)作行為主體動(dòng)作行為限制動(dòng)作行為卜一、分析下列詞組的結(jié)構(gòu)層次關(guān)系碗掉洋槐樹(shù)的枝干J.2述賓3434定中偏正就掉洋槐樹(shù)的碇刀12 1-2走中偏正3434述賓碗掉洋槐樹(shù)的園林工人2 i2定 中偏正34563-41$ 賓5 6定中偏正游人觀賞山茶花的1最美好季節(jié)21 一2定中偏正345634主謂 5B定中偏正7391078述賓 310狀中偏正王冕去世的父親器下的遺囑121 2定中偏正343-4主謂5656定中偏正?87 8定中偏正王冕去世的時(shí)候留下的畫冊(cè)121 2定中偏正

19、3434狀中偏正565"5定中偏正78T-E主謂十二、從表達(dá)和結(jié)構(gòu)角度指出下列句子的類別你為什么不能準(zhǔn)時(shí)來(lái)這里呢？（疑問(wèn)句、動(dòng)詞謂語(yǔ)句） 你必須把衣服全部洗干凈?。ㄆ硎咕洹?dòng)詞謂語(yǔ)句） 這部小說(shuō)確實(shí)故事十分驚險(xiǎn)曲折。（陳述句、主謂謂語(yǔ)句）我今天早晨吃的饅頭。（陳述句、名詞謂語(yǔ)句）秋天時(shí)節(jié)的海灘十分干凈。 （陳述句、形容詞謂語(yǔ)句）他一個(gè)人都不認(rèn)識(shí)呢。（陳述句、主謂謂語(yǔ)句） 什么人他都喜歡打交道。（陳述句、主謂謂語(yǔ)句） 明天已經(jīng)星期五了。（陳述句、名詞謂語(yǔ)句）十三、分析下列詞組，哪些有歧義，為什么有的有歧義有的沒(méi)有歧義？如果有歧義請(qǐng)用層次分析法進(jìn)行分析“咬死了獵人的獵狗”有歧義，主要是結(jié)

20、構(gòu)層次不同造成歧義，層次關(guān)系不同，咬死了獵人的獵狗!1-2定中偏正3434述賓咬死了獵人的獵狗_121 - 2 述賓343-4定中偏正“咬死了野狼的獵狗”沒(méi)有歧義。因?yàn)檫M(jìn)行不同層次分析，“野狼的獵狗”是無(wú)意義的單位，不能這樣切分?！鞍l(fā)現(xiàn)了埋伏的哨兵”沒(méi)有歧義，第一層只能分析為“發(fā)現(xiàn)了/埋伏的哨兵”，不能分析為“發(fā)現(xiàn)了埋伏的/敵人”，“發(fā)現(xiàn)了埋伏”沒(méi)有意義。“發(fā)現(xiàn)了敵人的哨兵”有歧義，結(jié)構(gòu)層次不同，可以進(jìn)行不同的劃分，同時(shí)，結(jié)發(fā)現(xiàn)了敵人的哨兵12 1 2定中偏正_34_3-4 述賓發(fā)現(xiàn)了敵人的哨兵_121-2 述賓氏 43-4定中偏正“打死了朋友的客人”客人有歧義，結(jié)構(gòu)層次不同，施受關(guān)系可以作不

21、同的理解。打死了朋友的客人12 1 2定中偏正3434述賓打死了朋友的客人_12_2 述賓343-4走中偏正“打死了工廠的客人”沒(méi)有歧義，因?yàn)榈谝粚又荒芊治觥按蛩懒?工廠的客人”，不能分析為“打死了工廠的/客人”，因?yàn)槠渲械摹按蛩懒斯S”是沒(méi)有意義的語(yǔ)法單位，不符合層次分析法的切分原則。十四、用變換分析法分析下列歧義句反對(duì)的是少數(shù)人分析：這個(gè)句子有兩種意義理解。A.反對(duì)的是少數(shù)人。（“反對(duì)”和“少數(shù)人”之間是“動(dòng)作施事”關(guān)系）B反對(duì)的是少數(shù)人。（“反對(duì)”和“少數(shù)人”之間是“動(dòng)作受事”關(guān)系）變換分析A式可以作如下變換，B式不能:反對(duì)的是少數(shù)人反對(duì)這個(gè)計(jì)劃的是少數(shù)人（贊同的是張書(shū)記. 同這個(gè)方案的

22、是張書(shū)記（ 喜歡的是王老五 歡打乒乓球的是王老五（ B式可以作如下變換, 不能："少數(shù)人反對(duì)這個(gè)計(jì)劃”“張書(shū)記贊同這個(gè)方案”"王老五喜歡打乒乓球”反對(duì)的是少數(shù)人 反對(duì)少數(shù)人喜歡的是打籃球喜歡打籃球認(rèn)識(shí)的是王小二4認(rèn)識(shí)王小二支持的是黨委書(shū)記 分析：這個(gè)句子有兩種意義理解。A支持的是黨委書(shū)記。（“支持”和“黨委書(shū)記”之間是“動(dòng)作施事”關(guān)系） B.支持的是黨委書(shū)記。（“支持”和“黨委書(shū)記”之間是“動(dòng)作受事”關(guān)系） 變換分析A式可以作如下變換，B式不能：支持的是黨委書(shū)記支持這事的是黨委書(shū)記（黨委書(shū)記支持這事）知道的是小王 知道這件事情的是小王（小王知道這件事情）看見(jiàn)的是張大媽看見(jiàn)他

23、的是張大媽（張大媽看見(jiàn)他）B式可以作如下變換， A式不能：支持的是黨委書(shū)記支持黨委書(shū)記討論的是熱點(diǎn)問(wèn)題 討論熱點(diǎn)問(wèn)題喜歡的是有錢人 喜歡有錢人 十五、根據(jù)主語(yǔ)語(yǔ)義性質(zhì)給下列句子分類，并指明句子的語(yǔ)義框架 我們被領(lǐng)導(dǎo)狠狠批評(píng)了一頓。受事-施事-動(dòng)作電飯煲可以用來(lái)煲湯。工具動(dòng)作舞臺(tái)后方掛著一幅紅梅圖。處所-動(dòng)作-受事 小王已經(jīng)完成了所有的工作任務(wù)。施事-動(dòng)作-受事大風(fēng)把院子里的樹(shù)連根拔起。施事-受事-動(dòng)作漢語(yǔ)專題（1）期末自測(cè)題一、舉例解釋下列名詞（10分，每詞2分）1 .舌尖兀音韻母就是由舌尖兀音構(gòu)成的韻母，例如音節(jié)zhi和si中的韻母都是舌尖兀音韻母。2. 同位詞：位于層次詞群中同一層次的詞叫

24、做同位詞。例如“蘋果”和“桃子”都屬于“水 果”的下位層次，就是同位詞。3. 謂賓動(dòng)詞：只能帶謂詞性賓語(yǔ)的動(dòng)詞就是謂賓動(dòng)詞，例如“打算、進(jìn)行”等。4. 復(fù)謂詞組：由兩個(gè)以上的謂詞性成分構(gòu)成，這些成分之間沒(méi)有主謂、述賓、述補(bǔ)、偏正、聯(lián)合等關(guān)系，例如“到西部研究問(wèn)題”。5. 方言島：大方言區(qū)內(nèi)零星分布的通行另一種方言的區(qū)域，該方言區(qū)域就像汪洋大海中的一 個(gè)孤島。例如海南島的軍話就是被閩方言包圍的一個(gè)源于官話的方言島，四川有位于北方話 包圍的客家方言島。三、填空（10分，每小題1分）1. 中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法于（2001年1月1日）起正式實(shí)施。2. 我國(guó)歷史上第一套由政府公布的拉丁字母式

25、漢語(yǔ)拼音方案是（國(guó)語(yǔ)羅馬字）。3. 從造詞法角度看，“洋娃娃”屬于（詞法句法）綜合式。4. 詞義有多種類型，例如“葡萄是一個(gè)單純?cè)~”，這個(gè)句子中的“葡萄”使用的是（反身指 代義）5. 你母親的姐妹，你應(yīng)該叫（姨）。6. 下列句子中的動(dòng)詞，只有動(dòng)詞（進(jìn)行）是準(zhǔn)謂賓動(dòng)詞。 認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)。開(kāi)始調(diào)查這個(gè)問(wèn)題。進(jìn)行社會(huì)主義法制教育。 禁止隨意攀登圍墻。7. 只能充當(dāng)狀語(yǔ)的詞一般都是（副詞）&從結(jié)構(gòu)看，句子“他去年在香港拍的那部電影評(píng)委們非常欣賞呢”是（主謂謂語(yǔ)句）9. 由階層、年齡、性別等方面的差異形成的方言是（社會(huì)方言）10. 越劇是在（吳方言）方言基礎(chǔ)上形成并發(fā)展起來(lái)的。三、判斷正誤

26、（10分，每小題2分）先說(shuō)明對(duì)錯(cuò)，然后簡(jiǎn)要說(shuō)明原因1. 通話要以北京音作為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話作為基礎(chǔ)方言，以白話文著作作為語(yǔ)法規(guī)范。 不對(duì)。以典范的現(xiàn)代白話文著作作為語(yǔ)法規(guī)范，不能只是籠統(tǒng)地提白話文著作。2. 語(yǔ)拼音方案中的韻母iou uei uen 的形式，在實(shí)際運(yùn)用中永遠(yuǎn)不會(huì)出現(xiàn)。正確。因?yàn)檫@三個(gè)韻母和輔音聲母相拼時(shí)要省略韻腹，成零聲母音節(jié)時(shí)，i要變成y, u要變成w。3. “好、借、看、媽、跑”這些詞可以構(gòu)成詞群。正確。可以構(gòu)成非層次關(guān)系的詞群，比如是單音節(jié)詞、是單純?cè)~。4. “大型”不能充當(dāng)謂語(yǔ)，不能受副詞修飾，屬于形容詞。 不對(duì)?！按笮汀睂儆趨^(qū)別詞，與形容詞不是一個(gè)詞類。5. 能不能通

27、話是劃分方言和語(yǔ)言（親屬語(yǔ)言）的一個(gè)主要標(biāo)準(zhǔn)。 不對(duì)。劃分方言和語(yǔ)言的標(biāo)準(zhǔn)主要看能否對(duì)應(yīng)轉(zhuǎn)換。四、綜合分析應(yīng)用題（30 分）2. 描寫下列音素的發(fā)音特點(diǎn)（6分） x:舌根、清、檫音 I:舌面前、次高、不圓唇元音 y:舌面前、高、圓唇元音2.用嚴(yán)式國(guó)際音標(biāo)寫出下列漢語(yǔ)拼音中i所代表的音素（ iang i si4分）i zhi zhuai i 3.分析下列詞語(yǔ)的意義（6分） 苦笑：心情不愉快而勉強(qiáng)對(duì)動(dòng)作行為的限制 死板：（辦事）不會(huì)變通,做出笑容。適用對(duì)象性狀特征旁白：戲劇角色背著臺(tái)上其他劇中人對(duì)觀眾說(shuō)的 表示特征4.糾正下列句子中的異形詞（4分） 沒(méi)有想到這個(gè)地方居然還有叫化子！ 軍事重地，請(qǐng)勿

28、逗遛，違者必究！ 靠摹仿是永遠(yuǎn)也不可能功成名就的。 他想混水摸魚(yú)，可是打錯(cuò)了算盤。話。表示類別（“叫化子”改為（“逗遛”改為“逗留（“摹仿”改為“模仿（“混水摸魚(yú)”改為“渾水摸魚(yú)”） 5.用層次分析法分析下面的詞組的結(jié)構(gòu)層次關(guān)系“叫花子”）”）”）5分）金色的太陽(yáng)照亮了祖國(guó)的萬(wàn)里河山345£丁E9 101 2主謂L4定中偏正5 呂述賓78定中偏正9 10定中偏正6.用變換分析法分析下面的歧義句（5分）特別喜歡的是張老三分析：這個(gè)句子可以理解為 A “張老三”與“喜歡”是施事和動(dòng)作的關(guān)系, 老三”與“喜歡”是受事和動(dòng)作的關(guān)系。也可以理解為B “張A可以作如下變換： 特別喜歡的是張老三

29、最先認(rèn)識(shí)的是劉加平 細(xì)則研究的是楊一凡 B可以作如下變換： 特別喜歡的是張老三 認(rèn)真學(xué)習(xí)的是田來(lái)雙 熱烈歡迎的是周均杰張老三特別喜歡-文U加平最先認(rèn)識(shí)楊一凡仔細(xì)研究特別喜歡張老三認(rèn)真學(xué)習(xí)田來(lái)雙熱烈歡迎周均杰五、問(wèn)答題（40分，每小題5分）1.簡(jiǎn)述三大語(yǔ)文運(yùn)動(dòng)及其歷史功績(jī)。動(dòng)作行為關(guān)系對(duì)象 不靈活。切音字運(yùn)動(dòng)指清末 20年間發(fā)端于民間的創(chuàng)造和推行漢語(yǔ)拼音方案的運(yùn)動(dòng)，國(guó)語(yǔ)運(yùn)動(dòng)是指清末 到新中國(guó)成立之前這段時(shí)間推行把以北京話作為漢民族共同語(yǔ)的運(yùn)動(dòng)。白話文運(yùn)動(dòng)是指1919年五四運(yùn)動(dòng)前后從北京推向全國(guó)的旨在以白話文取代傳統(tǒng)的文言文的運(yùn)動(dòng)，是一場(chǎng)書(shū)面語(yǔ)的 變革。切音字運(yùn)動(dòng)開(kāi)始了中國(guó)人涉及創(chuàng)制漢語(yǔ)拼音的歷史

30、，并且創(chuàng)造出了注音字母并投入使用，而 且引發(fā)了國(guó)語(yǔ)運(yùn)動(dòng)。國(guó)語(yǔ)運(yùn)動(dòng)的歷史功績(jī)?cè)谟诖_立了現(xiàn)代漢民族共同語(yǔ)的標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)音，即以北 京語(yǔ)音作為標(biāo)準(zhǔn)音。白話文運(yùn)動(dòng)以白話文取代文言文，確定了統(tǒng)一的現(xiàn)代漢語(yǔ)書(shū)面語(yǔ)。2. 語(yǔ)拼音方案中的字母i代表幾個(gè)音素，幾個(gè)音位，幾個(gè)韻母？漢語(yǔ)拼音方案中的字母i代表舌面前高元音、舌面前次高元音、舌尖前元音、舌尖后元音四個(gè)音素，代表一個(gè)音位，即/i/音位，同時(shí)可以獨(dú)立代表三個(gè)不同的韻母，例如音節(jié)zhi、zi、bi中的三個(gè)不同的韻母都是由這個(gè)字母代表的。3. “雪亮”、“月亮”、“明亮”這幾個(gè)合成詞的結(jié)構(gòu)方式是否相同？為什么？這三個(gè)詞結(jié)構(gòu)方式并不相同。表面上，雖然這三個(gè)詞后一語(yǔ)素都是“亮”，但它同前面的語(yǔ)素組合的結(jié)構(gòu)關(guān)系并不相同，所以是不同構(gòu)造方式的合成詞。“雪亮”是限定式，“亮”是詞義中心，“雪”修飾限制“亮”，二者是修飾關(guān)系?！霸铝痢笔顷愂鍪?，“亮”陳述“月”，二者是陳述關(guān)系?！懊髁痢笔遣⒘惺?，“明”和“亮意思相近似，是近義并列，二者是聯(lián)合關(guān)系。4. 根據(jù)詞義解釋從詞義分析角度說(shuō)明下列一組詞意義上的差別：貼切：（措辭）恰當(dāng)；確切。確切：準(zhǔn)確；恰當(dāng)。分析：這兩個(gè)詞都是表性狀詞，理性意義基本相同，但是適用范圍不一樣，“貼切”的詞義有明確的適用對(duì)象，就是“