初高中語文學(xué)科思維導(dǎo)圖Word版

1、初中語文思維導(dǎo)圖1現(xiàn)代文閱讀能力 (1)3500個常用漢字：能正確書寫。 (2)能運用11種標點符號：逗號、頓號、分號、冒號、句號、問號、感嘆號、引號、破折號、省略號、書名號等。 (3)能根據(jù)語言環(huán)境理解詞義：辨析同義詞和反義詞；領(lǐng)會詞語的感情色彩。 (4)能識別和運用4種句式：陳述句、感嘆句、疑問句、祈使句等。 (5)能根據(jù)不同文體的特點，讀懂內(nèi)容概括主旨：說明文、記敘文、議論文。 (6)能分析文章的思路結(jié)構(gòu)：說明文（時間順序、空間順序、邏輯順序）；記敘文（順敘、倒敘、插敘）；議論文（總分、并列、層進、對照）。 (7)文中句子：能把握含義，分析句子或段落的表達作用。 (8)能識別和運用6種修

2、辭方法并理解修辭方法的表達效果：比喻、擬人、排比、夸張、設(shè)問、反問等。 (9)能辨別4種說明方法并分析其作用：舉例子、列數(shù)字、作比較、列圖表等。 (1O)能分析兩大類描寫方法的作用：人物描寫（肖像、動作、語言、心理）、環(huán)境描寫（自然、社會）。 (11)能辨別論證方法并分析其作用：（舉例論證、引用論證、對比論證）。 (12)能依據(jù)文意，對文章的思想內(nèi)容、表達方式、語言特點，表達自己的感受和見解。 (13)能在理解文意的基礎(chǔ)上，根據(jù)要求作適當?shù)耐卣?；能依?jù)閱讀材料和要求進行仿寫、擴寫、縮寫、改寫、續(xù)寫。 (14)能結(jié)合具體語言環(huán)境和生活場景，運用語文知識和綜合學(xué)習(xí)的語文能力解決問題。2文言文閱讀能

3、力 (1)能默寫規(guī)定范圍內(nèi)的文言詩文。 (2)掌握150個文言實詞的含義。 (3)掌握“之、其、而、以、何、于”等虛詞的常用意義和用法。 (4)掌握課文涉及的重要作家、作品以及相關(guān)的文學(xué)和文化常識。 (5)能用現(xiàn)代漢語翻譯文言句子。 (6)能理解文章的主要內(nèi)容。 (7)能把握整理的寫作意圖。 (8)能理解和把握詩詞的基本內(nèi)容和整理的感情傾向。 3寫作能力 (1)能記敘生活中的人、事、物。 (2)能說明生活中的事物或事理。 (3)能對生活現(xiàn)象或社會現(xiàn)象表達自己的感受、認識和見解。 (4)能在規(guī)定時間內(nèi)完成600字左右的文章。 (5)文章應(yīng)符合題意，中心明確，內(nèi)容充實，感情真摯，結(jié)構(gòu)完整，條理清楚

4、，表達通順、連貫。 (6)字跡清楚，書寫規(guī)范，文面整潔。高中語文思維導(dǎo)圖一 識記與理解1識記課文中所涉及的著名作家、作品及與課文相關(guān)的文學(xué)和文化常識。2理解常用詞語在語言環(huán)境中的意義。3運用現(xiàn)代漢語基本語法知識和常見修辭知識理解文章內(nèi)容。4理解常見文言實詞的意義，理解文言虛詞的意義和用法。5理解常見的文言詞法和句式。6用現(xiàn)代漢語翻譯文言句子。7默寫古詩文中的名句名篇。二 分析與綜合1 篩選并整合文中的信息。2分析詞、句、段在文中的含義和作用。3分析文章的思路、結(jié)構(gòu)、寫作特點。4概括段落大意和全文主旨，揭示寫作意圖。5根據(jù)作品內(nèi)容，進行推斷和想象。三 鑒賞與評價1鑒賞作品中富有表現(xiàn)力的詞語和句子。2鑒賞作品的藝術(shù)形象、表現(xiàn)手法和語言風(fēng)格。3評價作品的思想意義和藝術(shù)價值。四 表達應(yīng)用1審題立意a準確把握題意。 b主旨鮮明，思想健康，感情真實。 c選材恰當、內(nèi)容充實。 d力求有新意。2結(jié)構(gòu)布局 a結(jié)構(gòu)完整，布局合理。 b層次分明，條理清晰。3語言表達 a語言通順、準確、生動、得體。 b合理