小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)《愉快的夢(mèng)》課件【三篇】

1、小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)愉快的夢(mèng)課件【三 篇】教學(xué)內(nèi)容：1 1、聽(tīng)快樂(lè)王子的小船 進(jìn)行曲俄羅斯舞曲2 2、動(dòng)俄羅斯舞曲教學(xué)目標(biāo)：1 1、視：通過(guò)看春天的畫面，讓學(xué)生感受大自然的美景。2 2、聽(tīng)：通過(guò)聽(tīng)賞三段不同風(fēng)格的作品，讓學(xué)生感受獨(dú)唱 形式，管弦樂(lè)演奏形式。3 3、動(dòng)：通過(guò)聽(tīng)賞音樂(lè)， 能根據(jù)不同風(fēng)格作出合適的律動(dòng)。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，感受、理解音樂(lè)美，體驗(yàn)音樂(lè)給 人帶來(lái)的不同感覺(jué)。教學(xué)過(guò)程：（一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。師：小朋友們，你們會(huì)折紙船嗎 ? ?（生：會(huì)） 學(xué)生把準(zhǔn)備 好的白紙隨老師一起折紙船 師：現(xiàn)在正是春天，看 ! ! 外邊陽(yáng)光明媚，老師知道小朋友ZUIZUI 喜歡去郊

2、外游玩了。 所以老師把快樂(lè)王子找來(lái)當(dāng)我們的導(dǎo) 游，瞧 ! !他正劃著小船來(lái)載我們呢 ! 播放音樂(lè)快樂(lè)王子的小船 師：看了這幅畫面， 小朋友會(huì)聯(lián)想到什么 ? ?你想象中小河兩邊的景色是什么樣的 ? ?（二）感受音樂(lè)，了解音樂(lè)。1 1、 課件展示：美麗的小島，播放進(jìn)行曲 ，小動(dòng)物敲 著鼓的畫面 師：呀! ! 我們來(lái)到了美麗的小島， 島上的小動(dòng)物還敲著鼓 來(lái)迎接我們呢 ! !聽(tīng)! ! 他們踏著整齊的步子，真威武 ! !（ 完整聽(tīng)音 樂(lè)） 小朋友，你們聽(tīng)了這首曲子，心情是怎樣的? ?能說(shuō)說(shuō)它是首什么樣的曲子嗎 ? ?它給你的感覺(jué)是怎樣的 ? ?2 2、再次播放音樂(lè)，老師拿小鼓隨節(jié)奏敲打，生隨音樂(lè)踏 步

3、。歡迎來(lái)到這美麗美麗的小島上來(lái)3 3、學(xué)生隨老師朗讀節(jié)奏，讓學(xué)生按節(jié)奏敲鼓，其余學(xué)生 隨音樂(lè)律動(dòng)。4 4、師：島上的小伙伴真是熱情啊 ! !瞧! ! 他們還架起了火堆， 邀請(qǐng)我們來(lái)跳舞呢 ! !5 5、聽(tīng)賞音樂(lè)聽(tīng)了這首歌曲后，你有什么感受 ? ?情緒 ? ?它的演奏形式是 怎樣的 ? ?6 6、再次聽(tīng)賞：讓學(xué)生帶上動(dòng)物頭飾。 師：看他們玩得那么高興，我們也參加吧 ! !（ 學(xué)生隨老師 跳起了拉手舞 ）（三）師生總結(jié)：師：和快樂(lè)王子出游，不知不覺(jué)一天過(guò)去了，看! ! 月亮都出來(lái)了，我們也該回家了， LetLet sgo!sgo!（ 播放快樂(lè)王子的小 船，學(xué)生劃著小船離開(kāi)教室 ） 。教學(xué)內(nèi)容：1

4、1、聽(tīng)洋娃娃的夢(mèng)2 2、唱蒲公英教學(xué)目標(biāo)：1.1.視通過(guò)各種畫面 , ,讓學(xué)生感受 , , 發(fā)揮想象。2.2.聽(tīng)通過(guò)洋娃娃的夢(mèng) ，讓學(xué)生感受音樂(lè)所描繪的意境。3.3. 唱通過(guò)學(xué)唱歌曲 蒲公英，體驗(yàn)春天的美景及給人帶 來(lái)的喜悅。4.4. 動(dòng)通過(guò)聽(tīng)、唱，讓學(xué)生隨歌律動(dòng)。教學(xué)重、難點(diǎn)： 激發(fā)學(xué)生調(diào)動(dòng)各種感官去發(fā)揮想象，發(fā)現(xiàn)美，體驗(yàn)美， 歌唱美，創(chuàng)造美。教學(xué)過(guò)程：課前活動(dòng)：師生律動(dòng)（一）音畫結(jié)合，情境體驗(yàn) 師：小朋友，你們做過(guò)夢(mèng)嗎 ? ?能告訴大家你曾夢(mèng)到些什 么? ?（ 生答）洋娃娃自從跟快樂(lè)王子出游以后，也做了個(gè)夢(mèng)， 能 猜一猜他夢(mèng)到了些什么嗎 ? ?（二）欣賞感受，描繪夢(mèng)境 師：剛才小朋友想象了

5、洋娃娃的夢(mèng)，描繪了多幅春天的 景色，那想不想聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)家是如何來(lái)表達(dá)的呢? ?我們先來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)?zhēng)熆偨Y(jié)：小朋友的想象豐富極了，是的，洋娃娃的夢(mèng)把 我們帶入了生機(jī)盎然的春天美景之中，瞧 ! 課件展示：流動(dòng) 畫面 種子破土而出，花兒含苞欲放，柳樹(shù)吐出嫩芽，春筍探 出腦袋，蒲公英也忙著尋找他們新的家，到處是一片生機(jī)勃 勃的景象。（ 結(jié)合畫面，第二次欣賞 ）師：洋娃娃做了這么美麗的夢(mèng)，小朋友們想不想也聽(tīng)著 音樂(lè)，等星星睡了，鳥兒睡了，乘著我們的夢(mèng)之船起航呢 ? ?（三）歌曲體驗(yàn)，行知相融1 1、教師：老師這里有一幅畫，但是這幅畫有一部分不完 整，老師沒(méi)有畫上去， 我想讓小朋友們聽(tīng)了我放的一首歌以 后， 來(lái)把

6、它補(bǔ)充完整。聽(tīng)了這段音樂(lè)， 小朋友知道這幅畫上缺了什么啊 ? ?來(lái)把它 畫上去。2 2、教師：哦! ! 原來(lái)蒲公英也做起了美夢(mèng) ! ! 他夢(mèng)到了小寶寶 變成了傘兵，在天空中飛翔呢 ! ! 他們邊飛邊唱起了歌， 那歡快 的勁兒也感染了老師，我也熬不住了， 我也要和他們一起唱。小朋友如果也熬不住了，可以跟老師一起來(lái)。 （ 師唱，學(xué) 生輕聲哼唱 ）3 3、 教師播放旋律 學(xué)生： 把上面寫有歌詞的蒲公英依次貼在黑板上。4 4、引導(dǎo)學(xué)生用“ lulu ”哼唱旋律， 隨旋律模仿蒲公英的動(dòng) 作。5 5、跟琴輕唱歌曲，及時(shí)糾正難點(diǎn)處。6 6、完整演唱全曲，師及時(shí)鼓勵(lì)。（四）自主合作，創(chuàng)作表現(xiàn)。 1 1、教師：

7、請(qǐng)小朋友們選擇喜愛(ài)的方式來(lái)表達(dá)這首歌曲。 自然音樂(lè)組，選擇老師提供的樂(lè)器為歌曲伴奏。2 2、老師分組指導(dǎo)（五）交流總結(jié)，情感升華。 1 1、教師：小朋友們的表現(xiàn)非常精彩，老師從你們的創(chuàng)作 表演中感受到大家對(duì)生活的熱愛(ài)，幸福的孩子，愛(ài)做快樂(lè)的夢(mèng)，老師希望 每位小朋友都有愉快的夢(mèng)，并希望你們夢(mèng)想成真 ! !2 2、律動(dòng)：隨歌曲旋律跳著離開(kāi)教室教學(xué)內(nèi)容：1 1、聽(tīng)：夢(mèng)幻曲2 2、認(rèn)：小提琴與大提琴3 3、動(dòng)：音樂(lè)游戲都睡著啦教學(xué)目標(biāo)：1.1. 通過(guò)欣賞夢(mèng)幻曲 ，激發(fā)學(xué)生的想象力和學(xué)習(xí)興趣。能用簡(jiǎn)單的動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)的情緒，理解樂(lè)曲所表現(xiàn)的內(nèi)容 ; ;2.2. 通過(guò)欣賞，感受音樂(lè)中動(dòng)人的抒情風(fēng)格和芬芳的幻

8、想 以及每一段落所表達(dá)的不同音樂(lè)情境 ; ; 能區(qū)別樂(lè)器小提琴和 大提琴。3.3. 通過(guò)音樂(lè)游戲都睡著啦，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力及創(chuàng) 新意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1 1、重點(diǎn)：聽(tīng)賞樂(lè)曲夢(mèng)幻曲 ，讓學(xué)生初步了解西洋樂(lè) 器大提琴獨(dú)奏營(yíng)造謐靜甜美的表現(xiàn)力，感受樂(lè)曲跌宕起伏， 婉轉(zhuǎn)流連，探索、表現(xiàn)樂(lè)曲表現(xiàn)的情境。2 2、難點(diǎn)：能隨著樂(lè)曲的情緒把自己的幻想用動(dòng)作表現(xiàn)出 來(lái)。教學(xué)過(guò)程：課前把學(xué)生分成四組， 分發(fā)四塊粘貼板 ; ; 并要求學(xué)生給自 己組里起個(gè)好聽(tīng)的名字，如：“夢(mèng)幻隊(duì)”“夢(mèng)想隊(duì)”等等。（一） 組織教學(xué)師生問(wèn)好 ! !（二）新課導(dǎo)入 師： 同學(xué)們好， 今天老師請(qǐng)來(lái)了一位小客人， （ 看課件，閉著眼睛的小

9、姑娘 ）可是這個(gè)小客人不理我們，她在干什么 呢? ?（引導(dǎo)說(shuō)出聽(tīng)音樂(lè) ）對(duì)，她在聽(tīng)音樂(lè)， 是什么音樂(lè)這么好聽(tīng)， 讓我們也來(lái)聽(tīng)一下。（三） 新課教學(xué)A A、初步完整感受師：請(qǐng)同學(xué)們邊聽(tīng)邊思考下面兩個(gè)問(wèn)題。課件出示：聽(tīng)這首樂(lè)曲你聯(lián)想到什么? ?心里有怎樣的想法? ?播放樂(lè)曲，生靜聽(tīng) 師：噢，有些小朋友說(shuō)聽(tīng)了想打瞌睡，有些小朋友說(shuō)想 睡覺(jué)，那小朋友你們平時(shí)是怎樣睡覺(jué)的呀 ? ?師：你是倒在床上就睡著的嗎 ? ? 師：噢，有的小朋友上床了還要想想今天有哪些有趣的 事情才睡覺(jué)，有的小朋友友睡不著要翻幾個(gè)身，那你能聽(tīng)著 音樂(lè)表現(xiàn)一下你是怎樣準(zhǔn)備睡覺(jué)的嗎 ? ?B B、分段聆聽(tīng)a a 第一樂(lè)段 師：天色暗了

10、下來(lái)，四周靜悄悄的，小朋友要睡覺(jué)了，你是怎樣睡覺(jué)的嗎 ? ?播放第一段音樂(lè)，讓學(xué)生邊聽(tīng)音樂(lè)邊用動(dòng)作表演準(zhǔn)備睡 覺(jué)。師：小朋友，你們覺(jué)得這段音樂(lè)是怎樣的感覺(jué)? ?很吵鬧嗎? ?（ 平靜，柔和 ）師：小朋友你能把這段音樂(lè)用線條或顏色畫出來(lái)嗎 ? ?（ 在 課本上練習(xí) ）b b 第二樂(lè)段師：好，現(xiàn)在有好多小朋友“睡著”了，老師想知道小 朋友你們平時(shí)睡著了會(huì)怎樣 ? ?生：做夢(mèng)師：你會(huì)夢(mèng)見(jiàn)什么嗎 ? ?假如你現(xiàn)在睡著了， 你會(huì)想些什么 ? ? 師：我們來(lái)看看我們那位小客人，她在做什么夢(mèng) ? ? 播放第二段音樂(lè)，及課件圖片 （ 小姑娘變成了一只小鳥， 在森林里快樂(lè)的飛翔舞蹈，看見(jiàn)美麗的花朵， 摘了幾朵，

11、 飛 去送給了她喜愛(ài)的媽媽和老師， 祝她們節(jié)日快樂(lè) ）師：恩，原來(lái)這個(gè)小客人是個(gè)很細(xì)心的小姑娘，我們一 起站起來(lái)學(xué)習(xí)一下小姑娘好嗎 ? ?師：小朋友你們聽(tīng)了這段音樂(lè)， 你們會(huì)做怎樣的夢(mèng) ? ?請(qǐng)小 朋友聽(tīng)音樂(lè)表演，可帶上自己喜歡并相配的頭飾，要求學(xué)生 站起來(lái)自由表演，給有創(chuàng)新的組分別粘上彩旗。師：小朋友都表演的非常好，那你們知道這首樂(lè)曲叫什 么名字嗎 ? ?（ 請(qǐng)學(xué)生為樂(lè)曲起名字 ）師：舒曼叔叔也給這個(gè)樂(lè)曲起了一個(gè)名字叫 夢(mèng)幻曲（ 讓 學(xué)生讀課題 ） ，現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友看黑板出示主旋律彩頁(yè)師：大家看，這幾句句子音比較多， 旋律有較大的起伏 （ 教 師手勢(shì)上下演示 ） ，我們一起來(lái)聽(tīng)音樂(lè)哼唱一下

12、，好嗎 ? ?師生聽(tīng)音樂(lè)哼唱，教師要做相應(yīng)的上下手勢(shì)，表現(xiàn)旋律的跌宕起伏師：你們的聲音真好聽(tīng)，老師都被你們吸引住了，再唱 一遍給我聽(tīng)好不好 ! !師：好，小朋友想想我們這一段音樂(lè)用哪一種線條或顏 色來(lái)表現(xiàn)呢 ? ?學(xué)生練習(xí)。師： 老師已經(jīng)看到了小朋友的好多夢(mèng)想， 你們的理想是 美好的，是偉大的 ! ! 但夢(mèng)想不能光靠想， 只有夢(mèng)想醒后勤奮的 人才能將夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。小朋友你們能做個(gè)勤奮的人嗎 ? ?C C 完整體驗(yàn)師：舒曼叔叔寫的夢(mèng)幻曲好聽(tīng)嗎 ? ?喜歡不喜歡 ? ?那好， 咱們?cè)俾?tīng)一遍，把你感受到的和學(xué)到的知識(shí)都表現(xiàn)出來(lái) ! !師：你知道這么好聽(tīng)的音樂(lè)是用什么樂(lè)器演奏出來(lái)的 嗎? ?（大提琴 ）介紹大提琴： （用課件對(duì)比認(rèn)識(shí) ） 出示大提琴與小提琴的 圖片，主要讓學(xué)生看圖片和聽(tīng)聲音來(lái)區(qū)別和掌握認(rèn)識(shí)大、小 提琴。（ 附教師參考表 ） 大提琴琴身：木制結(jié)構(gòu)，以槭木和云杉為原材料配合制 造的音色琴弦：金屬絲琴弓：馬尾小提琴琴身：木制結(jié)構(gòu)，以槭木和云杉為原材料配合制造的音色琴弦：金屬絲琴弓：馬尾 樂(lè)器特色：屬提琴族樂(lè)器里的下中音樂(lè)器，音色渾厚豐 滿，具有開(kāi)朗的性格，擅長(zhǎng)演奏抒情的旋律，表達(dá)深沉而復(fù) 雜的感情。樂(lè)器特色：屬提琴族樂(lè)器中的高音樂(lè)器，藝術(shù)表現(xiàn)力豐 富，音色優(yōu)美、表達(dá)含蓄、變化多端，具有歌唱般的魅力。師：這首樂(lè)曲好聽(tīng)嗎 ? ?它還有用鋼琴來(lái)演奏的， 你們想聽(tīng) 嗎?