2020年語文三年級上冊第三單元10在牛肚子里旅行同步練習(xí)(部編版)

1、人教統(tǒng)編版三年級上學(xué)期語文第 10課在牛肚子里旅行同步練習(xí)、基礎(chǔ)達標（共8題；共51分）1.給加下劃線的字選擇正確讀音。 （y i ng y j ng （da da匹于 （j i） j i （gu g）u【答案】ying y ng; d® da；【考點】拼音回地 (y i ng y 3 ng回壹 (da da匹個 (j i)j i一骨碌 (g u g)ujj ;i g gu【解析】【分析】本題主要考查學(xué)生對多音字的掌握情況，在于平時學(xué)生對讀音的的辨析。多音字音不同, 義不同，組成的詞語也不同，解答此題，要求學(xué)生首先要讀準詞語，然后選擇正確的音節(jié)即可。故答案為：y 1 n gy ng、

2、d a da、j、i j、i g u g u【點評】對于多音字，我們讀的時候，要根據(jù)詞語的意思來確定它的讀音。做到認真、細致，如果對某 個字不大熟悉，一定要查字典弄明白。2 .看拼音，寫詞語。l u x 1 njg u mg i shu i gu lia nu l ekie li ajd u su a n【答案】 旅行；救命；水管；流淚；可憐；就算【考點】拼音，詞形【解析】【分析】本題主要考查對詞語（漢字）的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么 詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點。書寫時要 注意旅、救、管、憐”容易寫錯。書寫時要注意這些

3、字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。故答案為：旅行、救命、水管、流淚、可憐、就算【點評】本題考查學(xué)生對課文中重點詞語的正確書寫。平時讀書，寫作時要注意區(qū)別同音字、形近字。3 .比一比，再組詞。蟀 閉 悄 堆 偷.摔 閑 消 準 愉.【答案】 蟋蟀；閉眼；悄悄；草堆；小偷；摔倒；閑著；消化；準備；愉快【考點】字形，字義，在牛肚子里旅行【解析】【分析】本題主要考查學(xué)生對形近字的辨析，通過比較部首、字義、組詞記憶生字。還有些形近 字的讀音有的也是相近或相同的，需要平時學(xué)習(xí)積累的時候細心區(qū)分記憶。故答案為：蟋蟀、閉眼、悄悄、草堆、小偷、摔倒、閑著、消化、準備、愉快?！军c評】主要測試學(xué)生對形近字的掌

4、握，從讀音、結(jié)構(gòu)、字義三方面加以區(qū)別，通過比較組詞記憶生 字。4 .讀一讀，選一選。（贈蹭）送 可 （冷憐） （愉偷）快磨 （贈 蹭） （冷 憐） 熱 （愉 偷） 看【答案】贈；憐；愉；蹭；冷；偷【考點】字形，字義，在牛肚子里旅行【解析】【分析】本題主要考查學(xué)生對形近字的辨析，通過比較部首、字義、組詞記憶生字。還有些形近字的讀音有的也是相近或相同的，需要平時學(xué)習(xí)積累的時候細心區(qū)分記憶。故答案為：贈、憐、愉、蹭、冷、偷。【點評】主要測試學(xué)生對形近字的掌握，從讀音、結(jié)構(gòu)、字義三方面加以區(qū)別，通過比較組詞記憶生字。5 .根據(jù)意思說出對應(yīng)詞語。 指儲藏物品。 遠行；去外地辦事或游覽。 慢慢地吃東西。引

5、申為慢慢去體味?！敬鸢浮抠A藏；旅行；咀嚼【考點】詞形，詞義，在牛肚子里旅行【解析】【分析】此題是根據(jù)意思寫出相應(yīng)的詞語。這就要求學(xué)生在學(xué)習(xí)課文的過程中熟練掌握詞語和意思。單就根據(jù)意思寫詞語來說會有很多近義詞，但結(jié)合課文內(nèi)容來分析，詞語就鎖定在課文中了。故答案為： 貯藏 ； 旅行 ； 咀嚼。【點評】本題考查學(xué)生對課文中重點詞語的理解?？山Y(jié)合語境、課后注釋或查字典理解詞義。6 . 選詞填空。開發(fā)開拓 開辟 發(fā)掘 浦東外高橋保稅區(qū)是新的 區(qū)。 沒有考古學(xué)家辛勤的，就沒有秦始皇兵馬俑的出現(xiàn)。 鄧小平爺爺是改革開放的總設(shè)計師，是新世紀中國的者?！敬鸢浮块_辟；開發(fā)；發(fā)掘；開拓【考點】詞義，在牛肚子里旅行【

6、解析】【分析】選詞填空中的備選詞語大多數(shù)都是同義詞或近義詞，通過分析、比較，會發(fā)現(xiàn)它們之間會有細微差別。因此，選擇時我們必須結(jié)合詞語所在的語言環(huán)境，體會詞語的區(qū)別，認真選擇恰當(dāng)?shù)脑~語?！伴_發(fā) ”“ 開辟 ”“ 開拓 ”“ 發(fā)掘 ”都是動詞，都有發(fā)掘、創(chuàng)立的意思?！伴_發(fā)，的對象是具體事物，側(cè)重指發(fā)掘出來，常指用墾殖、開荒等方法來充分利用荒地或天然資源；也指發(fā)現(xiàn)或發(fā)掘人才、技術(shù)等供利用。“開辟 ”的對象可以是抽象的，也可以是具體的，側(cè)重從無到有地進行開發(fā)和建設(shè)。“開拓 ”的對象多是抽象事物，著重指從小到大的擴展過程，多用于學(xué)習(xí)、工作和研究等方面。發(fā)掘：把埋藏的東西挖掘出來?！军c評】說話和寫作時要正

7、確使用詞語，注意詞語的搭配和組合；正確理解詞語在具體語言環(huán)境中的意義；注意詞語使用過程中的感情色彩的變化；加強對教材注釋和課文后列出的字詞背誦積累等。7 .根據(jù)課文在牛肚子里旅行內(nèi)容填空（ 1）青頭 ，它一下子 牛身上，可是那頭牛用尾巴，青頭就給地上了。（ 2）我聽說牛肚子里一共有個胃，前個胃是 ，只有第個胃才是【答案】（1）大吃一驚；蹦到；輕輕一掃；摔到（2）四；三；貯藏食物的；四；管消化的【考點】課文內(nèi)容理解，在牛肚子里旅行【解析】【分析】解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句進行補充填空即可。在平時的學(xué)習(xí)中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時我們才能更準確地寫出正確答案。（1

8、）青頭大吃一驚，它一下子蹦到牛身上，可是那頭牛用尾巴輕輕一掃，青頭就給摔到地上了。（2） 我聽說牛肚子里一共有四個胃，前三個胃是貯藏食物的，只有第四個胃才是管消化的！故答案為：（1）大吃一驚 蹦到 輕輕一掃 摔到（2）四三 貯藏食物的 四 管消化的【點評】本題主要考查對課文內(nèi)容的理解記憶能力。8.句子練習(xí)。悄悄地紅頭一個草堆里躲在不做聲了（連詞成句） 可憐的紅頭被大黃牛吃到嘴里了。（改成把字句）【答案】 紅頭四面看了看，悄悄地躲在一個草堆里不做聲了。大黃牛把可憐的紅頭吃到嘴里了。【考點】句式銜接，語言表達，在牛肚子里旅行【解析】【分析】 句子是由詞或詞組組成，在句子中，詞與詞之間有一定的組合關(guān)

9、系，比如：誰是什么。誰怎么樣。誰干什么等。在某處有某物。要把句子說通順，合情理，要注意對中心語的修飾是否合適，句尾使用標點符號要注意句子的語氣，疑問句句尾一般用問號，陳述句句尾一般用句號。“被"字句改 把”字句，原則是把 被字句"前后主語調(diào)換即成為 把字句把“可憐的紅頭”和“大黃 ?！被Q，把被“改成把"即可。故答案為：紅頭四面看了看，悄悄地躲在一個草堆里不做聲了。大黃牛把可憐的紅頭吃到嘴里了?！军c評】主要測試學(xué)生連詞組句的能力，要把句子說通順，合情理。平時注意多讀，多練。掌握被字句改把字句的方法，平時注意多練。二、現(xiàn)代文閱讀（共2題；共34分）9 .讀文段，做練

10、習(xí)。青頭大吃一驚，它一心 （）到牛身上，可是那頭牛用尾巴輕輕一掃，青頭就給（）到地上了。青頭不顧身上的疼痛,一骨碌（）起來大聲喊： 躲過它的牙齒，牛在這時候不會仔細嚼的，它會把你和草一起吞到肚子里去”那我馬上就會死掉。"紅頭哭起來。它和草已經(jīng)一起進了牛的肚子。青頭又（）到牛身上，隔著肚皮和紅頭說話：紅頭！不要怕，你會出來的。我聽說牛肚子里一共有四個胃，前三個胃是 的，只有第四個胃才 是的！ ”（1）將下面詞語的序號填入文中畫橫線的地方。A.管消化 B.貯藏食物（2）將下面的詞語準確地填入文中的括號里。跳爬摔蹦（ 3）從文中劃線的“一下子 ”“ 不顧 ”“ 一骨碌 ”等詞語中你能感受到

11、什么？（ 4）這篇文章是一篇有趣的科學(xué)童話。我知道牛吃草時，先不細嚼，而是把草吞到肚子里，等休息的時候 ，這個過程就叫反芻。【答案】（ 1 ） B； A（ 2）蹦；摔；爬；跳（ 3）感受到青頭對紅頭的關(guān)愛。（ 4）再把剛才吞進去的草重新送回嘴里，然后細嚼慢咽【考點】語段閱讀【解析】【分析】（1 ）這道題是按課文原文填空，如果學(xué)生對課文內(nèi)容熟悉，應(yīng)該沒問題。（ 2）本題考查對動詞的運用。應(yīng)在理解詞語的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語境選詞填空，使句中表達更準確。（ 3）體會劃線詞語，結(jié)合上下文，緊扣文章主題中心進行理解概括。意思表述合理即可。（ 4）考查文學(xué)常識，在于平時的積累和識記。故答案為：（1 ） B；

12、 A（ 2）蹦；摔；爬；跳（ 3）感受到青頭對紅頭的關(guān)愛。（ 4）再把剛才吞進去的草重新送回嘴里，然后細嚼慢咽【點評】（1 ）本題主要考查學(xué)生對課文的掌握情況。（ 2）要正確使用詞語，要從意義和使用習(xí)慣兩方面準確理解，這也是積累的重要內(nèi)容之一。（ 3）解答此題要結(jié)合語境理解詞意，有利于對文章中心主題的把握。（ 4）要考查學(xué)生對文化常識的掌握，要求學(xué)生平時多記多積累。10 .閱讀大墻下的小花苗春風(fēng)把一?；ǚN吹到一面墻的陰影里。不久，種子變成了一棵小花苗。大墻外邊，小樹、小草都長得生機勃勃，只有小花苗又瘦又小，它難過得哭起來?！澳愀蓡峥扪?？”蜜蜂問?！拔乙姴坏疥柟?，長得太小了?！薄?別難過，我替你

13、把大墻推倒！”蜜蜂用力推起來。大墻紋絲不動！小蜜蜂只好飛走了。“你不是也有手和腳嗎？靠自己的力量，攀到陽光里去呀！”墻頂上小蝸牛說。是呀，自己細細的藤，就是手和腳呀！小花苗擦去淚水，鼓足勇氣，沿著墻壁開始往上爬了有一天，它終于爬上了高高的墻頂。陽光下真溫暖！小花苗使勁長，滿身披上綠葉，開出金黃色的花朵。孩子們從大墻下走過，都說瞧 這棵小花能爬上那么高的大墻真勇敢（ 1）全文共有個自然段，其中第段是小花苗和蜜蜂的對話。（ 2）把最后一段缺少的標點在文中補齊。（ 3）在大墻的陰影里，小花苗 ， 它靠自己的爬到墻頂上以后，小花苗 ，孩子們夸小花苗。（ 4）寫出下面詞的反義詞溫暖 難過 ( 5)假如你

14、是小花苗，爬上了墻頂，你會說些什么？【答案】( 1 ) 7； 3、 4( 2)孩子們從大墻下走過，都說：“瞧，這棵小花能爬上那么高的大墻，真勇敢。”( 3)又瘦又小很難過；力量；見到了陽光，滿身披上綠葉，開出金黃色花朵；真勇敢( 4)寒冷；高興( 5)我能靠著自己的力量爬上墻頂，我真高興。我明白了，不能什么事都靠別人，要學(xué)會靠自己的力量?！究键c】記敘文，在牛肚子里旅行【解析】【分析】(1)考查有幾個自然段，此題較容易，短文按自然段分得清楚，認真數(shù)一數(shù)便可知道?？疾閷φn文內(nèi)容的理解能力。解答時要帶著問題細讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。(2)此題主要考查學(xué)生對標點符號的掌握及運用。常用的點

15、號有頓號、逗號、分號、句號、問號、冒號、嘆號；常用的標號有引號、省略號、破折號、書名號、括號等。要了解標點符號的基本用法，重點掌握每一種標點符號的特殊用法，能正確使用標點符號。(3)本題主要考查對課文內(nèi)容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句進行補充填空即可。在平時的學(xué)習(xí)中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時我們才能更準確地寫出正確答案。(4)反義詞，是指詞匯意義相反的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后寫出所給詞語的反義詞。答案合理即可，不唯一。溫暖：不冷不熱。根據(jù)其意思，溫暖的反義詞是“寒冷 ”. 難過：心情不痛快;傷心。根據(jù)其意思，難過的反義詞是“高興 ”。(5)回答這種開放性題目時需注意兩點：一要聯(lián)系文章的主旨，二要結(jié)合個人的認識。故答案為：(1)7；3、 4。(2)孩子們從大墻下走過，都說：“瞧，這棵小花能爬上那么高的大墻，真勇敢。”(3)又瘦又小很難過；力量；見到了陽光，滿身披上綠葉，開出金黃色花朵；真勇敢。(4)寒冷；高興；(5)我能靠著自己的力量爬上墻頂，我真高興。我明白了，不能什么事都靠別人，要學(xué)會靠自己的力量?！军c評】(1)考查對自然段的把握能力?？疾?/p>